2025年中考物理復(fù)習(xí)講義：力 （原卷版）

主題二力

專題08力（2-5分）（原卷版）

目錄

知識導(dǎo)圖?思維引航

考點(diǎn)突破?考法探究

4

考點(diǎn)一力

考點(diǎn)二彈力

考點(diǎn)三重力8

題型精研?考向洞悉

...............................................................................................10

題型一力的作用效果和相互性................................................10

題型二力的三要素和力的示意圖..............................................11

題型三彈力的概念..........................................................11

題型四彈簧測力計..........................................................12

題型五重力的方向和重心.....................................................13

題型六重力的大小..........................................................14

1

考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航

考點(diǎn)要求新課標(biāo)要求命題預(yù)測

>2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?，了解重本專題是初中物理力學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)好后續(xù)

力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用力學(xué)的前提。雖然內(nèi)容簡單，但是中考物理

力

效果。必考內(nèi)容，學(xué)生盡量不要在本專題的考題上

A2.2.4能用示意圖描述力。丟分。同時應(yīng)注意本專題與其他力學(xué)內(nèi)容及

>2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?，了解重其他板塊內(nèi)容的綜合。本專題主要考查的考

力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用點(diǎn)：力的基本概念、彈力及力的測量、重力

彈力效果。的相關(guān)概念以及對物體進(jìn)行受力分析等。其

>2.2.4會測量力的大小。中從中考頻率來看，力的基本概念、重力的

>4.1.6用彈簧測力計測量力。相關(guān)概念以及對物體進(jìn)行受力分析是高頻考

點(diǎn)。彈力的考查頻率相對低點(diǎn)。

本專題的命題點(diǎn)：力的概念、力的示意圖、

力的相互作用、彈力的辨別、彈簧測力計的

>2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?，了解?/p>

使用、重力的概念即應(yīng)用、重力的大小、重

重力力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用

力方向的應(yīng)用、探究物體所受重力與質(zhì)量的

效果。

關(guān)系等。

本專題考查的題型：選擇題、填空題、作圖

題、實驗探究題等。

2

知識導(dǎo)圖?思維引航

力tt削體對物體的作用

施力物體ffi受力《體

物體間力的作用是相互的

TW力息?大小'

且在■一■■上

「使物體發(fā)生形變

力的作酈1果3

Lasowwoieiam^

期而受到的力，符號：G力距“'秘方同作用點(diǎn)

施力物體：地球

大?。篏=mg

力“<2：牛鼻(N)

方向：8MT三要案

作用點(diǎn)：?心力的承?圈：M頭表示力的方向，

囪點(diǎn)或終點(diǎn)表示作用點(diǎn)

3

考點(diǎn)突破?考法探究

考點(diǎn)一力

考點(diǎn)聚焦

一、力

1.力的概念：力是物體對物體的作用。用符號F表示。一個力產(chǎn)生時，必然存在著兩個物體（或物體

的兩部分），一個叫做施力物體，另一個叫做受力物體。

2.單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。托起兩個雞蛋的力約為1N。

3.產(chǎn)生條件：必須有兩個物體或物體的兩部分；物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

二、力的作用效果

1.力可以改變物體的形狀（或者說成“使物體發(fā)生形變”）。

2.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（運(yùn)動狀態(tài)的改變包括由靜止到運(yùn)動，由運(yùn)動到靜止，速度大小或運(yùn)動

方向發(fā)生變化）。

三、力的三要素和力的示意圖

1.力的三要素

包括力的大小、方向和作用點(diǎn)。它們都能夠影響力的作用效果。

2.力的示意圖

（1）用一條帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭

表示力的方向，在線段的起點(diǎn)（或終點(diǎn)）表示力的作用點(diǎn)

（2）畫力的示意圖：①先確定受力物體；②在受力物體上找出力的作用點(diǎn)；③最后沿力的方向畫一條

帶箭頭的線段，標(biāo)出力的符號、數(shù)值和單位。

（3）力的作用點(diǎn)可以在線段的起點(diǎn)，也可以在線段的終點(diǎn)；同一圖中，力越大，表示該力的線段越長;

線段要用實線；線段末端標(biāo)出力的符號，有時還需用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小

拓展力的圖示

我們通常把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，

這就是力的圖示法。例如，要用力的圖示法來表示一個大小為50牛的水平推力具體的作法是：先用1厘

米長的線段表示10牛的力，在力的作用處畫一個圓點(diǎn)表示作用點(diǎn)；再從力的作用點(diǎn)起沿力的方向畫一條線

段，線段的長度是5厘米（即1厘米的5倍）；最后在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。

4

四、力的作用是相互的

L概念：兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。即物

體間力的作用是相互的。

2.相互作用力的特點(diǎn)

相互作用力同時產(chǎn)生，同時消失，它們大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但作用在不同的物體

上。

易混易錯

1.對力的概念的理解

(1)力不能離開物體而單獨(dú)存在，有受力物體就會有施力物體。

(2)兩物體接觸不一定產(chǎn)生力(如兩個并排放在水平面上的正方體木塊)；兩物體不接觸也以產(chǎn)生力

(如磁鐵吸引鐵釘)。

(3)物體的形狀或運(yùn)動狀態(tài)改變，物體一定受到了力的作用。物體受到力的作用，物體的形狀或運(yùn)動

狀態(tài)不一定發(fā)生改變。

(4)物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括方向的改變和速度大小的改變，兩者只要有一個改變或同時改變，都叫

運(yùn)動狀態(tài)的改變。例如，做勻速圓周運(yùn)動的物體，雖然速度大小不變，但速度方向在時刻改變，所以做勻

速圓周運(yùn)動的物體的運(yùn)動狀態(tài)是變化的。

針對訓(xùn)練

1.【學(xué)科實踐】(2024?山東荷澤?中考真題)如圖所示，滑旱冰時小明用力推墻，他便向后退，說明力的

作用是的；使小明后退的力的施力物體是o

考點(diǎn)二彈力

考點(diǎn)聚焦

5

一、彈力

1.彈性和塑性

(1)彈性：物體受力發(fā)生形變，撤去外力后又恢復(fù)到原來的形狀，發(fā)生這種形變叫做彈性形變，物體

這種性質(zhì)叫做彈性；

(2)塑性：有些物體發(fā)生形變后不能自動恢復(fù)到原來的形狀，發(fā)生的這種形變叫做塑性形變，物體的

這種性質(zhì)叫做塑性。

2.彈力

(1)概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。常見的彈力有壓力、支持力、拉力等。

(2)產(chǎn)生條件：①兩物體相互接觸；②接觸處相互擠壓或拉伸而發(fā)生彈性形變。彈力產(chǎn)生于直接接

觸的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變，就一定會產(chǎn)生彈力，不相互接觸的物體之間不會發(fā)生彈力作

用。

(3)彈力的大?。号c彈性形變的程度有關(guān)；在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大。

(4)彈力的方向：總跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致。

二、彈簧測力計

1.彈簧測力計

(1)作用：測量力的大小的工具。

(2)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比(或在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力

越大，彈簧的伸長量就越大)。

(3)使用方法：

a.使用前

①看清它的量程和分度值。(如圖所示，彈簧測力計的量程是0-5N,分度值0.2N)

②檢查指針是否在零刻度線上，如果不在，應(yīng)把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。

③輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。

0-一o

-二

-二

1-一1

一

2二

二2

二

VL3

3--

二4

4二

-

二

5一5

二

\廠

b.使用時

①測量時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦。

②測量時，加在彈簧測力計上的力不允許超過它的最大測量值。且要使彈簧測力計的中心軸線方向與

拉力的方向一致

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③讀數(shù)時，視線要正對刻度線，其示數(shù)=整刻度值+后面的小格數(shù)X最小分度值。（圖中彈簧測力計示

數(shù)=2.6N）

2.探究彈簧的伸長量與彈簧受到拉力的關(guān)系

【實驗探究】彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系

【實驗過程】如圖所示，將彈簧固定在支架上，旁邊直立放置一刻度尺，記下掛鉤上掛鉤碼前彈簧下

端的位置，然后每次增加兩個鉤碼（每個鉤碼對彈簧的拉力均為0.5N）,使彈簧所受拉力逐漸增大，通過

刻度尺讀出彈簧每次的總伸長量僅，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。

實驗序號

拉力F/N

彈簧伸長量A〃cm

1

I.」

□□

【探究歸納】通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，在彈簧限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越長，且彈簧

的伸長量與彈簧受到的拉力成正比，這就是彈簧測力計的測量原理。當(dāng)超過彈簧的彈性限度后，彈簧發(fā)生

非彈性形變，撤去外力后彈簧將無法自動恢復(fù)到原狀。

易混.易..錯.......

1.彈簧測力計的原理

彈簧測力計的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比，而不是長度與受到的拉力

成正比。彈簧的伸長量指的是彈簧伸長后的長度減去原先的長度。

針對訓(xùn)練

7

1.(2024?江蘇鹽城?中考真題)如圖所示，彈簧測力計未掛重物時指針在零刻度線下方。在使用它測量鉤碼

重力之前，應(yīng)該先()

A.把掛鉤向下拉B.把掛鉤向上托

C.把面板向上移D.把面板向下移

考點(diǎn)三重力

考點(diǎn)聚焦

一、重力

1.重力的產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示。

2.重力的特點(diǎn)

(1)地球附近的所有物體都受到重力作用，不管它是運(yùn)動的還是靜止的(重力是非接觸力，只要在地

球附近就受到重力作用)

(2)重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的物體

(3)重力的效果：對懸掛它的物體產(chǎn)生拉力的作用，對支持它的物體產(chǎn)生壓力的作用，使拋向空中的

所有物體最終落灰地面

3.萬有引力：宇宙間任何兩個物體都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。

4.重力的大小

(1)通常把重力的大小叫重量。物體受到的重力大小跟物體的質(zhì)量成正比。計算公式：G=mg,其中

g=9.8N/kg,粗略計算的時候g=10N/kg。g的含義：質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。

重力的大小與物體的質(zhì)量、地理位置有關(guān)，即質(zhì)量越大，物體受到的重力越大；在赤道上g最小，在

兩極上g最大，在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。

(2)探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系

提出問題物體所受重力與它質(zhì)量有什么關(guān)系

猜想與假設(shè)物體的質(zhì)量越大，它所受的重力越大

要測量物體所受的重力，可以將物體懸掛在彈簧測力計上，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示

實驗思路

數(shù)等于物體所受重力的大小，物體的質(zhì)量既可以用天平測量，也可以選用己知質(zhì)量的物體作

8

為被測物體。最后根據(jù)測量結(jié)果找出重力跟質(zhì)量的關(guān)系。

將已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測力計上，當(dāng)鉤碼靜止時讀取彈簧測力計的示數(shù)，記錄在下表中。

換用數(shù)量不同的鉤碼，測出它們所受的重力，多做幾組實驗，并記錄數(shù)據(jù)。

質(zhì)量m/g

重力G/N

進(jìn)行實驗與A

收集證據(jù)

1

■

i'

(1)由實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)質(zhì)量成倍數(shù)增加時，重力也成倍數(shù)增加，物體所受的重力與其質(zhì)量

分析論證的比值不變。

(2)由G-m圖像可知，此圖線是一條過原點(diǎn)的直線，說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

大量精確的實驗表明，物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比。如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g

歸納總結(jié)表示重力與質(zhì)量的比值，地球附近的物體所受重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系可以寫成g=￡,即

m

G=mgo

二、重力的方向

1.重力的方向：豎直向下(指向地心)，即垂直于水平面。

2.重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運(yùn)動狀態(tài)及位置無關(guān)；

3.重力方向的應(yīng)用：因為重力方向始終豎直向下，所以鉛垂線靜止時總豎直向下，故用鉛垂線可以檢

查工作臺面是否水平，墻壁上的畫是否掛正等

三、重心

1.重心：物體的每一部分都被地球吸引著，但對于整個物體，從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重

力集中于一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫做物體的重心。

2.重心的位置

(1)外形規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在它的幾何中心上。如：方形薄木板的重心在兩條對角線的

交點(diǎn)；球的重心在球心；粗細(xì)均勻的棒的重心在它的中點(diǎn)。

(2)為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。同一物體

同時受到幾個力時，作用點(diǎn)也都畫在重心上。

易混易錯

1.豎直向下和垂直向下

9

豎直向下”指與水平面垂直向下，所以“豎直向下”決不能說成“垂直向下”或“向下”。

2.重心的位置

（1）重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。（2）一般來說,

物體的重心越低，物體就越穩(wěn)定。

針對訓(xùn)練

1.【學(xué)科實踐】（2024?西藏?中考真題）觀看天宮課堂后，卓瑪設(shè)想如果地球上物體的重力突然消失，身

邊的物理現(xiàn)象將發(fā)生變化，其中合理的是（）

A.物理課本將沒有質(zhì)量B.擦黑板時將不存在摩擦力

C.卡定溝瀑布依然飛流直下D.在地面上正常行走將異常困難

題型精研?考向洞悉

技巧點(diǎn)撥I

（1）力的作用效果：一是可使物體發(fā)生形變；二是可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（物體的速度、方向改變

或速度和方向同時改變）。

（2）物體間力的作用是相互的。

1.【中國航天科技】（2024?山東棗莊?中考真題）嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅

盆地進(jìn)行采樣，嫦娥六號探測器在降落月球?qū)嵤┲苿訙p速時，要將發(fā)動機(jī)噴管朝向—（選填“前方”“側(cè)方”

或“后方”），使探測器減速的施力物體是—（選填“燃?xì)狻被颉皣娮臁保爽F(xiàn)象可以說明。

2.【學(xué)科實踐】（2024?山東棗莊?中考真題）在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖所示。

下列說法正確的是（）

甲乙

A.甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力

B.甲先對乙施力，然后乙才對甲施力

10

C.甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力

D.由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用

題型二力的三要素和力的示意圖

技巧點(diǎn)撥

力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)。力的三要素指的是力的大小、方向和作用點(diǎn)。

畫力的示意圖的步驟：一找點(diǎn)：找力的作用點(diǎn)；二畫線：沿力的方向畫線；三線段末端畫箭頭；四標(biāo)

符號：在箭頭附近標(biāo)上力的符號和大小。

3.(2024?江蘇常州?二模)烏賊有“水下火箭”之稱，它能通過自身的“漏斗”，將注入外套腔內(nèi)的海水高速噴

出而伺機(jī)逃生，這利用了“物體間力的作用是的"；通過改變“漏斗”的形狀來改變噴水方向，從而改

變運(yùn)動方向，這說明力的作用效果與力的有關(guān)。

4.(24-25八年級上?云南曲靖?期中)作圖題：

(1)如圖所示，請作出小球所受重力的示意圖。

(2)如圖所示，物塊靜止在斜面上，請作出物體所受支持力的示意圖。

技巧點(diǎn)撥1

(1)彈力產(chǎn)生的條件：“接觸”且“產(chǎn)生彈簧形變”；

(2)常見的壓力、拉力、支持力等都是彈力；

(3)受力物體受到的彈力是由施力物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的。

5.【民族優(yōu)秀文化】(24-25九年級上?廣東深圳?開學(xué)考試)圖為中國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。

用力拉弓時，弓被拉彎，說明力可以改變物體的,弓發(fā)生了形變，產(chǎn)生了彈力；在一定限度

內(nèi)，弓拉得越滿，箭受到的彈力o

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6.【新情境】（2024?湖南邵陽?二模）如圖所示為我國科學(xué)家研制的可以像紙片一樣彎曲，且不易斷裂的

高柔韌性太