祖先的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)一單元：科學(xué)技術(shù)與人類1、祖先的科學(xué)技術(shù)成就一、學(xué)習(xí)目標(biāo)態(tài)度：通過向?qū)W生介紹醫(yī)學(xué)、工業(yè)制造、音樂、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、造紙術(shù)等中國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造，使學(xué)生對(duì)我國悠久的歷史和燦爛的文化有一定的了解，從而真善美他們熱愛祖國古代光輝燦爛的科技文化的感情，增強(qiáng)民族自豪感，鼓勵(lì)他們以后為繼承和發(fā)展祖國悠久的文化做貢獻(xiàn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國古代醫(yī)學(xué)、工業(yè)制造、音樂、數(shù)學(xué)、天文學(xué)在世界科學(xué)發(fā)展中的歷史作用和重要地位，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家刻苦鉆研和勇于創(chuàng)造的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、勤思考、善動(dòng)手的思想和習(xí)慣。能力：通過學(xué)生搜集和調(diào)查在代醫(yī)學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)等方面領(lǐng)先于世界的成就，培養(yǎng)學(xué)生的搜集和整理資料的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)地動(dòng)儀剖面圖分析其原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。通過探究造紙術(shù)的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。知識(shí)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國古代科學(xué)技術(shù)成就，特別是秦漢時(shí)期在醫(yī)學(xué)、音樂、天文學(xué)和數(shù)學(xué)及造紙技術(shù)方面的成就，知道神醫(yī)扁鵲和華佗、張仲景等古代的醫(yī)學(xué)家和他們的中醫(yī)學(xué)，了解青銅器和工業(yè)制造、數(shù)學(xué)家祖沖之和圓周率、郭守敬和授時(shí)歷、張衡和他發(fā)明的地動(dòng)儀，了解我國古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)等具有代表性的科技發(fā)明和科學(xué)成就，都處于世界的領(lǐng)先地位，是中國人民智慧的結(jié)晶，是中華民族對(duì)世界文明和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)。二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備華佗像、五禽武功圖和青銅器的圖片如司母戊鼎、編鐘等。2．教師準(zhǔn)備張衡像和地動(dòng)儀的復(fù)原模型、震動(dòng)示意圖的掛圖或多媒體課件、地動(dòng)儀內(nèi)部結(jié)構(gòu)幻燈片。3．教師準(zhǔn)備醫(yī)用針灸用品和一些中草藥等。4．師生共同搜集有關(guān)扁鵲、華佗、張仲景、張衡等古代著名的醫(yī)學(xué)家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家等科學(xué)家的資料。5．師生準(zhǔn)備造紙的工具和原料。第一課時(shí)：神醫(yī)扁鵲和華佗再世；燦爛的青銅文明教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國古代在醫(yī)學(xué)方面和鑄造方面先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我國古代神醫(yī)扁鵲和華佗，記住他們的成就。了解司母戊鼎和戰(zhàn)國編鐘，感受青銅文明的燦爛。2、從書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道搜集資料，為東漢時(shí)期的文物“馬踏飛燕”寫一篇介紹說明的文物。學(xué)生閱讀課本上的資料最有名的是青銅器的鑄造。什么叫青銅呢?（青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名）。始于夏朝而興于商周，在長達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：（1）司母戊鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、具體數(shù)字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）戰(zhàn)國時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）師：說說你有哪些不清楚的地方？你還想知道些什么？由小組或教師再介紹一些有關(guān)青銅器的知識(shí)。3、調(diào)查了解，展示才能（教材第4頁）這是東漢時(shí)期的一件文物，為什么選中它作為中國旅游業(yè)的標(biāo)志呢？請(qǐng)你為這件文物寫一篇介紹說明的文字吧！第二課時(shí)：領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解《九章算術(shù)》和《算籌》，認(rèn)識(shí)天文學(xué)家郭守敬和科學(xué)家祖沖之，以及發(fā)明地動(dòng)儀的張衡。感受我國古代領(lǐng)先的天文與數(shù)學(xué)成就。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中你學(xué)到了什么？指名說，師生交流。二、教學(xué)過程（一）領(lǐng)先的數(shù)學(xué)成就（1）生活導(dǎo)入同學(xué)們，你知道算盤的來歷或最原始的計(jì)算工具是怎樣的嗎？今天我們就走進(jìn)我們祖先輝煌的天文與數(shù)學(xué)成就吧?。?）展示資料學(xué)生介紹搜集到的資料進(jìn)一步介紹祖沖之在我國以及世界數(shù)學(xué)史上的偉大成就和我國古代數(shù)學(xué)家的偉大創(chuàng)造。教師展示課件中的圖片資料通過介紹算籌等計(jì)算工具，了解計(jì)算工具的發(fā)展過程。通過《〈九章算術(shù)〉》的介紹，了解我國古代數(shù)學(xué)的特色及在數(shù)學(xué)史上的成就。（3）討論交流了解了這些，你有什么感受呢？先在小組里說一說，然后在全班交流。（4）展示成果以小小數(shù)學(xué)報(bào)的形式讓學(xué)生把搜集到的古代數(shù)學(xué)家及他們的數(shù)學(xué)成就的資料展示出來，（二）領(lǐng)先的天文成就1、我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些？認(rèn)識(shí)讀教材，想一想。請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。線索如下：（1）、甲骨文中的記載。（2）、〈春秋〉中的記錄。（3）、郭守敬的著作。2、討論交流了解了這些，你有什么感受呢？先在小組里說一說，然后在全班交流。（三）張衡與地動(dòng)儀（1）問題引入師：了解了我們的天文及數(shù)學(xué)方面的成就，接下來，老師問問你：你知道地動(dòng)儀是干什么用的？世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器又是誰發(fā)明創(chuàng)造的呢？（2）講一講學(xué)生自主閱讀教材，教師出示地動(dòng)儀掛圖或課件，展示地動(dòng)儀的構(gòu)造原理。學(xué)生展示搜集的在關(guān)張衡的資料學(xué)生小組交流，了解張衡刻苦鉆研和勇于創(chuàng)造的精神以及他對(duì)世界天文學(xué)所做的貢獻(xiàn)。（3）議一議師：聽了張衡地動(dòng)儀的故事，你從中能夠?qū)W到什么？學(xué)生交流討論（4）拓展延伸你還知道我國哪些偉大的天文學(xué)家，他們對(duì)世界天文學(xué)方面做出了哪些貢獻(xiàn)？總結(jié)：我們的祖先很多領(lǐng)域內(nèi)取得了舉世矚目的成就，而且有很多是世界之最，處于領(lǐng)先地位，這些都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是我們的驕傲。（四）在造紙中感受中華文明（1）生活引入同學(xué)們，紙張和人們生活的關(guān)系非常密切，不僅我們學(xué)習(xí)用到紙，其他許多地方都離不開紙。誰來說一說生活中哪些地方還用到紙？（2）展示資料師：是啊，我們的生活處處離不開紙，那么沒有紙的時(shí)代人們是如何進(jìn)行記錄和書寫的呢？教師展示課件材料，了解紙使用前一些國家、地區(qū)的書寫材料。師：那么紙是誰發(fā)明創(chuàng)造出來的呢？課件介紹紙的發(fā)明過程，了解紙的來歷，介紹中國造紙術(shù)向世界傳播的情況。三、總結(jié)在大家的共同努力下，我們對(duì)中國古代的科學(xué)技術(shù)成就有了一定的了解，它們是我們祖先智慧的結(jié)晶，也是我們民族的驕傲?？茖W(xué)家們堅(jiān)持與努力，對(duì)科學(xué)的熱愛更是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。他們?nèi)〉玫某删汀⑺麄儗?duì)祖國、對(duì)世界文明的貢