部編版三年級語文上冊期末專項復習知識點+試題

【期末專項】專題06課文梳理

一、課文背誦盤點。

第5課鋪滿金色巴掌的水泥道（選背）

一夜秋風，一夜秋雨。

我背著書包去上學時，天開始放睛了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的

藍天。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠

的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著

落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡

頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一■步一■步小心地走著，一■片一■片仔細地數(shù)著。我穿著一■雙棕紅色的小雨靴。

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著…

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風，一夜秋雨。

當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

第6課秋天的雨（2自然段必背）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉

子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的

楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田

野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…美麗的菊花在秋雨里

頻頻點頭。

第21課大自然的聲音（必背）

風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹

葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一

樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，

讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯

的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打

打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林

里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴

匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大

海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

二、課文內(nèi)容回顧。

1.《大青樹下的小學》作者從、和幾

個方面來介紹了一所、、的邊疆小學；《花

的學校》作者發(fā)揮奇特的想象，把“未開的花”想象成,

“已開的花”想象成o

2.《花的學校》中，作者以靈動的語言描繪出花朵種種動人情態(tài)和奇思妙想，

通過豐富的想象，把孩子和之間的感情表達得自然深厚,贊美了人

類生活中最為寶貴的兩樣東西一一和母愛。

3.《不懂就要問》這篇課文描寫了孫中山小時候讀私塾，對背誦的

,向先生請教的事,贊揚了他、的

學習態(tài)度。

4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描寫之后梧桐葉落，美妙喜人

的畫面,表達了作者之情。

5.《秋天的雨》課文以為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串

起來,從整體上呈現(xiàn)出一個、、的秋

天，表達了作者之情。

6.《聽聽，秋的聲音》文中具體寫了、、和

的聲音，對“秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去”一句理解恰當?shù)?/p>

是（）。

A.秋的聲音來去匆忙,非常短暫。

B.不知道秋的聲音從哪兒來,到哪兒去。

C.我們要珍惜美好的秋天。

7.《賣火柴的小女孩》這篇課文運用了的手法,例如:與

她的對比;與小女孩的對比;街

上與小女孩的對比。小女孩與—

產(chǎn)生了,讓我們O

8.《那一定會很好》講述了一粒種子，懷揣夢想,長成了，變

成了的過程,告訴我們做人要像這棵樹一

樣,0

9.《在牛肚子里旅行》這篇課文是，講述了青頭在好朋友紅頭

被牛卷到嘴里以后，做出各種努力,終于救出紅頭的故事。表現(xiàn)了

的品質(zhì)o

10.紅頭的經(jīng)歷真是驚險,請你將它的旅行路線補充完整。

IUIUIUIUII

11.《一塊奶酪》這篇課文寫了帶領(lǐng)大家,

下令誰都不許偷嘴,在搬運奶酪的過程中,螞蟻隊長自覺抵制住誘惑,帶領(lǐng)大家完

成工作的故事,表現(xiàn)了螞蟻隊長的品質(zhì)。

12.《總也倒不了的老屋》一文寫了快要倒下的幫、

_、渡過難關(guān),并一直沒有倒下的事，贊揚了老屋________________的

高尚品質(zhì)。

13.《胡蘿卜先生的長胡子》一文中，男孩用胡子做了,鳥

太太用胡子做了，我覺得還會有,用胡子

o從這種變化中，我體會到了一個道理：

14.《小狗學叫》一文中共寫了種結(jié)局。我認為第種結(jié)局最

好，因為O

15.根據(jù)課文內(nèi)容給下列圖片排序。

()()()()()

16.我從課內(nèi)課外的童話故事中得到的啟示真不少。從《賣火柴的小女孩》

中明白了;從《那一定會很好》

中體會到了;從《》

中知道了。

17.《搭船的鳥》通過寫作者和母親坐船去外祖父家的路上發(fā)現(xiàn),

最后得知它是一只的事,展示了人與自然的。

18.《金色的草地》講了兩件事，一件事是，另一件事

是:早上,草地是的，因為蒲

公英的花朵是的；中午,草地是的，因為蒲公英的花朵是

的;傍晚,草地是的，因為蒲公英的花朵是的。

19.《富饒的西沙群島》介紹了位于南海的西沙群島美麗的和豐

饒的,表達了作者對祖國的。

5.《海濱小城》按照的順序，描寫了海濱小城,

表現(xiàn)了作者對和的熱愛。

20.《美麗的小興安嶺》講述了在一年四季的美麗景色以

及,體現(xiàn)了作者對之情。

21.《大自然的聲音》是圍繞中心句“二,

按照“”的結(jié)構(gòu)來寫的。課文分別從三個方面進行

具體描繪，表達了作者。大自然有許多美妙的聲音

總一分風、水、動物對大自然的贊美之情

22.《讀不完的大書》描寫了大自然中的、，寫

出了大自然中有和,啟發(fā)我

們，，，。

23.《父親、樹林和鳥》講述了父親帶“我”認真觀察的故事,寫出

了父親對鳥的,彰顯了的和諧與融洽。

24.《司馬光》這篇課文通過寫的故事，

贊頌了司馬光,并告訴

我們。

25.《灰雀》記敘了一個發(fā)生在、和之

間的小故事:列寧在公園里找灰雀時,遇到了將灰雀捉走的男孩,經(jīng)過交談,受到

感動的男孩主動放回灰雀的故事，贊揚了列寧,、

的品質(zhì)，以及男孩、的品格。

26.《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文通過記敘在萬分危急的

情況下,堅守陣地,連續(xù)冒著生命危險為傷員做手術(shù)的事跡，

歌頌了白求恩大夫的和的高尚品質(zhì)。

白求恩大夫六十九個小時國際主義精神對工作極端負責

27.《一個粗瓷大碗》以倒敘的方法，以一個粗瓷大碗為線索，記述了抗日

民族女英雄,在那樣艱苦的環(huán)境中時時關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己，

和他們,,從而贊美

高尚品質(zhì)。趙一曼同甘共苦堅持革命趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的

28.這學期，我領(lǐng)略了祖國風光，有、的西沙群島，

既又的海濱小城;認識了凍死在大年夜的,

的總也倒不了的老屋，在戰(zhàn)火中堅守手術(shù)臺的……

三、課文原文填空。

1.小雨滴，一場熱鬧的便開始了。

2.當微風拂過，那聲音的，好像,讓人感

受到o

3.大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的

,有無盡的O.

4.秋天的雨,帶給大地的是一曲的歌,帶給小朋友的是一首

的歌。秋天是多姿多彩的，秋在杜牧的眼里是“停車坐愛楓林

晚,”的楓林晚景;在蘇軾眼中是

“，最是橙黃橘綠時”的豐收景象。

5.媽媽曾告訴我：“,暖于布帛；,

深于矛載?！边@讓我明白了不要出口傷人，對別人說過分的話。

6.”下課了，大家在大青樹下跳、、,招引

來許多小鳥，連、也趕來看熱鬧?！闭f明同學們的課間生

活。

7.當雷在天上轟響，六月的陣雨的時候,的東風走過,

在竹林中。于是的花孩子從跑出來，在上

跳舞、狂歡。

8.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，—

,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，―

,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

9.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把給了銀杏樹，

的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把給了楓樹，

的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。是給田野的，

看，田野像的海洋。是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要

人們?nèi)フ兀?/p>

四、課文重點問題。

1.閱讀《賣火柴的小女孩》一課，理解：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一

起向新年的幸福中走去。

2.讀《總也倒不了的老屋》一課，說一說對老屋的描寫非常細致、傳神,

表現(xiàn)在哪里呢?

3.《搭船的鳥》一文作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點的?

4.《搭船的鳥》課文為什么以《搭船的鳥》為題，而不以《翠鳥》為題?

5.讀《富饒的西沙群島》一文，說說從哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)

美、物產(chǎn)豐富。

6.《司馬光》一文講了怎樣的小故事？作者寫了司馬光的表現(xiàn)，還寫了其

他孩子的表現(xiàn)，為什么這樣寫？

7.列寧和小男孩喜歡灰雀方式不同在哪？看出列寧和小男孩分別是怎樣的

人？

7.白求恩為什么說“手術(shù)臺就是陣地”？

五、選擇正確的答案。

1.讀了《那一定會很好》這篇課文，我明白的道理是（）0

A.做人不能有夢想,要安于現(xiàn)狀。

B.做人時刻要休息,要為身體舒服而努力。

C.做人要追求生活的“舒服”，讓每一天很開心。

D.做人應該心懷美好,享受生命中的每一段歷程。

2.“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，地曾經(jīng)多么幸福,跟著地奶奶

一起走向新年的幸福中去?！睂@句話理解錯誤的一項是（）。

A.小女孩被奶奶帶走了，她真的很幸福。

B.第一個“幸?！敝感∨⑴R死前是幸福的，是在看到許多美麗的東西的幻

覺中死去的;第二個“幸?！敝感∨⑺懒司托腋Ａ?，就沒有饑餓和痛苦了。

C.句中兩個“幸?！钡恼嬲x是受罪和死亡。

3.讀了《那一定會很好》這篇課文,我明白的道理是（）o

A.做人不能有夢想,要安于現(xiàn)狀。

B.做人時刻要休息,要為身體舒服而努力。

C.做人要追求生活的“舒服”，讓每一天很開心。

D.做人應該心懷美好,享受生命中的每一段歷程。

4.下面關(guān)于《那一定會很好》和《賣火柴的小女孩》的說法,錯誤的一項是

（）o

A.兩篇課文都是童話故事，都有情節(jié)反復的特點。

B.兩篇課文都充滿了豐富而奇特的想象。

C.小女孩的故事很悲慘,種子的結(jié)局很美好。

D.小女孩和種子都心懷美好愿望,最終都變成了現(xiàn)實。

5.對《在牛肚子里旅行》課文內(nèi)容的理解正確的一項是（）。

A.牛肚子里一共有四個胃，有三個胃是管消化的。

B.紅頭是在自己的努力下從牛肚子里出來的。

C.牛吃草時，一開始細嚼慢咽，慢慢把吃進去的草直接吞到管消化的胃里。

D.紅頭的旅行路線是:外界一牛嘴一進入牛肚子一第一個胃一第二個胃一牛

嘴一外界

6.下列對課文《一塊奶酪》的理解錯誤的一項是（）。

A.螞蟻隊長在面對奶酪渣誘惑時,經(jīng)受住了考驗,給大家?guī)Я撕妙^。

B.搬運糧食前,螞蟻隊長已有言在先,誰都不準偷嘴,隊長偷嘴一樣受罰。

C.螞蟻隊長命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣,這樣處理令大家覺得公平合理。

D.螞蟻隊長其實已經(jīng)吃了很多奶酪，他讓小螞蟻吃掉,是為更好地管理螞蟻。

7.《小狗學叫》這篇文章讓我懂得的道理是（）o

A.小狗是非常有追求的。

B.小狗遇到挫折不氣餒,跟著眾多的老師學習，最終找到了自己的叫聲,它的

堅持和韌性值得我們學習。

C.不管學習什么，都有一個循序漸進的過程。

D.人應該找到自己的位置，找到真正的自我。

8.下列關(guān)于查字典的說法,不亞南的一項是（）o

A.“癢”用部首查字法先查廣部，再查6畫。隊甲頭

B.“批”用音序查字法先查大寫字母P,再查音節(jié)p

C.“間”用部首查字法先查日部，再查3畫。

D.“愁”用音序查字法先查大寫字母C,再查音節(jié)chou。

9.下列關(guān)于預測的說法,不亞確的一項是（）0

A.閱讀時，可以根據(jù)文章題目插圖和故事里的一些線索進行預測。

B.以往的閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和常識也能幫助我們預測。

C.在不斷預測和驗證的過程中，我們會讀得更全面,很好地關(guān)注細節(jié),感受

閱讀的樂趣。

D.如果預測得不準確,會打消閱讀的積極性,因此在閱讀中還是盡量少預測

為好。

10.讀了課文《那一定會很好》，我明白的道理是（）。

A.做人不能有夢想,要安于現(xiàn)狀。

B.做人時刻要休息,要為身體舒服而努力。

C.做人要追求生活的“舒服”，讓每一天很開心。

D.做人應該心懷美好,享受生命中的每一段歷程。

11.下面關(guān)于《那一定會很好》和《賣火柴的小女孩》的說法，錯誤的一項

是（）。

A.兩篇課文都是童話故事,都有情節(jié)反復的特點。

B.兩篇課文都充滿了豐富而奇特的想象。

C.小女孩的故事很悲慘,種子的結(jié)局很美好。

D.小女孩和種子都心懷美好愿望,最終都變成了現(xiàn)實。

12.下列關(guān)于課文的說法中，正確的有（）。（多選）

A.課文重點描寫了翠鳥捕魚的場景,突出了翠鳥的可愛。

B.文題中的“搭”字，使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了人與自然的和諧。

C.課文先寫了“我”和母親坐船到外祖父家去的時候,看到了一只美麗的小

鳥站在船頭，引發(fā)了“我”的好奇，然后描述了翠鳥捕魚的場景，以一個孩子的口

吻寫了他認識翠鳥的過程。

D.因為“我”留心觀察周圍的事物，所以才能認識“會搭船”的翠鳥，這充分

體現(xiàn)了留心觀察的好處。

六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對錯，對的打“V”,錯的打“X"。

1.閱讀時，我們可以隨意猜測，不一定要有依據(jù)。（）

2.閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時,我的預測是“老屋總也倒不了，是被

施了魔法了嗎？”。我預測的依據(jù)是自己的生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗。（）

3.《胡蘿卜先生的長胡子》中，小男孩剪了胡蘿卜先生的胡子用來放風箏。

4.《小狗學叫》為我們描述了一條不會叫的狗學杜鵑叫，遭到狐貍的嘲笑；

學小公雞叫，差點兒被獵人打死的故事。最后，課文設(shè)計了三種結(jié)局，引導我們預

測并展開豐富的想象。（）

5.閱讀時，我們可以隨意猜測，不一定要有依據(jù)。（）

6.閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時,我的預測是“老屋總也倒不了，是被

施了魔法了嗎？”。我預測的依據(jù)是自己的生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗。（）

7.《胡蘿卜先生的長胡子》中，小男孩剪了胡蘿卜先生的胡子用來放風箏。

（）

8.《小狗學叫》為我們描述了一條不會叫的狗學杜鵑叫，遭到狐貍的嘲笑；

學小公雞叫，差點兒被獵人打死的故事。最后，課文設(shè)計了三種結(jié)局，引導我們預

測并展開豐富的想象。（）

七、聯(lián)系上下文，說說你對下面課文內(nèi)容的理解。

1.這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都

在聽同學們讀課文。

2.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風掠過田野，送來一

片豐收的歌吟。

3.當它們重新聚到奶酪旁邊時,螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻:“這點兒

奶酪渣是剛才弄掉的,丟了可惜，你吃掉它吧！”

4.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子,竭力忍著不笑出聲來。小

狗感到受了委屈，低著頭,含著淚水默默走開了o

5.胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不

夠牢固。”小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風箏。

6.天下著雨,雨點打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖

著櫓。

7.夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了

人們的視線,遮住了藍藍的天空。

8.小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚

咚...

八、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤，對的打"V”,錯的打"X"。

1.留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。（）

2.《我家的小狗》中的“王子”會數(shù)數(shù)，說明它的智商跟人一樣，沒有差別。

（）

3.細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。（）

4.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》告訴我們，作者愛的是楊梅，并不是故鄉(xiāng)。（）

5.“我真高興，父親不是獵人?！边@句話表達了“我”對鳥的喜愛和保護之

情。父親太了解鳥了，如果他是獵人，可能會傷害很多鳥。（）

6.“小溪淙淙，流向河流”中的“淙淙”是用來描寫聲音的，這類詞叫擬聲

詞。（）

7.《司馬光》一文中“水迸”是說缸砸破后水涌出來了。（）

8.《灰雀》的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么不見的。（）

9.白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員，來到中國參加抗日戰(zhàn)爭。（）

10.《一個粗瓷大碗》以插敘的方法，以一個粗瓷大碗為線索，記述了抗日

民族女英雄趙一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時時關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己，和他們同

甘共苦，堅持革命的事。（）

答案

二、1.上學路上上課時下課時歡樂團結(jié)祥和花兒在地下學校

里上學花兒放假了

2.媽媽童真

3.內(nèi)容不理解主動善于思考敢于發(fā)問

4.夜雨對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛和對生活的熱愛

5.秋雨美麗豐收快樂對秋天的喜愛和贊美

6.落葉蟋蟀大雁秋風C

7.對比美麗小女孩的悲慘命運大年夜人們的團圓孤苦伶仃噴

香的烤鵝饑餓看到的美好的幻象殘酷的現(xiàn)實強烈的對照對小女孩

悲慘的命運充滿了深切的同情

8.一棵大樹手推車、椅子、木地板用積極的態(tài)度面對生活，才能獲得

幸福感和滿足感

9.科學童話青頭知識豐富、珍惜友情、遇事沉著冷靜

10.牛嘴里牛肚子第一個胃第二個胃牛嘴里

11.螞蟻隊長搬運糧食嚴于律己、以身作則、關(guān)愛弱小

12.老屋小貓老母雞小蜘蛛善良、助人為樂

13.風箏線晾尿布的繩子示例：小兔子織圍巾我們不應該片面

地看待事物,換一個角度,也許我們會發(fā)現(xiàn)它不同的一面

14.H示例：三小狗終于學會了汪汪的叫聲

15.AEDBC

16.要珍惜現(xiàn)在的幸福生活要心懷美好，積極樂觀一塊奶酪要團

結(jié),要有很強的紀律性,還要以身作則

17.一只小鳥停在船上搭船捕魚的翠鳥和諧共處

18.兄弟倆在草地上玩?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)草地會變色及其變色的原因綠色

合攏金色張開綠色合攏

19.景色物產(chǎn)熱愛與贊美

5.由遠及近美麗的景物家鄉(xiāng)祖國

20.小興安嶺各種各樣的物產(chǎn)祖國大好河山的熱愛

21.大自然有許多美妙的聲音總一分風、水、動物對大自然的贊美之

情

22.花草樹木、飛鳥蟲魚無窮的奧秘無盡的樂趣親近自然熱愛

自然去探索去發(fā)現(xiàn)

23.鳥喜愛人與自然

24.司馬光砸甕救落入甕中的孩子遇事沉著冷靜、機智勇敢的品質(zhì)遇

事不宜慌張,只有保持頭腦冷靜才能想出解決問題的好辦法

25.列寧男孩灰雀善解人意尊重愛護兒童知錯就改

誠實守信

26.白求恩大夫六十九個小時國際主義精神對工作極端負責

27.趙一曼同甘共苦堅持革命趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的

28.風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富美麗整潔賣火柴的小女孩樂于助人

白求恩

三、1.敲敲打打音樂會

2.輕輕柔柔呢喃細語大自然的溫柔

3.奧秘樂趣

4.豐收歡樂霜葉紅于二月花一年好景君須記

5.與人善言傷人以言

6.邊疆小學幸福的學習友愛和團結(jié)自豪贊美

7.降落潤濕原野吹著口笛一群一群無人知道的地方綠草

8.黃黃的葉子像一把把小扇子紅紅的楓葉像一枚枚郵票

9.黃色黃黃紅色紅紅金黃色金黃色橙紅色

四、1.“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸?！敝感∨⑴R死前在美

好的幻想中度過的，是幸福的；后