六年級上《扇形統(tǒng)計圖》

條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖第1頁條形統(tǒng)計圖從條形統(tǒng)計圖中很輕易看出各種數(shù)量多少。條形統(tǒng)計圖普通簡稱條形圖，也叫長條圖或直條圖。當(dāng)我們需要比較多個數(shù)量大小時，通常選擇條形統(tǒng)計圖第2頁折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖不但能夠表示出數(shù)量多少，而且還能夠清楚表示出數(shù)量增減改變趨勢當(dāng)我們需要研究一些量改變情況與趨勢時，通常選擇折線統(tǒng)計圖（如：股票改變與溫度改變等）第3頁第4頁

教授指出，兒童期肥胖癥是21世紀(jì)嚴(yán)重健康及社會問題之一。研究人員認(rèn)為，不均衡飲食則會造成兒童期肥胖癥。第5頁油脂類奶類和豆類魚禽肉蛋類蔬菜和水果類谷類第6頁下表是笑笑家一天各類食物攝入量。種類攝入量/克占總攝入量百分比油脂類50奶類和豆類450魚、禽、肉、蛋等類600蔬菜和水果類900谷類180023.7%1.3%11.8%15.8%47.4%（1）觀察統(tǒng)計表你都知道了什么？（2）怎樣才能知道笑笑家一天膳食是否合理呢？（3）算出百分比以后與膳食圖各層比較，你以為笑笑家膳食合理嗎？你想對笑笑說些什么？第7頁我們還能夠用什么統(tǒng)計圖來表示更為適當(dāng)呢？

用哪組數(shù)據(jù)呢？第8頁你知道這是什么統(tǒng)計圖嗎？這是扇形統(tǒng)計圖。從扇形統(tǒng)計圖中你取得了哪些信息呢？圓代表什么？各個扇形分別代表什么？扇形大小反應(yīng)了什么？第9頁生活中我們經(jīng)常會碰到類似統(tǒng)計圖,它們都是利用圓和扇形來表示總體和部分關(guān)系。

用圓代表總體，圓中各個扇形分別代表總體中不一樣部分,扇形大小反應(yīng)部分占總體百分比大小。這么統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。第10頁扇形統(tǒng)計圖有什么特點呢？

2、扇形代表總體中不一樣部分；

3、扇形大小反應(yīng)部分占總體百分比大小.1、圓代表總體；2025/5/11第11頁比較這兩種統(tǒng)計圖，看有什么不一樣？第12頁從條形統(tǒng)計圖中能夠清楚地看到每一類食物攝入量。從扇形統(tǒng)計圖中能夠清楚地看到各類食物攝入量占總攝入量百分比。第13頁1.觀察下面統(tǒng)計圖，說一說你取得了哪些信息。第14頁1.觀察下面統(tǒng)計圖，說一說你取得了哪些信息。第15頁1.觀察下面統(tǒng)計圖，說一說你取得了哪些信息。第16頁1.觀察下面統(tǒng)計圖，說一說你取得了哪些信息。第17頁2.看圖回答下面問題。⑴一年級與六年級學(xué)生作息時間分配有哪些不一樣？⑵你能依據(jù)統(tǒng)計圖計算出這兩個年級學(xué)生天天上課、校內(nèi)外

活動和睡眠時間嗎？⑶你以為六年級學(xué)生睡眠時間夠嗎？你有什么好提議？第18頁課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你發(fā)覺扇形統(tǒng)計圖優(yōu)勢與不足了嗎？第19頁習(xí)題課第20頁扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示(),用圓內(nèi)各個扇形大小表示各部分?jǐn)?shù)量占()().總量總量百分比第21頁已知某小學(xué)共有師生600人，其中老師30人，學(xué)生中女生270人，男生300人，請你算下他們分別占全校百分之幾？第22頁下面是林場育苗基地樹苗情況統(tǒng)計圖。你能從圖中得到哪些信息？寫出3~4條。第23頁第24頁第25頁第26頁第27頁下列圖是試驗小學(xué)教師喜歡看電視節(jié)目統(tǒng)