人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題班級(jí)姓名一、知識(shí)與技能。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。kāipigrave;zāoyāngxiagrave;nmugrave;guagrave;ngagrave;ijugrave;jiacute;()()()()()zhiacute;xiacute;ngwūyegrave;faacute;nzhiacute;quaacute;ntuoshiacute;liuacute;()()()()()2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的打radic;。樅樹(cōngzōng)結(jié)論(jiējieacute;)供給(gōnggegrave;ng)風(fēng)俗(suacute;xuacute;)情緒(xugrave;xǜ)嗚咽(yegrave;yagrave;n)輸血(xuegrave;xiě)啟蒙(mēngneacute;ng)3.比一比，組詞。繹()泳()測(cè)()博()俺()澤()詠()側(cè)()搏()淹()撤()虛()磚()幕()揮()澈()慮()轉(zhuǎn)()墓()渾()4.填空補(bǔ)充成語(yǔ)，再寫出八個(gè)成語(yǔ)。()重其()()深()()然()立全()慣()膽大()()()無(wú)人()迫在()()雷()萬(wàn)()____________________________________________________________________________-____________________________________________________5.在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)和前邊的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(畫radic;)性格(開朗晴朗)愛護(hù)(公物祖國(guó))工作(細(xì)微細(xì)致)發(fā)言(強(qiáng)烈熱烈)改正(生活錯(cuò)誤)反映(情形情況)節(jié)奏(歡樂(lè)歡快)發(fā)揚(yáng)(優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造)環(huán)境(幽雅清淺)6.把下面的句子補(bǔ)充完整。(1)古井像一位___________，哺育著______________________。(2)爸爸的臉色_________________________________________。7.按要求寫句子。(1)擴(kuò)寫句子。天下雨。(2)縮寫句子。馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭(zhēng)中建立了偉大的友誼。(3)修改病句，老師介紹了許多小明的事跡。(4)改成比喻句。春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(5)改成擬人句池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。8.請(qǐng)你寫出四條名言、警句或俗語(yǔ)。9.你最喜歡本冊(cè)教材的哪篇課文，說(shuō)說(shuō)理由。10.默寫古詩(shī)《江南春》。二、綜合與創(chuàng)新。(一)閱讀園地。給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑;一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng);第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜;第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已;第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅?？磥?lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧!我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴;我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩?；蛟S，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。迥異揣測(cè)懇切堅(jiān)強(qiáng)2.聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴。(2)從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。(3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!3.文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)?4.讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?寫出你的真情實(shí)感。三、作文天地。文題：________吸引了我提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動(dòng)、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實(shí)具體