2024-2025學年陜西省咸陽市渭城區(qū)第二初級中學九年級上學期第二次階段性作業(yè)化學試卷

2024—2025學年陜西省咸陽市渭城區(qū)第二初級中學九年級上學期第二次階段性作業(yè)化學試卷

一、選擇題(★★)1.如圖所示為我國唐代名畫《搗練圖》。畫卷呈現(xiàn)的工序中一定發(fā)生了化學變化的是

A．捶打織品B．梳理絲線C．縫制衣物D．燒炭熨燙(★★★)2.規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗基本操作正確的是

A．氫氣驗純B．用滴管吸取液體C．氧氣的驗滿D．溶解固體(★)3.甲、乙、丙三種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A．甲是金剛石B．甲、乙、丙三種物質(zhì)都由原子構(gòu)成C．丙可用于制作鉛筆芯D．丙轉(zhuǎn)化為甲屬于化學變化(★)4.下列化學方程式書寫正確的是

A．B．C．D．(★)5.下列滅火方法或滅火原理不正確的是

A．圖書館內(nèi)圖書起火——用二氧化碳滅火器滅火B(yǎng)．設(shè)置隔離帶，防止森林火災(zāi)蔓延——清除可燃物C．樓房起火，高壓水槍滅火——降低可燃物的著火點D．油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣(★)6.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體C．鐵絲在氧氣中燃燒時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧(★★★)7.下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是

A．10克水與10克酒精混合后質(zhì)量為20克B．2L一氧化碳與1L氧氣完全反應(yīng)生成3L二氧化碳C．點燃氧氣與氫氣的混合物9克，充分反應(yīng)，生成水的質(zhì)量一定等于9克D．8克硫在16克氧氣中充分燃燒，生成的二氧化硫的質(zhì)量為16克(★★★)8.下列關(guān)于化學符號中數(shù)字“2”的含義描述正確的是①②③④⑤

A．表示離子所帶電荷數(shù)的是③④B．表示分子個數(shù)的是①②C．表示元素化合價的是③⑤D．表示一個分子中原子個數(shù)的是②(★★)9.下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項ABCD實驗裝置實驗?zāi)康奶骄糠肿又g有間隔探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響除去中的少量CO氣體探究不可燃，不支持燃燒的性質(zhì)

A．AB．BC．CD．D二、填空與簡答(★★★)10.中華文化源遠流長，博大精深。(1)《天工開物》記載了一種凈水方法：“宜搗蒜少許，投入水缸中，以使水沉淀凈化”。蒜可以加速水中難溶性雜質(zhì)沉降，蒜與自來水廠凈水中___________(填物質(zhì)名稱)的作用相同。(2)黑火藥為我國古代四大發(fā)明之一，其反應(yīng)原理為，則X的化學式為___________。(3)“蘭亭繭紙入昭陵，世間遺跡猶龍騰”。用墨書寫的字畫能保留至今的原因是在常溫下，碳的化學性質(zhì)___________。(★★)11.新型催化劑利用光能將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷，以緩解全球變暖，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：(1)參加反應(yīng)的甲與乙的分子個數(shù)比為___________。(2)該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有___________種。(3)該化學反應(yīng)前后發(fā)生改變的是___________(填“分子”或“原子”)的種類。(★★)12.2024年11月4日，神舟十八號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，神舟十八號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。(1)航天服中有廢氣處理系統(tǒng)，能使呼吸產(chǎn)生的廢氣進入裝有活性炭的裝置進行凈化，這是利用了活性炭的___________性。(2)航天員呼出的水蒸氣經(jīng)冷凝、凈化可作為飲用水，凈化采用反滲透膜(只允許水分子和部分離子通過)，原理類似于實驗操作中的___________(填操作名稱)。(3)“神舟十八號”飛船使用目前世界上最先進的砷化鎵(GaAs)太陽能電池，已知GaAs中砷元素(As)的化合價為-3，則鎵元素(Ga)的化合價為___________。(4)“神舟十八號”載人飛船的整流罩是由基于碳纖維的材料制成的。碳元素能組成多種碳單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是___________。(★)13.燃料的燃燒是人類獲取能量的重要途徑。研究和調(diào)控燃料的燃燒，可以提升化學反應(yīng)的應(yīng)用價值。(1)化石燃料主要包括煤、石油和___________，它們都屬于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)西漢青銅雁魚燈及其工作原理如圖所示。①當看到大量黑煙產(chǎn)生時，應(yīng)___________(填“擴大”或“減小”)進風口從而促進燃料充分燃燒。②雁魚燈中盛放的清水的作用是___________(填字母)。A．主要目的是用于滅火B(yǎng)．減少油的揮發(fā)，以達到省油的目的C．可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染(★★★)14.如圖甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的五種物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)。已知甲能使澄清石灰水變渾濁，乙是空氣中含量較多且化學性質(zhì)比較活潑的氣體，丙是黑色固體，丁、戊組成元素相同且在常溫下都是液體。(1)乙在生活中的用途廣泛，請舉一例：___________。(2)寫出“丙→甲”的化學反應(yīng)方程式___________。(3)“丁→戊”的反應(yīng)類型為___________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。三、實驗題(★★★)15.化學小組同學用下圖實驗裝置驗證質(zhì)量守恒定律。(1)實驗A、B、C中，反應(yīng)發(fā)生并冷卻后，天平不平衡的是___________(填字母)，原因是___________。(2)實驗C中銅粉是否足量對實驗結(jié)果___________(填“有”或“無”)影響，銅粉加熱時反應(yīng)的化學方程式為___________。(3)從宏觀和微觀進一步分析，化學反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是___________(填字母)。

A．原子數(shù)目B．分子數(shù)目C．元素種類D．物質(zhì)種類E．物質(zhì)總質(zhì)量(★★★)16.實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示。(1)儀器a的名稱為___________。(2)實驗室制取應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________。(3)用裝置D收集，氣體應(yīng)從導(dǎo)管___________(填“b”或“c”)口通入。四、科學探究題(★★★)17.某化學興趣小組的同學以二氧化碳為主題開展項目式活動，請你參與活動并回答下列問題。【活動1】探究二氧化碳能否與水反應(yīng)【進行實驗】(1)小紅、小明、小文三位同學分別做了如圖三個實驗，請將實驗記錄表補充完整。

實驗小紅小明小文實驗方案實驗現(xiàn)象水溶液為無色，軟塑料瓶___________溶液變紅塑料瓶內(nèi)___________實驗結(jié)論二氧化碳能與水反應(yīng)(2)小明對小紅的實驗提出了質(zhì)疑，因為___________。(3)小文認為小明的實驗方案仍不嚴謹，認為該方案中能使紫色石蕊變紅的物質(zhì)可能是水，可能是___________(填化學式)，也可能是二氧化碳與水反應(yīng)后的生成物?！净顒?】探究的吸收兩個相同燒瓶中均裝滿，分別向其中注入等體積的水和氫氧化鈣溶液。利用數(shù)字化傳感器分別測定燒瓶內(nèi)的壓強變化，得到如圖所示的曲線圖。(4)寫出氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___________。(5)下列有關(guān)說法正確的是___________(填序號)。①曲線x表示氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳的過程②ab段壓強增大，是因為液體迅速注入容器導(dǎo)致氣體壓縮③cd和ef段出現(xiàn)壓強快速變小，有可能對燒瓶進行了振蕩的實驗操作【活動3】低碳生活，實現(xiàn)碳中和(6)低碳生活從我做起。下列行為有利于實現(xiàn)碳中和的是___________(填字母)。

A．雙面使用紙張B．植樹造林C．大力發(fā)展燃煤發(fā)電D．乘坐公共交通出行五、計算題(★★