2025年中考語文三輪復習之名篇名句默寫

2025年中考語文三輪復習之名篇名句默寫

—.試題（共27小題）

1.按課文原文填空。

我心中的中國詩詞??！你時而汪洋恣肆，時而溫柔甜美，時而波瀾壯闊，時而婉約清秀。李白在《行

路難》中用“長風破浪會有時，（1）”表達了他執(zhí)著、自信，雖身處逆境仍保持樂觀進取

的人生態(tài)度；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“（2）,雪上空留馬行處?！北磉_對友

人依依惜別之情。范仲淹在《漁家傲?秋思》中，用“（3）,將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)壯志未酬

的感慨和思鄉(xiāng)憂國之情。一生政治清明，堅決主張抗金的辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固有懷》中用“年

少萬兜鎏，（4）”暗示了自己就如孫權一樣，有奮發(fā)圖強、收復失地的偉大理想。張養(yǎng)浩

在《山坡羊?潼關懷古》中用“傷心秦漢經(jīng)行處，（5）”點出自己無限傷感的原因并概括

了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。蘇軾在《水調歌頭》中用“（6）,（7）”表

達了對天下離別之人的美好祝愿。漫步古詩苑，與古詩相伴，悠哉，美哉！

2.默寫。

（1）回首三年校園生活，你會發(fā)現(xiàn)美景無處不在。陽春三月，校園里花兒們爭奇斗艷，好像

“①，②"（葉紹翁《游園不值》）中呈現(xiàn)的滿園絢麗的春光；金秋時節(jié)，

菊花盛放如畫卷鋪展，正如“③,④”［秋瑾《滿江紅》（小住京華）］中描

寫的一派明凈澄澈之景;怡人的晚風中，漫步于校院一角，月光溫柔地灑落在湖上，恰似“⑤,

⑥"（范仲淹《岳陽樓記》）中動靜結合、光影交錯的湖光月色。

（2）一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》

中辛棄疾用“⑦，⑧"兩句熱情贊頌了孫權年少有為、叱咤風云的英雄氣

概；《過零丁洋》中“⑨,⑩”兩句是文天祥對死亡的思考，也是其對

理想的堅持，他選擇為中華民族的未來而奮爭，是無畏的先驅。

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。

古典詩詞中，色彩的運用更能增強表現(xiàn)力。王灣在《次北固山下》中用“客路青山外，①"，

描繪了舟行大江之上的景象；白居易在《錢塘湖春行》中用“最愛湖東行不足，②”，寫

出了西湖的美景令人流連忘返;岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“紛紛幕雪下轅門，③”,

描繪出紅白映襯、色彩鮮明的邊塞雪天美景；李賀在《雁門太守行》中用“④,

⑤"，生動形象地寫出了敵軍壓境、危城欲破的緊急情境，表現(xiàn)出戍邊將士英勇無畏的精

神風貌；白居易的《賣炭翁》中，“滿面塵灰煙火色，⑥"兩句表現(xiàn)出賣炭翁生活的艱辛。

4.閱讀下面的材料，按要求回答問題。

［甲］改革開放以來，我們總結歷史經(jīng)驗，不斷艱辛探索，終于找到了實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確道路，

取得了舉世矚目的成果。這條道路就是中國特色社會主義。中華民族的明天，可以說是‘長風破浪會有

時'。經(jīng)過鴉片戰(zhàn)爭以來170多年的持續(xù)奮斗，中華民族偉大復興展現(xiàn)出光明的前景。

［乙］我們可以試著用一首五言詩來提煉《醉翁亭記》的思想內容：“瑯珊山水秀，臨澗醉翁亭。云雨一

朝變，春秋四季明。往來皆父老，宴樂盡賓朋。同樂誰堪記？廬陵半醉翁?！?/p>

［丙］見如圖。

（1）［甲］文段中的加橫線句子出自唐代詩人的《行路難》，這句詩的下一句

是O

（2）根據(jù)［乙］文段中的加橫線的句子，我們可以聯(lián)想到《醉翁亭記》中的：

",,,,山間之四時也。”

（3）［丙］是為辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》繪制的插圖，據(jù)此可以聯(lián)想到詞作中的

“,”兩句。

5.請補出下列各句中的空缺部分。

（1）,其不善者而改之。（《論語》）

（2）落紅不是無情物，o（龔自珍《己亥雜詩》其五）

（3）醉翁之意不在酒，。山水之樂，o（歐陽修《醉翁亭記》）

（4）古詩詞中有美也有科學。面對茫茫宇宙和大千世界，古人從未停止過觀察和思考?！对娊?jīng)》中“關

關雎鳩，"（《關雎》）”兼葭蒼蒼，"（《兼葭》）蘊藏著鳥類習性、植物生長、

水的物態(tài)變化等自然科學現(xiàn)象；王灣無意說理，",”（《次北固山下》）卻在

描寫景物、節(jié)令中，蘊含著對時序交替的自然理趣；杜甫欣賞歸鳥回旋，","

（《望岳》）鳥的翱翔，勾勒了泰山的廣闊背景，其背后卻藏有鳥類自帶導航系統(tǒng)的知識；蘇軾寫“人有

悲歡離合，,"（《水調歌頭》）既帶有人生哲學的意味，也反映了月相變化

這一種顯著的天文現(xiàn)象。雖然那時自然科學尚未出現(xiàn)，但古詩詞中蘊含的很多常識，寄寓著人類不斷認

知的過程。

6.畢業(yè)在即，小文想引用一些詩文作為寄語。請幫助他把以下寄語補充完整。

惜別

“莽紅塵何處覓知音？①"（秋瑾《滿江紅》），此一別，常思常念勿相忘。

“②,③”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），明月照千里，

友情永相隨。

“④，兒女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》），讓我們坦然面對此刻的別離。

共勉

“潮平兩岸闊，⑤"（王灣《次北固山下》），前路正好，讓我們闊步向前。

愿你如大鵬“水擊三千里，⑥"（《北冥有魚》），志存高遠。

“三人行，必有我?guī)熝?。⑦，⑧。父《〈論語〉十二章》）善于學習，

方能不斷超越。

或許，苦難也是財富，“所以動心忍性，⑨"（《生于憂患，死于安樂》）。

“會當凌絕頂，⑩”（杜甫《望岳》），向光而行，愿我們在理想的頂峰相會。

7.默寫古詩文。

中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族獨特的精神標識，中華古詩文是中國文化歷久彌新的寶藏，

至今讀來都讓人獲益匪淺?？鬃印墩撜Z》中“知之者不如好之者，（1）”強調了興趣的

重要性；《木蘭詩》中“雄兔腳撲朔，（2）；雙兔傍地走，”巧妙解答了木

蘭代父從軍十多年來未被發(fā)現(xiàn)的奧妙；岑參《白雪歌送武判官歸京》“（3）,"

以春花描繪冬雪，與劉義慶《世說新語?詠雪》中謝道鎘“未若柳絮因風起”的詠雪名句有異曲同工之妙；

杜甫《望岳》中“（4）,決眥入歸鳥。,”表達了作者遠大的

理想和抱負；文天祥《過零丁洋》中“（5）?”展現(xiàn)了視死如歸的英雄氣

概；秋瑾《滿江紅》中“俗子胸襟誰識我？（6）?！笔惆l(fā)了知音難覓

的苦悶之情。

8.請你跟隨研學小組的腳步，一起遍訪“名店”，追尋文人騷客的足跡。

店名化用詩文出處寓意

逢君閣正是江南好風景，《江南逢李龜年》杜原是重逢之欣喜，此寓客臨

I①________o甫之歡欣

愛蓮軒予獨愛蓮之出淤泥而《愛蓮說》③_____原是品行之高潔，此寓客人

不染，品格之高尚

②_____________o

花明居④______________,《游山西村》陸游原是絕處之逢生，此寓美味

柳暗花明又一村。讓人驚艷

悠然小榭⑤____________,悠《飲酒（其五）》@原是隱居之悠閑，此寓用餐

然見南山。愜意悠閑

⑦________海內存知己，天涯若《送杜少府之任蜀⑧___________

比鄰。州》王勃

9.古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，補寫下列名篇名句中的空缺部分。

①，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

②毅魄歸來日，o（夏完淳《別云間》》

③，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）

④身向云山那畔行，=（納蘭性德《浣溪沙》）

⑤,志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

⑥人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）

（2）下面是張明同學的詩句摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。

詩句批注出處

遙想古人，表李賀《雁門太守行》

?_______________________明忠心

②____________________突破時空，相王勃《送杜少府之任

知相念蜀州》

樹繞村莊，水滿陂塘。水鄉(xiāng)風景，詩秦觀《行香子》

意盎然

10.古詩文默寫。

在古代詩歌中，詩人常引數(shù)字入詩。酈道元在《三峽》中用“，,不以

疾也”，側面表現(xiàn)三峽夏季水勢的迅疾；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》用“巴山楚水凄涼

地，”，從時間和空間的角度道出了貶謫之地的荒涼和被貶時間之長；辛棄疾在《破陣子?

為陳同甫賦壯詞以寄之》中用",五十弦翻塞外聲”，表現(xiàn)了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂

的軍營生活；《十五從軍征》中用“，"，寫出老兵從軍時間之久；杜甫在《春

望》中用“,"，來形容戰(zhàn)爭歲月家書的珍貴及對親人的思念。

11.默寫。。

回顧三年的語文學習，古詩詞、文言文成了很多同學最喜歡的部分，在它們的洗禮下，我們常常讓生

活充滿了詩意?？吹进B兒在叫，便能想到杜甫因為目睹長安繁華不再，揪心寫下

“，”（杜甫《春望》）。冬日飄雪，落滿梨樹枝頭，便會想起

“,”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）?？吹角Х偘l(fā)，萬木爭春，又會

想到劉禹錫的“，”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。朝陽升起，

山谷昏暗，歐陽修的“,”（歐陽修《醉翁亭記》）在我心中出現(xiàn)。夕陽落

暮,腦海里又翻騰出馬致遠的經(jīng)典結尾“,”（馬致遠《天凈沙?秋思》）。

12.勇敢是中華民族的核心精神之一，經(jīng)典詩文中到處都有“勇敢”的印記。下面是小勇同學制作的“中

華詩文勇氣卡”，請你把卡片上空缺的古詩文原句補寫在橫線上。

勇氣分類詩文依據(jù)

奮勇逐夢①曹操東臨碣石，面對茫茫滄海，敢于顯露心懷天下之志：“日月之行，若出其

中；___________,若出其里?！?/p>

②李白行路艱難，面對人生絕境，敢于抒發(fā)積極樂觀之情：“長風破浪會有

時，______________

③雎鳩在耳，佳人在旁，《關雎》勇敢表露心跡：“窈窕淑女，___________

④圓月在天，親人分散，蘇軾曠達祝福天下：“但愿人長久，____________

忠勇為國⑤戍邊戰(zhàn)士的勇氣，是敢于在“__________，長煙落日孤城閉”的偏遠邊關堅守崗位。

⑥衛(wèi)國勇士的勇氣，是敢于以“____________,關山度若飛”的颯爽英姿奔赴戰(zhàn)場。

⑦心有大義，就能像杜牧一樣"______________,______________"（《泊秦淮》），敢于譏

諷腐朽，針硬時弊。

⑧心系蒼生，就該像諸葛亮一樣“______________，_______________”（《出師表》），在國

家危亡的關頭挺身而出，力挽狂瀾。

13.古代詩文名篇如璀璨明珠，飽含古人智慧與深情。語文課代表帶領同學們進行詩歌情感梳理，畫古詩

文經(jīng)典“常青樹”活動，請你幫小杭完成填空。

?____________

②______________

③____________

④______________

⑤______________

⑥______________

⑦_________

⑧______________

⑨______________

⑩______________

@______________

14.行走燕趙大地，漫溯詩意長河。請根據(jù)語境，在橫線處補寫相應的句子。

當我們漫步在保定易水河畔，那悠悠流淌的河水，仿佛仍回蕩著“半卷紅旗臨易水，①"

（李賀《雁門太守行》）的悲壯無畏;來到涿州，不禁想起劉、關、張在此桃園結義,那是一種“②

天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的真摯情誼；前往邯鄲，“負荊請罪”的故事家喻戶曉，廉頗

的知錯能改讓我們懂得“人恒過，③"（《生于憂患，死于安樂》）的道理；站上金山嶺長城，

閉目想象，那“④,千樹萬樹梨花開”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的壯麗雪景仿佛就

在眼前；登上山海關城樓，海風獵獵，怎能不讓人涌起“長風破浪會有時，⑤”（李白《行

路難?其一》）的豪情壯志；而漫步在正定古老的街巷中，又不免涌上“⑥,歸雁洛陽邊”（王

灣《次北固山下》）的淡淡思鄉(xiāng)之情。

15.默寫古詩詞。

（1）忽如一夜春風來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）《魚我所欲也》中所說的“二者不可得兼，”體現(xiàn)了無數(shù)仁人志士面對生死時，做

出的無悔選擇。當代軍事家陳毅在《梅嶺三章》中寫到“,人間遍種自由花”。

（3）人生自古誰無死，o（文天祥《過零丁洋》）

（4）o鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）

（5）十五從軍征，。（《樂府詩集》《十五從軍征》）

（6）以下為同學整理的與“英雄”有關的詩句，請你將其補充完整。

作者題目批注詩句

秋瑾《滿江紅》運用“列”“烈”諧音，身不得，男兒列，__________，___________O

表明自己雖為巾幗，卻

具有男子般的英雄氣

概。

范仲淹《漁家傲?秋思》保國的英雄們舉起酒_______________，_______________O

杯思念家鄉(xiāng)，可功業(yè)未

成，就決不做歸鄉(xiāng)的打

算。

辛棄疾《破陣子?為陳同甫英雄失意閑居，夜深入______________，______________O

賦壯詞以寄之》靜，摩掌著昔日的寶

僉1」，醉眼朦朧中，念念

不忘的仍然是曾經(jīng)的

軍營。

16.默寫古詩文。

長江、黃河總是能在詩人筆下流淌出無盡的意蘊與情感。它們不僅是中華民族的母親河，更是文人墨

客抒發(fā)壯志豪情、寄托思鄉(xiāng)之愁的永恒載體。

在詩人筆下，長江與黃河不僅僅是自然風光的描繪，更是民族精神的象征，是歷史與文化的積淀。它

們以不同的姿態(tài)，訴說著中華民族的故事，傳遞著世世代代中國人的情感與智慧。無論是長江的溫婉細膩，

還是黃河的豪邁奔放，都在詩人的墨香中得到了永恒的傳承與升華。

詩句意蘊

（1）,。（《次北詩句描繪了太陽從海上升起，照亮江面，春天的氣息也悄

固山下》王灣）悄地融入了舊年之中。這里的“江”代表著流動的時光和

變化的世界，而“春入舊年”則象征著希望和新生。

（2）______________?______________。（《黃詩句表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情，日暮時分，他望著煙

鶴樓》崔穎）波浩渺的江面，心中充滿了愁緒。這里的“江”指的是長

江，象征著詩人的思鄉(xiāng)之情和無盡的愁緒。

銜遠山，（3）__________,____________,橫詩句描繪了洞庭湖的壯麗景色，它連接著遠山，吞吐著長

無際涯。（《岳陽樓記》范仲淹）江之水，水勢浩大無邊。這里的“長江”象征著洞庭湖的

廣闊和包容。

千古興亡多少事？悠悠。（4）______________o詩句以長江為背景，表達了詩人對歷史變遷的感慨和對國

（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾）家未來的憂慮。長江滾滾不息，象征著歷史的不斷發(fā)展和

變遷。

（5）____________,___________________o詩句描述了木蘭離家出征的情景，她早晨辭別了父母，晚

（《木蘭詩》《樂府詩集》）上就宿在了黃河邊。這里的“黃河”象征著木蘭征途的艱

辛和遙遠，也表達了木蘭的勇敢和決心。

（6）____________,____________o（《使至詩句描繪了邊疆大漠的壯麗景色，孤煙直上，長河落日，

塞上》王維）形成了一幅壯美的畫卷。這里的“長河”指的是黃河，象

征著邊疆的遼闊和壯麗。

（7）______________,將登太行雪滿山。（《行詩句表達了詩人面對人生道路上的艱難險阻時的無奈和

路難》（其一）李白）困惑。他試圖渡過黃河，但河水被冰封；他打算攀登太行

山，但山上卻白雪皚皚。這里的“黃河”和“太行山”都

象征著人生的艱難和挑戰(zhàn)。

17.探尋古典詩句中的信仰之光，解碼詩人借意象傳遞的精神密碼，完成以下任務。

相關詩句詩人信仰解讀意象密碼

長風破浪會有時，李白堅信自己終能實現(xiàn)“長風”象征著困境中

①_____________________O理想抱負，在困境的挑戰(zhàn)；“破浪”展現(xiàn)出

中仍保持積極樂沖破艱難險阻的豪邁氣

觀、勇往直前。勢。

人生自古誰無死？文天⑥_______“丹心”代表赤誠的心,

②。祥象征著詩人堅貞的愛國

精神和高尚的氣節(jié)。

③,李賀為報答君主知遇之“玉龍”指代寶劍，代

④o恩，甘愿奮勇殺敵、表將士們愿為君主和國

為國捐軀。家奮勇作戰(zhàn)的決心。

⑤，王安堅定改革信念與高⑦（選擇

自緣身在最高層。石瞻遠矚的智慧。一個意象解讀）

（1）在①---⑤處補全詩句。

?_______________

②______________

③______________

④______________

⑤______________

（2）根據(jù)理解補全⑥和⑦處。

⑥_______________________

⑦_______________________

18.（1）紛紛暮雪下轅門，o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）,宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

（3）千古興亡多少事？悠悠。o（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（4）兔從狗竇入，0（漢樂府《十五從軍征》）

（5）山河千古在，。（文天祥《南安軍》）

（6）忽如一夜春風來，o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（7）,誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）

（8）,井上生旅葵。（漢樂府《十五從軍征》）

（9）驪山四顧，阿房一炬，0（張養(yǎng)浩《山坡羊?驪山懷古》）

（10）餓死真吾志，0（文天祥《南安軍》）

19.小冀在給好朋友寫新學期祝福時，引用了一些古詩文名句，請你將空缺處補充完整。

新學期，愿君懷揣辛棄疾“了卻君王天下事，①"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

之壯志豪情，成就功名；亦盼君有“夫戰(zhàn)，勇氣也。②”（《曹劌論戰(zhàn)》）的沖勁，一往無前,

所向披靡；更愿君如李白那般豪邁，堅信“③,④”［《行路難（其一）》］，

披荊斬棘，乘風破浪；還望君能擁有如王勃“⑤，⑥"（《送杜少府之任蜀州》）

那般真摯的友情及豁達的胸襟。

20.古詩文名句填空。

（1）塞下秋來風景異，o（《漁家傲?秋思》）

（2）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風波》）

（4）俗子胸襟誰識我？o（秋瑾《滿江紅》）

（5）進入初三后，小妍有些焦慮緊張，你用李白《行路難》中“,”

勉勵她直面壓力，相信自己。

（6）愛國，是每個人心中真摯永恒的情感。失意閑居的在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

之》中仍喊出“,”的豪言，表達自己收復中原建立功勛的渴望。

21.小雨在“分門別類輯名句”中編寫了下面這段話，請你依據(jù)學過的古詩文將這段話補充完整。

陳毅在梅山被圍時對革命至死不渝的心跡“此去泉臺招舊部，①"；諸葛亮賞罰分明

的句子是“宮中府中，俱為一體，②，"；《漁家傲?秋思》中憂國思家矛盾心理

的句子：“③濁酒一杯家萬里，"；辛棄疾體現(xiàn)愛國思想的句子“了卻君王天下事，

④"秋瑾巾幗不讓須眉的句子“⑤,，心卻比，男兒烈”；《十五從

軍征》表現(xiàn)悲苦的句子“羹飯一時熟，⑥”岑參在送別時看到紅白相映之景的句子“紛紛暮

雪下轅門，⑦"；《南安軍》中感嘆物是人非產(chǎn)生愛國之情的句子

“⑧,

22.古詩文名句填空。

一本教材是一代人的印記。當夜游“①,夜泊秦淮近酒家”的秦淮河時，當欣賞“塞

下秋來風景異，②”的塞外風光時，當面對“③，波濤如怒”的巍峨險峻的

潼關時，我們不僅欣賞了祖國的大好河山，更是見識了書里的詩和遠方，分享了長大后才讀懂的哲理。

“④⑤"告訴我們要堅持不懈，定能夠絕處逢生（陸游《游山西村》）；

“⑥，⑦"告訴我們面對人生困境要有闊大的胸襟（范仲淹《岳陽樓記》）；“出

淤泥而不染，⑧"告訴我們要保持本心，不與世俗同流合污；“⑨，切問而近

思”告訴我們要目標專一、腳踏實地，不要好高鷲遠；“差之毫厘，⑩”告訴我們學習必須細

心謹慎，嚴格要求……

語文課本早就把世界的本真告訴我們，待到人生起伏時，才驚覺年少不知書中意，讀懂已是書中人。

23.默寫魚我所欲也。

（1）孟子《魚我所欲也》中的“,”表明主張，以鏗鏘之言，激勵仁人

志士追求大義。

（2）《魚我所欲也》中，“非獨賢者有是心”的“是心”指的是：,o

（3）《魚我所欲也》中，強調作者的品行高潔、正直，重視禮法道義的語句

是：，!

（4）《魚我所欲也》中，孟子以一句"?”表達自己對見利忘義行為的

批判。

24.默寫。

詩人常常借助于用典故來塑造形象、烘托氣氛、創(chuàng)設意境，最大限度地融匯深邃曲折的內涵。《江城

子?密州出獵》一詞中蘇軾借用典故，表達愿馳騁疆場、為國立功的句子是：

“（1），?”《漁家傲?秋思》中使用典故，表達了范仲淹和將士們渴望建功立

業(yè)、保衛(wèi)邊疆，但又因戰(zhàn)事未平而無法歸家的矛盾心理的句子是:“（2）,

辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中的典故，結合視覺、聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是:

“（3）,:《行路難》中用典故表現(xiàn)詩人李白抱負遠大、執(zhí)著自信、勇往直

前的詩句是："（4）,:王昌齡《出塞》中借用前朝名將的典故，表現(xiàn)詩

人渴望良將保家衛(wèi)國的詩句是："（5）,

25.小文同學探究古詩文，請你幫助他完成下表。

青春類詩歌主題整理單

古詩名句配詞解說

長風破浪會有時，①。［《行路難》自強不息，是李白滄海揚帆的倔強自信和對理想的

（其一）］執(zhí)著追求。

②，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚自強不息，是劉禹錫憑借美酒振奮精神中透露出來

州初逢席上見贈》）的⑨o

③,④=（《岳陽樓自強不息，是范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境

記》）遇仍能兼濟天下的政治情懷。

但愿人長久，⑤o（《水調歌頭》）自強不息，是蘇軾面對政治失意、兄弟別離仍能給

予普天下人美好的祝愿。

⑥,鐵馬冰河入夢來。⑦自強不息，是陸游面對山河破碎，仍渴望收復失地

《________________》（填篇名）的報國之志。

⑧______________,肯將衰朽惜殘年。（《左遷至藍自強不息，是⑩_________（作者）即使年邁蒼老，

關示侄孫湘》）依舊報國之心不減的老而彌堅。

26.小冀在復習古代詩文時，發(fā)現(xiàn)很多詩文具有十分明確的酬答作用。下面是他的總結，請你幫助他補全

內容。

古人以詩文酬答，表現(xiàn)真摯的友誼或是真誠的規(guī)箴。范仲淹在《岳陽樓記》以“①,

②”來規(guī)勸滕子京要有更為寬廣的憂樂觀。宋濂在《送東陽馬生序》中，現(xiàn)身說法提出了

“此中有足樂者，③”的觀點。王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“④，

天涯若比鄰”激勵友人不必為離愁傷感。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以“山回路轉不見君，

⑤”表現(xiàn)出對友人遠去的惆悵和不舍。劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中以

“⑥,病樹前頭萬木春”，來回應白居易的觀點，表現(xiàn)出豁達樂觀的態(tài)度。

27.小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請你依據(jù)學過的古詩文將這段話補充完整。

胸懷家國天下，肩扛使命擔當，這是歷代優(yōu)秀中華兒女的本色。范仲淹戍守邊疆，“濁酒一杯家萬

里，"，心懷家國，壯志未酬；岑參戍邊，“將軍角弓不得控，"，不畏嚴

寒，恪盡職守；蘇軾打獵，“,西北望，射天狼”，報效朝廷，壯心不已；辛棄疾夢回沙場,

“了卻君王天下事，,"，激昂悲壯，渴望功名；曹劌論戰(zhàn)，“，

故克之”，善于把握時機，以弱勝強；文天祥兵敗被俘，“人生自古誰無死？”,舍生取義，

視死如歸；秋瑾志在革命，",英雄末路當磨折”，不懼艱難，勇往直前；諸葛亮臨危受命,

“，奉命于危難之間”，心系社稷，忠貞不二。他們正是中華民族的脊梁！

2025年中考語文三輪復習之名篇名句默寫

參考答案與試題解析

一.試題(共27小題)

1.按課文原文填空。

我心中的中國詩詞啊！你時而汪洋恣肆，時而溫柔甜美，時而波瀾壯闊，時而婉約清秀。李白在《行

路難》中用“長風破浪會有時，(1)直掛云帆濟滄?！北磉_了他執(zhí)著、自信，雖身處逆境仍保持樂觀

進取的人生態(tài)度；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“(2)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”

表達對友人依依惜別之情。范仲淹在《漁家傲?秋思》中，用“(3)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)

壯志未酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國之情。一生政治清明，堅決主張抗金的辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固有懷》

中用“年少萬兜婺，(4)坐斷東南戰(zhàn)未休”暗示了自己就如孫權一樣，有奮發(fā)圖強、收復失地的偉大

理想。張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關懷古》中用“傷心秦漢經(jīng)行處，(5)宮闕萬間都做了土”點出自己無

限傷感的原因并概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。蘇軾在《水調歌頭》中用“(6)但愿人長久，

(7)千里共嬋娟”表達了對天下離別之人的美好祝愿。漫步古詩苑，與古詩相伴，悠哉，美哉！

【考點】直接型默寫；理解型默寫.

【答案】(1)直掛云帆濟滄海

(2)山回路轉不見君

(3)人不寐

(4)坐斷東南戰(zhàn)未休

(5)宮闕萬間都做了土(注意“闕”的書寫)

(6)但愿人長久

(7)千里共嬋娟

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

(1)直掛云帆濟滄海

(2)山回路轉不見君

(3)人不寐

(4)坐斷東南戰(zhàn)未休

(5)宮闕萬間都做了土(注意“闕”的書寫)

（6）但愿人長久

（7）千里共嬋娟

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可

供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.默寫。

（1）回首三年校園生活，你會發(fā)現(xiàn)美景無處不在。陽春三月，校園里花兒們爭奇斗艷，好像“①春

色滿園關不住，②一枝紅杏出墻來”（葉紹翁《游園不值》）中呈現(xiàn)的滿園絢麗的春光；金秋時節(jié)，

菊花盛放如畫卷鋪展，正如“③為籬下黃花開遍，④秋容如拭”［秋瑾《滿江紅》（小住京華）］

中描寫的一派明凈澄澈之景；怡人的晚風中，漫步于校院一角，月光溫柔地灑落在湖上，恰似“⑤浮

光躍金，⑥靜影沉璧”（范仲淹《岳陽樓記》）中動靜結合、光影交錯的湖光月色。

（2）一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》

中辛棄疾用“⑦年少萬兜,，⑧坐斷東南戰(zhàn)未休”兩句熱情贊頌了孫權年少有為、叱咤風云的

英雄氣概；《過零丁洋》中“⑨人生自古誰無死，⑩留取丹心照汗青”兩句是文天祥對死亡的

思考，也是其對理想的堅持，他選擇為中華民族的未來而奮爭，是無畏的先驅。

【考點】理解型默寫.

【答案】（1）①春色滿園關不住

②一枝紅杏出墻來

③為籬下黃花開遍

④秋容如拭（重點字：拭）

⑤浮光躍金

⑥靜影沉璧（重點字：璧）

（2）⑦年少萬兜裝（重點字：鎏）

⑧坐斷東南戰(zhàn)未休

⑨人生自古誰無死

⑩留取丹心照汗青（重點字：汗）

【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）①春色滿園關不住

②一枝紅杏出墻來

③為籬下黃花開遍

④秋容如拭（重點字：拭）

⑤浮光躍金

⑥靜影沉璧（重點字：璧）

（2）⑦年少萬兜整（重點字：餐）

⑧坐斷東南戰(zhàn)未休

⑨人生自古誰無死

⑩留取丹心照汗青（重點字：汗）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可

供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。

古典詩詞中，色彩的運用更能增強表現(xiàn)力。王灣在《次北固山下》中用“客路青山外，①行舟綠水

前”,描繪了舟行大江之上的景象；白居易在《錢塘湖春行》中用“最愛湖東行不足，②綠楊陰里白

沙堤”,寫出了西湖的美景令人流連忘返；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“紛紛幕雪下轅門，③

風掣紅旗凍不翻”,描繪出紅白映襯、色彩鮮明的邊塞雪天美景；李賀在《雁門太守行》中用“④黑

云壓城城欲摧，⑤甲光向日金鱗開”,生動形象地寫出了敵軍壓境、危城欲破的緊急情境，表現(xiàn)出

戍邊將士英勇無畏的精神風貌；白居易的《賣炭翁》中，“滿面塵灰煙火色，⑥兩鬢蒼蒼十指黑”兩

句表現(xiàn)出賣炭翁生活的艱辛。

【考點】直接型默寫；理解型默寫.

【答案】①行舟綠水前

②綠楊陰里白沙堤

③風掣紅旗凍不翻（重點字：掣）

④黑云壓城城欲摧（重點字：摧）

⑤甲光向日金鱗開

⑥兩鬢蒼蒼十指黑（重點字：鬢）

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

①行舟綠水前

②綠楊陰里白沙堤

③風掣紅旗凍不翻（重點字：掣）

④黑云壓城城欲摧（重點字：摧）

⑤甲光向日金鱗開

⑥兩鬢蒼蒼十指黑（重點字：鬢）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可

供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4.閱讀下面的材料，按要求回答問題。

［甲］改革開放以來，我們總結歷史經(jīng)驗，不斷艱辛探索，終于找到了實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確道路，

取得了舉世矚目的成果。這條道路就是中國特色社會主義。中華民族的明天，可以說是‘長風破浪會有

時'。經(jīng)過鴉片戰(zhàn)爭以來170多年的持續(xù)奮斗，中華民族偉大復興展現(xiàn)出光明的前景。

［乙］我們可以試著用一首五言詩來提煉《醉翁亭記》的思想內容：“瑯珊山水秀，臨澗醉翁亭。云雨一

朝變，春秋四季明。往來皆父老，宴樂盡賓朋。同樂誰堪記？廬陵半醉翁?！?/p>

［丙］見如圖。

（1）［甲］文段中的加橫線句子出自唐代詩人李白的《行路難》，這句詩的下一句是直掛云帆濟

滄海。

（2）根據(jù)［乙］文段中的加橫線的句子，我們可以聯(lián)想到《醉翁亭記》中的：“野芳發(fā)而幽香，佳

木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也?！?/p>

（3）［丙］是為辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》繪制的插圖，據(jù)此可以聯(lián)想到詞作中的“馬

作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"兩句。

【考點】理解型默寫.

【答案】見解答。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】（1）李白直掛云帆濟滄海

（2）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風霜高潔水落而石出者

（3）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點字：霹靂）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可

供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

5.請補出下列各句中的空缺部分。

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》）

（2）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》其五）

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4）古詩詞中有美也有科學。面對茫茫宇宙和大千世界，古人從未停止過觀察和思考?！对娊?jīng)》中“關

關雎鳩，在河之洲”（《關雎》）“兼葭蒼蒼，白露為霜”（《兼葭》）蘊藏著鳥類習性、植物生長、

水的物態(tài)變化等自然科學現(xiàn)象；王灣無意說理，“海日生殘夜，江春入舊年”（《次北固山下》）

卻在描寫景物、節(jié)令中，蘊含著對時序交替的自然理趣；杜甫欣賞歸鳥回旋，“蕩胸生曾云，決

眥入歸鳥”（《望岳》）鳥的翱翔，勾勒了泰山的廣闊背景，其背后卻藏有鳥類自帶導航系統(tǒng)的知識；

蘇軾寫“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”（《水調歌頭》）既帶有人生哲學的意味，

也反映了月相變化這一種顯著的天文現(xiàn)象。雖然那時自然科學尚未出現(xiàn)，但古詩詞中蘊含的很多常識,

寄寓著人類不斷認知的過程。

【考點】直接型默寫；理解型默寫.

【答案】見解答。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）擇其善者而從之

（2）化作春泥更護花

（3）在乎山水之間也得之心而寓之酒也（重點字：寓）

（4）在河之洲白露為霜海日生殘夜江春入舊年蕩胸生曾云決眥入歸鳥月有陰晴圓缺此

事古難全（重點字：恥k）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可

供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.畢業(yè)在即，小文想引用一些詩文作為寄語。請幫助他把以下寄語補充完整。

惜別

“莽紅塵何處覓知音？①青衫濕”（秋瑾《滿江紅》），此一別，常思常念勿相忘。

“②我寄愁心與明月，③