病句的辨析與修改-2024年廣東中考語文二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)題型專項(xiàng)訓(xùn)練（原卷版+解析）

專題04病句的辨析與修改

企、題型突破-人

【題型解讀】

命題點(diǎn)：這種題型主要考查學(xué)生對(duì)漢語語法和

表達(dá)規(guī)范的理解和運(yùn)用能力。需要注意的是，

病句的辨析與修改選擇題型病句的類型多種多樣，具體問題需要具體分析。

通過大量練習(xí)和積累，可以提高對(duì)病句的辨析

和修改能力。

【解題技巧】

在解答病句辨析與修改題時(shí)，一般可以采取以下幾個(gè)步驟：

1.通讀句子：仔細(xì)閱讀句子，理解其大致含義。

2.尋找標(biāo)志：注意一些常見的病句標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)、詞語搭配不當(dāng)、語序顛倒、成分殘缺等。

3.分析語法：對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和語法進(jìn)行分析，檢查主謂賓是否完整、動(dòng)詞時(shí)態(tài)是否正確等。

4.對(duì)比選項(xiàng)：如果是選擇題，需要對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)，找出最合適的修改方式。

5.驗(yàn)證修改：對(duì)修改后的句子進(jìn)行驗(yàn)證，確保語法正確、表達(dá)清晰。

例如：“他不僅是我們班的學(xué)霸，而且他還非常樂于助人?！边@個(gè)病句的問題是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，兩個(gè)分

句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語后面。修改后的句子可以是：“他不僅非常樂于助人，而且是我們班的

學(xué)霸?！?/p>

【病句類型】

一、句子成分殘缺

句子成分殘缺有兩種情況，一種情況是缺少主語，另一種情況是缺少賓語的中心語。

缺少主語又分兩種情況。

1、一是主語被掩蓋，如：

⑴通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。

這個(gè)句子由于在“這次活動(dòng)”前加上了“通過”一詞，和在“我們”前加上了“使”一詞，使得這個(gè)

句子的主語被掩蓋起來，致使主語殘缺。修改的方法是，把“通過”一詞刪去，讓“這次活動(dòng)”作句子的

主語。或者把“使”刪去，讓“我們”作句子的主語。

2、一是誤認(rèn)主語，造成主語殘缺，如：

⑵陣風(fēng)掠過稻田時(shí)，恰似滾滾的黃河水，上下起伏。

這個(gè)句子誤認(rèn)“陣風(fēng)”為主語，其實(shí)主語應(yīng)是“稻浪”。修改的方法是，在“恰似”前加上“稻浪”。

3、另一種情況是缺少賓語的中心語，如：

⑶他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。

這個(gè)句子缺少賓語的中心語，應(yīng)在句末加上“的地方”。

二、句子成分不搭配

句子成分不搭配有五種情況。

1、一是主語和謂語不搭配，如：

⑷這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上。

這個(gè)句子的中心語“眼睛”和謂語“集中”不搭配，應(yīng)將“眼睛”改為“目光”。

2、一是動(dòng)詞和它的賓語不搭配，如：

⑸同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英模的報(bào)告。

這個(gè)句子的謂語動(dòng)詞“注視”和它的賓語“報(bào)告”不搭配，修改的方法是，在“注視后加上“這位英

?！保瑢ⅰ昂汀比サ?，在“這位英?！焙蠹佣禾?hào)。

3、一是主語和賓語不搭配，如：

⑹七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

這個(gè)句子的主語“內(nèi)蒙古草原”和賓語“季節(jié)”不搭配，可改為：內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的

季節(jié)。

4、一是定語和它的中心語不搭配，如：

⑺他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們走來。

這個(gè)句子的定語“強(qiáng)壯”與它的中心語“步伐”不搭配，可將“強(qiáng)壯”改為“強(qiáng)健”。

5、一是狀語和它的中心語不搭配，如：

⑻這樸素的話語多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊！

這個(gè)句子的狀語“多么深刻”與其中心語“蘊(yùn)含”不搭配，應(yīng)改為：這樸素的話語蘊(yùn)含著多么深刻的

人生哲理??！

三、語序不當(dāng)

1、語序不當(dāng)容易產(chǎn)生歧義，如：

⑼記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

這個(gè)句子有兩種理解：一種是把“許多”看作是“事跡”的定語，表示有“許多事跡”；一種是把“許

多”看作是“張老師”的定語，表示有“許多張老師”。要避免這種歧義，應(yīng)把“許多”調(diào)到“張老師”的

后邊。

2、語序不當(dāng)?shù)牧硪粋€(gè)表現(xiàn)是，多個(gè)定語距中心語的遠(yuǎn)近關(guān)系處理不當(dāng)。如：

⑩我們學(xué)校有優(yōu)秀的有三十年教齡的兩位老教師。

這個(gè)句子的賓語中心語“教師”有四個(gè)定語，按其距中心語的遠(yuǎn)近關(guān)系應(yīng)排列為：兩位一-有三十年教

齡的―一優(yōu)秀的一-老。因此，這句話可改為：我們學(xué)校有兩位有二十年教齡的優(yōu)秀的老教師。

四、種屬關(guān)系并列

具有種屬關(guān)系的概念不得并列，如：

?他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》。

這個(gè)句子中的工具書和辭典、《現(xiàn)代漢語詞典》是種屬關(guān)系，不的并列，應(yīng)改為：他經(jīng)常去圖書館查閱

辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書。

五、交叉關(guān)系并列

具有交叉關(guān)系的概念也不得并列，如：

?這所學(xué)校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。

這個(gè)句子中的“中青年教師"和''老教師”中包含有“女教師”，女教師中也包含有“中青年教師”和

“老教師”，“中青年教師”和“女教師”及“老教師”和“女教師”均是交叉關(guān)系，不得并列。因此應(yīng)將

“女教師”刪去。

六、意義關(guān)系顛倒

在一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句中，前項(xiàng)和后項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系，其意義關(guān)系不得顛倒，如：

Q3）他不僅能寫長(zhǎng)篇大論的理論文章，而且能寫一般的應(yīng)用文。

這個(gè)復(fù)句中前項(xiàng)和后項(xiàng)關(guān)系出現(xiàn)顛倒，應(yīng)將“能寫一般的應(yīng)用文”作復(fù)句的前項(xiàng)，將“能寫長(zhǎng)篇大論

的理論文章”作為后項(xiàng)。這個(gè)復(fù)句可改為：他不僅能寫一般的應(yīng)用文，而且能寫長(zhǎng)篇大論的理論文章。

七、同義反復(fù)

同義反復(fù)有時(shí)候產(chǎn)生積極的修辭效果，但更多的時(shí)候是產(chǎn)生消極的效果，如：

（M）聽說學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個(gè)報(bào)了名。

“首先”和“第一個(gè)”是同義詞，在這句話中出現(xiàn)顯得多余，應(yīng)將其中一個(gè)刪去。

八、關(guān)聯(lián)詞語不搭配

關(guān)聯(lián)詞語不搭配，會(huì)破壞分句之間的邏輯關(guān)系，如：

?高速度的發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。

“既……而且……”不搭配，可將“而且”改為“又”，與“既”構(gòu)成并列關(guān)系，或?qū)ⅰ凹取备臑椤安?/p>

僅”，與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。

九、濫用關(guān)聯(lián)詞語

復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性，不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系，如：

(16)這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。

這個(gè)句子的語病是濫用關(guān)聯(lián)詞語“所以”，加強(qiáng)因果關(guān)系，應(yīng)將“所以"去掉。

十、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)

復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的位置一般具有確定性，不得隨意調(diào)動(dòng)，如：

(17)不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。

“不僅”只有放在“中草藥”后才能與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，因此，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“中草藥”

后。

H^一、前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)

如果一個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況，那么后項(xiàng)就應(yīng)該有另外兩種情況與之對(duì)應(yīng)，否則，就會(huì)造成前

后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，如：

?有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。

這個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況：有健康的身體和沒有健康的身體，而后項(xiàng)只有一種情況“能做好工

作”，這種情況與前項(xiàng)中的“有健康的身體”對(duì)應(yīng)，而缺少和“沒有健康的身體”相對(duì)應(yīng)的另一種情況，因

此，這個(gè)句子應(yīng)在“能”字后加一個(gè)“否”字，這樣前后項(xiàng)就對(duì)應(yīng)了。

十二、否定不當(dāng)

不適當(dāng)?shù)姆穸〞?huì)改變句子的原意，如：

?為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。

這個(gè)句子的原意是要避免類似事故再次發(fā)生，加否定詞“不”后，就改變了整個(gè)句子的原意，因此，

應(yīng)將否定詞“不”去掉。

1.(2023?廣東廣州?中考真題)下列句子中，沒有不懣的一項(xiàng)是()

A.隨著廣州打造“零換乘一體化”綜合交通樞紐，將構(gòu)建區(qū)域1小時(shí)生活圈。

B.為了防止風(fēng)沙不進(jìn)入封閉區(qū)，神舟十六號(hào)的每一層平臺(tái)都加裝了密封設(shè)備。

C.“廣彩”是西關(guān)五寶之一，以色彩絢麗、工藝繁復(fù)的獨(dú)特風(fēng)格享譽(yù)海內(nèi)外。

D.2023年5月我國(guó)科考隊(duì)員再次成功登頂珠穆朗瑪峰，提升了科學(xué)考察任務(wù)。

2.（2023?廣東?中考真題）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶=讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界,…而且能帶來審美愉悅。.我們從古詩中

—精神養(yǎng)分的同時(shí)，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在

新時(shí)代____________出蓬勃生機(jī)。

A.讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美體驗(yàn)。

B.讀詩不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。

C.讀詩不僅能帶來審美體驗(yàn)，而且能夠增強(qiáng)精神境界。

D.讀詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界。

3.（2023?廣東東莞?一模）下列對(duì)病句的修改不正項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.東莞是一座文明城市，從五湖四海來到東莞定居的市民們都自覺投入城市建設(shè)，保護(hù)城市環(huán)境和公共

秩序。（將“保護(hù)”改為“愛護(hù)”）

B.目前，我國(guó)市場(chǎng)上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要成分是由無紡布制成的，而大部分無紡布以聚酯

纖維為基材。（把“成分”刪掉）

C.人口普查第七次全國(guó)數(shù)據(jù)的公布，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供了有力的人口數(shù)據(jù)支撐。（把

“人口普查”調(diào)到“第七次全國(guó)”后）

D.近年來，隨著全民健身國(guó)家戰(zhàn)略深入實(shí)施，為人們的健身運(yùn)動(dòng)提供了日益多樣的選擇，群眾體育的邊

界不斷拓展。（把“隨著”刪掉）

4.（2023?廣東東莞?三模）下列對(duì)病句的修改不兀碗的一項(xiàng)是（）

作為城市經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,①夜間經(jīng)濟(jì)繁榮被看作是一座城市生活是否便利和經(jīng)濟(jì)是否活躍的標(biāo)

灑②深圳各大門店圍繞春節(jié)消費(fèi)“黃金檔期”，舉辦夜間特色主題促消費(fèi)，不斷擴(kuò)展深夜食堂、午夜場(chǎng)電

影等潮流夜間消費(fèi)場(chǎng)景。③我市則通過將年俗與地方文化相結(jié)合的方式，開展了多樣活動(dòng)，讓“夜體驗(yàn)”

不斷升級(jí)，受到市民的喜愛與青睞。由此可見，④各地都在加快培育新型文化消費(fèi)模式，促進(jìn)夜間經(jīng)濟(jì)質(zhì)

量提升，解放消費(fèi)潛力。

A.第①句在“繁榮”前加上“是否"B.第②句將“擴(kuò)展”改為“展現(xiàn)”

C.第③句“喜愛”或“青睞”去掉一處D.第④句將“解放”改為“激發(fā)”

5.（2023?廣東肇慶?一模）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.父母過于溺愛孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。（將“過于”改為“過分”）

B.為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境。以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。（刪去“不”）

C.在巡檢排查過程中，我市電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。（將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”互換

位置）

D.一部作品是否真實(shí)，不在于它是否如實(shí)地描寫了事實(shí)或現(xiàn)象，關(guān)鍵在于通過對(duì)生活現(xiàn)象的描寫反映生

活的真實(shí)面貌。（在“通過”前加上“是否”）

6.（2023?廣東珠海?一模）下列對(duì)病句的修改不思酶的一項(xiàng)是（）

A.廣東省舉辦的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大會(huì)擬征集大約50部左右優(yōu)秀作品，大力弘揚(yáng)中華文明。（把“大

約”或者“左右”刪掉）

B.為防止不發(fā)生規(guī)模性返貧，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)易返貧致貧人口加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶。

（把“防止”后面的“不”刪掉）

C.青海道作為中西交通的重要橋梁，肩負(fù)著東西方政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。（“肩負(fù)”改為“承擔(dān)”）

D.中國(guó)尊重并探索人工智能發(fā)展規(guī)律，找準(zhǔn)差距，認(rèn)清形勢(shì)，明確方向，為國(guó)際人工智能發(fā)展做出積極

貢獻(xiàn)。（將“找準(zhǔn)差距”與“認(rèn)清形勢(shì)”互換位置）

7.（2023?廣東中山?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.為了做好學(xué)校放學(xué)后的道路交通安全，學(xué)校聯(lián)合交警部門制定了專門方案，確保道路暢通，全力保障

學(xué)生安全。（在“交通安全”后面加上“管理工作”）

B.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在于提高學(xué)校與家長(zhǎng)們的認(rèn)識(shí)，大力開展素質(zhì)教育，讓孩子們快樂

成長(zhǎng)。（刪去“能否”）

C.有些群眾認(rèn)為，學(xué)校開展課后托管，推遲放學(xué)，可以有效改善學(xué)生放學(xué)與家長(zhǎng)下班時(shí)間不一致。（把

“改善”改為“改變”）

D.隨著共享汽車的出現(xiàn)，它能否像共享單車那樣被廣泛使用，成為廣大群眾茶前飯后談?wù)摕嶙h的話題。

（刪去“談?wù)摗保?/p>

8.（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不E項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.2023年春節(jié)，這部科幻電影如約而至，發(fā)展了國(guó)產(chǎn)電影的觀影熱潮。（把“發(fā)展”改為“發(fā)起”）

B.縱觀中華民族發(fā)展史，中國(guó)式現(xiàn)代化是中華文明延續(xù)、創(chuàng)新與迭代的社會(huì)主義現(xiàn)代化。（“創(chuàng)新”與“迭

代”互換位置）

C.“故事里的中國(guó)”叢書的讀者定位為全球青少年閱讀的，旨在通過一個(gè)個(gè)小故事展現(xiàn)中國(guó)形象。（刪去

“閱讀的”）

D.為了給青少年提供一套更科學(xué)的脊柱健康管理方法，推出了一系列青少年脊柱健康方案。（在“推出”

前加上“國(guó)家體育總局”）

9.（2023?廣東茂名?二模）下列病句修改不正卿的一項(xiàng)是（）

A.花城文學(xué)院旨在培養(yǎng)優(yōu)秀文學(xué)人才為目的，助力本土作家隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)原創(chuàng)文學(xué)精品創(chuàng)作，進(jìn)而以

文學(xué)之力筑文化名城，為廣東推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)、推動(dòng)文化高質(zhì)量發(fā)展開啟新篇章。（把“推進(jìn)文化強(qiáng)省

建設(shè)”和“推動(dòng)文化高質(zhì)量發(fā)展”互換位置）

B.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，原先古老的水系生態(tài)已難以滿足人們的生產(chǎn)生活。（在“生活”后面加上“需要”）

C.據(jù)了解，《長(zhǎng)征組歌》在興國(guó)縣長(zhǎng)征組歌大劇院駐地演出后，將赴各地巡演，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承長(zhǎng)征

精神。（將“弘揚(yáng)”和“傳承”調(diào)換位置）

D.一年多前，由中國(guó)港灣工程有限責(zé)任公司承建的達(dá)累斯薩拉姆港1-7號(hào)泊位改擴(kuò)建工程完工并移交

業(yè)主運(yùn)營(yíng)，港口吞吐量升至1765萬噸，較此前提高約26%左右。（“約”“左右”刪去其一）

10.（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正卿的一項(xiàng)是（）

A.這部電視劇不僅將掃黑除惡題材推上了影視舞臺(tái)的中央，還在社會(huì)上掀起了一股反思現(xiàn)實(shí)、展望未來、

關(guān)注熱點(diǎn)的輿論熱潮。（把“關(guān)注熱點(diǎn)”調(diào)到“反思現(xiàn)實(shí)”前）

B.雷鋒精神經(jīng)住了時(shí)間和實(shí)踐的考驗(yàn)，歷久而彌新，它始終具有引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步，也是最能讓我們怦然心

動(dòng)的文化密碼。（在“進(jìn)步”后加上“的價(jià)值”）

C.培育青少年正確的價(jià)值觀，是新時(shí)代極其重要的教育命題，需要家校社合力，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正、無

私奉獻(xiàn)的社會(huì)文化。（把“培育”改為“培養(yǎng)”）

D.考驗(yàn)官兵情是否真摯，檢驗(yàn)戰(zhàn)友愛是否牢固，很大程度上要看戰(zhàn)士們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能心甘情愿為對(duì)方奮

不顧身。（把“能”改為“能否”）

11.（2023?廣東廣州?二模）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.隨著綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求以“國(guó)之大者”的擔(dān)當(dāng)，切實(shí)利用好綠色能源。

B.在構(gòu)建人與自然共同體等方面，中國(guó)至始至終是貢獻(xiàn)者、參與者和引領(lǐng)者。

C.《國(guó)家寶藏》受到一致好評(píng)的原因是其創(chuàng)作手法和豐富的文化內(nèi)核造成的。

D.官兵們向黨支部遞交決心書，表示要為實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

12.（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.“工匠精神”被首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告，成于質(zhì)、作于細(xì)、求于精的“匠心”精神引發(fā)全民熱議。（修

改：把“作于細(xì)”和“求于精”交換位置）

B.昨天上午，全校鑼鼓喧天，熱鬧非凡。兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在檢查我校高效課堂學(xué)習(xí)情況。（修改：把“個(gè)”

改“位”）

C.能不能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，是這次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的重要原因。（修改：把“能不能”改成“能”）

D.水仙在中國(guó)規(guī)模化種植至少有約五百年的歷史了，并且自成一派，演化出了自己的特點(diǎn)。（修改：把

“約”刪去）

13.（2023?廣東中山?一模）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.三星堆遺址出土的青銅大面具登上虎年春晚的舞臺(tái)，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)觀眾歡呼，稱其亮相是虎年春晚的最

佳時(shí)刻。（在“稱其”前加“觀眾”）

B.張文宏表示，新冠疫苗在降低重癥和死亡率方面效果顯著，尤其是第三針疫苗可以使抗體水平升高

大約幾十倍。（刪去“大約”）

C.建黨百年，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅實(shí)現(xiàn)了人類歷史上最多數(shù)量人口生活品質(zhì)的最大改善，而且兌現(xiàn)了對(duì)中

國(guó)人民的承諾。（把“實(shí)現(xiàn)了人類歷史上最多數(shù)量人口生活品質(zhì)的最大改善”和“兌現(xiàn)了對(duì)中國(guó)人民的

承諾”位置互換）

D.寒假前夕，廣東省教育廳強(qiáng)調(diào)，各地各校要切實(shí)做好寒假期間“雙減”工作，防止校外學(xué)科培訓(xùn)舊

態(tài)不再重演。（把“強(qiáng)調(diào)”改為“要求”）

14.（2023?廣東中山?一模）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.跟腱炎的早期治療主要以局部休息為主，減少患肢的負(fù)重活動(dòng)，對(duì)于局部有明顯疼痛的，可以進(jìn)行

冰敷。（刪去“主要”）

B.城市必須推行自己的數(shù)字資源和實(shí)體資源，數(shù)字資源越來越能影響人們對(duì)城市的看法以及城市的全

球形象。（把“推行”改為“推廣”）

C.不僅餐飲浪費(fèi)缺乏對(duì)食物的敬畏和感情，也沒有對(duì)他人的勞動(dòng)成果給予應(yīng)有的尊重。（把“餐飲浪費(fèi)”

再到“不僅”前）

D.為了全方位加強(qiáng)嚴(yán)控野外火源，讓相關(guān)單位和人員要時(shí)刻保持清醒頭腦，加大巡護(hù)力度，及時(shí)消除

火災(zāi)隱患。（在“火源”后加“管理”）

15.（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.在數(shù)字化閱讀流行的時(shí)代，紙質(zhì)閱讀對(duì)于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平，具有數(shù)字化閱讀所不能替

代的作用。（“水平”改為“習(xí)慣”）

B.電視劇《小舍得》播出不足半個(gè)月，無論收視率、點(diǎn)擊率，還是微信、微博熱度都持續(xù)走高，成為

無數(shù)網(wǎng)民和電視觀眾關(guān)注。（在句末加“的焦點(diǎn)”）

C.為了防止新冠肺炎疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，實(shí)行嚴(yán)密的防范措施。（刪掉“不再”）

D.“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。（“美化”和“增強(qiáng)”調(diào)換位

置）

16.（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)班級(jí)形成良好的班級(jí)文化風(fēng)氣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要。（在“重要”后面加上加上“的

作用”）

B.隨著“雙減”政策落地并不斷升溫，使得學(xué)校的課后服務(wù)也越來越豐富多彩。（把“落地”改為“實(shí)

施”）

C.這次校籃球預(yù)選賽的勝利，將決定我們能否進(jìn)入?yún)^(qū)的比賽。（將“勝利”改為“勝負(fù)”）

D.在踐行“尊老愛幼傳統(tǒng)美德”活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是嚴(yán)格的執(zhí)行力，二是方法不當(dāng)。（刪去“不

專題04病句的辨析與修改

處、題型突破~^人

【題型解讀】

命題點(diǎn)：這種題型主要考查學(xué)生對(duì)漢語語法和

表達(dá)規(guī)范的理解和運(yùn)用能力。需要注意的是，

病句的辨析與修改選擇題型病句的類型多種多樣，具體問題需要具體分析。

通過大量練習(xí)和積累，可以提高對(duì)病句的辨析

和修改能力。

【解題技巧】

在解答病句辨析與修改題時(shí)，一般可以采取以下幾個(gè)步驟：

i.通讀句子：仔細(xì)閱讀句子，理解其大致含義。

2.尋找標(biāo)志：注意一些常見的病句標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)、詞語搭配不當(dāng)、語序顛倒、成分殘缺等。

3.分析語法：對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和語法進(jìn)行分析，檢查主謂賓是否完整、動(dòng)詞時(shí)態(tài)是否正確等。

4.對(duì)比選項(xiàng)：如果是選擇題，需要對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)，找出最合適的修改方式。

5.驗(yàn)證修改：對(duì)修改后的句子進(jìn)行驗(yàn)證，確保語法正確、表達(dá)清晰。

例如：“他不僅是我們班的學(xué)霸，而且他還非常樂于助人?！边@個(gè)病句的問題是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，兩個(gè)分

句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語后面。修改后的句子可以是：“他不僅非常樂于助人，而且是我們班的

學(xué)霸。”

【病句類型】

一、句子成分殘缺

句子成分殘缺有兩種情況，一種情況是缺少主語，另一種情況是缺少賓語的中心語。

缺少主語又分兩種情況。

1、一是主語被掩蓋，如：

⑴通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。

這個(gè)句子由于在“這次活動(dòng)”前加上了“通過”一詞，和在“我們”前加上了“使”一詞，使得這個(gè)

句子的主語被掩蓋起來，致使主語殘缺。修改的方法是，把“通過”一詞刪去，讓“這次活動(dòng)”作句子的

主語?；蛘甙选笆埂眲h去，讓“我們”作句子的主語。

2、一是誤認(rèn)主語，造成主語殘缺，如：

⑵陣風(fēng)掠過稻田時(shí)，恰似滾滾的黃河水，上下起伏。

這個(gè)句子誤認(rèn)“陣風(fēng)”為主語，其實(shí)主語應(yīng)是“稻浪”。修改的方法是，在“恰似”前加上“稻浪”。

3、另一種情況是缺少賓語的中心語，如：

⑶他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。

這個(gè)句子缺少賓語的中心語，應(yīng)在句末加上“的地方”。

二、句子成分不搭配

句子成分不搭配有五種情況。

1、一是主語和謂語不搭配，如：

⑷這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上。

這個(gè)句子的中心語“眼睛”和謂語“集中”不搭配，應(yīng)將“眼睛”改為“目光”。

2、一是動(dòng)詞和它的賓語不搭配，如：

⑸同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英模的報(bào)告。

這個(gè)句子的謂語動(dòng)詞“注視”和它的賓語“報(bào)告”不搭配，修改的方法是，在“注視后加上“這位英

?！?，將“和”去掉，在“這位英模”后加逗號(hào)。

3、一是主語和賓語不搭配，如：

⑹七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

這個(gè)句子的主語“內(nèi)蒙古草原”和賓語“季節(jié)”不搭配，可改為：內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的

季節(jié)。

4、一是定語和它的中心語不搭配，如：

⑺他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們走來。

這個(gè)句子的定語“強(qiáng)壯”與它的中心語“步伐”不搭配，可將“強(qiáng)壯”改為“強(qiáng)健”。

5、一是狀語和它的中心語不搭配，如：

⑻這樸素的話語多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理?。?/p>

這個(gè)句子的狀語“多么深刻”與其中心語“蘊(yùn)含”不搭配，應(yīng)改為：這樸素的話語蘊(yùn)含著多么深刻的

人生哲理啊!

三、語序不當(dāng)

1、語序不當(dāng)容易產(chǎn)生歧義，如：

⑼記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

這個(gè)句子有兩種理解：一種是把“許多”看作是“事跡”的定語，表示有“許多事跡”；一種是把“許

多”看作是“張老師”的定語，表示有“許多張老師”。要避免這種歧義，應(yīng)把“許多”調(diào)到“張老師”的

后邊。

2、語序不當(dāng)?shù)牧硪粋€(gè)表現(xiàn)是，多個(gè)定語距中心語的遠(yuǎn)近關(guān)系處理不當(dāng)。如：

⑩我們學(xué)校有優(yōu)秀的有三十年教齡的兩位老教師。

這個(gè)句子的賓語中心語“教師”有四個(gè)定語，按其距中心語的遠(yuǎn)近關(guān)系應(yīng)排列為：兩位一-有二十年教

齡的--優(yōu)秀的一-老。因此，這句話可改為：我們學(xué)校有兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的老教師。

四、種屬關(guān)系并列

具有種屬關(guān)系的概念不得并列，如：

(11)他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》。

這個(gè)句子中的工具書和辭典、《現(xiàn)代漢語詞典》是種屬關(guān)系，不的并列，應(yīng)改為：他經(jīng)常去圖書館查閱

辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書。

五、交叉關(guān)系并列

具有交叉關(guān)系的概念也不得并列，如：

?這所學(xué)校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。

這個(gè)句子中的“中青年教師”和“老教師”中包含有“女教師”，女教師中也包含有“中青年教師”和

“老教師”，“中青年教師”和“女教師”及“老教師”和“女教師”均是交叉關(guān)系，不得并列。因此應(yīng)將

“女教師”刪去。

六、意義關(guān)系顛倒

在一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句中，前項(xiàng)和后項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系，其意義關(guān)系不得顛倒，如：

?他不僅能寫長(zhǎng)篇大論的理論文章，而且能寫一般的應(yīng)用文。

這個(gè)復(fù)句中前項(xiàng)和后項(xiàng)關(guān)系出現(xiàn)顛倒，應(yīng)將“能寫一般的應(yīng)用文”作復(fù)句的前項(xiàng)，將“能寫長(zhǎng)篇大論

的理論文章”作為后項(xiàng)。這個(gè)復(fù)句可改為：他不僅能寫一般的應(yīng)用文，而且能寫長(zhǎng)篇大論的理論文章。

七、同義反復(fù)

同義反復(fù)有時(shí)候產(chǎn)生積極的修辭效果，但更多的時(shí)候是產(chǎn)生消極的效果，如：

(14)聽說學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個(gè)報(bào)了名。

“首先”和“第一個(gè)”是同義詞，在這句話中出現(xiàn)顯得多余，應(yīng)將其中一個(gè)刪去。

八、關(guān)聯(lián)詞語不搭配

關(guān)聯(lián)詞語不搭配，會(huì)破壞分句之間的邏輯關(guān)系，如：

?高速度的發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。

“既……而且……”不搭配，可將“而且”改為“又”，與“既”構(gòu)成并列關(guān)系，或?qū)ⅰ凹取备臑椤安?/p>

僅”，與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。

九、濫用關(guān)聯(lián)詞語

復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性，不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系，如：

(16)這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。

這個(gè)句子的語病是濫用關(guān)聯(lián)詞語“所以”，加強(qiáng)因果關(guān)系，應(yīng)將“所以"去掉。

十、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)

復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的位置一般具有確定性，不得隨意調(diào)動(dòng)，如：

(17)不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。

“不僅”只有放在“中草藥”后才能與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，因此，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“中草藥”

后。

H^一、前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)

如果一個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況，那么后項(xiàng)就應(yīng)該有另外兩種情況與之對(duì)應(yīng)，否則，就會(huì)造成前

后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，如：

?有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。

這個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況：有健康的身體和沒有健康的身體，而后項(xiàng)只有一種情況“能做好工

作”，這種情況與前項(xiàng)中的“有健康的身體”對(duì)應(yīng)，而缺少和“沒有健康的身體”相對(duì)應(yīng)的另一種情況，因

此，這個(gè)句子應(yīng)在“能”字后加一個(gè)“否”字，這樣前后項(xiàng)就對(duì)應(yīng)了。

十二、否定不當(dāng)

不適當(dāng)?shù)姆穸〞?huì)改變句子的原意，如：

?為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。

這個(gè)句子的原意是要避免類似事故再次發(fā)生，加否定詞“不”后，就改變了整個(gè)句子的原意，因此，

應(yīng)將否定詞“不”去掉。

1.(2023?廣東廣州?中考真題)下列句子中，沒有個(gè)遁的一項(xiàng)是()

A.隨著廣州打造“零換乘一體化”綜合交通樞紐，將構(gòu)建區(qū)域1小時(shí)生活圈。

B.為了防止風(fēng)沙不進(jìn)入封閉區(qū)，神舟十六號(hào)的每一層平臺(tái)都加裝了密封設(shè)備。

C.“廣彩”是西關(guān)五寶之一，以色彩絢麗、工藝繁復(fù)的獨(dú)特風(fēng)格享譽(yù)海內(nèi)外。

D.2023年5月我國(guó)科考隊(duì)員再次成功登頂珠穆朗瑪峰，提升了科學(xué)考察任務(wù)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，刪去“隨著”；B.否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D.詞語搭配不當(dāng)，

應(yīng)把“提升”改為“完成”；故選C。

2.（2023?廣東?中考真題）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界,一而且能帶來審美愉悅。.我們從古詩中

精神養(yǎng)分的同時(shí)，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在

新時(shí)代_____________出蓬勃生機(jī)。

A.讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美體驗(yàn)。

B.讀詩不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。

C.讀詩不僅能帶來審美體驗(yàn)，而且能夠增強(qiáng)精神境界。

D.讀詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界。

【答案】D

【解析】本題考查修改病句?！白x詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美愉悅”語序不當(dāng)，應(yīng)該為“讀

詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界”。故選D。

3.（2023?廣東東莞?一模）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.東莞是一座文明城市，從五湖四海來到東莞定居的市民們都自覺投入城市建設(shè)，保護(hù)城市環(huán)境和公共

秩序。（將“保護(hù)”改為“愛護(hù)”）

B.目前，我國(guó)市場(chǎng)上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要成分是由無紡布制成的，而大部分無紡布以聚酯

纖維為基材。（把“成分”刪掉）

C.人口普查第七次全國(guó)數(shù)據(jù)的公布，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供了有力的人口數(shù)據(jù)支撐。（把

“人口普查”調(diào)到“第七次全國(guó)”后）

D.近年來，隨著全民健身國(guó)家戰(zhàn)略深入實(shí)施，為人們的健身運(yùn)動(dòng)提供了日益多樣的選擇，群眾體育的邊

界不斷拓展。（把“隨著”刪掉）

【答案】A

【詳解】本題考查病句修改。

A.搭配不當(dāng)并且成分殘缺，將“保護(hù)”改為“愛護(hù)”，并在“公共秩序”前面加上“維護(hù)”;

故選A?

4.（2023?廣東東莞?三模）下列對(duì)病句的修改不思項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

作為城市經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,①夜間經(jīng)濟(jì)繁榮被看作是一座城市生活是否便利和經(jīng)濟(jì)是否活躍的標(biāo)

灑②深圳各大門店圍繞春節(jié)消費(fèi)“黃金檔期”，舉辦夜間特色主題促消費(fèi)，不斷擴(kuò)展深夜食堂、午夜場(chǎng)電

影等潮流夜間消費(fèi)場(chǎng)景。③我市則通過將年俗與地方文化相結(jié)合的方式，開展了多樣活動(dòng)，讓“夜體驗(yàn)”

不斷升級(jí)，受到市民的喜愛與青睞。由此可見，④各地都在加快培育新型文化消費(fèi)模式，促進(jìn)夜間經(jīng)濟(jì)質(zhì)

量提升，解放消費(fèi)潛力。

A.第①句在“繁榮”前加上“是否"B.第②句將“擴(kuò)展”改為“展現(xiàn)”

C.第③句“喜愛”或“青睞”去掉一處D.第④句將“解放”改為“激發(fā)”

【答案】B

【詳解】本題考查病句修改。B.缺少賓語中心語，應(yīng)在“消費(fèi)”后面加上“活動(dòng)”；故選B。

5.（2023?廣東肇慶?一模）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.父母過于溺愛孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。（將“過于”改為“過分”）

B.為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境。以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。（刪去“不”）

C.在巡檢排查過程中，我市電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。（將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”互換

位置）

D.一部作品是否真實(shí)，不在于它是否如實(shí)地描寫了事實(shí)或現(xiàn)象，關(guān)鍵在于通過對(duì)生活現(xiàn)象的描寫反映生

活的真實(shí)面貌。（在“通過”前加上“是否”）

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.“溺愛”就是過分的愛，表程度深，與“過于”語義重復(fù)，應(yīng)將“過

于"刪去。將“過于”改為“過分”，修改錯(cuò)誤；故選A。

6.（2023?廣東珠海?一模）下列對(duì)病句的修改不亞做的一項(xiàng)是（）

A.廣東省舉辦的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大會(huì)擬征集大約50部左右優(yōu)秀作品，大力弘揚(yáng)中華文明。（把“大

約”或者“左右”刪掉）

B.為防止不發(fā)生規(guī)模性返貧，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)易返貧致貧人口加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶。

（把“防止”后面的“不"刪掉）

C.青海道作為中西交通的重要橋梁，肩負(fù)著東西方政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。（“肩負(fù)”改為“承擔(dān)”）

D.中國(guó)尊重并探索人工智能發(fā)展規(guī)律，找準(zhǔn)差距，認(rèn)清形勢(shì)，明確方向，為國(guó)際人工智能發(fā)展做出積極

貢獻(xiàn)。（將“找準(zhǔn)差距”與“認(rèn)清形勢(shì)”互換位置）

【答案】C

【詳解】本題考查病句修改。C.成分殘缺?！凹缲?fù)著東西方政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流”后缺少賓語中心詞“重

任”，應(yīng)改為：“肩負(fù)著東西方政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流的重任”。故選C。

7.（2023?廣東中山?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正碩的一項(xiàng)是（）

A.為了做好學(xué)校放學(xué)后的道路交通安全，學(xué)校聯(lián)合交警部門制定了專門方案，確保道路暢通，全力保障

學(xué)生安全。（在“交通安全”后面加上“管理工作”）

B.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在于提高學(xué)校與家長(zhǎng)們的認(rèn)識(shí)，大力開展素質(zhì)教育，讓孩子們快樂

成長(zhǎng)。（刪去“能否”）

C.有些群眾認(rèn)為，學(xué)校開展課后托管，推遲放學(xué)，可以有效改善學(xué)生放學(xué)與家長(zhǎng)下班時(shí)間不一致。（把

“改善”改為“改變”）

D.隨著共享汽車的出現(xiàn)，它能否像共享單車那樣被廣泛使用，成為廣大群眾茶前飯后談?wù)摕嶙h的話題。

（刪去“談?wù)摗保?/p>

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析與修改。C.有誤，本句存在成分殘缺的問題，應(yīng)在句尾加上“的局面”；故選C。

8.（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不乏佛的一項(xiàng)是（）

A.2023年春節(jié)，這部科幻電影如約而至，發(fā)展了國(guó)產(chǎn)電影的觀影熱潮。（把“發(fā)展”改為“發(fā)起”）

B.縱觀中華民族發(fā)展史，中國(guó)式現(xiàn)代化是中華文明延續(xù)、創(chuàng)新與迭代的社會(huì)主義現(xiàn)代化。（“創(chuàng)新”與“迭

代”互換位置）

C.“故事里的中國(guó)”叢書的讀者定位為全球青少年閱讀的，旨在通過一個(gè)個(gè)小故事展現(xiàn)中國(guó)形象。（刪去

“閱讀的”）

D.為了給青少年提供一套更科學(xué)的脊柱健康管理方法，推出了一系列青少年脊柱健康方案。（在“推出”

前加上“國(guó)家體育總局”）

【答案】A

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.搭配不當(dāng)，把“發(fā)展”改為“掀起”；故選A。

9.（2023?廣東茂名?二模）下列病句修改不F碩的一項(xiàng)是（）

A.花城文學(xué)院旨在培養(yǎng)優(yōu)秀文學(xué)人才為目的，助力本土作家隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)原創(chuàng)文學(xué)精品創(chuàng)作，進(jìn)而以

文學(xué)之力筑文化名城，為廣東推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)、推動(dòng)文化高質(zhì)量發(fā)展開啟新篇章。（把“推進(jìn)文化強(qiáng)省

建設(shè)”和“推動(dòng)文化高質(zhì)量發(fā)展”互換位置）

B.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，原先古老的水系生態(tài)已難以滿足人們的生產(chǎn)生活。（在“生活”后面加上“需要”）

C.據(jù)了解，《長(zhǎng)征組歌》在興國(guó)縣長(zhǎng)征組歌大劇院駐地演出后，將赴各地巡演，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承長(zhǎng)征

精神。（將“弘揚(yáng)”和“傳承”調(diào)換位置）

D.一年多前，由中國(guó)港灣工程有限責(zé)任公司承建的達(dá)累斯薩拉姆港1-7號(hào)泊位改擴(kuò)建工程完工并移交

業(yè)主運(yùn)營(yíng)，港口吞吐量升至1765萬噸，較此前提高約26%左右。（“約”“左右”刪去其一）

【答案】A

【詳解】本題考查病句修改與辨析。A.句式雜糅，可將“為目的”刪去，或?qū)ⅰ爸荚凇备臑椤耙?；故選A。

10.（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不F碗的一項(xiàng)是（）

A.這部電視劇不僅將掃黑除惡題材推上了影視舞臺(tái)的中央，還在社會(huì)上掀起了一股反思現(xiàn)實(shí)、展望未來、

關(guān)注熱點(diǎn)的輿論熱潮。（把“關(guān)注熱點(diǎn)”調(diào)到“反思現(xiàn)實(shí)”前）

B.雷鋒精神經(jīng)住了時(shí)間和實(shí)踐的考驗(yàn)，歷久而彌新，它始終具有引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步，也是最能讓我們怦然心

動(dòng)的文化密碼。（在“進(jìn)步”后加上“的價(jià)值”）

C.培育青少年正確的價(jià)值觀，是新時(shí)代極其重要的教育命題，需要家校社合力，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正、無

私奉獻(xiàn)的社會(huì)文化。（把“培育”改為“培養(yǎng)”）

D.考驗(yàn)官兵情是否真摯，檢驗(yàn)戰(zhàn)友愛是否牢固，很大程度上要看戰(zhàn)士們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能心甘情愿為對(duì)方奮

不顧身。（把“能”改為“能否”）

【答案】C

【詳解】本題考查病句修改。C.“共同營(yíng)造風(fēng)清氣正、無私奉獻(xiàn)的社會(huì)文化”成分殘缺，在句末加“氛圍”。

故選Co

11.（2023?廣東廣州?二模）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.隨著綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求以“國(guó)之大者”的擔(dān)當(dāng)，切實(shí)利用好綠色能源。

B.在構(gòu)建人與自然共同體等方面，中國(guó)至始至終是貢獻(xiàn)者、參與者和引領(lǐng)者。

C.《國(guó)家寶藏》受到一致好評(píng)的原因是其創(chuàng)作手法和豐富的文化內(nèi)核造成的。

D.官兵們向黨支部遞交決心書，表示要為實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，刪去“隨著”；B.語序不當(dāng)，應(yīng)將“貢獻(xiàn)者、參與者和引領(lǐng)者”

改為“參與者、貢獻(xiàn)者和引領(lǐng)者”；C.句式雜糅，刪去“造成的”；故選D。

12.（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.“工匠精神”被首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告，成于質(zhì)、作于細(xì)、求于精的“匠心”精神引發(fā)全民熱議。（修

改：把“作于細(xì)”和“求于精”交換位置）

B.昨天上午，全校鑼鼓喧天，熱鬧非凡。兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在檢查我校高效課堂學(xué)習(xí)情況。（修改：把“個(gè)”

改“位”）

C.能不能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，是這次比賽取得優(yōu)異