2025年天津中考語文二輪復習熱點題型專項訓練：作文（解析版）

12作文

目錄

題型綜述................................................................................1

解題攻略................................................................................1

1.審題步驟.............................................................................1

2.審題原則............................................................................2

3.立意技巧............................................................................2

中考練場................................................................................7

01）題型綜述___________________________________________

天津中考作文以材料作文為主，近5年作文題型均為材料作文，要求圍繞關鍵詞（如“尊重”

“人際交往”“韌勁”）展開，需結合自身經歷或社會現(xiàn)象論述。

近年主題轉向多元化，從單一“成長勵志類”轉向情感體驗（親情/友情）與社會交往（尊重/合

作）并重。新增對“社會熱點”的融合，如2024年材料隱含“科技與人文”的思辨性等。2025年需

重視命題可能融合“天津建城630周年”等本土文化元素。

核心主題：

情感類：親情、友情、師生情（如《記憶中的溫暖》《在交往中發(fā)現(xiàn)美好》通過“奶奶的手”

“陌生人扶老人”等細節(jié)刻畫情感）。

成長類：堅韌、突破困境（如2022年引用古詩詮釋“韌勁”，需結合個人挫折經歷）。

社會類：尊重他人、合作共贏（如2024年真題要求聯(lián)系社會現(xiàn)象分析“尊重”價值）。

02解題攻略

【提分秘籍】

1.審題步驟

（1）閱讀材料

快速閱讀材料，明確試題范圍。先看內容：寫人、敘事、議論、抒情……再看表達：平實、生

動、含蓄、直白……還要看數(shù)量：單材料、多材料。

（2）分析重點

根據(jù)不同情況，明確具體重點。首先閱讀材料，多角度判斷材料內容；然后品味材料含義，初步

提煉主題；接著研讀深層含義，明確具體立意；最后依據(jù)題意，確定寫作內容。

（3）明確立意

細讀給出材料，尤其是解釋性內容、給出的具體例子等，確認是否有隱含提示等。

2.審題原則

整體原則：從材料整體著眼，逐句分析，明確內涵；然后進行比較，找出異同，尤其是相同之

處。

.多維原則：從不同角度去審讀分析，材料蘊含的信息并不是絕對唯一的，要從不同角度分析,

可以得出不同角度，關注具體差異。

篩選原則：針對異同進行對比分析，要立足整體，深入思考，言之有序地進行篩選。

3.立意技巧

抓關鍵詞，依據(jù)反復出現(xiàn)的、能夠概括材料的、體現(xiàn)情感立場的字詞進行分析。

找準聯(lián)系，要敏銳分析，關注材料中人事物與現(xiàn)實生活、實際情況的具體聯(lián)系。

求同存異，細讀材料，找出材料中的對立點、關聯(lián)點等進行一分為二辯證分析。

破舊立新，要能結合現(xiàn)實，依據(jù)對材料的正確分析，運用思辨思維進行創(chuàng)新。

【典例剖析】

【例1】（2024?天津?中考真題）孔子云：“己所不欲，勿施于人。''這是一種尊重他人的態(tài)度。尊

重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意

味著平等對待每一個人……尊重能建立信任，收獲友誼，提高個人修養(yǎng)。有了尊重，人與人之間會

更加包容，社會會更加和諧與進步。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

尊重：人性的光輝

尊重，這一閃耀著人性光輝的品質，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我們心靈的旅程。

尊重，是對生命尊嚴的捍衛(wèi)。無論是呱呱墜地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老者；無論是功成名

就的偉人，還是默默無聞的凡人，每一個生命都有其獨特的價值和意義。我們尊重生命的誕生與消

逝，尊重生命中的歡笑與淚水，尊重生命在歲月長河中的每一次起伏與沉淀。當我們面對身患絕癥

的患者，給予他們關懷而非憐憫；當我們對待弱勢群體，提供幫助而非施舍，我們便是在捍衛(wèi)生命

的尊嚴。

尊重，是對思想自由的守護。人類的思想如同無邊無際的海洋，深邃而廣闊。每個人都有權

擁有自己的觀點、信仰和理念。在學術的殿堂里，我們尊重不同的學說和理論，鼓勵百家爭鳴；在

社會的舞臺上，我們尊重各種聲音和訴求，促進民主交流。正是這種對思想自由的守護，推動了人

類文明的進步與發(fā)展。

尊重，也是對他人隱私的保護。每個人的內心都有一片不愿被輕易觸碰的角落，那是屬于個

人的私密空間。我們不窺探他人的秘密，不傳播未經證實的傳聞，不隨意評價他人的生活。尊重他

人的隱私，讓彼此在相互信任的氛圍中自在地生活。

然而，在現(xiàn)實的喧囂中，尊重有時會被遺忘。利益的沖突、偏見的蒙蔽、自私的作祟，都可

能讓我們偏離尊重的軌道。但正是在這樣的時刻，我們更應喚醒內心對尊重的堅守。

讓我們用尊重點亮人性的燈塔，驅散冷漠與偏見的陰霾，讓這束光輝溫暖每一個角落，讓世

界因尊重而更加美好。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。首先認真審讀材料，材料開篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊

重”這一主題，并對“尊重”的內涵進行了多方面的闡釋，由此可見，作文的核心主題是“尊重”。基

于對材料的深入分析，我們可以從以下幾個角度立意：L從個人成長角度：論述尊重他人如何幫

助我們自身提升修養(yǎng)，塑造良好的品德和性格，讓我們在人際交往中更加成熟和自信。比如可以寫

“尊重他人，成就自我”，通過講述自己在與他人相處中，因為學會尊重而不斷完善自我、獲得成長

的經歷，強調尊重對個人品質培養(yǎng)的積極作用。2.從人際關系角度：探討尊重在建立和維護友

誼、信任等方面的關鍵作用。例如立意“尊重——友誼的基石”，講述因為尊重朋友的選擇和想法，

使得友誼更加深厚牢固的故事，展現(xiàn)尊重在人際交往中的重要性。3.從社會層面角度：思考尊重

如何促進社會的和諧與進步。像“尊重，讓社會充滿陽光”這樣的立意，通過列舉社會中因為缺乏尊

重而產生的矛盾和問題，以及因為尊重而帶來的積極變化，闡述尊重對于構建和諧社會的不可或缺

性?？傊?，在立意時要緊密圍繞材料中“尊重”的主題，結合自身的經歷和思考，選擇一個獨特而有

深度的角度進行闡述。

第二，選材構思。如寫成記敘文：可以講述自己在學校中，因為尊重同學的不同興趣愛好，而收獲

真摯友誼的故事。比如同學喜歡繪畫，而自己起初并不理解，但通過嘗試去了解和尊重對方的愛

好，最終兩人成為了無話不談的好友。或者描述一次家庭聚會中，長輩們因為尊重自己的想法和選

擇，讓自己感受到被重視和關愛，從而更加自信和努力的經歷。還可以寫在社區(qū)活動中，自己看到

志愿者們尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供幫助，使得活動圓滿成功，整個社區(qū)氛圍更加

融洽。如寫成議論文：開篇可提出論點“尊重是社會和諧的基石”，然后列舉歷史上一些因尊重而成

就大業(yè)的例子，如劉備三顧茅廬，尊重諸葛亮，最終建立蜀漢政權等等。接著通過對比論證，分析

不尊重他人帶來的不良后果，比如某些領導者獨斷專行，不尊重下屬的意見，導致團隊分崩離析。

再引用現(xiàn)實生活中的案例，如某些企業(yè)尊重員工的創(chuàng)新想法，從而獲得巨大成功，進一步論證尊重

的重要性。最后總結強調尊重對于個人發(fā)展和社會進步的不可或缺性。

【變式演練】

【變式1】（2023?天津?中考真題）每個人都是社會的一員，人與人之間常常會產生各種關聯(lián)，因

而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性

的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領略到從未見過的風景……同學們，對此，你有怎樣的經歷和

感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

記憶中的溫暖

記憶里總存著這樣一個身影。

每至傍晚，太陽已半遮了面，空中隱約著月的蹤影，巷口高大的老樹下，她佝僂著身子，影子

在地上拉得很長很長。

她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老繭，她總愛用這刻滿了歲月滄桑的手撫摸我的臉頰，

雙目中含著滿滿的憐愛。

那時我頑皮，放學后往往要與同學玩鬧上許久，夜色將近才記得歸家，她便在那棵樹下，一直

等了許久，時至今日，我依然記得她掌心的溫度，暖了我的整個童年。

記憶里，也總有這樣的一個聲音。

“奶奶，你看，這顆桃樹怎么總不開花啊？”她的大手按在我的頭頂，輕輕揉了幾下，臉上的笑

意極淡又極遠，她指著一刻枯瘦的枝梗，道“你看，那不是嗎”我湊近去看，上面的一點粉紅嬌弱卻

倔強地挺立在枝頭，已是欲綻之勢。

“孩子記住，沒有一種植物是不開花的。”

她的聲音有微微的沙啞，并不是特別動聽，可是每晚伴我入眠的，便是這永遠都帶著慈愛的聲

音。

記憶里，還有這樣的一種目光。

我愛鬧，衣服遭殃便成了常事。偶爾夢醒，看到她坐在陳舊的木桌前，一針一線縫得得仔細,

眉頭微蹙，努力睜大眼睛試圖看的清楚，卻不愿開燈驚擾我，蠟燭的火苗晃呀晃，將我晃入了夢

鄉(xiāng)。

清晨，我撫摸著床頭疊的整齊的衣服，桌上的蠟燭只剩了一小半，而她依舊掛著笑，將早飯端

上了桌，看著我一口一口吃地香甜，眼底不自覺深了笑意。那目光，是樹對葉的目光，是天空對翱

翔在自己懷中的鳥兒的目光，滿滿的全是愛，擋不住。

她送我出了門，我走出幾步，見她依然在門口，忍不住問道：“奶奶，回去吧，天冷”

她“嗯”了一聲，我轉過身，卻仿佛仍能感到那抹溫柔的目光，直到走出很遠，在路口拐彎時，

我回頭，她小小的身影佇立在寒風中，已經看不清面容，而那份沉甸甸的關心，我知道。

聽媽媽說，她年輕時很漂亮，可爺爺去世的那年，她逐漸衰老，往日明亮的眼睛蒙上了霧，背

一天天得彎下去，瘦削地得讓人心疼。

可是，她卻從未在目光中帶給我一絲憂愁。

太陽又漸漸地落了，而她依舊在。

我微笑著，迎向了我生命中的溫暖。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意：分析材料可知，其中的關鍵語句是“在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也

會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領略到從未見過的風景”，這句話交代了取材的方

向，需從你與他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、

獲得的溫暖與啟迪、領略到從未見過的風景……

第二，選材構思：寫作時，盡量打開寫作思路。應從自己與某人的交往過程來選擇材料。如，寫自

己與同學的交往，表現(xiàn)了同學友情的真摯；寫自己與老師的交往，表現(xiàn)老師對自己的嚴格要求與自

己對老師的感激之情；寫自己與陌生人的交往，表現(xiàn)自己從中感受到的人性的美好與善良；寫自己

與家人的交往，表達自己對親情的感激與歌頌……本次作文的文體以記敘文為宜，從生活中選取真

實事件，表達自己的真情實感，做到以情動人。

【變式2】（2022.天津.中考真題）作文

“野火燒不盡，春風吹又生''是小草的堅韌；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風''是竹子的堅

韌。堅韌的精神，不僅在于“堅毅、勇敢”，更強調“韌性、韌勁生命需要韌勁。有韌勁的人，無

論身處怎樣的困境，都能堅定信心，坦然面對，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時，往往灰心

氣餒，畏縮不前，一事難成。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感受呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文

堅韌創(chuàng)造成功

泰戈爾說過：只有流過血的手指，才能談奏出最美的樂章。只有經歷過地獄之苦的人。才會

有創(chuàng)造天堂的力量。堅韌，恍若一朵淺藍色的小花，待到陽光遍布時，它會對你綻放出最美的笑

容。

堅韌能帶給你勇氣，是開啟成功之門的一把鑰匙。

感動中國人物之一的袁隆平，在新中國成立不久的六年自然災害時期，為了解決普天百姓的

溫飽問題，他一復一日年復一年的研究雜交水稻。即使特殊時期飽受挫折，他仍然沒有放棄。是堅

韌的品質賜予他無窮的勇氣，所以，人只有堅韌不拔，才不會喪失勇氣。人生道路上總不會是一帆

風順的，難免磕磕絆絆。但只要我們充滿信心，不懈追求，總有一天你會到達成功的彼岸。滿懷希

望，不失信心。不失勇氣，積極進取，永不言棄，是我們一生的美好追求。

堅韌能提升你的能力，是通向成功的通行證。

被譽為“天才少女”的蔣方舟，八歲出書，十二歲開專欄，十八歲被清華錄取。她的成功，難

免會有非議。有人嫉妒她，有人羨慕她，對于這一切，她毫不在意，而是更加努力，當室友把自己

打扮的花枝招展去約會時，她卻在寢室里想著如何寫好一份學術論文。所以，為了提升自己的能

力，就需要我們不要為了一點點成功就欣喜若狂，迷失自己前進的方向。把什么都看淡一點，心放

開一點，踏踏實實工作，能力也就不知不覺提高了。

堅韌能磨練你的意志，是創(chuàng)造成功的力量之源。

美國著名作家“海倫?凱勒”是一名殘疾人，終生不能看見陽光，可她憑借驚人的毅力，寫成

《假如給我三天光明》這本優(yōu)秀著作，沒有堅韌的意志，做事往往是不會成功的。真正意志堅韌的

人是含著淚水奔跑的人，是把那些難過的事情依然笑著說出來的人。是那些即使身陷絕望卻依然滿

懷希望的人。恰如那些在風雨中搖曳生姿的鮮花，相較于另一些躲在綠葉下的花朵，風雨之后，定

比它們嬌艷。

張瑞芳說：“既然選擇遠方，便只顧風雨兼程。既然選擇了峰巔，就意味著艱苦跋涉。”我相

信，只要我們不失勇氣，不失信心，不懈努力，就不會有跨不過的萬丈深淵?？傆幸惶欤覀儠?/p>

達人生的巔峰。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。仔細審讀作文材料，抓住關鍵詞、關鍵句。所給材料中由小草、竹子的堅韌，談到人

面對困難也需要韌性、韌勁。所以本文寫作中心在于“韌性、韌勁”?！绊g性、韌勁”的意思是不改變

不動搖，始終如一，也就是在寫作過程中要突出堅持、勇毅的力量，讓寫作對象從一而終，收獲成

果，同時對讀者有啟發(fā)，產生強大動力戰(zhàn)勝自我。

第二，立意。無論是自己的親身經歷，還是他人的故事，都要讓讀者體會到韌性的力量，收獲韌性

的動力和韌性的價值。例如寫自己堅持學習一種樂器，在學習過程中難免遭遇困難或挫折，然而在

面對困難或挫折時堅持不懈，這種力量一直激勵著自己，鼓舞著自己，直到摘取勝利的果實。當然

這種韌性的力量可以是自己的堅韌，可以是朋友的鼓勵，或者家人的期盼，榜樣的吸引，甚至于一

個眼神，一個微笑，一個動作，都可以成為堅持的源泉。進而由己及人，在自己感受到力量后可以

把這種動力傳遞給他人，讓讀者也可以增強韌性戰(zhàn)勝自我。

第三，選材。本文適合寫成記敘文，也可適當穿插議論，用他人事例鋪墊，引出自己的堅持歷程。

盡量選取自己的親身經歷，感受深刻，便于感情抒發(fā)，易引起讀者共鳴。事例要小而精，在平凡小

事中展現(xiàn)韌性的力量，展現(xiàn)韌性對未來的影響，以小見大，更易引人深思，給人動力。

03中考練場

1.（2025?天津?模擬預測）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“她想著，再瞞一瞞你，可瞞不過年紀。她蹣跚地，還想牽你手，往歲月里多走走。”梁靜茹

演唱的歌曲《住在心里的人》展現(xiàn)了日常生活中的牽掛與溫暖，深厚細膩、無私溫暖的情感在娓娓

道來的旋律中流轉，直抵我們內心深處的柔軟。在成長的路上，總會有人住在你的心里。

請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

住在我心里的人

在我的記憶長河中，總有一個身影熠熠生輝，那便是我的小學語文老師一李老師。她宛

如一盞明燈，照亮我成長的道路，深深地住在我心里。

記得剛上小學時，我性格內向，不敢主動與人交流。課堂上，即使心中有答案，也因害怕出

錯而不敢舉手。李老師似乎察覺到了我的怯懦。一次語文課，她提了一個問題，我下意識地低下了

頭，生怕與她目光對視。然而，李老師卻輕輕點了我的名字。我緊張地站起來，聲音小得如同蚊子

嗡嗡叫。李老師微笑著，眼神中滿是鼓勵，溫柔地說：“別著急，再大聲說一遍，老師相信你可以

的。”

在她的鼓勵下，我鼓起勇氣，清晰地說出了答案。李老師帶頭為我鼓掌，那一刻，我心中涌

起一股暖流，也漸漸有了自信。

李老師不僅在課堂上關注我的成長，還在生活中給予我無微不至的關懷。有一次，我在學校

不小心摔倒，膝蓋擦破了皮，疼得眼淚在眼眶里打轉。李老師得知后，急忙趕來，小心翼翼地查看

我的傷口，一邊安慰我，一邊帶我去醫(yī)務室處理傷口。她輕柔的動作，關切的話語，讓我感受到了

母親般的溫暖。

李老師對我的學業(yè)更是嚴格要求。有一回，我的作業(yè)寫得十分潦草，李老師把我叫到辦公

室，她沒有嚴厲地斥責我，而是耐心地翻開我的作業(yè)本，指著上面的字，語重心長地說：“字如其

人，一筆一劃都要認真書寫，這不僅是對學習的態(tài)度，更是對自己的負責?！睆哪且院?，我每次寫

作業(yè)都會想起李老師的話，認真書寫每一個字。如今，我已步入初中，但李老師的身影時常在我

腦海中浮現(xiàn)。她的鼓勵、關懷與教導，如同璀璨的星光，在我成長的天空中閃耀。

李老師，您永遠住在我心里，激勵著我在未來的道路上不斷前行，勇敢地面對生活中的挑

戰(zhàn)。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題。材料以歌曲《住在心里的人》的歌詞引出話題，強調在成長路上，總有一些人住在我們

心里，這些人給我們帶來牽掛與溫暖，他們的情感深厚細膩、無私溫暖。所以，文章應圍繞“住在

心里的人”展開，重點體現(xiàn)這個人與自己的情感聯(lián)系以及對自己的影響。

“住在心里的人”可以是親人、朋友、老師，也可以是陌生人，只要是在成長過程中對自己產生重

要影響、讓自己銘記于心的人都符合要求。寫作時要明確這個人是誰，以及他（她）為何能住在自

己心里。

二、立意。①親情類立意：若寫親人，可立意于親情的溫暖與力量。比如寫住在心里的奶奶，她總

是在生活中無微不至地照顧自己，用自己的方式給予關愛。奶奶的關愛如同冬日暖陽，在成長的歲

月里，無論遇到什么困難，只要想到奶奶，內心就充滿力量，從而表達對奶奶深深的敬愛與感恩之

情，以及親情在生命中的重要意義。②友情類立意：如果是朋友住在心里，可突出友情的珍貴與難

忘。例如寫一位在自己遭遇挫折時始終陪伴在身邊的朋友，在困難時刻給予鼓勵和支持，與自己共

同度過艱難時光。這份友情讓自己懂得了陪伴、理解和支持的重要性，讓自己在成長路上不再孤

單，進而表達對友情的珍視和對朋友的感激。③師恩類立意：對于老師，可立意于師恩難忘。老師

不僅傳授知識，還在為人處世等方面給予引導。如老師用耐心和智慧幫助自己克服學習上的困難，

培養(yǎng)自己的品德和價值觀，讓自己在成長過程中不斷進步。老師的教誨如同明燈，照亮自己前行的

道路，從而表達對老師的尊敬與感恩，以及老師對自己成長的深遠影響。

三、選材構思。

記敘文：首先確定要寫的“住在心里的人”，比如選擇爺爺。然后圍繞爺爺選取典型事例，如爺爺

在自己小時候經常給自己講古老的故事，那些故事充滿了智慧和趣味，讓自己對世界充滿好奇。再

如自己生病時，爺爺不辭辛勞地去為自己尋找偏方，在病床前悉心照料。這些事例要能突出爺爺對

自己的關愛以及在自己成長中的重要作用。

散文：以對“住在心里的人”的情感為線索，如對老師的感恩之情。選取與老師相處的不同片段，

如課堂上老師生動的講解、課后老師耐心的輔導、犯錯時老師溫和的批評。通過對這些片段的描

寫，展現(xiàn)老師的形象和對自己的影響。

議論文：開篇提出論點，如“住在心里的人，是我們成長的引路人，對我們的人生有著深遠影

響選取古今中外的事例作為論據(jù)，如孟母為孟子三次遷居，孟母的行為對孟子的成長產生了重

要影響，成為孟子心中重要的人；又如魯迅先生對藤野先生心懷感激，藤野先生對魯迅的學業(yè)和思

想產生了積極的引導作用。通過這些論據(jù)論證“住在心里的人”對個人成長的重要性。

2.（2024?天津南開?三模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅

力，寬容善良是人格的魅力，責任擔當是中國的魅力……魅力無處不在，她引領我們走在追求夢想

和實現(xiàn)美好人生的旅途中。

請以“的魅力”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）半命題作文，補全題目；（2）文章中心明確，內容具體，有真情實感；（3）文體不

限，詩歌、戲劇除外；（4）務必規(guī)范書寫，文面整潔，不少于600字；（5）文中請回避與你相關

的人名、校名、地名。

【答案】例文：

行走的魅力

“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。'‘初見西湖，一眼，便已心動。

繞過一座座拔地而起的高樓，西湖終于摘下了朦朧的面紗。烈日下的她宛如二八年華的少

女，衣衫翩翩，盛夏的陽光更是襯得她熠熠生輝輕舟蕩過，湖面泛起層層漣漪，不知驚擾了誰的清

夢。

漫步在西子湖畔，老人在樹蔭下輕輕搖著蒲扇，訴說著過去的故事；兒童在湖邊咬著冰棍，

留下一個個美好瞬間；船夫在手搖船的船尾小憩，半合著眼看著來來往往的游人……時間仿佛在這

一刻定格，一切都顯得如此悠遠漫長。

行走的魅力不僅在于欣賞美景，更在于我們永遠不知道會遇見怎樣的未知。

第二天清晨，我正準備記錄下晨曦中的西湖，卻與一場不期而遇的大雨撞了個滿懷。我有些

失望地躲進一座涼亭，望著亭外的傾盆大雨，天色陰沉，寸步難行，我皺著眉等了一段時間，雨雖

然是小了，卻絲毫沒有要停的跡象。我輕聲嘆了口氣，看來今天是拍不成了。亭外走過一個穿著漢

服的姑娘，雖下著雨，卻不能遮掩她精致的妝容，她蓮步輕移，好似潑墨畫中走出的仙子，絲毫不

在意雨的煩擾。我心中一動，為何不像她一般去享受這不期而遇的雨呢？這才是旅行的魅力啊，何

不舉起相機將此時的景色記錄下來，而不是執(zhí)著于原先的目標呢？

細雨綿綿，織就紗衣，輕籠西湖。如果說故宮的朱紅宮墻是色彩厚重的油畫，那么西湖邊的

青石黑瓦就是清新淡雅的水墨畫。西湖素顏而來，輕輕頓步，含笑凝望著絡繹不絕的游人，無論是

淡妝還是濃抹，她的一顰一笑都別具韻味。

遠處青山上雷峰塔的塔尖，在雨霧中隱去了蹤影，湖邊的荷花顯得愈發(fā)嬌艷，湖心的畫舫若

隱若現(xiàn)，極目遠眺天邊，天幕與湖水融為一體我醉心于這與晴天時截然不同的西湖美景。

也許正應該感謝這次與大雨的偶遇，讓我感受到了一種意外之美，我想，行走的魅力就在于

此吧。

人生旅途上，行走的魅力大抵也是如此，遇見無窮無盡的未知，驚喜亦是無窮。

【詳解】本題考查半命題作文。

首先，審題立意。本題要求以“的魅力”為題目，寫一篇作文?！镑攘Α币辉~對于同學們來說

并不陌生。在我們的生活中，有魅力的人和事物不勝枚舉。正是這些魅力讓世界五光十色、豐富多

彩，讓我們感受世界的豐富、精彩和美好，讓我們熱愛生活。所以，這個題目在審題上沒有障礙，

給了同學們一個比較開放廣闊的寫作空間，能夠讓每個同學都有物可寫，有感而發(fā)。凡是能給自己

帶來欣悅的感覺，迷人的品質，歷練人心的力量，鍛造情感的能源，均可以入題：物（年糕、煙

花、香樟、郵票），人（暖心的微笑、遠去的聲音、醉人的回眸、低頭的溫柔），抽象名詞（節(jié)

日、書法、音樂、唐詩、宋詞），情感（親情、友情、關愛、幸福）……魅力，該是所有情愫的觸

發(fā)點，自然衍生而釋放出來的一種能量，讓人不知不覺就為之吸引：內化為一種感覺、一種個性、

一種品質、一種思想、一種精神?？梢允菍ι嬷B的感悟、可以是對生活滋味的咀嚼、可以是對

時間流逝的喟嘆、可以是對某種情感的頓悟……唯有扣緊題材，自然升華，螺旋升騰，才能將“魅

力''的主旨內涵挖掘到位。

其次，構思選材。本文適合寫作記敘文或散文?？梢詮膸讉€方面選材：一是自然風景和自然界的事

物。自然山水、名山大川、旅游勝地給同學們提供了取之不盡的寫作源泉，如“黃山的魅力”“黃土

高原的魅力”等；還可以寫自然現(xiàn)象，如“春雨的魅力”“秋天的魅力”“小草的魅力”“行道樹的魅力”

等；二是以人物為寫作對象，寫我們熟悉的有獨特個性的人物帶給我們的獨特感受?？梢允敲嘶?/p>

文學人物，也可以是我們生活中平凡的熟悉的人物，前者如“蘇東坡的魅力”“周杰倫的魅力”，后者

如一位熱情、開朗、樂于助人的保安的魅力，而像這位保安一樣在普通平凡的崗位上默默無聞卻有

著獨特魅力的人比比皆是；三是從文化藝術的角度考慮選材，如“唐詩的魅力”“宋詞的魅力”“讀書

的魅力”；四從人的情感和精神品質的角度選材，如微笑的魅力、寬容的魅力、自信的魅力、合作

的魅力等等。寫作時注意通過具體的動作、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫，來刻畫人物，表達內心的深刻

感受。在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達方式上，要使用抒情、議論等

表達方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。

3.（2024?天津河東?三模）從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后

來，花學會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪

花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。同學們，

你們是如何表達自己的？你們找到表達自己的正確方式了嗎？

結合自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

要求：①題目自擬；②內容充實，情感真切；③不少于600字；④不出現(xiàn)透露作者身份的信息。

【答案】例文：

我努力證明給你看

星期二，天空烏云密布我的心情十分沉重。想著書包里那張65分的考卷，又想起昨天的語文

測驗。考試前一天我被《夏家三千金》留在了電視機前，把考試完全拋在了腦后，真是后悔莫及

??！我步履沉重地走著，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著仿佛是在諷刺我。我不知回家該怎么交代。

一踏進家門，媽媽就滿懷希望地問我的成績，我低著頭如實回答：“考得不好，才65

分?！薄笆裁矗磕氵@個孩子，成天就只知道玩看電視，做父母的含辛茹苦地將你養(yǎng)大你就這樣來報答

我們？”媽媽氣得滿臉通紅，“劈頭蓋臉”一通罵?！拔視己玫?！"我滿眼淚花地回到了房間。我看

極了那盆茉莉花。

今年春天，我走在放學的路上，剛走到一個小巷子里，看見了這棵被扔在路邊的那盆茉莉

花，它的葉子完全宜拉了下來，有兩個枝子這斷了?！昂每蓱z的花?。∥揖蛶Щ厝ヰB(yǎng)吧！"我小心地

捧著那棵話回了家，把它栽在花盆里，按時澆水松土。它漸漸活了過來?，F(xiàn)在的茉莉看上去很精

神。葉子變得濃密起來，泛著臉的光澤。晚風吹進來滿盆的葉子沙沙響，好像在說：“我一定要開

花給你看！"我心中一動：“是?。』▋憾贾酪_花。我也要努力證明給媽媽看！“我心情漸漸平

靜下來，拿出考卷仔仔細細看了一起來。我很快就明白了自己的欠缺：古詩文沒有及時鞏固，有些

知識點沒有理解透，導致答案似是而非。

我開始注重預習溫習課文。

星期三的語文課，老師講的每一個重點，我都對照前一天的預習做筆記，我把語文書上記得

密密麻麻的?；丶壹皶r復習鞏固。期中考試前一天的晚上，我望著窗臺上的花，已經長出了花苞，

仿佛在對我說：“我一定要開花給你看！”望著這盆花我心里十分欣慰。

期中考試到來了。我拿著考卷十分高興，因為這些都是我復習過的，我開始仔仔細細地做

題，做完后反復檢查。過了兩天，語文成績出來了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鳥

在樹木上唱歌，仿佛在夸獎我，天空艷陽高照，仿佛是老天因為我的成績而高興起來。

回到家，我把那張考卷交給了媽媽。媽媽對我說：“這次考得不錯嗎！下次也要努力哦！"我

笑了笑說：“嗯，我會努力的。”這時我看到窗臺上的茉莉開花了，正散發(fā)這清幽的香氣，我興奮地

對媽媽說：“媽，你看，它開花了，好美??！“我俯下身，深深吸了口茉莉花香，輕輕地說：“謝謝

你開花給我看！”

【詳解】本題考查材料作文寫作。

1.審題立意：分析“從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學會了用

香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默

作為自己的語言……”這段文字可知，以想象的方式，完成了對“努力表現(xiàn)自己，為他人綻放美麗”

這一主題的表現(xiàn)。依據(jù)作文要求“你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘

性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達自己的經歷，也可記敘你尋找的過程……”可知，要寫一篇記

敘性的文章，寫出自己是如何表現(xiàn)自己的。所以，本文應寫作記敘文。

2.選材構思：要寫一篇記敘性的文章，寫出自己是如何表現(xiàn)自己的，這要寫自己的故事，可以是你

尋找自信的過程，可以是你努力拼搏的軌跡，可以是你失敗后如何治愈自己的過程，還可以是你因

為某件事而與父母溝通，與父母和解的故事，總之，選取自己表現(xiàn)自己的經歷。敘寫自己的故事要

有真情實感，語言生動，如加入一些環(huán)境描寫來烘托氣氛會更好。在寫作過程中，注意細節(jié)和烘托

寫法的恰當運用。

4.（2024.天津和平.三模）閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。

我們既要學會回頭看，也要學會向前看。回頭看，是為了吸取經驗教訓；向前看，是為了看

到未來和希望。惟有將兩者結合在一起，才能讓我們奮楫篤行，行穩(wěn)致遠。對此，你有怎樣的經歷

和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇作文。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文本不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

在回望與前行中成長

人生之路，漫長而崎嶇。我們在這條道路上前行，有時需要回頭看看，有時需要向前望望。

回頭看，是為了銘記過去的經驗與教訓。我們都曾在過去犯下過錯誤，經歷過失敗。但這些

并非毫無意義，當我們回首往事，那些挫折與坎坷都成為了我們成長的基石。記得剛學騎自行車

時，我無數(shù)次摔倒，每次摔倒后我都會回顧剛才的動作哪里出了問題，是平衡沒掌握好，還是方向

打得太急。在一次次的回顧與調整中，我終于學會了騎自行車。正是因為懂得回頭看，從過去的失

敗中汲取教訓，我們才能在人生的道路上走得更穩(wěn)。

向前看，是為了懷揣希望，憧憬未來。前方的道路或許充滿未知，但也正因如此，它才充滿

了無限可能。當我們心懷希望，眼中有光，便能擁有前進的動力。海倫?凱勒自幼失明失聰，但她

沒有沉浸在黑暗與寂靜中，而是在老師的幫助下努力學習，向前看，看到了自己成為作家的夢想。

最終，她用文字照亮了無數(shù)人的心靈。向前看，讓我們能在困境中看到光明，勇敢地朝著目標邁

進。

然而，僅僅回頭看或僅僅向前看都是不夠的。如果只是一味地回頭看，我們可能會被過去的

失敗與痛苦束縛住腳步，無法前行；而如果只是盲目地向前看，我們可能會因為缺乏經驗而不斷碰

壁。只有將回頭看與向前看結合起來，我們才能在人生的旅途中既避免重蹈覆轍，又能充滿信心地

前行。

作為初中生的我們，正處于成長的關鍵時期。我們要學會在學習中總結經驗，回顧每一次考

試的得失，找到自己的不足之處并加以改進；同時也要樹立遠大的目標，向前看，為自己的未來努

力奮斗。在生活中，當我們遇到困難與挫折時，回頭看看曾經克服過的困難，相信自己有能力戰(zhàn)勝

眼前的挑戰(zhàn)；也要向前看看美好的未來在等待著我們，讓希望激勵我們不斷前行。

讓我們在回望與前行中不斷成長，用堅定的步伐踏出屬于自己的精彩人生之路。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

1.審題立意。結合提示材料“我們既要學會回頭看，也要學會向前看?；仡^看，是為了吸取經驗教

訓I;向前看，是為了看到未來和希望。惟有將兩者結合在一起，才能讓我們奮楫篤行，行穩(wěn)致遠”

可知，材料強調了回頭看和向前看的重要性以及兩者結合的意義。回頭看能汲取經驗教訓，向前看

可看到未來與希望，立意時可圍繞在總結過去與展望未來中不斷成長進步來展開，表達對人生道路

上如何更好前行的思考。

2.選材構思。本題可寫成記敘文，可以講述自己在學習或生活中遭遇挫折后，通過回顧過去類似經

歷中的得失，從而調整心態(tài)、改進方法，最終滿懷希望繼續(xù)前行的故事，以體現(xiàn)將回頭看與向前看

相結合的主題?？梢詫懽约涸趯W習某一項技能時，一開始總是失敗，然后通過回頭看自己之前的練

習過程，發(fā)現(xiàn)問題所在，接著向前看，樹立目標，最終成功掌握該技能。也可講述自己在一段友情

中出現(xiàn)矛盾，通過回頭看曾經相處的美好與矛盾的產生原因，再向前看友情的未來，從而積極修復

友情的故事。如寫議論文，可深入探討回頭看和向前看的辯證關系，以及兩者結合對人生的價值，

運用具體事例和道理進行論證分析。首段提出論點：人生需要將回頭看與向前看相結合。論證部分

引用歷史上一些名人在面對困境時，通過回頭看總結經驗，然后向前看尋找希望從而取得成功的例

子，如越王勾踐臥薪嘗膽；還可以用一些反面例子，如有些人只沉浸在過去的輝煌或失敗中不能自

拔，導致裹足不前。結論部分再次強調兩者結合的重要性，呼吁人們在生活中踐行。

5.（2024?天津濱海新?二模）祥子無法在黑暗的舊社會“突破自我”，最終自暴自棄淪為那個

時代的“悲劇”；保爾?柯察金憑著自己堅強的意志、不懈的努力一次次“突破自我”，最終實現(xiàn)了自己

的人生價值……"突破自我''需要轉變思想，付諸行動且不輕言放棄。其實，我們每個人在成長過程

中都有過“突破自我”的經歷：完成一次挑戰(zhàn)、突破一點偏見、克服一個困難、實現(xiàn)一個小目標……

同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：①緊扣主題，內容具體充實；②有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于

600字；⑤文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

突破自我，人生更精彩

清晨的陽光總是那么溫暖，它透過窗戶，靜靜地灑在心間，為我們照亮前行的路。而在人生

的旅途中，每當我們面臨困境，都需要一種力量來驅散內心的迷茫和恐懼。這種力量，源于我們內

心深處的信念——突破自我。

六年的小學時光，宛如一條五彩斑斕的絲帶，每一個結都緊系著我成長的回憶。其中，有兩

次特殊的經歷，讓我深深地領悟到了突破自我的力量與意義。第一次是在一個陽光明媚的午后，

數(shù)學老師帶著一道復雜的奧賽題走進教室。那道題如同一座高不可攀的山峰，讓許多同學都望而卻

步。我也曾一度想要放棄，但內心深處卻有一個聲音告訴我：要突破自己，挑戰(zhàn)極限。于是，我鼓

起勇氣，一步步向山頂攀登。經過無數(shù)次的嘗試和失敗，終于找到了解題的方法，成功登頂。那一

刻，我感受到了突破自我?guī)淼南矏偤妥院馈?/p>

第二次是在一個炎炎夏日的泳池邊。面對波光粼粼的水面，我站在跳臺上，心跳加速，恐懼

感油然而生。然而，看著身邊的小伙伴們一個個勇敢地躍入水中，我知道自己也不能退縮。于是，

我深吸一口氣，緊閉雙眼，縱身一躍。當我再次睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)自己已經置身于清涼的水中。那

一刻，我感受到了突破自我?guī)淼某删透泻涂鞓贰?/p>

如今回首往事，我深深感激那些曾經鼓勵和支持我的人和事。他們讓我明白了一個道理：只

有不斷突破自我，才能讓人生更加精彩。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們

勇敢前行、堅持不懈，就一定能夠克服一切困難、實現(xiàn)自己的夢想。

愿我們都能懷揣著這份信念與勇氣，在人生的道路上不斷突破自我、勇往直前、綻放屬于自

己的光彩！

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。首先，我們要明確作文的主題。材料的主旨是“突破自我”，已經給出了明確的方向。

以“突破自我”為主題，這個主題意味著要克服困難，實現(xiàn)自我成長?？梢粤⒁鉃椋褐挥杏掠谕黄谱?/p>

我的限制，才能拓寬人生的道路，收獲更多的精彩。這個立意既符合題目的要求，也具有一定的普

適性和啟發(fā)性。通過具體的故事，我們可以展現(xiàn)自己在面對挑戰(zhàn)時，如何克服恐懼、突破自我，最

終獲得成功和成長的經歷。

3.構思選材。可以寫記敘文，結合自己的生活體驗，選取一兩個具有代表性的突破自我的經歷。這

些經歷可以是學習上的挑戰(zhàn)、生活中的困難、運動中的突破等等。在敘述過程中，要注重細節(jié)描寫

和情感渲染，使讀者能夠身臨其境地感受到你的成長和變化。從不同的角度來展現(xiàn)突破自我的重要

性。最后，在結尾部分要對自己的經歷進行總結和反思，提煉出更深刻的啟示和意義?？梢詫懽h論

文，論述“突破自我”在人生道路中的重要性。為了使作文內容豐富、有說服力，我們可以選擇一些

生活中的例子，比如名人故事、身邊同學的經歷等來支持我們的觀點。例如，我們可以引用姚明在

NBA的生涯早期面臨語言和文化障礙，通過不斷努力和學習，最終成為NBA的超級中鋒的例子。

或者選擇身邊的同學作為例子，講述他們在學習上的困難和如何通過自我挑戰(zhàn)取得進步的故事。

6.（2024.天津?一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

時光流逝，但是有些東西卻從未走遠。有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大

小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常?？M繞在

我們的耳畔……

以上材料給了你怎樣的啟示和感悟？

請自擬題目，寫一篇作文。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不

得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（4）字數(shù)在600字以上。

【答案】例文：

從未走遠

時常迷失于茫茫的題海之中，抬起頭來，眼神都有些迷亂；時常徘徊于林立的高樓之間，睜

開眼，發(fā)覺自己是那般孤單。于是我便想起了你，故鄉(xiāng)的那片凈土，你是否還在我心里？

看慣了城市的車水馬龍，習慣了剎那間的滄海桑田變遷，重返那條鄉(xiāng)間的林蔭小道，輕嗅泥

土間獨屬于大自然的芳香，靜賞雨打芭蕉所演奏出來的美妙旋律，靜觀螞蟻們成群結隊搬運碩果時

的壯舉……心中堆積已久的煩惱與憂愁頃刻間瓦解了。起風了，伴隨著涼爽一同襲來的是瓜果的清

香以及稻穗所獨有的芳香，它們縈繞在我身邊，溫暖著我的心田，伸出手，張開五指，溫暖的陽光

透過指縫，稀稀落落地映照在我的臉上。

哦，故鄉(xiāng)這份純凈與芳香，原來你從未走遠。

難以忘懷村口的那一棵老樟樹，世事巨變也未能使它面容滄桑。樹下常有三五成群的老人，

或坐在石凳上扇扇乘涼，或圍坐在石桌邊聚精會神地下棋，或一群大媽隨著口號舞動著長綢扇；李

嬸說著誰家的兒子娶了漂亮的媳婦，張爺爺說著誰家的田地今年定是大半收……那江南人特有的吳

儂軟語，時時縈繞在我的耳畔。而我，也總是喜歡在夏夜與小伙伴們一同爬樹，在樹上過著“蕩蕩

腳，唱唱歌”的時光。在父母嚴厲的目光以及聲聲呵斥下，我們會悄悄地挪到樹梢，看看那絲絲縷

縷在風中搖曳的紅絲帶以及上面那些金色的字符。看著看著，竟然會騎在樹杈上，在點點星光與只

只螢火蟲的陪同下，伴隨襲襲清風，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了。

哦，故鄉(xiāng)這份靜謐與和諧，原來你從未走遠。

清晨，旭日東升，我喜歡跑到田壟上，欣賞這剪影一般的畫面。勤勞耕種的農人，戴著舊草

帽，高挽褲腳，背上浸透著汗水，虔誠地俯下身子，將種子準確無誤地拋入事先挖好的土洼里。他

們習慣于和土地離得那么近，給土地以最深切的敬意。他們就這樣在土地上來回穿梭著，仿佛不知

疲憊。我知道，他們在播撒著種子，也在播撒著希望。這片土地上，承載著他們祖祖輩輩的信念與

希望。所以，他們就這樣辛苦勞作著，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，日復一日，年復一年。實在是

累了，就仰面躺在田域的青草上，一邊抹著汗水，一邊對著已經漸漸升高的太陽長吁一口氣一今

天的太陽真美！

哦，故鄉(xiāng)這份樸實與辛勞，原來你從未走遠。

縱使題海將我淹沒，縱使林立高樓將陽光擋住，縱使我在生活中速亂孤單，可我心中總有一

塊路標指向你一故鄉(xiāng)。雖我人已遠離，但對你點點滴滴的記憶從未走遠。珍藏于心，故鄉(xiāng)的凈土，

你就是我生命中永恒的風景。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。結合材料中“時光流逝，但是有些東西卻從未走遠”可知，材料主題為“從未走

遠”，“從未走遠”的對象有很多，可以是一些特定的人、特定的事，也可是某種情感或者道理。“從

未走遠”表明他們（它們）一直圍繞在“我”身邊，影響著“我”，寫作時要點明他們（它們）對“我”的

影響以及“我”對他們（它們）的感情?！斑h”既指時間消逝久遠、空間距離長，也指心靈隔閡或思想

偏離等?！斑h”字表明“敘述的對象雖然已走遠，但其影響仍留存心底，并沒有走遠”，寫作時要盡力

寫出其中的變化過程，即由起初的以為遠去到感到就在身邊的過程，是某物的觸發(fā)，是某景的感

染，是某人的啟發(fā)……

第二，思路點撥。文體適合寫成記敘文。以“從未走遠”為主題，進行寫人敘事。如，父母對“我”的

愛一直陪伴著“我'’的成長，從未走遠。“我”取得好的成績時父親很少表揚“我”，對“我”很嚴格，但

最終“我”理解了父親的良苦用心，成績不斷提高。慈母和嚴父對“我”的愛一直圍繞著“我”，從未走

遠，促使“我”更好地成長，“我”對此充滿了感激之情。寫作手法方面，可以運用對比手法，一個是

物理距離很遙遠；另一個是心理距離很近，來表現(xiàn)情感的重要。表達方式上，本文以記敘文字為

主，但要使用其它的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。

7.（2024?天津?二模）同學們，在你的成長經歷中應該有許多小小的改變。改變的或許是一

種語氣、一個舉動，或許是一種態(tài)度、一個習慣……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認

可，他人的肯定；可能是寶貴的經驗，思維的突破……每一次改變，都是我們主動進步的愿望，積

極努力的過程。對此，你有怎樣的經歷與感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

小小改變，收獲滿滿

與樹為伴，使我改變，改變中又使我獲得成長的力量。

—題記

來到外婆家，遠離了城市的喧囂，我本該感到寧靜?？善谀┛荚嚨氖Ю偪M繞在心頭，揮之

不去，這寒冷的大風中，多了份凄慘，多了些嘆息。

天明，打開門，一股刺骨的寒風直撲面頰，不由得打了個哆嗦。雙手插在口袋中，低著頭，

悶悶不樂。可誰知，這一低頭，讓我看見了許多一這也許是一棵樹的倒影吧。扭頭一望，沒錯，

正是一棵樹，可枝干上的綠葉全都已被寒風襲卷，只剩桀鷲不馴的、光突突的一根枝丫指著蒼穹，

其余大部分都被厚厚的積雪所埋沒。這棵樹也許曾經散發(fā)過生機，我想，我們似乎一樣，從天之驕

子變成了天之棄子。隨即，對外邊一切事物沒了興趣，徑直走回溫暖的屋子里。

又是一個大清早，沉睡中的我被“嘩嘩”的鏟雪聲驚醒，不禁朝窗外張望了一眼，是外婆，外

婆邊鏟著雪邊指著樹對別人說：“當年這棵樹也經歷了那次旱災，沒想到它也挺過來了，真沒想

到。"我看了看那老態(tài)龍鐘的樹，常常聽老人們談起那場旱災，據(jù)說土地遍布了鴻溝般的裂縫，這

不禁讓我對它產生了些許敬佩。

寒假在外婆家的時間并不長久，父母不久便來接我了。我看著那樹，心中對它藏了些期盼，

對下次見到它有點兒期待。

又一次回來看望外婆的時候，已至初春，我迫不及待地奔向樹旁。這一切令我有些驚訝：樹

旁的積雪已經消散，枝條已不是那么光突突的，微微泛起了點綠。這是新芽成長的嫩綠，是生機勃

勃的象征，它化積雪為露水，整個寒冬的沉睡，只是為了這一春的改變，這一春的萌發(fā)，向著春，

不斷改變。沉睡是為了積蓄力量完成這最終的改變。

我似乎想到了什么，那顆被陰云籠罩的心也豁然開朗，我明白了：人和事物都不是一成不變

的，萬物都有消沉的時候。重要的，是抓住機會做出改變。人也是在一次次的改變中成長。真喜歡

一句歌詞一“改變世界，先改變自己”，若想改變世界，正如歌中說的那樣，就需要改其所短。改

變自己，是成長的經歷，質的飛躍也需量的積累。

收獲改變吧，讓自己改變，為自己積蓄成長的力量！

【詳解】本題考查材料作文寫作。

首先，審題立意。材料作文要仔細研讀材料，從材料中分析出最佳立意。根據(jù)材料“在你的成長經

歷中應該有許多小小的改變。改變的或許是一種語氣、一個舉動，或許是一種態(tài)度、一個習慣……

在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認可，他人的肯定；可能是寶貴的經驗，思維的突破……

每一次改變，都是我們主動進步的愿望，積極努力的過程”，可知，關鍵詞是“小小改變”和“收

獲"，“改變”的內容要突出“小”，“收獲”的內容要突出其對“我們”的重要性，根據(jù)“每一次改變，都

是我們主動進步的愿望，積極努力的過程”可知文章是成長類作文，主題可以是收獲了個人成長、

人間真情、審美感悟等?！笆斋@”意味著獲得選擇立意的時候要力求新穎，比如在大家都選擇“物質”

獲得的時候，要能夠另辟蹊徑，選擇“精神”獲得。

其次，構思選材。本文適合寫作記敘文。我們可以從生活中選材，要明確為什么“改變”，“收獲”了

什么，交代“改變”與“收獲”的關系。比如，面對一座大橋，小時候我們可以把自行車推上去，現(xiàn)在

通過努力可以騎上去，這個小小的改變，我們收獲了堅韌的品質，收獲了成長；我為了完成一幅國

畫，由開始閉門造車，到走出去看梅，收獲了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”等等。圍繞“什

么改變”會“收獲”展開情節(jié)，或者寫自己“改變之后”是“怎么做”的，要詳寫改變的過程，敘述過程中

要注意細節(jié)描寫，才能使文章生動感人。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文

章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準

確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。

8.（2024?天津南開?二模）寫作

游走山川，看花開花落，一路上遇見最美的春夏秋冬；生活瞬間，意外遇見感人的一幕，人

間大愛令人動容；身處異地，一句鄉(xiāng)音問候，讓遠離家鄉(xiāng)的游子如遇見親人；誦讀詩文名篇，徜徉

其間，仿佛遇見先賢哲人與之對話……一次次美好的遇見，讓我們領略自然的美麗、感受生活的美

好，尋覓人生的意義。遇見，真是妙不可言！

請自選角度，以《遇見一》為題目，寫一篇作文。

要求：（1）中心明確，內容具體；（2）文章富有真情實感；（3）文體不限，詩歌、戲劇除外；

（4）規(guī)范書寫，文面整潔，不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】例文：

遇見你們

有人說遇見是最美的開始。當花兒遇見了陽光，綻放得如此絢爛；當草兒遇見了雨滴，長成蔥

蔥綠茵；當迷失的航船遇見了燈塔，便有了家的方向。而當我遇見了你們，我的人生再不迷茫。

人生13載，前路漫漫而未知。在這14年中又有太多太多的遇見，有的遇見，如驚鴻一現(xiàn)，匆

匆而過；有的遇見，如潺潺細流，回味深遠。這些遇見伴我成長，使我進步。

13年中，我遇見了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹，他們便是我的園丁，使我不橫生

枝干，向高、遠處生長。四年級時，一位數(shù)學老師教導我“學如逆水行舟，不進則退”；五年級時，

一位語文老師教導我“精益求精”；現(xiàn)在，歷史老師教導我"欲戴皇冠，必承其重”；英語老師教導我

“越努力，越幸運”。這些話成了我前進的動力，不斷鞭策我前進。匆匆那年，感謝能遇見這樣的老

師。

13年中，我也遇見了許許多多的朋友。他們在我失落時給予我安慰；在我成功時為我高興；

在我技不如人時給予我?guī)椭?；在我迷茫時，伴我成長。大雄有哆啦A夢，海綿寶寶有派大星，劉

備有關羽、張飛，而我，有你們。記得那年因為一次意外而差點失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，

對著潔白的一切，萬念俱灰。而這時，你們的到來或是QQ上的一句問候，令我振作起來，在劇痛

中與傷病斗爭。匆匆那年，感謝能遇見這樣的朋友。

同樣，在這13年中，我也遇見了太多的風景，遇見了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸

開闊，落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是

什么？匆匆那年，感謝遇見的那些自然風光和成長的陰雨。

遇見，是最美的開始?；ㄓ兄亻_日，人無再少年，在這青蔥的13年里，感謝這些遇見。前路

漫漫，依舊精彩，我們的遇見，不見不散……

【詳解】本題考查半命題作文。

審題立意：遇見，是指雙方或者多方的見面。遇見的對象，可以是某個人，可以是某件物，可以是

某種情感，可以是某一風景。所以，本命題的主旨是讓寫作者在無限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思

考，表現(xiàn)其印象最深、最難以忘懷的“最美麗情緣”。本文適合寫作記敘文。

選材構思：我們在文章中要極力渲染出來這次遇見對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美

景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。在選取素材方面，還是

以從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書寫一段感人的真情；選擇與

書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認知；選擇與風景相遇，帶領讀者一起體會風景的美麗以及從

此引發(fā)出的對生命真諦的感悟。文章應從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把

它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節(jié)，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能“四兩撥千

斤”。

9.（2024?天津紅橋?二模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“置頂”是一個網(wǎng)絡用語，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品

質：將勤奮置頂，可見理想；將奉獻置頂，更可見家國情懷……同學們，青春年少的你，會將什么

置頂呢？對于“置頂”，你又有怎樣的經歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的入名、校名、地名。

【答案】例文：

將勤奮置頂

如果你問我，我認為成功的最重要的因素是什么？我會毫不猶豫地告訴你：“是勤奮?！泵┮?/p>

升曾經說過：“勤奮是成功之母。”就是這個道理。

每個人都有這樣的體驗：對于學習，如果你偷懶，不用心學，你總會學不好，弄不懂；而你

一旦勤奮了，認真聽課，專心致志了，學習就變成一件易事了。我也有這樣的體會。

記憶的拼圖，拼成了一幅圖畫：我手捧著考砸的試卷，聽著的“教育課”：“你怎么又沒考好

呢？瞧瞧，這些題目都做錯了，是不是沒認真聽講？“我低著頭，等待著的最后發(fā)落?！耙院笾灰e

一題就要罰10題?！眿寢尦隽艘?。

沒辦法，只好咬著筆頭做題，畫圖，解方程，列算式，筆在紙上一下一下劃過，房間里只剩

下了“沙沙，，聲。

經歷了那一晚，我在學習上也不敢怠慢了，上課時，講些什么，我都努力記住，寫些什么，

我都一字不落地抄下來，總之，在課堂上，我盡量做到專心致志。即使下課了，我也不像以前那樣

和們玩鬧了，而是靜靜地坐在位子上冥思苦想，別人的玩鬧，教室里熱鬧的氣氛仿佛也與我無關

了。

但是，努力中會換來成績，勤奮必定會有收獲，又一次，我進步了。當時，看到那張考卷我

是那么激動：勤奮真是成功的秘訣，茅以升說的話是真理。

的確，事實上，沒有一蹴而起的人生，也沒有人坐享著成功的喜悅，只有勤奮，努力，去拼

搏，才能有所成就。成功是不喜歡拜訪別人的，更不可能去敲懶漢的家門。

將勤奮置頂，時刻以勤奮來要求自己、勉勵自己，在青春的天地中奮勇拼搏，我們定能書寫

不平凡的人生!

【詳解】本題考查材料作文。

第一、審題立意。通讀材料可知，關鍵詞是：置頂。“置頂’，顧名思義是放置頂端之意。將真情置

頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質；將勤奮置頂，可見理想；將奉獻置頂，更可見家國情

懷……可知，通過列舉不同的“置頂”對象，如真情、誠信、勤奮和奉獻，來展示這些品質對于個人

和社會的重要性，文章主要寫出我們有關“置頂”的經歷與深刻感悟。

第二、思路點撥。我們不妨以“將奮斗置頂”為題來作文。我們可以寫一篇演講稿，主題就是“奮

斗，，，內容是“努力奮斗，綻放青春”。作為新時代的青少年，我們肩負歷史使命，我們更應該

珍惜青春，奮發(fā)有為。習近平總書記的名言“幸福都是奮斗出來的“，奮斗是成功的基石，我們不

妨圍繞奮斗能帶來幸福，能帶來成功，我們應該去奮斗而寫。據(jù)此，可以得出材料的立意：幸福是

奮斗出來的、成功要靠努力奮斗、奮斗的青春最美麗等。內容要充實具體，主題要明確突出，結構

要合理，語言要有鼓動性，能引起大家共鳴，符合演講稿格式，注意字數(shù)要求。

10.（2024?天津西青?二模）作文

一句簡單的話語，一個簡單的動作，一個簡單的想法，皆可寄寓深情，飽含深意。一個看似

簡單的符號，背后卻有著一段難以忘懷的往事；一種看似簡單的生活方式，卻是充滿人生智慧的選

擇……看似簡單，其實并不簡單。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？

請以“似簡而深”為題寫一篇文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）表達真情實感，不得套作、抄襲；（3）文中不得泄露個

人信息；（4）不少于600字。

【答案】例文：

似簡而深

火紅的太陽從地平線上緩緩升起，一束束陽光穿過明亮的窗戶打在書桌上。

那張簡單的照片格外亮眼，日光的照耀使照片中的跑道分外鮮艷，一個白色的人影被定格在

其中：那正是為體育中考練習的我，深邃的人影中蘊含了最艱苦的努力。八百米這段短短的距離，

于我卻是人生中一段布滿荊棘的漫漫長路。

第一次跑八百米的場景仍歷歷在目：紛繁的秋葉在風中舞蹈，我的心情也隨這落葉而飄忽。

一聲響亮的哨聲打破了這一切的平靜，所有人都如同離弦的箭一般離開了起點，我也努力驅動