2025年遼寧省沈陽市沈河區(qū)中考一模語文試題（解析版）

2025年九年級(jí)模擬檢測(cè)語文試卷

（本試卷共23小題滿分120分考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘）

注意事項(xiàng)：所有試題必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效

一、積累與運(yùn)用（17分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.黃暈（ytln）哺育(bii)坍蹋（ta）大相徑展（ting）

B.粗曠(guang)龜裂(jun)確鑿（z6o）自慚形穢（sui）

C.稽首(qi)中傷(zhong)燃熱(chi)草色鶯飛（zhAng）

D.拮用(ju)收斂(lian)遒動(dòng)(jing)混為一談（htin）

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查漢字字音和字形。

A.黃暈（yun）------yun；坍蹋----坍塌；

B.粗曠一粗心自慚形般（sui）—hui；

D.拮用----拮季，混為一談（htin）------hun；

故選C。

2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

暴雨過后，天空還著大片大片的云。這些云帶著一股重生的喜悅，,姿態(tài)萬千。灼灼的夕

陽把西邊天空的云照得一片嫣紅，而東方的云，是一派金黃。在這嫣紅和金黃之間，又有逐漸化開的

藍(lán)天，一塊塊的，著寶石色的光澤。

A.漂浮輕盈游蕩只散播

B.飛涌翩翩起舞卻散發(fā)

C.流動(dòng)緩緩移動(dòng)卻斑駁

D.飄動(dòng)肆意翻卷只零散

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞義辨析。

第一空，漂?。涸谝后w的表面移動(dòng)或停留。飛涌：迅速涌出。流動(dòng)：經(jīng)常變動(dòng)，不固定。飄動(dòng)：物體在空

中隨風(fēng)搖擺、漂浮的動(dòng)作。在此指的是天空快速出現(xiàn)了許多云彩；應(yīng)選“飛涌”；

第二空，輕盈游蕩：姿態(tài)輕柔地閑游。翩翩起舞：輕快地跳起舞來。緩緩移動(dòng)：慢慢地、不急促地移動(dòng)或

行動(dòng)。肆意翻卷：由著自己的性子去卷起。在此指的云彩很高興地飄動(dòng)，就像跳舞一樣，應(yīng)選“翩翩起

舜；

第三空，只：僅僅。去卜表示轉(zhuǎn)折。在此指的東邊和西邊的云彩不一樣，表示轉(zhuǎn)折的語氣，應(yīng)選用

“卻”；

第四空，散播：傳播、散布或分布某事物，通常用于信息、種子或其他實(shí)體的擴(kuò)散。散發(fā)：發(fā)散出。斑

駁：一種顏色中雜有別種顏色，或各種顏色雜在一起。零散：形容事物的分散、不集中的狀態(tài)。在此指的

是云彩發(fā)散出光澤，應(yīng)選“散發(fā)”；

故選B。

3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①傳統(tǒng)節(jié)日的魅力不僅在于其悠久的歷史，更在于它承載的本色用?與情感共鳴。②春節(jié)貼春聯(lián)、端午

賽龍舟，這些習(xí)俗在代代傳承中煥發(fā)著生機(jī)。③雖然現(xiàn)代事涉方蟲不斷變化，但這些傳統(tǒng)活動(dòng)依然深受人們

喜愛。④通過參與這些活動(dòng)，人們能夠深刻感受到中華文化的逑特的呼。

A.“文化記憶”“生活方式”“獨(dú)特韻味“三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。

B.句②的主干是“春節(jié)貼春聯(lián)、端午賽龍舟煥發(fā)生機(jī)”。

C.句③用“但”連接前后分句，分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后句的重要性。

D.句④是病句，修改方法是將“通過”刪去。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查短語類型、句子成分、關(guān)聯(lián)詞及病句辨析。

A.“文化記憶”“生活方式”“獨(dú)特韻味”均為偏正短語，結(jié)構(gòu)類型相同；

B.句②的主干是“習(xí)俗煥發(fā)生機(jī)”，“春節(jié)貼春聯(lián)、端午賽龍舟”是修飾“習(xí)俗”的定語；

D.句④不是病句，”通過……使……”同時(shí)使用會(huì)造成句子缺少主語，但句④中“通過”和“能夠”搭

配，沒有語??；

故選C。

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。（5分）

某中學(xué)開展“悅讀書海?暢享經(jīng)典”主題讀書活動(dòng)，安排如下。

書海拾貝，研精致思

4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《春》《背影》的作者朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，著名詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集有《蹤跡》。

B.古人名號(hào)有多樣稱呼，如：以地名稱人，柳宗元又稱“柳河?xùn)|”；以官職稱人，杜牧又稱“杜工

部”。

C.《水滸傳》中，林沖因高俅設(shè)計(jì)誤入白虎堂，被刺配滄州，途中在野豬林險(xiǎn)遭殺害，幸得魯智深相

救。

D.《艾青詩(shī)選》中的《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)，以“雪”為意象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深沉憂思。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)及名著內(nèi)容。

B.“杜工部”指的是杜甫，而不是杜牧。杜甫曾任檢校工部員外郎，故世稱“杜工部”。而杜牧，人們常

稱其為“杜樊川”，是因他晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅而得名。因此B選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故選B。

經(jīng)典尋途，啟思明志

5.“孤獨(dú)與救贖”是文學(xué)經(jīng)典主題。請(qǐng)從下面名著中選擇一部，結(jié)合某一具體情節(jié)分析人物如何在孤獨(dú)中

實(shí)現(xiàn)自我救贖。

備選：《朝花夕拾》《簡(jiǎn)?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】示例1：我選《朝花夕拾》，魯迅在日本留學(xué)時(shí)，遭到嘲笑、侮辱，藤野先生沒有民族偏見，為他

修改講義、糾正解剖圖，通過恩師藤野先生的教導(dǎo)，魯迅完成自我救贖，重燃救國(guó)熱情。

示例2：我選《簡(jiǎn)?愛》，在洛伍德學(xué)校，簡(jiǎn)?愛被當(dāng)眾羞辱站在凳子上時(shí)，海倫朝簡(jiǎn)?愛微笑，并給她端來

咖啡和面包，讓簡(jiǎn)?愛感受到真正的勇敢與友誼，學(xué)會(huì)自尊自愛，完成自我救贖。

示例3：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾因身體殘疾，無法與昔日同志一起工作，他投入文學(xué)創(chuàng)作，創(chuàng)作

出了《暴風(fēng)雨所誕生的》，以革命理想救贖了個(gè)人苦難，完成自我救贖。

【解析】

【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。

“孤獨(dú)與救贖”是指在孤獨(dú)的狀態(tài)下，通過自我反思和內(nèi)心探索，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和精神上的解脫。作答

時(shí)要結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行主題分析。

《朝花夕拾》：《瑣記》中兒時(shí)的魯迅被鄰家衍太太造謠，說魯迅“偷了家里的東西去變賣了”，“覺得有

如掉在冷水里”的魯迅決定離開紹興，去尋找“別一類人們”。接著他到南京求學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)的魯迅身

處異鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離家人和朋友，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)感。他在這段時(shí)間里，經(jīng)歷了物質(zhì)上的匱乏和精神上的壓抑，

尤其是在面對(duì)封建教育的束縛時(shí)，他感到無比的苦悶和迷茫。在南京求學(xué)的時(shí)候，魯迅開始反思自己的處

境，并逐漸找到了自我救贖的途徑。他通過閱讀大量的書籍，尤其是西方思想和科學(xué)著作，最初接觸《天

演論》時(shí)心情很興奮，不顧老輩反對(duì)、如饑似渴地閱讀《天演論》，這些書籍開闊了自己的視野，逐漸擺

脫了封建思想的束縛。他意識(shí)到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能改變自己的命運(yùn)，進(jìn)而改變社會(huì)的

現(xiàn)狀。在中西文化碰撞中，他完成自我救贖，積極尋求救國(guó)的出路，表現(xiàn)了他在尋求新路中不斷前進(jìn)的探

索精神。

《簡(jiǎn)?愛》：簡(jiǎn)?愛發(fā)現(xiàn)她深愛的羅切斯特先生已經(jīng)有一個(gè)瘋妻伯莎?梅森，這讓她陷入了巨大的道德困境和情

感痛苦中。盡管她深愛羅切斯特，但她無法接受成為他的情婦，因?yàn)檫@違背了她的道德原則和自尊。因

此，簡(jiǎn)?愛毅然決定離開桑菲爾德莊園，獨(dú)自面對(duì)未知的未來。離開桑菲爾德后，簡(jiǎn)?愛經(jīng)歷了極度的孤獨(dú)

和貧困，但她并沒有被這些困難打倒。相反，她在孤獨(dú)中不斷反思和成長(zhǎng)，逐漸找到了自己的內(nèi)心力量。

在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了依靠自己，她通過自己的努力找到了一份工作，并逐漸在經(jīng)濟(jì)和情感上實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立。這種

獨(dú)立自主的精神是她實(shí)現(xiàn)自我救贖的關(guān)鍵。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾在革命斗爭(zhēng)中逐漸失去了許多親密的戰(zhàn)友，尤其是在戰(zhàn)斗中受傷后，他的身

體逐漸癱瘓，生活陷入孤獨(dú)。這種孤獨(dú)不僅是身體上的，更是精神上的。他無法再像以前那樣積極參與革

命活動(dòng)，感到自己失去了存在的價(jià)值。保爾在孤獨(dú)中經(jīng)歷了深刻的精神掙扎。他一度陷入絕望，甚至考慮

過自殺。然而，正是在這種極度的孤獨(dú)中，他開始反思自己的生命意義，重新審視自己的信仰和理想。他

通過寫作找到了自我救贖的途徑。盡管身體癱瘓，他仍然堅(jiān)持用筆記錄自己的革命經(jīng)歷和思想，創(chuàng)作了

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品。通過寫作，他不僅重新找到了生活的意義，還激勵(lì)了無數(shù)讀者，實(shí)現(xiàn)了

自我價(jià)值的升華。

6.古詩(shī)文默寫。

（1）夕陽西下，O（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（2）,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）安得廣廈千萬間，o（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）以傳神的筆墨描繪奇美壯麗的塞外風(fēng)光的詩(shī)句是“,”。（王維《使

至塞上》）

【答案】①.斷腸人在天涯②.何當(dāng)共剪西窗燭③.大庇天下寒士俱歡顏④.惟吾德馨

⑤.大漠孤煙直⑥.長(zhǎng)河落日?qǐng)A

【解析】

【詳解】本題考查默寫。容易寫錯(cuò)的字詞有：腸、涯、剪、俱、馨、圓。

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）（3分）

7.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。

【甲】

游山西村

宋?陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

【乙】

湖上晚歸

宋林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛①。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避，紅?、谙阊U似相迎。

依稀漸近誅茅地③，雞犬林蘿隱隱聲。

【注釋】①蓬瀛（ying）：傳說中東海里蓬萊、瀛洲兩座仙山。②?。╭d）：荷花。③誅茅地：鏟除茅草開

辟的住處，指詩(shī)人隱居的小屋。

下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)以山西村風(fēng)物入題，通過“豐年”“雞豚”等意象展現(xiàn)農(nóng)家淳樸生活。

B.乙詩(shī)頸聯(lián)“濕飛”“香裊”以動(dòng)態(tài)細(xì)節(jié)反襯湖上歸途的靜謐空靈之美。

C.甲詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)對(duì)山西村的留戀，乙詩(shī)尾聯(lián)以隱約聲暗示漸近隱居之所。

D.兩詩(shī)均表達(dá)歸隱之志，甲因仕途失意向往田園，乙借晚景抒超脫心境。

【答案】D

【解析】

【導(dǎo)語】《游山西村》中，陸游以質(zhì)樸筆觸勾勒鄉(xiāng)村生活，臘酒雞豚顯農(nóng)家熱情，“山重水復(fù)”句富含哲

理，春社景象洋溢古風(fēng)，尾聯(lián)盡顯眷戀?！逗贤須w》里，林逋描繪歸途，橋水寺云勾勒如畫晚景，翠羽

紅蕖增添靈動(dòng)，以雞犬聲收尾，營(yíng)造寧?kù)o超脫氛圍，兩首詩(shī)皆展現(xiàn)對(duì)生活的獨(dú)特體悟。

【詳解】本題考查賞析詩(shī)歌。

D.甲詩(shī)《游山西村》中，“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”確實(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山西村的喜愛和留戀之

情，但詩(shī)中并沒有明確體現(xiàn)出陸游是因?yàn)槭送臼б舛蛲飯@生活。這首詩(shī)主要是通過描寫鄉(xiāng)村的美好風(fēng)

光和淳樸的民風(fēng)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的魅力，不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為表達(dá)歸隱之志。乙詩(shī)《湖上晚歸》中，從

“臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛”以及“依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲”等詩(shī)句可以看出，詩(shī)人

描繪了湖上晚歸時(shí)的清幽美景以及漸近隱居之所的情景，表現(xiàn)出一種超脫的心境。但整首詩(shī)也沒有明確表

達(dá)出歸隱的志向，更多的是在描繪一種寧?kù)o、美好的生活氛圍和詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o感受。故選D。

（二）（14分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，

然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，

是地利不如人和也。故目：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失

道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。?天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)

必勝矣。

【乙】

孟子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏,。卒①然問曰：'天下惡乎②定？'

吾對(duì)口：'定于一。''孰能一之？‘對(duì)曰：'不嗜殺人者能一之。''孰能與③之？'對(duì)口：'天下莫不

與也。王知夫苗乎？七八月之間早，則苗槁矣。天油然作云沛然下雨則苗淳然④興之矣！其如是，孰能御之？

今夫天下之人牧⑤，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠(chéng)如重也,民歸之，

由⑥水之就下，沛然誰能御之？'”

（選自《孟子?梁惠王上》）

【注釋】①卒：通“猝”，突然。②惡（wU）乎：怎樣，如何。③與：此處為歸順，隨從之意。④淳（bo）

然：興起的樣子。⑤人牧：管理民眾的人，牧民之君，即統(tǒng)治者。⑥由：通“猶”，好像。

8.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.寡助之至/余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）

B.以天下之所順/去"六月息者也（《北冥有魚》）

C.就之而不見所畏常/必有我?guī)熅恚ā叮颊撜Z〉十二章》）

D.誠(chéng)如星也/實(shí)暈欲界之仙都（《答謝中書書》）

9.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。

10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。

天油然作云沛然下雨則苗淳然興之矣

11.孟子的政治主張是我國(guó)政治思想的寶貴財(cái)富。甲文孟子通過討論戰(zhàn)爭(zhēng)來論述贏得“”的重要

性；乙文則通過“”體現(xiàn)以仁德治國(guó)能統(tǒng)一天下。兩文在治國(guó)理念上的共同點(diǎn)是o

（（2）用原文的句子回答，（1）（3）用自己話概括。）

【答案】8.B9.（1）能施行仁政的君主，支持、幫助他的人就多，不施行仁政的君主支持、幫助他的

人就少。（2）如果有不嗜好殺戮的君主，那么天下的百姓都會(huì)伸長(zhǎng)脖子盼望他來統(tǒng)治。

10.天油然作云/沛然下雨/則苗浮然興之矣

11.①.民心②.不嗜殺人者能一之；③.以民為本，推行仁政

【解析】

【導(dǎo)語】這篇選文通過【甲】【乙】?jī)啥握宫F(xiàn)了孟子的政治思想?！炯住课耐ㄟ^“天時(shí)不如地利，地利不如

人和”強(qiáng)調(diào)了民心的重要性，指出“得道者多助，失道者寡助”，強(qiáng)調(diào)仁政與民心的緊密聯(lián)系?！疽摇课?/p>

則通過孟子與梁襄王的對(duì)話，進(jìn)一步闡述了“不嗜殺人者能一之”的仁政理念，強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)才能贏得天

下歸順。兩文共同體現(xiàn)了孟子“仁政”與“民本”思想的核心，即統(tǒng)治者應(yīng)以仁德為本，贏得民心，方能

實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。文章語言簡(jiǎn)練，論證有力，深刻反映了孟子的政治智慧。

【8題詳解】

本題考查一詞多義。

A.副詞，極點(diǎn)/動(dòng)詞，至I］；

B.都是介詞，“憑借”的意思；

C.助詞，呀/兼詞，相當(dāng)于“于此”，“在這里”的意思；

D.代詞，這樣/判斷動(dòng)詞，表示肯定的意思

故選B。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。

我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)得道：能施行仁政；寡：少；

(2)嗜：嗜好；引領(lǐng)：伸長(zhǎng)脖子。望：盼望。

【10題詳解】

本題考查斷句。

句意：天空中自然而然地涌起烏云，接著大雨傾盆而下，那些禾苗便猛然蓬勃生長(zhǎng)起來了。此句描述的

是天氣變化和禾苗生長(zhǎng)的關(guān)系，“天油然作云”“沛然下雨”是兩個(gè)連續(xù)的天氣現(xiàn)象，“則苗薦然興之

矣”表示結(jié)果，即禾苗因此蓬勃生長(zhǎng)。即斷句為：天油然作云/沛然下雨/則苗淳然興之矣。

【11題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

第一空，結(jié)合甲文“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，可知：在孟子看來，有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比

不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。此處運(yùn)用對(duì)

比手法，通絡(luò)列舉影響戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的三個(gè)因素，強(qiáng)調(diào)“人和”是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的最重要的因素，突出民

心重要性。

第二空，結(jié)合乙文“不嗜殺人者能一之”“今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天

下之民皆引領(lǐng)而望之矣”，可知：在孟子認(rèn)為，不喜歡殺人的國(guó)君能統(tǒng)一天下。他通過類比手法，強(qiáng)調(diào)不

喜歡殺人的國(guó)君就如滋潤(rùn)禾苗生長(zhǎng)的雨水一樣，深得百姓擁護(hù)。據(jù)此可概括為：不嗜殺人者能一之。

第三空，結(jié)合甲文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所

順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”，乙文“如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。

誠(chéng)如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之”，可知：在孟子看來，施行仁政的君主能得民心，不施

行仁政的君主就會(huì)失民心，得到民心的君主必然會(huì)打敗失去民心的君主，最終會(huì)統(tǒng)一天下。同樣嗜好殺戮

的君主也會(huì)得到百姓的擁護(hù)，這樣才能統(tǒng)一天下。由此可見，孟子強(qiáng)調(diào)的是：施行仁政，以民為本，這樣

才能統(tǒng)一天下。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心

所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用包圍的方式攻

城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有

利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)啊。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并

不是不充足，但是（守城一方還是）棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好）也不及人心所向、內(nèi)部

團(tuán)結(jié)。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的

險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君

主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了

極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，

君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。

【乙】

孟子進(jìn)見梁襄王，出來后，告訴人說：“（梁襄王）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個(gè)國(guó)君的樣子，走近他也看不到有什

么使人敬畏的地方。（見了我后）突然問我：‘天下要怎樣才能安定？'我回答說：'要統(tǒng)一才會(huì)安

定。''誰能統(tǒng)一天下呢？‘我又答：’不喜歡殺人的國(guó)君能統(tǒng)一天下。'‘有誰愿意跟隨不喜歡殺人的

國(guó)君呢？‘我又答：’天下的人沒有不愿意跟隨他的。大王知道禾苗生長(zhǎng)的情況嗎？當(dāng)七八月間天旱的時(shí)

候，禾苗就干枯了。一旦天上烏云密布，嘩啦嘩啦下起大雨來，禾苗便會(huì)蓬勃生長(zhǎng)起來。這樣的情況，誰

能夠阻擋的住呢？如今天下的國(guó)君，沒有一個(gè)不喜歡殺人的。如果有一個(gè)不喜歡殺人的國(guó)君，那么，天下

的老百姓都會(huì)伸長(zhǎng)脖子期待著他來解救了。如果真的像這樣，老百姓歸服他，就像雨水往低處奔流一樣，

這嘩啦嘩啦洶涌勢(shì)頭，誰能阻擋的住呢？'”

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【材料一】

《周易?乾卦》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”此句意為天道運(yùn)行剛強(qiáng)勁健，君子處世應(yīng)效仿天

道，奮發(fā)進(jìn)取、永不懈怠。這一思想不僅是中華文化的精髓，更是歷代仁人志士的精神內(nèi)核。司馬遷在《報(bào)

任安書》中寫道：“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，道盡逆境中自強(qiáng)不息的典范。

（摘編自《歷史人物評(píng)傳》，有刪改）

【材料二】

1914年，梁?jiǎn)⒊谇迦A的演講中，以“君子”為主題，將“自強(qiáng)不息，厚德載物”這八個(gè)字的內(nèi)涵闡

釋得淋漓盡致。自此，這八個(gè)字便深深烙印在清華人的血脈之中，成為清華大學(xué)校訓(xùn)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，清華

大學(xué)師生輾轉(zhuǎn)南遷，師生徒步千里穿越湘黔，與北大、南開合組西南聯(lián)大。工學(xué)院研發(fā)防毒面具支援前線，

物理系自制無線電設(shè)備打破技術(shù)封鎖，梅貽琦校長(zhǎng)率師生開墾荒地自給自足，學(xué)術(shù)上仍保持世界一流教學(xué)

水準(zhǔn)，以學(xué)術(shù)脊梁撐起民族希望。

（摘編自《青年文摘》，有刪改）

【材料三】

紅旗渠是位于河南省林州市的一條人工引水工程，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。其建設(shè)始于20世紀(jì)60

年代，歷時(shí)近10年，由林縣人民集體協(xié)作下徒手修建的全長(zhǎng)約1500公里的引水渠。紅旗渠的總干渠全長(zhǎng)

70.6公里，縱坡比為1%。，紅旗渠是完全依靠重力作用實(shí)現(xiàn)的自流灌溉的水利工程。在修建過程中，共削平

了1250座山頭，挖出2250萬立方米的土石，相當(dāng)于在廣州和哈爾濱之間修筑了一道萬里長(zhǎng)城。

河布?林州

紅旗集建成

從1436年到1949年

60多萬人口吃上了水

較大?災(zāi)104次

大?能收~38次54萬畝良田澆上了地

人人相食?……"次

550年來

新中國(guó)成立初年N計(jì)引水..............-超過125億立方米

55竹行政村中?襄?山修*’'：疆潭農(nóng)田一46Q0多萬畝

選，取水的*,307個(gè)實(shí)現(xiàn)糧食增產(chǎn)1??17億公斤

（新華社記者馮琦編制）

【材料四】

19歲，我想做個(gè)機(jī)器人試試，但沒有一個(gè)人看好。沒有設(shè)備，就用手工小鉆頭、鋰刀和剪刀，沒有資

金，就找沒人要的邊角料。最后，我只用200塊錢，就“手搓”了一個(gè)小的雙足機(jī)器人。我相信別人能做的

事，我也能做，還能做得更好。為了這個(gè)信念，我持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷嘗試。身處“快時(shí)代”，我寧可“慢”一

點(diǎn)，也不去走捷徑、抄近路，我還是愿意下笨功夫，堅(jiān)持自主研發(fā)。如今，我當(dāng)初做的那個(gè)顫顫巍巍的機(jī)器

人經(jīng)過不斷迭代，已經(jīng)成為全球行業(yè)出貨量最大的機(jī)器人。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》王興興演講，有刪改）

12.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中，可以用“君子以自強(qiáng)不息”來贊頌周文王和孔子在逆境中奮發(fā)著書的精神。

B.材料二提到，清華校訓(xùn)由梁?jiǎn)⒊?914年的演講中正式提出并闡釋內(nèi)涵。

C.材料三中，紅旗渠總干渠縱坡比為1%。，說明其設(shè)計(jì)完全依賴電力抽水，工程難度極高。

D.材料四中，王興興在缺乏資金和設(shè)備的前提下，只用200元錢就手工制作成了機(jī)器人。

13.班級(jí)圍繞“自強(qiáng)精神的內(nèi)涵”展開討論。請(qǐng)結(jié)合材料補(bǔ)全下面發(fā)言。

學(xué)生甲：清華校訓(xùn)告訴我們，自強(qiáng)需與（1）_________相結(jié)合。比如材料二中，清華師生在抗戰(zhàn)時(shí)期南遷辦

學(xué)，不僅堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，還心系國(guó)家命運(yùn)。

學(xué)生乙：紅旗渠的修建啟示我們，自強(qiáng)精神體現(xiàn)為（2）。材料三中，林縣人民在艱苦條件下徒手

開山挖渠，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終創(chuàng)造了“世界第八大奇跡”。

學(xué)生丙：王興興的經(jīng)歷說明，自強(qiáng)離不開（3）o他面對(duì)質(zhì)疑時(shí)，不盲從捷徑，愿意下笨功夫搞研

發(fā)并持續(xù)迭代技術(shù)，這種態(tài)度正是自強(qiáng)的關(guān)鍵。

14.若將“自強(qiáng)不息”精神融入自己的生活，作為初中生的你應(yīng)如何培養(yǎng)這一品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合上述任意一則

材料寫出你的具體做法。

【答案】12.C13.①.家國(guó)情懷②.艱苦創(chuàng)業(yè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作③.堅(jiān)持與創(chuàng)新

14.示例一：設(shè)定“持續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃”。借鑒材料二中清華師生在戰(zhàn)亂中堅(jiān)持學(xué)術(shù)的精神，面對(duì)生活壓力或挫

折時(shí)，制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每日閱讀30分鐘、掌握一門新技能等，將困難轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力，培養(yǎng)自強(qiáng)

不息精神。示例二：參與協(xié)作型挑戰(zhàn)項(xiàng)目，結(jié)合材料三紅旗渠建設(shè)的集體協(xié)作，主動(dòng)加入需長(zhǎng)期合作的團(tuán)隊(duì)

任務(wù)，如社區(qū)公益項(xiàng)目、興趣小組共創(chuàng)計(jì)劃等，在分工中學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)以集體責(zé)任感督促自己堅(jiān)持到

底，培養(yǎng)自強(qiáng)不息精神。

【解析】

【導(dǎo)語】材料圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題，通過不同歷史時(shí)期和領(lǐng)域的實(shí)例，展現(xiàn)了自強(qiáng)精神的內(nèi)涵和意

義。材料一引用《周易》中的“君子以自強(qiáng)不息”，強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)效仿天道，奮發(fā)進(jìn)取；材料二以清華校訓(xùn)

“自強(qiáng)不息，厚德載物”為核心，展現(xiàn)了清華師生在抗戰(zhàn)期間的堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)；材料三通過紅旗渠的修建，

體現(xiàn)了集體協(xié)作與艱苦奮斗的精神；材料四則以王興興的經(jīng)歷為例，說明自強(qiáng)離不開堅(jiān)持和持續(xù)學(xué)習(xí)。整

體來看，這些材料共同詮釋了自強(qiáng)精神在不同時(shí)代和環(huán)境中的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不

懈的重要性。

【12題詳解】

本題考查理解材料。

C.材料三提到“紅旗渠是完全依靠重力作用實(shí)現(xiàn)的自流灌溉的水利工程”，并非“完全依賴電力抽水”，

該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

【13題詳解】

本題考查理解與表達(dá)。

（1）家國(guó)情懷：材料二指出“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，清華大學(xué)師生輾轉(zhuǎn)南遷……工學(xué)院研發(fā)防毒面具支援前

線，物理系自制無線電設(shè)備打破技術(shù)封鎖，梅貽琦校長(zhǎng)率師生開墾荒地自給自足，學(xué)術(shù)上仍保持世界一流

教學(xué)水準(zhǔn)，以學(xué)術(shù)脊梁撐起民族希望”，清華師生在艱難的抗戰(zhàn)時(shí)期，不僅堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，還心系國(guó)家命

運(yùn)，體現(xiàn)了自強(qiáng)與家國(guó)情懷相結(jié)合，所以此處應(yīng)填“家國(guó)情懷”。

（2）艱苦創(chuàng)業(yè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作：材料三表明紅旗渠“由林縣人民集體協(xié)作下徒手修建”“在修建過程中，共

削平了1250座山頭，挖出2250萬立方米的土石”，林縣人民在艱苦的條件下，徒手開山挖渠，通過團(tuán)

結(jié)協(xié)作，最終完成了這項(xiàng)偉大的工程，體現(xiàn)出自強(qiáng)精神中的艱苦創(chuàng)業(yè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故此處填“艱苦創(chuàng)業(yè)和

團(tuán)結(jié)協(xié)作”。

（3）堅(jiān)持與創(chuàng)新：從材料四”為了這個(gè)信念，我持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷嘗試。身處'快時(shí)代，，我寧可‘慢，一

點(diǎn)，也不去走捷徑、抄近路，我還是愿意下笨功夫，堅(jiān)持自主研發(fā)。如今，我當(dāng)初做的那個(gè)顫顫巍巍的機(jī)

器人經(jīng)過不斷迭代，已經(jīng)成為全球行業(yè)出貨量最大的機(jī)器人”可知，王興興面對(duì)質(zhì)疑不放棄，堅(jiān)持自主研

發(fā)，還不斷迭代技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，所以自強(qiáng)離不開“堅(jiān)持與創(chuàng)新”。

【14題詳解】

本題考查語言表達(dá)。

材料二中清華師生在戰(zhàn)亂那樣艱難的環(huán)境下依然堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，這種面對(duì)困境不放棄、持續(xù)學(xué)習(xí)的精神值

得學(xué)習(xí)。作為初中生，我們可以設(shè)定“持續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，面對(duì)生活中的壓力或挫折時(shí)，制定階段性學(xué)習(xí)

目標(biāo)，比如每日閱讀30分鐘，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備；或者掌握一門新技能，像繪畫、書法等，在不斷克

服困難完成目標(biāo)的過程中，將困難轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。

材料三講述了林縣人民集體協(xié)作修建紅旗渠的偉大事跡，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。初中生可以參與協(xié)作型

挑戰(zhàn)項(xiàng)目，主動(dòng)加入需要長(zhǎng)期合作的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，比如社區(qū)公益項(xiàng)目，和小伙伴們一起為社區(qū)的建設(shè)出一份

力；或者參與興趣小組共創(chuàng)計(jì)劃，在團(tuán)隊(duì)分工中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)以集體的責(zé)任感來督促自己堅(jiān)持到

底，不輕易放棄，從而培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。

示例一：（結(jié)合材料一）在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，不輕易向他人求助或放棄。效仿周文王和孔子在逆境中奮

發(fā)的精神，先自己查閱資料、深入思考，嘗試從不同角度去解決問題。比如做數(shù)學(xué)難題，反復(fù)鉆研課本知

識(shí)點(diǎn)、研究例題思路，就算花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，也堅(jiān)持獨(dú)立探索，培養(yǎng)自己面對(duì)困難自強(qiáng)不息的品質(zhì)。

示例二：（結(jié)合材料四）當(dāng)在興趣愛好方面遇到阻礙時(shí)，如學(xué)習(xí)編程時(shí)缺乏合適的設(shè)備和資料。借鑒王興

興在缺乏資源的情況下堅(jiān)持自主研發(fā)的精神，通過在網(wǎng)上找免費(fèi)的學(xué)習(xí)教程，利用學(xué)?；蛏鐓^(qū)圖書館的相

關(guān)書籍，用普通電腦甚至手機(jī)嘗試編寫簡(jiǎn)單代碼。遇到困難不抱怨、不退縮，堅(jiān)持反復(fù)嘗試，逐步提升自

己的能力，以此培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)。

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

“8號(hào)點(diǎn)”的堅(jiān)守

張典標(biāo)

①衰老和疾病困住了尼瑪?shù)碾p腿。

②這位78歲的老人，佝僂著身子，拖著兩條病變的羅圈腿，在拐杖的支撐下，步履蹣跚。再加上心臟

上的疾病，她不得不缺席2024年9月27日在北京舉行的全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)。

③但一有機(jī)會(huì)，她還是會(huì)拄著拐杖，像年輕時(shí)一樣拿著望遠(yuǎn)鏡，巡護(hù)內(nèi)蒙古阿拉善右旗最北邊這段荒無

人煙的邊境。

④卡車在戈壁灘上一路顛簸向北，卷起陣陣沙塵。車窗外杳無人煙，越走植被越稀疏。車開了整整兩天，

尼瑪一家人才到達(dá)內(nèi)蒙古阿拉善右旗恩格日烏蘇，在距離邊境線不到10公里的“8號(hào)民兵點(diǎn)”安了家。這

里距離阿拉善右旗政府所在地，足足有600公里。

⑤“8號(hào)民兵點(diǎn)”負(fù)責(zé)巡護(hù)一段42公里長(zhǎng)的邊境線，巡護(hù)一圈需要10小時(shí)。天一亮，尼瑪就背著干糧

和水壺，趕著羊群放牧巡邊。夏天的戈壁灘，溫度能升高至50攝氏度，但只有口渴難耐時(shí)她才抿一小口水，

一天下來，嘴唇裂出一道道血口子；冬天，水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃幾下硬邦邦的

干糧，“陟陟”自己的胃。沒過多久，胃病就找上了她。

⑥有一次，心疼姐姐的達(dá)西委婉地勸尼瑪搬離“8號(hào)點(diǎn)”，去阿拉善左旗生活。至于守邊，政府遲早會(huì)

安排新的人來。沒想到，一向和氣的尼瑪跟弟弟生了氣：“你推給我，我推給你，都想著叫別人來干，哪能

這樣?守邊是山一樣重的事，政府交給我了，我哪能說不干就不干？”

⑦那些年，尼瑪說不清到底經(jīng)歷了多少次沙塵暴。最危險(xiǎn)的一次，尼瑪放駱駝時(shí)遇到突如其來的沙塵

暴，除了駱駝的腦袋，啥也看不清，她平時(shí)用來辨認(rèn)方向的山頭也“消失”了。情急之下，迷路的尼瑪索性

松開韁繩，緊跟著駱駝，才一步步艱難地走回了家。

⑧這些生與死的考驗(yàn)，在尼瑪看來都算不上苦，最難熬的是孤獨(dú)。茫茫戈壁，一眼望不到頭，“8號(hào)點(diǎn)”

就像一座孤島。這里經(jīng)常連續(xù)數(shù)月看不到人影，夜里只有風(fēng)吼和狼嚎。

⑨她唯一能做的，就是靜靜地盯著邊境線，默默地望著羊群、駱駝和山丘。

⑩望得時(shí)間久了，這些深褐色的碎石山、干涸的河床、寂靜的山溝和低矮的植物，就成了她的朋友。她

給它們——取名。巡邊時(shí)，見到這些熟悉的朋友，她就和它們打招呼，相看兩不厭。

覿上回到家，信號(hào)時(shí)斷時(shí)續(xù)的收音機(jī)，成了尼瑪和兒子打發(fā)時(shí)間、獲取外界消息的唯一工具。磚頭大

小的收音機(jī)里傳來遠(yuǎn)方的新聞、歌曲和笑聲，驅(qū)散了黑夜的孤獨(dú)，讓尼瑪覺得自己是和那些聲音一起守在邊

境線上的。

?983年，兒子哈達(dá)布和上小學(xué)三年級(jí)，尼瑪狠心讓他輟了學(xué)，跟著自己放牧巡邊。40多年后，尼瑪

才吐露埋藏在內(nèi)心的愧疚：“我這輩子最愧對(duì)的人是兒子?！?/p>

@']T18歲，哈達(dá)布和正式成為一名護(hù)邊員，他不僅能代替母親巡邊，還能教邊防連戰(zhàn)士馴駝、騎駝。

從13歲算起，到銀絲爬滿鬢角，哈達(dá)布和已經(jīng)巡邊40余年。

?“尼瑪”意為“太陽”，“哈達(dá)布和”意為“堅(jiān)實(shí)的巖石”。有人說，母子倆的名字就是他們巡邊生

涯的寫照：太陽和石頭都是邊境線上最常見的事物，幾乎沒人會(huì)留意，但它們始終守在邊境上。

儂防戰(zhàn)士換了一批又一批，尼瑪一家一直在此堅(jiān)守。邊境戈壁灘地廣人稀，守邊牧民是邊防的重要力

量，是不穿制服的哨兵。他們長(zhǎng)期生活在邊境，對(duì)戈壁灘上的地形、地貌和氣候更為熟悉，對(duì)邊境的實(shí)時(shí)動(dòng)

態(tài)了如指掌。對(duì)他們來說，“邊境無事”就是最大的心愿。

軟邊往事歷歷在目，仿佛就在昨天。幾年前，雙腿行動(dòng)不便后，尼瑪意識(shí)到自己真的老了。她提前囑

咐兒子哈達(dá)布和，等她去世后，就把她葬在自己守護(hù)了半個(gè)多世紀(jì)的邊境線附近。

（節(jié)選自《新華每日電訊》，有刪改）

15.根據(jù)選文第⑤-頒，概括尼瑪在堅(jiān)守“8號(hào)點(diǎn)”過程中遇到的困難。

16.結(jié)合上下文，分析第⑤段中加點(diǎn)詞語“哄哄”的表達(dá)效果。

她只能艱難地啃幾下硬邦邦的干糧，：'陟法”自己的胃。

17.請(qǐng)從修辭角度賞析選文第⑥段畫線句子。

守邊是山一樣重的事，政府交給我了，我哪能說不干就不干？

18.選文第⑩段中，看到戈壁灘的景物尼瑪做了什么？這些行為體現(xiàn)她怎樣的情感態(tài)度？

19.結(jié)合全文，說說你對(duì)選文第須“不穿制服的哨兵”這一稱號(hào)的理解。

【答案】15.自然環(huán)境惡劣，夏季高溫達(dá)50攝氏度，冬季干糧和水凍成硬塊；身體的病痛，巡邊沒多久，

就得了胃?。凰劳鑫ｋU(xiǎn)，無數(shù)次經(jīng)歷沙塵暴；心理上的孤獨(dú)，連續(xù)數(shù)月看不到人影。

16.“哄哄”原指用言語或行動(dòng)安撫他人，此處指尼瑪勉強(qiáng)用凍硬的干糧應(yīng)付饑餓的胃；這一口語化的詞語

既表現(xiàn)了食物匱乏的辛酸，又凸顯了尼瑪在艱苦環(huán)境中的隱忍與樂觀。

17.運(yùn)用比喻、反問的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了任務(wù)的艱巨性和重要性，表現(xiàn)出尼瑪對(duì)職責(zé)的敬畏/強(qiáng)調(diào)

她堅(jiān)守邊境的決心。

18.行為：①為碎石山、河床等自然景物取名；②巡邊時(shí)在心里與它們打招呼。情感態(tài)度：體現(xiàn)她對(duì)邊境環(huán)

境熱愛與依賴。

19.尼瑪母子并非軍人，不穿軍裝，但他們對(duì)邊境地形、氣候熟悉，是邊防的重要補(bǔ)充力量，這一稱號(hào)贊揚(yáng)

了普通牧民巡守邊疆的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇選文通過細(xì)膩筆觸和生動(dòng)的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了尼瑪一家在內(nèi)蒙古阿拉善右旗“8號(hào)點(diǎn)”堅(jiān)守邊

境的感人故事。文章不僅描繪了尼瑪面對(duì)極端自然環(huán)境的堅(jiān)韌與孤獨(dú)，還通過她的內(nèi)心獨(dú)白和與家人的互

動(dòng)，深刻體現(xiàn)了她對(duì)于守邊責(zé)任的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)。文中多次運(yùn)用比喻和擬人手法，如“守邊是山一樣重的

事”，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，使讀者更能感受到尼瑪內(nèi)心的重量。止匕外，文章通過對(duì)戈壁灘景物的描寫，

展現(xiàn)了尼瑪與自然環(huán)境的深厚情感，進(jìn)一步凸顯了她堅(jiān)守邊境的信念與情感寄托。整體上，文章通過尼瑪

的故事，謳歌了那些默默無聞、無私奉獻(xiàn)的邊境守護(hù)者，傳遞了堅(jiān)守與責(zé)任的深刻主題。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第⑤段“夏天戈壁灘，溫度能升高至50攝氏度，但只有口渴難耐時(shí)她才抿一小口水，一天下來，

嘴唇裂出一道道血口子；冬天，水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃幾下硬邦邦的干糧，

‘哄哄‘自己的胃”可知，文中詳細(xì)描述了夏天戈壁灘溫度高達(dá)50攝氏度，尼瑪在這樣的高溫下巡邊只

能少量飲水，導(dǎo)致嘴唇干裂；冬天則面臨著水壺里的水和口糧都凍成硬塊的情況，她只能艱難地啃干糧。

由此可知，尼瑪在堅(jiān)守“8號(hào)點(diǎn)”時(shí)面臨著自然環(huán)境惡劣的困難，夏季高溫，冬季寒冷且干糧和水難以食

用。

結(jié)合第⑤段“夏天的戈壁灘，溫度能升高至50攝氏度，但只有口渴難耐時(shí)她才抿一小口水，一天下來，

嘴唇裂出一道道血口子；冬天，水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃幾下硬邦邦的干糧，

‘哄哄'自己的胃。沒過多久，胃病就找上了她”可知，由于夏天高溫時(shí)飲水少，冬天啃食硬邦邦的干

糧，在這樣的情況下，沒過多久尼瑪就患上了胃病。由此可知，尼瑪在堅(jiān)守“8號(hào)點(diǎn)”過程中遇到了身體

病痛的困難，巡邊沒多久就得了胃病。

結(jié)合第⑦段“那些年，尼瑪說不清到底經(jīng)歷了多少次沙塵暴。最危險(xiǎn)的一次，尼瑪放駱駝時(shí)遇到突如其來

的沙塵暴，除了駱駝的腦袋，啥也看不清，她平時(shí)用來辨認(rèn)方向的山頭也‘消失’了。情急之下，迷路的

尼瑪索性松開韁繩，緊跟著駱駝，才一步步艱難地走回了家”可知，文中提到尼瑪經(jīng)歷了無數(shù)次沙塵暴，

其中最危險(xiǎn)的一次放駱駝時(shí)遇到沙塵暴，視線受阻，連辨認(rèn)方向的山頭都看不見了，迷路的她只能依靠駱

駝才艱難回家。由此可知，尼瑪在堅(jiān)守“8號(hào)點(diǎn)”時(shí)面臨著死亡危險(xiǎn)，無數(shù)次經(jīng)歷沙塵暴，生命安全受到

威脅。

結(jié)合第⑧段”這些生與死的考驗(yàn)，在尼瑪看來都算不上苦，最難熬的是孤獨(dú)。茫茫戈壁，一眼望不到頭，

'8號(hào)點(diǎn)'就像一座孤島。這里經(jīng)常連續(xù)數(shù)月看不到人影，夜里只有風(fēng)吼和狼嚎”可知，文中明確指出在

“8號(hào)點(diǎn)”，尼瑪覺得最難熬的是孤獨(dú)，這里茫茫戈壁，像一座孤島，經(jīng)常連續(xù)數(shù)月看不到人影，夜晚只

有風(fēng)聲和狼嚎聲相伴。由此可知，尼瑪在堅(jiān)守“8號(hào)點(diǎn)”過程中遇到了心理上孤獨(dú)的困難，連續(xù)數(shù)月看不

到人影，生活環(huán)境極其孤寂。

【16題詳解】

本題考查詞句理解賞析。

“哄哄”在日常生活中的常見用法是指用言語或者行動(dòng)去安撫他人，使其情緒穩(wěn)定、心情變好，這是我們

對(duì)該詞基于生活經(jīng)驗(yàn)的基本理解。結(jié)合第⑤段“冬天，水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃

幾下硬邦邦的干糧，‘哄哄‘自己的胃”可知，在冬天的“8號(hào)點(diǎn)”，尼瑪面臨著極為艱苦的生存條件，

水壺里的水和口糧都凍成了硬塊，她只能艱難地啃食這些硬邦邦的干糧。這里的“哄哄”并非是安撫他

人，而是尼瑪在食物匱乏的情況下，勉強(qiáng)用這些凍硬的干糧來應(yīng)付自己饑餓的胃，讓胃不那么難受。由此

可知，“哄哄”一詞在文中語境下是指尼瑪用凍硬的干糧來應(yīng)對(duì)饑餓，體現(xiàn)了她當(dāng)時(shí)的無奈。從“只能艱

難地啃幾下”以及“凍硬的干糧”等描述可以看出，尼瑪?shù)纳顥l件非常艱苦，食物匱乏，而“哄哄”這

個(gè)口語化的詞語，生動(dòng)地表現(xiàn)出了這種辛酸。同時(shí)，尼瑪在如此艱苦的環(huán)境下，只是用“哄哄”胃這樣簡(jiǎn)

單的方式來應(yīng)對(duì)，并沒有抱怨和退縮，凸顯了她在艱苦環(huán)境中的隱忍與樂觀態(tài)度。由此可知，“哄哄”一

詞既表現(xiàn)了食物匱乏的辛酸，又突出了尼瑪?shù)碾[忍與樂觀，讓讀者更能感受到她堅(jiān)守“8號(hào)點(diǎn)”的不易和

可貴品質(zhì)。

【17題詳解】

本題考查句子賞析。

結(jié)合第⑥段“守邊是山一樣重的事，政府交給我了，我哪能說不干就不干？”可知，句中“守邊是山一樣

重的事”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“守邊”這件事比作“山一樣重”；“我哪能說不干就不干？”運(yùn)用

了反問的修辭手法。從比喻的角度看，將守邊比作山一樣重，山給人的感覺是沉重、穩(wěn)固且不可動(dòng)搖的，

生動(dòng)形象地突出了守邊任務(wù)的艱巨性和重要性。它讓讀者能直觀地感受到守邊責(zé)任之重大，不是輕易就能

承擔(dān)起來的。從反問的角度看，“我哪能說不干就不干？”這種反問的表達(dá)比直接陳述“我不能說不干就

不干”語氣更強(qiáng)烈，起到強(qiáng)調(diào)的作用。通過反問，更有力地表現(xiàn)出尼瑪對(duì)守邊職責(zé)的敬畏之情，強(qiáng)調(diào)了她

堅(jiān)守邊境的決心，即無論多么困難，都不會(huì)放棄守邊的任務(wù)。由此可知，這句話運(yùn)用比喻、反問的修辭手

法，生動(dòng)形象地突出了任務(wù)的艱巨性和重要性，表現(xiàn)出尼瑪對(duì)職責(zé)的敬畏，強(qiáng)調(diào)她堅(jiān)守邊境的決心。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解及情感分析。

結(jié)合第⑩段“望得時(shí)間久了，這些深褐色的碎石山、干涸的河床、寂靜的山溝和低矮的植物，就成了她的

朋友。她給它們一一取名。巡邊時(shí)，見到這些熟悉的朋友，她就和它們打招呼，相看兩不厭”可知，尼瑪

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間守望在邊境，對(duì)這里的深褐色碎石山、干涸的河床、寂靜的山溝和低矮的植物等自然景物非常

熟悉，把它們當(dāng)作了自己的朋友。她為這些自然景物一一取了名字，并且在巡邊的時(shí)候，看到這些熟悉的

“朋友”，還會(huì)在心里和它們打招呼。由此可知，尼瑪?shù)男袨槭菫樗槭?、河床等自然景物取名，巡邊時(shí)

在心里與它們打招呼。從尼瑪為這些自然景物取名以及和它們打招呼的行為可以看出，她已經(jīng)把這些景物

當(dāng)作了生活中重要的一部分，當(dāng)作了自己的朋友。一般來說，只有對(duì)自己熱愛和熟悉的事物才會(huì)有這樣的

舉動(dòng)，這表明她對(duì)邊境的環(huán)境已經(jīng)非常熟悉，并且充滿了感情。她在這里長(zhǎng)期堅(jiān)守，與這些景物相伴，對(duì)

這里的一切產(chǎn)生了深深的依賴。由此可知，這些行為體現(xiàn)了她對(duì)邊境環(huán)境的熱愛與依賴。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合全文內(nèi)容可知，文中主要講述的是尼瑪母子在“8號(hào)點(diǎn)”堅(jiān)守巡邊的故事，他們不是真正意義上的軍

人，沒有穿著軍裝，這是“不穿制服”的直觀體現(xiàn)。例如文中多處描述他們的生活場(chǎng)景，如“卡車在戈壁

灘上一路顛簸向北，卷起陣陣沙塵。車開了整整兩天，尼瑪一家人才到達(dá)內(nèi)蒙古阿拉善右旗恩格日烏蘇，

在距離邊境線不到10公里的‘8號(hào)民兵點(diǎn)，安了家”，從這些描述中可以看出他們是普通的牧民。由此可

知，“不穿制服”表明尼瑪母子并非是正規(guī)的軍人，沒有軍人的制服身份。

結(jié)合第晚“邊境戈壁灘地廣人稀，守邊牧民是邊防的重要力量，是不穿制服的哨兵。他們長(zhǎng)期生活在邊

境，對(duì)戈壁灘上的地形、地貌和氣候更為熟悉，對(duì)邊境的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)了如指掌”可知，尼瑪母子雖然不是軍

人，但是他們長(zhǎng)期生活在邊境，負(fù)責(zé)巡護(hù)一段42公里長(zhǎng)的邊境線，對(duì)這里的地形、地貌和氣候非常熟

悉，能夠及時(shí)掌握邊境的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，他們的行為就像哨兵一樣守護(hù)著邊境。比如文中提到“她唯一能做

的，就是靜靜地盯著邊境線，默默地望著羊群、駱駝和山丘”，體現(xiàn)了他們對(duì)邊境的守護(hù)。由此可知，

“哨兵”意味著尼瑪母子在邊境發(fā)揮著重要的守護(hù)作用，是邊防的重要補(bǔ)充力量。

綜合以上分析，“不穿制服的哨兵”這一稱號(hào)，既強(qiáng)調(diào)了尼瑪母子的普通牧民身份，又突出了他們?cè)谶吘?/p>

守護(hù)方面所做出的重要貢獻(xiàn)。他們雖然沒有軍人的身份和制服，卻有著和哨兵一樣的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)，一直堅(jiān)

守在邊境。這一稱號(hào)是對(duì)尼瑪母子以及像他們一樣的普通牧民巡守邊疆的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)。由此可知，

“不穿制服的哨兵”這一稱號(hào)贊揚(yáng)了普通牧民巡守邊疆的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

吃對(duì)食物，讓你的牙齒更健康

馬金玲段梅紅

①在談?wù)搶?duì)牙齒有害的食物時(shí)，人們會(huì)第一時(shí)間想到糖。

②值得注意的是，生活中我們攝入的“糖”不僅有水果糖等糖果類食品，還包括餅干、面包、蛋糕等含

糖量高的精制食品。這些精制食品容易在口腔內(nèi)形成糊狀物，附著在牙頸部或殘留在牙縫中。當(dāng)食物殘?jiān)鼫?/p>

留超過2小時(shí)，口腔內(nèi)的細(xì)菌便開始聚集，形成生物膜，如同在牙齒表面搭建“細(xì)菌公寓"。它們通過磷酸轉(zhuǎn)

移酶系統(tǒng)分解蔗糖，在加固菌落結(jié)構(gòu)的同時(shí)，代謝出乳酸、甲酸等有機(jī)酸。這種酸性環(huán)境使口腔pH值在20

分鐘內(nèi)從正常6.8降至臨界脫礦值5.5以下。在酸性攻擊下，牙釉質(zhì)逐漸溶解，初期形成10-20微米的微孔，

隨著時(shí)間推移擴(kuò)展為肉眼可見的耦斑。

③然而，與糖的甜味相比，牙齒更畏懼另一種味道——酸味。南宋詩(shī)人楊萬里的詩(shī)句“梅子留酸軟齒

牙”，形象地描繪了酸味食物可能導(dǎo)致的“倒牙”現(xiàn)象。但酸對(duì)牙齒的損害遠(yuǎn)不止于此，酸性食物也并非僅

限于那些嘗起來酸的食物。實(shí)際上，所有對(duì)牙齒造成傷害的物質(zhì)最終都是通過酸性作用實(shí)現(xiàn)的，如碳酸飲料

中的磷酸以及需要細(xì)菌發(fā)酵才能產(chǎn)生酸性的糖分。

④古代有“菜根煉齒牙”的說法，這意味著適量食用一些硬度適中的食物對(duì)牙齒有一定的鍛煉作用，有

助于預(yù)防口腔疾病，但關(guān)鍵點(diǎn)在于適度?；ㄉ?、松子、芹菜、蘿卜等食物的硬度適中，對(duì)牙齒有益。然而，

像甘蔗、鍋巴、冰塊等食物則過于堅(jiān)硬，食用時(shí)應(yīng)當(dāng)小心，避免對(duì)牙齒造成不必要的損傷。

⑤當(dāng)代知名雜志《預(yù)防》上的一篇文章曾列出不僅美味，還能維護(hù)牙齒健康的蔬果。例如，西藍(lán)花中含

有一種特殊成分，它能夠附著在牙齒表面，形成一層抗酸保護(hù)層，從而減輕酸性食物對(duì)牙釉質(zhì)的損害；菠蘿

中含有的菠蘿蛋白酶是一種天然的多肽酶，可分解并去除牙菌斑。

⑥除了上述食物，還有一些“好吃的”也有護(hù)齒作用，生活中可著意選擇。比如核桃，其豐富的油脂可

以滲透到牙本質(zhì)小管內(nèi)，如同一層隔離物，可有效緩解牙本質(zhì)過敏癥；三文魚、沙丁魚、迷魚等深海冷水魚

富含A-3脂肪酸，這種物質(zhì)有助于抗擊炎癥。

⑦你知道長(zhǎng)壽的“8020”目標(biāo)嗎？就是努力確保到80歲時(shí)仍能擁有至少20顆健康的牙吉?？梢?，口腔

健康是維持身體健康的重要基礎(chǔ)，讓我們的口腔健康從選擇“紅榜”食物開始吧！

（節(jié)選自《百科知識(shí)》，有刪改）

20.依據(jù)選文第②段，梳理齒離斑的形成過程，并在橫線上補(bǔ)全。

殘?jiān)街鳷細(xì)菌聚集一①一分解蔗糖-②-pH值臨界突破一③T蹣斑形成

21.請(qǐng)結(jié)合說明文語言特點(diǎn)分析選文第④段中加點(diǎn)詞“所有”的作用。

實(shí)際上，所有對(duì)牙齒造成傷害物質(zhì)最終都是通過酸性作用實(shí)現(xiàn)的。

22.選文第⑥段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

三文魚、沙丁魚、鱷魚等深海冷水魚富含。-3脂肪酸，這種物質(zhì)有助于抗擊炎癥。

23.有人認(rèn)為“適量食用酸性食物和堅(jiān)硬食物可以有效保護(hù)牙齒”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析這一觀點(diǎn)是否合

理，并說明理由。

【答案】20.①生物膜形成②酸性代謝③微孔形成。

21.“所有”是“一切”的意思，表限制作用，說明對(duì)牙齒造成傷害的物質(zhì)最終都是通過酸性作用實(shí)現(xiàn)的，

沒有例外/表示范圍上的絕對(duì)，“所有”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

22.舉例子，具體說明了生活中還有一些“好吃的”也有護(hù)齒作用，可著意選擇。

23.不合理。文中指出，酸性食物（如碳酸飲料、發(fā)酵糖分）會(huì)通過酸性作用腐蝕牙釉質(zhì)，即使少量也會(huì)對(duì)

牙齒造成損害；對(duì)于堅(jiān)硬食物，文中提到“硬度適中”的食物（如芹菜、蘿卜）可鍛煉牙齒，但甘蔗、榛子

等過度堅(jiān)硬的食物可能損傷牙齒。因此，“適量食用酸性食物”無保護(hù)作用，而“堅(jiān)硬食物”需嚴(yán)格區(qū)分硬

度，該觀點(diǎn)片面且缺乏科學(xué)依據(jù)。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇選文以“吃對(duì)食物，讓你的牙齒更健康”為主題，通過科學(xué)分析與生活實(shí)例相結(jié)合的方式，

系統(tǒng)闡述了食物對(duì)牙齒健康的影響。文章結(jié)構(gòu)清晰，從糖、酸、硬度等角度切入，詳細(xì)介紹了不同食物對(duì)

牙齒的利弊，并引用古代諺語和現(xiàn)代研究，增強(qiáng)了說服力。語言簡(jiǎn)潔明了，兼具科普性與實(shí)用性，既傳達(dá)

了專業(yè)知識(shí)，又貼近讀者生活。結(jié)尾提出“8020”目標(biāo)，呼吁重視口腔健康，升華了主題，具有積極的引

導(dǎo)意義。

【20題詳解】

本題考查提煉信息。

結(jié)合第②段“口腔內(nèi)的細(xì)菌便開始聚集，形成生物膜”，可知：口腔內(nèi)的細(xì)菌聚集起來時(shí)，會(huì)形成生物

膜。

結(jié)合第②段“它們通過磷酸轉(zhuǎn)移酶系統(tǒng)分解蔗糖，在加固菌落結(jié)構(gòu)的同時(shí)，代謝出乳酸、甲酸等有機(jī)

酸”，可知：分解蔗糖后在加固菌落結(jié)構(gòu)的同時(shí)，酸性代謝。

結(jié)合第②段“牙釉質(zhì)逐漸溶解，初期形成10-20微米的微孔，隨著時(shí)間推移擴(kuò)展為肉眼可見的踽斑”，可

知：牙釉質(zhì)逐漸溶解后會(huì)形成微孔，逐漸擴(kuò)展為齒禹斑。

[21題詳解】

本題考查說明文語言特點(diǎn)。

“所有”在句中指的是“全部的”的意思，在此表示一切對(duì)牙齒造成傷害的物質(zhì)最終會(huì)通過酸性作用來實(shí)

現(xiàn)對(duì)牙齒的傷害，這里無一例外；這個(gè)詞在句中起到限制強(qiáng)調(diào)的作用，表示范圍非常絕對(duì)，無一例外。

“所有”一詞體現(xiàn)說明文的語言非常準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

【22題詳解】

本題考查說明方法。

結(jié)合第⑥段“還有一些‘好吃的’也有護(hù)齒作用”''三文魚、沙丁魚、鱷魚等深海冷水魚富含。-3脂肪

酸，這種物質(zhì)有助于抗擊炎癥”，可知：這是運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉三文魚、沙丁魚、魚

等這些好吃的東西富含。-3脂肪酸，對(duì)牙齒具有保護(hù)作用的例子，表現(xiàn)了一些“好吃的”東西也有護(hù)齒作

用。

【23題詳解】

本題考查內(nèi)容提煉。

首先表明態(tài)度，然后結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行闡述。

結(jié)合第②段“它們通過磷酸轉(zhuǎn)移酶系統(tǒng)分解蔗糖，……隨著時(shí)間推移擴(kuò)展為肉眼可見的蹣斑”，第③段

“但酸對(duì)牙齒的損害遠(yuǎn)不止于此，……如碳酸飲料中的磷酸以及需要細(xì)菌發(fā)酵才能產(chǎn)生酸性的糖分”，可

知：酸性環(huán)境使口腔pH值值臨界突破。在酸性攻擊下，牙釉質(zhì)逐漸溶解，逐漸出現(xiàn)肉眼可見的弱斑；同

時(shí)所有對(duì)牙齒造成傷害的物質(zhì)最終都是通過酸性作用實(shí)現(xiàn)的。所以即使食用少量酸性食物（如碳酸飲料、

發(fā)酵糖分）它們都會(huì)對(duì)牙齒造成損害，由此可見，“適量食用酸性食物”無保護(hù)作用；

結(jié)合第④段“這意味著適量食用一些硬度適中的食物對(duì)牙齒有一定的鍛煉作用，有助于預(yù)防口腔疾病，但

關(guān)鍵點(diǎn)在于適度?；ㄉ⑺勺?、芹菜、蘿卜等食物的硬度適中，對(duì)牙齒有益。然而，像甘蔗、鍋巴、冰塊

等食物則過于堅(jiān)硬，食用時(shí)應(yīng)當(dāng)小心，避免對(duì)牙齒造成不必要的損傷”，可知：適量食用一些硬度適中的

食物對(duì)牙齒有一定的鍛煉作用，如芹菜、蘿卜等硬度適中的食物，對(duì)牙齒有益；但是如果像甘蔗、鍋巴、

冰塊等過于堅(jiān)硬的食物，食用時(shí)應(yīng)當(dāng)小心，避免對(duì)牙齒造成不必要的損傷。因此，“堅(jiān)硬食物”需嚴(yán)格區(qū)

分硬度，該觀點(diǎn)片面且缺乏科學(xué)依據(jù)。

四、寫作（50分）

24.按要求作文。

“窗”是風(fēng)景的取景框，是思緒的出口，是心靈的隱喻……

請(qǐng)以“窗外的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少

于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文：

窗外的故事

我房間的窗戶，正對(duì)著一條熱鬧的小巷。它像是一個(gè)無聲的電影屏幕，不斷上演著人間百態(tài)，其中一

段故事，讓我難以忘懷。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我正坐在窗邊苦思一道數(shù)學(xué)難題。