2024-2025學(xué)年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.《天工開(kāi)物》是我國(guó)古代科技發(fā)展的智慧結(jié)晶，下列書(shū)中記載的造物過(guò)程涉及化學(xué)變化的是

A．機(jī)杼織布B．粉碎礦石C．海水曬鹽D．五谷醇酒(★★)2.下列實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的儀器中，加熱時(shí)需放置在陶土網(wǎng)上的是

A．B．C．D．(★★)3.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是

A．最早證明空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是拉瓦錫B．空氣中的氧氣有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越差D．空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物、臭氧等(★★)4.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．蠟燭火焰熄滅時(shí)產(chǎn)生白霧C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的光，生成白色固體(★★)5.考古學(xué)家在古代彩陶中發(fā)現(xiàn)了絕美“中國(guó)紫”，其原料中含有石英、石綠、硫酸鋇和一氧化鉛等。硫元素和鋇元素在元素周期表中的位置信息如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．硫的相對(duì)原子質(zhì)量為B．硫元素的原子序數(shù)為16C．硫和鋇都屬于金屬元素D．鋇原子的電子數(shù)為137.3(★★★)6.科學(xué)家在海洋中發(fā)現(xiàn)了“第四種水”，不是固態(tài)、液態(tài)、或氣態(tài)，而是超臨界狀態(tài)。這種水展現(xiàn)出了一種特性，它的密度比普通水更大，比熱容更低，顯示出極好的溶解性。關(guān)于“第四種水”，下列說(shuō)法正確的是

A．物理性質(zhì)和水完全相同B．其分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2∶1C．所含分子不再運(yùn)動(dòng)D．是一種不同于水的新物質(zhì)(★★)7.是自來(lái)水廠常用消毒劑，其工業(yè)生產(chǎn)原理是，該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)最高是

A．B．C．D．0(★★★)8.化學(xué)觀念和科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是

A．分類觀念：空氣、牛奶、冰水共存物都屬于混合物B．守恒思想：某物質(zhì)在氧氣中燃燒有水生成，證明該物質(zhì)中一定含有氫、氧兩種元素C．宏微結(jié)合：水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同D．證據(jù)推理：物質(zhì)中只含有一種元素，則這種物質(zhì)一定是純凈物(★★)9.天宮課堂上宇航員在空間站用神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)變出了奧運(yùn)五環(huán)的顏色，其中甲基橙在第三個(gè)環(huán)中遇到了乙酸()溶液就變成了紅色。下列有關(guān)乙酸說(shuō)法正確的是

A．乙酸由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成B．乙酸屬于氧化物C．乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為D．乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(★★★)10.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)B．若消耗3g的乙，則生成17g的丙C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)11.閱讀下列科普短文，回答下列問(wèn)題。氨氣是一種無(wú)色有射激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水時(shí)能生成氨水。氨氣的應(yīng)用十分廣泛，工業(yè)上常用來(lái)制氮肥、硝酸和純堿。煤炭作為燃料會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體。氨氣也能用作燃料，燃燒時(shí)生成氮?dú)夂退?，在工業(yè)、電力、交通等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用前景。氨氣()比氫氣更易液化儲(chǔ)運(yùn)，作為氫能源的載體有發(fā)展?jié)摿Α：铣砂钡脑蠟楹?。常用液態(tài)空氣分離法、膜分離法(如圖1)和分子篩吸附法(如圖2)獲取。生產(chǎn)有煤氣化、天然氣重整及可再生能源電解水等方法，根據(jù)的來(lái)源，所合成的氨分別稱為棕氨、藍(lán)氨和綠氨，綠氨生產(chǎn)可實(shí)現(xiàn)“零碳”排放。工藝?yán)煤?經(jīng)可再生能源電解水制得)在高溫高壓催化劑條件下反應(yīng)制氨，是目前唯一可用于大規(guī)模合成氨方法，但成本高，有待技術(shù)成熟推動(dòng)工藝發(fā)展。依據(jù)上文，回答下列問(wèn)題：(1)氨氣的物理性質(zhì)有___________，化學(xué)性質(zhì)有___________(各填寫出一條)。(2)與傳統(tǒng)煤炭相比，氨氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是___________(寫出一條即可)。(3)從微觀角度解釋聞到氨氣刺激性氣味的原因___________。(4)若在實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣，___________(填“是”或“杏”)可以用排水法收集。(5)液態(tài)空氣升溫時(shí)，先蒸發(fā)，則液氮沸點(diǎn)比液氧___________(填“高”或“低”)。(6)如圖1是膜分離法制，薄膜不允許___________(填“”或“”)穿透。(7)如圖2所示，分子篩吸附法制，利用了構(gòu)成與的分子的___________(填“質(zhì)量”或“體積”)不同而吸附實(shí)現(xiàn)分離。(8)制氨工藝的化學(xué)方程式為_(kāi)__________，屬于___________(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。(★★★)12.宏觀與微觀結(jié)合研究物質(zhì)的變化是化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特思維方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答：(1)該微觀反應(yīng)前后中出現(xiàn)了___________種化合物，A、B、C中表示混合物的是___________(填字母)。(2)上述變化中，屬于化學(xué)變化的是___________(填“變化Ⅰ、變化Ⅱ、變化Ⅲ”)，該化學(xué)變化中一定不變的微觀粒子是___________(填微觀粒子名稱)。(3)從宏觀角度看，圖C中的物質(zhì)由___________組成，從微觀角度看，圖C的物質(zhì)由___________構(gòu)成。(4)A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的微觀粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現(xiàn)象為_(kāi)__________，放出大量熱。(5)分析“變化Ⅰ”微觀變化過(guò)程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是___________。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★★)13.化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行“氧氣制取”系列實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)室制氧(1)圖一儀器①的名稱是___________。(2)實(shí)驗(yàn)室用AE來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________，用裝置E收集時(shí)導(dǎo)管伸入集氣瓶中的時(shí)機(jī)是___________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置A的試管口有少量水滴，這些水不是生成物的理由是___________。【實(shí)驗(yàn)二】家庭制氧(3)利用過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的原理，小玲自制了一個(gè)家庭簡(jiǎn)易制氧機(jī)如圖①利用可以上下抽拉的線繩，可以實(shí)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液的接觸與分離，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是___________(答一點(diǎn))。②若想利用B裝置監(jiān)測(cè)產(chǎn)生氧氣的速度，小組同學(xué)將B裝置改進(jìn)的措施是___________(填字母)。a．將a導(dǎo)管加長(zhǎng)并伸入水面以下b．將b號(hào)管加長(zhǎng)并伸入水面以下c．將a和b導(dǎo)管同時(shí)加長(zhǎng)并伸入水面以下(4)已知極難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉和堿石灰(主要成分為和)固體混合物為原料，在加熱條件下制取干燥的，選用的制取裝置為_(kāi)__________?！緦?shí)驗(yàn)三】探究制氧催化劑(5)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)氧化鐵()對(duì)分解也有催化作用。為比較和對(duì)分解快慢的不同影響，用如圖中A裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；啟動(dòng)傳感器，注入溶液，夾上彈簧夾。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化情況如圖B：①初始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，原因是___________。②寫出使分解較快的催化劑及判斷依據(jù)：___________。若得到氧氣，則需要參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為_(kāi)__________g。③實(shí)驗(yàn)可以得出：氯化鐵和二氧化錳都可加快過(guò)氧化氫的分解速率。從催化劑的角度看，影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？___________(答一條即可)。四、綜合應(yīng)用題(★★★★)14.水是生命之源。同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下展開(kāi)了關(guān)于水的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。【活動(dòng)一】探究水的凈化過(guò)程(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水的凈化再利用能合理利用水資源?！吧堋笔且环N戶外凈水裝置(如圖所示)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是___________。

A．超濾膜可以過(guò)濾部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度B．抗菌顆?？梢匀コ?xì)菌C．通過(guò)“生命吸管”可以得到純凈水D．椰殼活性炭可以消除異味、提升口感，是利用了它的吸附性(2)同學(xué)們到野外露營(yíng)，取山泉水飲用，如果利用塑料瓶、吸管、石英砂、小卵石、紗布、活性炭、蓬松棉來(lái)設(shè)計(jì)一套如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中石英砂可以填充在A、B、C區(qū)域的___________(填“A”或“B”或“C”)?！净顒?dòng)二】探究水的組成(3)宏觀辨識(shí)：小組同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，接通電源后，兩個(gè)玻璃管內(nèi)都產(chǎn)生了氣泡。一段時(shí)間后，經(jīng)檢驗(yàn)電源的___________(填“正”或“負(fù)”)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。小組同學(xué)選擇不同電解液和電極材料做電極，在相同時(shí)間內(nèi)做了系列對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。

電解液(濃度)不同電極材料產(chǎn)生的碳棒銅棒保險(xiǎn)絲電阻絲鐵絲NaOH溶液1.09：6.93.35：7.72.95：6.93.4：7.33.2：6.51稀硫酸1.10：6.9陽(yáng)極產(chǎn)生的氧氣很少1.95：7.63.45：7.5鐵絲溶解在上述實(shí)驗(yàn)條件下，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)接近1：2的電解液和電極材料最佳組合是___________。(4)微觀探析：圖中a、b、c表示電解水時(shí)，反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是___________。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的。寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式___________?！净顒?dòng)三】探究空間站內(nèi)的水(6)為保證宇航員正常的生命活動(dòng)，空間站內(nèi)的空氣需與我們周圍的空氣組成相近，主要采用以下循環(huán)系統(tǒng)：Ⅰ．空間站內(nèi)系統(tǒng)中補(bǔ)充氧氣的化學(xué)反應(yīng)有___________(填序