2024-2025學年貴州省九年級上學期期中考試化學試卷

2024—2025學年貴州省九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★)1.作為水質(zhì)的“偵察兵”，貴州省水文水資源局一直在努力著。保護水資源人人有責，下列我們在生活中的做法不利于保護水資源的是

A．任由水龍頭漏水而不及時修理B．給莊稼澆水改漫灌為滴灌C．廁所馬桶使用節(jié)水器D．隨手關(guān)閉水龍頭(★★★)2.2024年10月10日21時50分，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，長征三號乙運載火箭點火起飛，隨后成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)高軌衛(wèi)星03星精準送人預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。火箭在升空過程中發(fā)生的下列變化中，屬于化學變化的是

A．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化B．火箭中的燃料點火燃燒C．隔熱材料受熱熔化D．火箭姿態(tài)調(diào)整(★)3.規(guī)范的實驗操作是完成實驗的基本保障。下列操作正確的是

A．點燃酒精燈B．取用固體試劑C．過濾D．聞氣體氣味(★)4.鐳主要存在于多種礦石和礦泉中，但含量極其稀少。已知鐳原子的核電荷數(shù)為88，相對原子質(zhì)量為226，則鐳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

A．31B．88C．138D．226(★)5.如果我們由于缺鈣而失眠，可以適量飲用牛奶等高鈣食品。這里的“鈣”指的是

A．離子B．原子C．元素D．分子(★★★)6.從微觀的視角看待物質(zhì)是化學學科顯著的特征。下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是

A．氧氣B．銅C．氯化鈉D．氧化汞(★★)7.造雪機的原理是將水變成霧狀的小液滴，噴向寒冷的天空，小液滴變成小冰晶，落在地上形成雪。下列說法中不正確的是

A．在造雪的過程中，分子的種類沒有改變B．水制成雪的過程中，水分子大小不變C．水制成雪的過程中，水分子間的間隔變小D．水制成雪后，水分子停止運動(★★)8.2024年5月15日是第31個全國“防治碘缺乏病日”，也是全國普及食鹽加碘30年，今年的宣傳主題是“食鹽加碘防疾病，平衡營養(yǎng)健康行”。市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。碘酸鉀中碘元素的化合價為

A．-1B．+3C．+5D．+7(★★)9.水和空氣、氧氣一樣，是人類重要的自然資源。下列有關(guān)水的敘述中，正確的是

A．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子B．采用過濾的方法，可以將硬水轉(zhuǎn)變成軟水C．自來水中只含有水分子，不含其他粒子D．地球上的淡水資源豐富，取之不盡、用之不竭(★★★)10.有一種“可呼吸二氧化碳”電池，放電時吸收二氧化碳，充電時放出二氧化碳。放電時，金屬鈉和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳單質(zhì)和碳酸鈉，此反應(yīng)涉及到的化學用語表示正確的是

A．3個二氧化碳分子：3CO2B．碳酸鈉的化學式：NaCO3C．碳酸根離子：D．Na+的結(jié)構(gòu)示意圖：(★★)11.赫章核桃因產(chǎn)自貴州省赫章縣而得名。核桃中含有的亞麻酸(化學式為C18H32O2)具有降低血脂，軟化血管、調(diào)節(jié)血壓等功效。下列有關(guān)亞麻酸的說法正確的是

A．亞麻酸屬于混合物B．亞麻酸分子由碳，氫，氧元素組成C．亞麻酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．亞麻酸中氫，氧元素的質(zhì)量比為16：1(★★★)12.硫酸是一種重要的工業(yè)原料，可用于制造肥料，藥物、炸藥、顏料、洗滌劑，蓄電池等。工業(yè)上生產(chǎn)硫酸會涉及多個反應(yīng)，如圖所示為其中一個反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法，錯誤的是

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．該反應(yīng)涉及的物質(zhì)均為氧化物C．反應(yīng)前后原子的種類不變D．反應(yīng)前后分子的種類一定改變(★★)13.邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法。以下推理正確的是

A．陰離子帶負電荷，則帶負電荷的粒子一定是陰離子B．分子是由原子構(gòu)成的，所以分子的質(zhì)量和體積一定比原子大C．化合物中含有不同種元素，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物D．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，因此由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)(★★★)14.利用化學實驗進行科學探究，要求我們具備一些基本的化學實驗技能。下列實驗方案設(shè)計正確的是

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別CO2和N2分別伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象B除去食鹽中的泥沙加水溶解C檢驗氧氣是否集滿將帶火星的小木條伸入集氣瓶中D鑒別水和過氧化氫溶液取樣，分別加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象

A．AB．BC．CD．D(★★★)15.圖像能直觀地表達反應(yīng)中相關(guān)量的關(guān)系。下列圖像能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．用兩份完全相同的過氧化氫溶液制取氧氣，其中一份加入催化劑B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體C．在體積不變的密閉容器內(nèi)燃燒足量的紅磷D．電解水一段時間二、填空與簡答(★★★)16.化學與我們的生活息息相關(guān)，請回答下列問題：(1)嫦娥六號取回的沒有接觸過大氣的原始月球樣品，被專門保存在一個充氮密封手套箱里，這說明通常條件下，氮氣的化學性質(zhì)_____(填“活潑"或“不活潑”)。(2)食物變質(zhì)是_____(填“緩慢"或“劇烈")氧化，該變化過程中會產(chǎn)生很多對人體有害的物質(zhì)，因此我們不要食用過期食物。(3)在河道上設(shè)網(wǎng)攔截漂浮垃圾，其原理類似于化學實驗操作中的______。實驗室在進行該操作時，玻璃棒的作用是_________。(4)請從分子的觀點解釋，洗完頭發(fā)，用吹風機的熱風吹頭發(fā)比用冷風吹干得更快的原因：____________。(★★★)17.閱讀下列科普材料，回答問題：納米海綿是一種新型環(huán)保清潔產(chǎn)品，其具有網(wǎng)狀多孔的結(jié)構(gòu)，有良好的吸油能力、可循環(huán)利用以及環(huán)境友好等特點，可以吸附物體表面的污漬，用于清潔茶垢、油垢等，還可用于解決海上石油泄漏造成的污染?？茖W家測定了納米海綿對不同油品的吸收能力(吸油質(zhì)量比越高，其吸油能力越強)，結(jié)果如圖1所示。吸油能力的差異性取決于油品自身的密度。油品密度越大，納米海綿的吸油能力越強。納米海綿還具有良好的循環(huán)利用性。通過擠壓，可將納米海綿吸附的油品擠出，經(jīng)洗滌干燥后再次使用，兩種吸油材料對泵油的循環(huán)吸收測試結(jié)果如圖②所示。(1)納米海綿的清潔過程屬于______(填“物理”或“化學”)變化。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。納米海綿可以吸附物體表面污漬的原因是_________。(2)由圖1可知，與黑芝麻油相比，柴油的吸油質(zhì)量比更高，因此納米海綿對柴油的吸收能力比對黑芝麻油的吸收能力_____(填“強"或“弱")，說明柴油的密度比黑芝麻油的密度_______(填“大”或“小”)。(3)圖2是納米海綿和細菌纖維素循環(huán)吸油能力的對比，可得到的結(jié)論是：在其他條件相同，循環(huán)使用1~8次時，隨著循環(huán)使用次數(shù)的增加，納米海綿吸油能力變化不明顯，而細菌纖維素的吸油能力變______(填“好”或“差”)。(4)下列說法不正確的是_______(填字母序號)。

A．納米海綿可重復(fù)使用B．納米海綿可用于清潔茶垢、油垢等C．納米海綿可用于解決海上石油泄漏造成的污染D．納米海綿對環(huán)己烷的吸收能力最強(★★)18.中國電動汽車飛速發(fā)展，電動汽車的普及帶動了電池工業(yè)的不斷創(chuàng)新。從鎳氫電池到鋰電池，再到鈉電池、鉀電池，科學家在不斷提升電池的性能。(1)鎳元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖1所示。①鎳屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。②鎳的原子序數(shù)為________。③鎳的相對原子質(zhì)量為________。(2)鋰、鈉、鉀三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示。①“Na”所表示的宏觀意義為________。②鉀原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x的值為_______。③鋰、鈉、鉀三種元素屬于不同種元素的根本原因是它們的________不同。(3)在化學反應(yīng)中，鋰、鈉，鉀等原子很容易失去電子形成離子，所以常被用作電池材料。研究表明，半徑越大的離子越容易在電池正負極之間移動，充電速度越快。鋰、鈉，鉀三種金屬的離子半徑大小如圖3所示，電池容量相同的這三種電池，充滿電所需時間最短的是_______(填“鋰”、“鈉”或“鉀”)電池。(★★★)19.2024年“中國水周”的活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。(1)直飲水機是目前很多學校選擇的飲用水供水方式，其工作流程如圖1所示：①直飲水機中活性炭顆粒主要用來除去自來水中的色素和異味，這是利用了活性炭的_______性。②紫外線燈管照射是為了__________。③直飲水機使用方便，只要將其與自來水管對接，截留清除水中的有害物質(zhì)(如細菌、真菌等)便能得到直飲水，直飲水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。(2)某化學興趣小組想自制一個凈水器，河水中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)以及色素、異味、礦物質(zhì)、微生物等。將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖2所示的裝置進行水的凈化。①其中，裝置制作較合理的是____(填“A”或“B”)。②你認為上述簡易凈水器______(填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。三、實驗題(★★)20.根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：(1)寫出圖1中帶標號儀器的名稱：a_________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖1中的裝置______(填字母序號)，并選用裝置C收集氧氣。若觀察到______的現(xiàn)象，說明氧氣已收集滿；實驗時同學們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，原因是_________，上述反應(yīng)的符號表達式為__________。(3)寫出實驗室用裝置B來制取氧氣的反應(yīng)的符號表達式：______。若用裝滿水的裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從______(填“長”或“短”)管通入。與圖1中裝置B相比，圖2裝置的優(yōu)點是_________。(4)利用過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的原理，小玲自制了如圖3所示的家庭簡易制氧機。①該裝置可實現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液的接觸與分離，這樣設(shè)計的優(yōu)點是________(答一點)。②若想監(jiān)測產(chǎn)生氧氣的氣流速度，圖3中有一處不足之處，改進措施是將______(填“a”或“b”)端導(dǎo)管伸入水面以下。(5)實驗室用亞硫酸鈉粉末與濃硫酸溶液來制取二氧化硫氣體，已知二氧化硫易溶于水，且密度比空氣大，則應(yīng)選擇的制取氣體的裝置組合是_______(填字母序號)。四、科學探究題(★★★)21.“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。某化學興趣小組對“富氧空氣”開展相關(guān)探究，進行了以下實驗：【實驗一】測定“富氧空氣”中氧氣的含量用如圖1所示裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶容積為250mL，一氣球底部加入30mL水，燃燒匙內(nèi)裝有紅磷)，操作如下：①往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為150mL；②用電點火裝置點燃紅磷，充分反應(yīng)；③待裝置冷卻至室溫后，打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為62mL。(1)實驗前，先檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾，用熱毛巾包裹住集氣瓶。過一會兒觀察到氣球微微鼓起，證明_________。(2)寫出操作②中紅磷燃燒的符號表達式：__________。(3)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數(shù)為________。(4)實驗過程中氣球的作用是________(寫一點即可)?！緦嶒灦垦芯俊案谎蹩諝狻钡膽?yīng)用通過重油，褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如圖2、3所示：(5)結(jié)合圖2，說明在其他條件不變的情況下，空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系為_________。結(jié)合圖3，簡述減少燃料燃燒尾氣污染(煙氣量)的措她：___________。【實驗三】空氣中氧氣含量的再探究同學們想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用蠟燭，紅磷和白磷分別在相同的體積不變的密閉容器中燃燒，用氧氣傳感器測定密閉容器內(nèi)剩余氧氣與時間的關(guān)系。如圖4所示：(6)下列說法不正確的是_______(填字母序號)。

A．上述三種物質(zhì)中，測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因為它反應(yīng)速率快B．實驗過程中，燃燒停止說明容器中氧氣已經(jīng)耗盡C．用這三種物質(zhì)做實驗，測得空氣中氧氣含量均偏低(★★★)22.水是生命之源，是“永遠值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究?！咎岢鰡栴}】水是由什么組成的？【查閱資料】通過點燃氫氣和電解水的實驗均可證明水的組成?！窘?jīng)典回顧】(1)1783年，拉瓦錫利用圖1所示裝置探究水的組成。往A杯中滴加少量的水，水通過灼熱的鐵管時發(fā)生汽化，水蒸氣與灼熱的鐵反應(yīng)，生成一種黑色固體四氧化三鐵和“可燃空氣”，將氣體通過放在冷水中的銅管，在B裝置中收集到純凈的“可燃空氣”。最終拉瓦錫證明了水的組成。①將氣體通過放在冷水中的銅管，目的是除去_________。②將B裝置收集到的“可燃空氣”在氧氣中點燃，生成了水。“可燃空氣”是一種氣體單質(zhì)，其名稱為氫氣。寫出水蒸氣與鐵在高溫下反應(yīng)的符號表達式：_____