2025年中考化學第一輪復(fù)習：空氣和氧氣（解析版）

空氣和氧氣

?知識點一空氣的成分及用途

一、空氣的成分及體積分數(shù)

1.空氣是混合物，主要成分（）：氮氣（N2）,氧氣（02）（氮氣

與氧氣體積比約為4比1）,稀有氣體,二氧化碳（CO2），其它氣體和雜質(zhì)o

空氣成分口訣：氮78,氧21,0.94是稀氣，兩個0.03分別是CCh和雜氣。

二、各成分的用途

1.氧氣

性質(zhì)對應(yīng)的用途

能供給呼吸供______________、______________、_______、_______等

氧氣

能支持燃燒_______、_______、氣割、航空航天

2.氮氣

性質(zhì)對應(yīng)的用途

與某些物質(zhì)反應(yīng)制硝酸和_______

作_______:

①食品充氮防_______

化學性質(zhì)_______

②燈泡充氮防_______

氮氣

③在氮氣氛圍中焊接金屬防止______________

用于制造_______環(huán)境：

液氮溫度_______①醫(yī)療上_______

②超導(dǎo)材料在低溫環(huán)境下顯示超導(dǎo)性能

3.稀有氣體

性質(zhì)對應(yīng)的用途

_______________——■

______________—

物理

稀有氣體性質(zhì)通電時_________________

如：航標燈、照明燈、閃光燈和霓虹燈

化學性質(zhì)______________作_______

①氯氣充氣球（密度比空氣小且_______________）

氧氣

②氨氣用于制造低溫環(huán)境

?知識點二空氣的污染與防治

1.空氣污染物：①煙塵：可吸入顆粒物；②有毒氣體：一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等，這三種氣體

都是有毒氣體。③臭氧03.

2.目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物有：、、、

3.空氣污染物來源：化石燃料的燃燒，工廠排放的廢氣，汽車排放的尾氣。

4.空氣污染造成的危害：損害、影響作物生長、破壞0

5.存在的環(huán)境問題:（含量過多引起，其他如甲烷等也能造成）、

（飛機的尾氣、制冷劑氟里昂的排放）、（由____________、引起）。

6.防止空氣污染的措施：使用,加強,積極、

注意：二氧化碳能造成溫室效應(yīng)加劇，但不是空氣污染物和有害氣體。

?知識點三空氣中氧氣含量的測定

拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分

實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

W曲頸甑一部分銀白色的液態(tài)汞變成

空氣由______和_______組成，

_________色粉末，容器里空氣

其中氧氣約占空氣總體積的

的體積大約減少了

二'空氣中氧氣含量的測定

1.紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量

彈簧夾導(dǎo)管

/

實驗裝置

燃燒匙一一-燒杯

集氣瓶一

紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，瓶內(nèi)氣體___________,壓強_____________，

實驗原理

冷卻后打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水會被壓入集氣瓶，進入水的體積即為瓶內(nèi)消

耗___________的體積。

①紅磷燃燒，產(chǎn)生___________,并放出熱量；

實驗現(xiàn)象②冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水_______________,瓶內(nèi)液面上升約

實驗結(jié)論氧氣約占空氣總體積的___________0

化學方程式—

①紅磷的量不足

進入水的體積?、谘b置漏氣，塞子沒塞緊

于集氣瓶總體積③紅磷熄滅后未冷卻至室溫

誤差的1/5的原因④有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶

分析⑤燃燒到一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒

進入水的體積大①紅磷點燃后伸入瓶內(nèi)過慢，使裝置內(nèi)氣體受熱逸出，導(dǎo)致進入瓶內(nèi)的水的

于集氣瓶總體積體積偏大

的1/5的原因②彈簧夾未夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣體受熱從導(dǎo)管逸出

①能在空氣中燃燒

選擇原則②只與空氣中的氧氣反應(yīng)

③生成物最好為固體或液體（如果有氣體，該氣體要能被水或某溶液完全吸收）

①若裝置不變，判斷下列藥品能否代替紅磷進行實驗，并說明原因：

藥品

鐵絲：不能，因為鐵絲在空氣中不能燃燒

選擇

鎂條：不能，因為鎂能與空氣中的氮氣、二氧化碳反應(yīng)

紅磷替代品的選

木炭：不能，因為木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳和一氧化碳氣體，裝置內(nèi)

擇

壓強變化不明顯

②若將集氣瓶中的水換為氫氧化鈉溶液，則硫粉可以替代紅磷進行實驗

2.其他的測量裝置

02468101214

太陽光、A也JL水足盛華|沸》塞

裝置改進的目的：污染更小，數(shù)據(jù)誤差更小，操作更簡便，現(xiàn)象更明顯，更環(huán)保，更節(jié)約藥品材料等。

3.測定空氣中氧氣含量的數(shù)字化實驗

實驗裝置實驗步驟

(1)將氧氣傳感器與數(shù)據(jù)采集器、計算機連接;

(2)把氧氣傳感器插入盛有空氣的容器，采集

數(shù)據(jù)；

(3)通過相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)，并在計算機屏幕

上顯示空氣中氧氣的含量。

數(shù)字化實驗的優(yōu)點：直觀、可視。能夠?qū)簭?、濃度等，通過傳感器轉(zhuǎn)化為電信號，然后通過數(shù)據(jù)采

集器進入電腦，將實驗過程中的各種變化量，用數(shù)據(jù)圖像等直觀形式表現(xiàn)出來。

?知識點四氧氣的性質(zhì)

一、氧氣的物理性質(zhì)

標準狀況下，氧氣是的氣體；密度比空氣(可用向上排空氣法收集)；

溶于水(可用排水法收集)。降溫后，氧氣可以變?yōu)開________色的液體，甚至___________。

二、氧氣的化學性質(zhì)

氧氣的化學性質(zhì)，氧氣具有o1.氧氣能支持燃燒

(1)操作：把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中。

■氣一I——'?

(2)現(xiàn)象及結(jié)論：,說明氧氣能。

(3)應(yīng)用：用于檢驗氧氣：將,若復(fù)燃

則是氧氣。

【名師拓展】

(1)在空氣中，帶火星的木條不能復(fù)燃，并漸漸熄滅；在氧氣中，帶火星的木條復(fù)燃，并劇烈燃燒。

(2)若帶火星的木條不復(fù)燃，有兩種可能：氣體中不含氧氣或含有的氧氣量較少。

(3)鑒別兩種氣體(其中有一種是氧氣)：用帶火星的木條；鑒別三種氣體(其中有一種是氧氣)：

用燃著的木條。

2.氧氣與非金屬(碳、硫、磷)的反應(yīng)

(1)木炭(黑色固體)燃燒

現(xiàn)象：空氣中發(fā)出紅光，放出熱量，生成_____________________________________________o

氧氣中發(fā)出—，放出熱量，生成o

化學方程式：__________________________________

(2)硫粉(淡黃色)燃燒

現(xiàn)象：空氣中，放出熱量，o

氧氣中，放出熱量，。

化學方程式:注意事項:實驗時，要在_______________________

()o

(3)紅磷(暗紅色固體)燃燒

現(xiàn)象：氧氣中劇烈燃燒，放出熱量,

3.氧氣與金屬(鐵)的反應(yīng)

(1)鐵絲(銀白色固體)燃燒

現(xiàn)象:

空氣中：;氧氣中：,，

化學方程式：［注意事項］

①用砂紙把細鐵絲磨成光亮的銀白色，是為了

②將細鐵絲盤成螺旋狀，是為了O

③把細鐵絲繞在火柴上，是為了o

④待火柴快燃盡時才緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中，是為了

⑤由上向下緩慢伸進盛有氧氣的集氣瓶中，是為了o

⑥集氣瓶里要預(yù)先裝少量水或在瓶底鋪上一薄層細沙，是為了。

4.緩慢氧化

某些物質(zhì)在一些條件下，與_________發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，稱為緩慢氧化。緩慢氧化也_________

熱。

如：,,,,等。

5.總結(jié)

(1)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的

熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，具有氧化性。

(2)物質(zhì)在氧氣中燃燒程度比空氣中劇烈，說明-

(3)物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象

一般氣體燃燒會產(chǎn)生火焰；固體直接燃燒產(chǎn)生光或者火星；生成物有固體時，一般都會產(chǎn)生煙。

【歸納總結(jié)】

氧氣與常見物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)

物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學方程式(表達式)

磷產(chǎn)生大量白煙、放熱4P+5O2直暨2P2。5

①木炭在空氣中燃燒時持續(xù)紅熱，無煙無焰；木炭在氧氣中劇烈

木炭C+0,_點燃co.

燃燒，并發(fā)出白光

②放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

①在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

硫S+點燃SO,

②放熱、生成有刺激性氣味的氣體

①純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

氫氣2H2+O2點燃2H,0

②放熱、生成能使無水硫酸銅變藍的液體

鐵鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體3Fe+2C）2點燃Fe3（）4

鋁在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體4A1+3O?點燃2Abeh

鋁

鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，表面形成致密的氧化膜4A1+3O2=2A12O3

鎂鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成白色粉末2Mg+O2點燃2Mg0

銅紅色的固體逐漸變成黑色2Cu+0?A2CuO

汞銀白色液體逐漸變成紅色2Hg+0?A2HgO

一氧化碳產(chǎn)生藍色火焰，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體2co+0?點燃2c6

產(chǎn)生明亮的藍色火焰，放熱，產(chǎn)生能使無水硫酸銅變藍的液體，生

甲烷CH4+2O2堂暨CO2+2H2O

成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

火焰發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生能使無水硫酸銅變藍的液體，生成能使

蠟燭石蠟+氧氣曜水+二氧化碳

澄清石灰水變渾濁的氣體

?知識點五氧氣的實驗室制法

一'氧氣的工業(yè)制法

1.方法：_____________________

2.原理：利用不同。

3.具體過程：在低溫下加壓，使空氣,然后,液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點

,先蒸發(fā)出來，剩下主要是o

二、氧氣的實驗室制法

在實驗室中，常采用或分解等方法制氧氣。

【名師拓展】實驗室制氧氣選擇藥品和反應(yīng)時需考慮的因素：

1.制氧氣的原料須是含氧的物質(zhì)；

2.利用比較簡單的實驗條件就能較快得到氧氣；

3.生成的氣體成分單一，便于收集。

三、加熱高鎰酸鉀制氧氣

1.藥品：高鎰酸鉀(_________色固體)

2.原理：___________________________________________________

3.裝置:

(1)發(fā)生裝置：加熱固體制氣體(__________型裝置)

(2)收集裝置:

①排水法收集：依據(jù)氧氣溶于水且不與水反應(yīng)。

②向上排空氣法收集：依據(jù)氧氣的

4.主要實驗步驟：

(1)查：組裝儀器，檢查

(2)裝：把藥品裝入試管內(nèi)，平鋪在試管底部，管口塞,用帶導(dǎo)管的單孔

橡皮塞塞緊試管口;

(3)定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；

(4)點：點燃酒精燈加熱(記得先,防止試管受熱不均破裂)；

(5)收：用排水法收集氧氣；

(6)移：實驗完畢，先把導(dǎo)氣管從水槽中移出水面(防止__________________________________);

(7)熄：熄滅酒精燈。

可簡記為：”茶莊定點收利息'’(每個字代表一個步驟：①查②裝③定④點⑤收⑥移⑦熄)。

四、過氧化氫分解制取氧氣

1.藥品：過氧化氫(H2O2)溶液和二氧化鎰(MnO2)

過氧化氫溶液俗名“"，是一種________色溶液，過氧化氫在___________下可以分解放

出氧氣；二氧化鎰是一種__________色粉末。

2.原理：________________________________

3.實驗裝置：

發(fā)生裝置：裝置(固體與液體反應(yīng)類型，不需加熱)

收集裝置：排水法、向上排空氣法

4.實驗步驟固體催化劑

(1)檢查裝置的氣密性。

(2)向錐形瓶中加入___________固體。

（3）塞好帶有分液漏斗（或長頸漏斗）和導(dǎo)管的雙孔橡膠塞。

（4）向分液漏斗（或長頸漏斗）中加入過氧化氫溶液。

（5）用（或排空氣法）收集氣體。

【名師拓展】

固液不加熱型不同裝置的優(yōu)點：

（1）裝置A簡單，所用儀器少

（2）裝置B方便添加液體藥品

（3）裝置C可以控制液體藥品的滴加速度，從而產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流；其中分液漏斗可以用注射器代替。

5.驗滿方法

（1）用排水法收集：當觀察到集氣瓶中的水排完，集氣瓶口有大量氣泡冒出時，證明已收集滿。

（2）用向上排空氣法收集：將木條放在___________,若木條復(fù)燃，證明已收集滿。

6.放置方法：_________在桌子上，并蓋上

?知識點六催化劑

1.概念：在化學反應(yīng)中能其他物質(zhì)的，但__________和___________在反

應(yīng)前后的物質(zhì)。

2.特點：一變（改變反應(yīng)速率，）；兩不變（質(zhì)量、化學性質(zhì)不變）

3.理解：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量。

②催化劑不是反應(yīng)物也不是生成物（寫在反應(yīng)條件上）。

③一種催化劑只針對某一反應(yīng)，不同的反應(yīng)，催化劑可能相同，某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種。

4.證明某物質(zhì)是催化劑:

①：相同條件下，加或者不加藥品對比實驗；

同時滿足

②：實驗前稱量一次，實驗后分離出來再稱量一次；即為催化劑

③:將分離出來的物質(zhì)再進行實驗①的操作,

觀察是否還能改變反應(yīng)速率。

5.拓展：影響某反應(yīng)的反應(yīng)速率的因素

?知識點一空氣的成分及用途

【典例1】（2024?重慶A?中考真題）空氣成分中含量多且可用作保護氣的是（）

A.N2B.Ch

C.稀有氣體D.CO2

【典例2】（2024?湖南?中考真題）下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）

A.空氣是混合物

B.空氣是由空氣分子構(gòu)成

C.空氣中氮氣極易溶于水

D.空氣中稀有氣體的體積分數(shù)最大

?知識點二空氣的污染與防治

【典例3】（2024.海南.中考真題）小冰參加學?？茖W實踐活動，設(shè)計并組裝一個微型空氣質(zhì)量“檢測

站”來監(jiān)測校園里的空氣質(zhì)量。下列不屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測污染物的是（）

A.CO?B.SO2

C.NO2D.PM2.5

【典例4】（2024.河南.中考真題）建設(shè)美麗家園需要天藍、地綠、水清。下列做法不利于保護環(huán)境

的是（）

A.開發(fā)和利用新能源B.積極植樹、造林、種草

C.露天焚燒樹葉、塑料袋D.將垃圾分類、回收、利用

?考點三空氣中氧氣含量的測定

【典例5】（2024?北京?中考真題）用如圖所示裝置進行實驗，測定出空氣中O?約占g（按體積計算）。

下列敘述不正確的是（)

100mL水

打開膠塞，

取出200mL水,一一白磷（著火點為40C）

Is

連接裝置

A.②中瓶內(nèi)空氣的體積約為200mL

B.可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷

C.白磷的作用是消耗②中瓶內(nèi)的

D.最終注射器活塞移至約40mL刻度線處

【典例6】（2024?內(nèi)蒙古赤峰）如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置（夾持裝置已省略），對

該實驗認識正確的是

紅磷?

水-

A.現(xiàn)象：實驗過程中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B.推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性

C.分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果

D.評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染

【典例7】（2024?四川成都?中考真題）空氣中含有多少氧氣呢？學習小組開展“測定空氣里氧氣含量

的探究活動。

資料：1.紅磷的著火點是240℃,白磷的著火點是40℃。

2.相同的溫度和體積下，氣體壓強與分子數(shù)成正比。

3.相同的溫度和壓強下，氣體體積與分子數(shù)成正比。

【史料研究】

玻璃鐘罩

二百多年前，化學家拉瓦錫利用汞能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的原理，采用圖1裝置測出氧氣約占空氣體積的

1/5?

(1)加熱時，曲頸甑內(nèi)液態(tài)汞表面產(chǎn)生紅色粉末，玻璃鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象是,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

是。

【設(shè)計與實驗】

設(shè)計并利用圖2裝置測空氣里氧氣含量。

(2)主要步驟如下，正確的順序為(填序號)。

①彈簧夾夾緊膠皮管

②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾

③點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊塞子

④在集氣瓶中加入少量水，將水面上方空間分成5等份

(3)實驗結(jié)束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是

【優(yōu)化與實驗】

同學們利用圖2裝置多次實驗，水面均未上升到刻度“1”。經(jīng)討論后,分別取足量紅磷、白磷采用圖

3裝置進行實驗，記錄并處理數(shù)據(jù)分別如圖4、圖5。

圖4氧氣含量隨時間變化圖圖5壓強隨時間變化圖

(4)圖4中氧氣含量從8.05%上升到9.26%,原因可能是

(5)圖5中BC段壓強增大,原因是。計算白磷消耗的氧氣占空氣體積的%(精確到0.01%)。

【反思與交流】

(6)圖2實驗水面未達到刻度“1”，原因是裝置中的氧氣未消耗完。紅磷燃燒不能將氧氣消耗完的主

要原因是

(7)上述實驗中汞、白磷和五氧化二磷有毒，對環(huán)境“不友好”。結(jié)合實驗原理和藥品弊端，可選擇

的替代藥品有(寫一種)。

?知識點四氧氣的性質(zhì)

【典例8】(2024?廣西.中考真題)潛水員水下作業(yè)時需要攜帶氧氣瓶，這是因為氧氣()

A.無色無味B.密度比空氣大

C.能支持燃燒D.能供給呼吸

【典例9】（2024?河南?中考真題）氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成無

色、無味氣體的是（）

A.鐵絲B.硫粉C.紅磷D.木炭

【典例10】（2024.吉林省吉林市）為探究銅的化學性質(zhì)，某同學借助氧氣傳感器在密閉裝置中進行

下圖所示實驗，觀察實驗現(xiàn)象并分析氧氣含量隨時間變化的曲線圖。其中終點D（203,6.15%）表示

時間為203秒時，裝置中氧氣含量為6.15%。結(jié)合圖示判斷下列說法錯誤的是（）

25

%/起點A(0,20.99%)

、

啾20——糊點C------1--------------

和加熱點

r15B\

崛終點D(RO3,6.15%)

I(I------------------------------------T-------X----------------------T----------------------------------

0100200300

時間/s

A.加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%

B.銅在加熱條件下能與氧氣發(fā)生化學反應(yīng)

C.拐點C至終點D所對應(yīng)的時間范圍內(nèi)，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量逐漸減少

D.通過現(xiàn)象證據(jù)和數(shù)據(jù)證據(jù)，可以從定性和定量的視角分析得出合理解釋

?知識點五氧氣的實驗室制法

【典例11】（2024?江蘇南通?中考真題）“實驗室用H2O2、MnCh制取02”涉及的實驗裝置及操作不正

確的是（）

【典例12】（2024.湖南長沙.中考真題）小張同學在實驗室里用高鎰酸鉀固體制取氧氣，請回答下列

問題:

（1）寫出儀器①的名稱;

（2）收集氧氣，可選擇的收集裝置是（填字母）；

（3）為了防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團______；

（4）驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條,說明氧氣已經(jīng)集滿。

【典例13】（2024.吉林省吉林市）結(jié)合下列實驗裝置示意圖，請回答問題。

（1）寫出儀器a的名稱。

（2）實驗室制取并檢驗CO?時，氣體應(yīng)從C裝置的（填字母）端管口通入。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錦混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為,用此原理制

取的氧氣中含有水蒸氣，若要制備并收集干燥的氧氣，需要的實驗裝置組合是（填字母）。

?知識點六催化劑

【典例14】（2024?江蘇蘇州?中考真題）某實驗小組設(shè)計如圖實驗對過氧化氫分解進行探究。

下列相關(guān)說法不正確的是（）

A.對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響

B.對比實驗乙和丁，探究MnCh對H2O2分解速率的影響

C.對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響

D.對比實驗甲、丙和丁，探究MnCh和溫度對H2O2分解速率影響的程度

【典例15】（2024?福建泉州?預(yù)測模擬）興趣小組用圖甲所示裝置探究不同質(zhì)量的平菇作催化劑時對

過氧化氫分解的催化效果。用傳感器測量裝置中氣壓的變化，數(shù)據(jù)如圖乙所示。結(jié)合曲線分析，下列

說法錯誤的是（）

A.反應(yīng)最終生成氧氣的質(zhì)量相等

B.過氧化氫分解的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

C.實驗前后，平菇質(zhì)量均不變

D.不同質(zhì)量的平菇使過氧化氫完全分解所用時間相同

【典例16】（2024.廣西來賓.一模）關(guān)于催化劑的研究是一項重要的課題，某小組開展了“探究催化

劑的奧秘”項目化學習。

任務(wù)一認識催化劑

【小組討論】

（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是（填字母）。

A.不加入催化劑化學反應(yīng)就不能發(fā)生

B.同一個化學反應(yīng)可能有多種催化劑

C.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

任務(wù)二探究催化劑

【查閱資料】氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑。

【進行實驗】稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖所示實驗。

帶火星A/

的木條70.2gCuOZ帶火星

//的木條/

過氧化過濾>固烘干稱量重復(fù)實驗②③r

氫溶液④體⑤⑥⑦但

②③

【分析交流】

（2）

步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實驗結(jié)論

試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的稱得氧化銅的氧化銅是過氧化氫分解反

木條沒有復(fù)燃質(zhì)量為應(yīng)的催化劑

任務(wù)三探究催化劑的催化效果

(進行實驗1在兩支試管中分別加入10mL5%的過氧化氫溶液，一支加入1g二氧化銃另一支加入1g氧

化銅按圖1所示裝置分別進行實驗、實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同

條件下瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2所示。

采集信息,

10mL5%形成圖像‘

過氧化氫

溶液1g催化劑

圖1

【反思評價】

(3)實驗中的化學方程式;該反應(yīng)的基本類型是.

(4)對比分析圖2中的.(填字母)點，可知化學反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。

(5)請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應(yīng)雖化學反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個

裝置內(nèi)壓強相同的原因是

MnOz

2H2。2==2H2O+O2T

辨二/易混易錯

【易錯題1】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記

號。下列說法不正確的是()

B.實驗時紅磷一定要足量

C.點燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞

D.這個實驗?zāi)茏C明氮氣難溶于水，不支持燃燒的性質(zhì)

【易錯題2］某化學興趣小組的同學利用如圖1、圖2裝置開展“空氣中氧氣含量的測定”的實驗活動,

圖3為壓力傳感器顯示的數(shù)據(jù)變化。有關(guān)說法不正確的是（）

A.紅磷和白磷燃燒時的現(xiàn)象相同

B.相比于圖1實驗，圖2實驗具有誤差小、污染小的特點

C.圖3中P。-a段變化的原因是白磷燃燒放出大量熱

D.圖3中b-c段變化的原因是裝置溫度逐漸恢復(fù)至室溫

?易混易錯點1

在空氣中氧氣含量的測定實驗中：

（1）裝置的氣密性要好（否則測量結(jié)果偏?。?/p>

（2）所用的紅磷必須過量，如果紅磷過少則氧氣沒有全部消耗完，測量結(jié)果偏小

（3）要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾（否則測量結(jié)果偏?。?/p>

（4）要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結(jié)果偏大）。

（5）該實驗中的紅磷不能換成木炭或蠟燭，因為木炭和蠟燭燃燒生成的二氧化碳是氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強

無明顯變化，燒杯中的水無法進入集氣瓶。

釋吸收放出的熱量水體積的變化得出卻濺落融熔物，防瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀

氧氣的體積止集氣瓶炸裂察氫氣何時收集滿

?易混易錯點2

硫在氧氣中燃燒和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底部放少量水的目的不同：硫燃燒放水是吸

收有毒氣體二氧化硫，防止污染環(huán)境；細鐵絲燃燒放水是防止炸裂瓶底。故硫燃燒時集氣瓶底部的水

不能換成沙子，而細鐵絲燃燒時，集氣瓶底部的水可以換成沙子。

【易錯題4】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中正確的是（）

A.空氣中的N2的質(zhì)量分數(shù)最大

B.造成酸雨的主要污染物是二氧化硫和二氧化氮

C.空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量狀況越好

D.稀有氣體用于制電光源，利用了其通電發(fā)光的化學性質(zhì)

【易錯題5】對大氣都有嚴重污染的一組有害氣體是（）

A.一氧化碳、二氧化碳、氧氣

B.二氧化碳、甲烷、二氧化硫

C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫

D.氫氣、一氧化碳、氮氣

?易混易錯點3

1.空氣質(zhì)量日報中的“空氣質(zhì)量指數(shù)''和"空氣質(zhì)量級別”的數(shù)值越大，空氣質(zhì)量狀況越差，污染越嚴重。

2.二氧化碳能造成溫室效應(yīng)加劇，但不是空氣污染物和有害氣體。

【易錯題6】某化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是

A.硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰，聞到刺激性氣味

B.紅磷在氣中燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧

C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有四氧化三鐵生成

D.蠟燭燃燒有時會有黑煙產(chǎn)生

?易混易錯點4

描述實驗現(xiàn)象時不能出現(xiàn)生成物的名稱，如描述木炭燃燒現(xiàn)象不能說“生成二氧化碳“，而應(yīng)該說“生

成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

【易錯題7】在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是

A.銅片在氧氣中加熱B.蠟燭在空氣中燃燒

C.加熱高鎰酸鉀制氧氣D.從空氣中分離出氧氣

【易錯題8】下列有關(guān)實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的比較，敘述正確的是

A.生產(chǎn)原料不同B.得到的產(chǎn)物完全不同

C.都發(fā)生化學變化D.制取條件相同

?易混易錯點5

分離液態(tài)空氣制取氧氣利用的是氮氣和氧氣的沸點不同，故為物理變化。

【易錯題6】用3%雙氧水與二氧化錦制取氧氣的裝置如圖所示，下列說法正確的是

A.加入的雙氧水應(yīng)浸沒分液漏斗下端

B.控制雙氧水滴加速率，能使反應(yīng)較平穩(wěn)進行

C.II中氣體的收集方法是向下排空氣法

D.II中收集到的氧氣干燥且純凈

【易錯題10】在實驗室制取和收集氧氣的過程中，有關(guān)做法不正確的是

A.裝置③有氣泡冒出時不能立即收集氣體

B.實驗室用高鎰酸鉀制取較純凈氧氣選擇的裝置為①④

C.選擇裝置①或②作為制取氧氣的發(fā)生裝置

D.裝置①中試管口放一團棉花的作用是防止固體粉末進入導(dǎo)管

?易混易錯點6

排水法收集的氧氣較純，但不干燥；向上排空氣法收集的氧氣較干燥，但不純。

【易錯題11］（2024?安徽黃山?預(yù)測模擬）將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b,只向b中加入少

量二氧化錦，另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系的圖像正確的是（）

【易錯題12】化學興趣小組設(shè)計如圖裝置進行實驗，試管中涌出的柱狀泡沫被形象地稱為“大象牙膏”。

下列說法中，正確的是

A.沒有催化劑，過氧化氫不能產(chǎn)生氧氣

B.過氧化氫分解生成水和氧氣

C.產(chǎn)生的泡沫可用于滅火

D.反應(yīng)前后，催化劑的化學性質(zhì)不同

?易混易錯點7

（1）催化劑是“改變”其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而不是“加快”其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率；

（2）催化劑不能改變生成物的質(zhì)量；

（3）催化劑不是反應(yīng)物也不是生成物；

（4）催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)是在反應(yīng)前后不變，反應(yīng)過程中會變化；

（5）同一化學反應(yīng)不一定只有一種催化劑；同一物質(zhì)可以在不同的化學反應(yīng)中起催化作用；

（6）某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種（如：二氧化鎰、硫酸銅溶液都可做雙氧水分解的催化劑）。

答案和解析

?知識點一空氣的成分及用途

一、空氣的成分及體積分數(shù)

1.空氣是混合物，主要成分（按體積分數(shù)）：氮氣（N2）78%,氧氣（02）21%（氮氣與氧氣體積

比約為4比1）,稀有氣體0.94%,二氧化碳（CO2）0.03%,其官氣體和雜質(zhì)0.03%。

空氣成分口訣：氮78,氧21,0.94是稀氣，兩個0.03分別是C（h和雜氣。

二、各成分的用途

1.氧氣

性質(zhì)對應(yīng)的用途

供動植物呼吸、醫(yī)療急救、登山、

氧

能供給呼吸潛水等

氣

能支持燃燒煉鋼、氣焊、氣割、航空航天

2.氮氣

性質(zhì)對應(yīng)的用途

與某些物質(zhì)反應(yīng)制硝酸和氮肥

作保護氣:

①食品充氮防腐

化學性質(zhì)不活潑

②燈泡充氮防鴇絲氧化

氮氣

③在氮氣氛圍中焊接金屬防止金屬氧化

用于制造低溫環(huán)境:

液氮溫度很低①醫(yī)療上冷凍治療

②超導(dǎo)材料在低溫環(huán)境下顯示超導(dǎo)性能

3.稀有氣體

性質(zhì)對應(yīng)的用途

______________...——

無色、無味氣體

物理

通電時能發(fā)出不同顏色的制多種用途的電光源

性質(zhì)

光如：航標燈、照明燈、閃光燈和霓虹燈

稀有氣體

化學性質(zhì)很不活潑作保護氣

①氮氣充氣球（密度比空氣小且化學性質(zhì)穩(wěn)定）

氯氣

②氫氣用于制造低溫環(huán)境

?知識點二空氣的污染與防治

1.空氣污染物：①煙塵：可吸入顆粒物；②有毒氣體：一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等，這三種氣體

都是有毒氣體。③臭氧03.

2.目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物（PM10）、

細顆粒物（PM2.5）、臭氧。

3.空氣污染物來源：化石燃料的燃燒，工廠排放的廢氣，汽車排放的尾氣。

4.空氣污染造成的危害：損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡。

5.存在的環(huán)境問題：溫室效應(yīng)（二氧化碳含量過多引起,其他如甲烷等也能造成）、臭氧空洞（飛

機的尾氣、制冷劑氟里昂的排放）、酸函（由二氧化硫、二氧化氮引起）。

6.防止空氣污染的措施：使用清潔能源,加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，積極植樹、種草。

注意：二氧化碳能造成溫室效應(yīng)加劇，但不是空氣污染物和有害氣體。

?知識點三空氣中氧氣含量的測定

拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分

實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

上曲頸甑

一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅空氣由氧氣和氮氣組成,

色粉末，容器里空氣的體積大約其中氧氣約占空氣總體積的

減少了1/5……1/5,,

二'空氣中氧氣含量的測定

1.紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量

或彈簧夾導(dǎo)管

/

實驗裝置

燃燒匙一-燒杯

集氣瓶工

紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，瓶內(nèi)氣體減少,壓強減小,冷卻后打開彈簧

實驗原理

夾，燒杯內(nèi)的水會被壓入集氣瓶，進入水的體積即為瓶內(nèi)消耗氧氣的體積。

①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量；

實驗現(xiàn)象

②冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水被吸入集氣瓶,瓶內(nèi)液面上升約西。

實驗結(jié)論氧氣約占空氣總體積的也。

化學方程式4P+5Ch暨2PQ

①紅磷的量不足

進入水的體積?、谘b置漏氣，塞子沒塞緊

于集氣瓶總體積③紅磷熄滅后未冷卻至室溫

誤差的1/5的原因④有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶

分析⑤燃燒到一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒

進入水的體積大①紅磷點燃后伸入瓶內(nèi)過慢，使裝置內(nèi)氣體受熱逸出，導(dǎo)致進入瓶內(nèi)的水的

于集氣瓶總體積體積偏大

的1/5的原因②彈簧夾未夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣體受熱從導(dǎo)管逸出

①能在空氣中燃燒

選擇原則②只與空氣中的氧氣反應(yīng)

③生成物最好為固體或液體（如果有氣體，該氣體要能被水或某溶液完全吸收）

①若裝置不變，判斷下列藥品能否代替紅磷進行實驗，并說明原因：

藥品

鐵絲：不能，因為鐵絲在空氣中不能燃燒

選擇