幼兒園課程計劃

幼兒園課程計劃課程培養(yǎng)目標(biāo)與愿景：我園的課程目標(biāo)與內(nèi)容基本以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ)，以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心，通過幼兒園課程實施，促進幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)是：1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、主動活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、積極地嘗試運用語言以及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性，課程愿景：形成豐富、互動、特色、選擇的課程愿景。二、課程類型、組織形式：通過多途徑聽取教師、家長、社區(qū)熱心人士對課程開發(fā)的建議，構(gòu)建幼兒生活中需學(xué)會和能應(yīng)用的課程內(nèi)容，建立三個主要板塊和一個社區(qū)3歲以下嬰兒的親子園的課程（設(shè)立個人的成長跟蹤檔案）：基礎(chǔ)課程：（以主題活動為中心的游戲、生活、運動、學(xué)習(xí)）；特色課程（走進家庭、走近自然、開發(fā)運用社會資源）；選擇課程（早期雙語閱讀）。運用集體、分組、個別、小手牽大手等組織形式開展園本課程的開發(fā)及運用。三、各年齡段學(xué)期目標(biāo)與內(nèi)容：（一）學(xué)期目標(biāo)：本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ)，并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要、幼兒活動需求和原有特色，進行了擴展、加寬，以及進一步具體化。小班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、有獨立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處的快樂。3、樂意用雙語主動招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助別人。、3、愛護玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。4、了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。6、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學(xué)習(xí)一些基本運動方法。7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不用的物品，嘗試對其進行分類、對應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。8、用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。9、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。10、愿意傾聽欣賞簡單的英語兒歌、歌曲等。11、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。中班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、初步習(xí)得刷牙、使用調(diào)羹、手帕、紙巾、便紙等生活能力，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2、有初步的同情心和責(zé)任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。3、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習(xí)慣。4、能對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī)，有初步辨別是非的能力，能留意和了解周圍生活中各種常見符號的意思。6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣，樂于主動收集和交流新的信息。7、喜歡閱讀，初步理解書中表達的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童的藝術(shù)作品初步留意周圍符號的意思。8、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作、繪畫，有初步的想象能力，體驗成功的樂趣。9、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，了解數(shù)的含義，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間的等概念，學(xué)習(xí)比較、測量等的方法。10、了解家鄉(xiāng)的一些典型景觀，了解我國豐富多彩的民間節(jié)日和習(xí)俗，感受節(jié)日的快樂。11、愛父母、愛老師、愛長輩，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，懂得要尊重他們的勞動。12、樂意親近自然，能用簡單的觀察方法，感知自然環(huán)境變化與人類和動植物的關(guān)系。13、積極參加各類運動活動，精神充沛，動作輕松、自然協(xié)調(diào)。能自主選擇各種材料和器械進行活動，能玩出多種花樣。14、在運動中能遵守游戲規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，對相關(guān)的信號能作出相應(yīng)的反應(yīng)。15、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽他人的說話，并積極表達自己的主張。16、游戲中樂意用動作、歌聲、語言、繪畫等手段表現(xiàn)所能理解的事物和喜歡的角色。17、愿意與同伴分工、合作完成任務(wù)，初步體驗合作成功的快樂。18、對用英語交流有興趣，并樂意學(xué)習(xí)英語，了解簡單的西方文化。大班幼兒學(xué)年目標(biāo)1、有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣,獨立自信的做力所能及的事。2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人需要.形成良好的自我意識、規(guī)則意識,學(xué)習(xí)評價自己和同伴。3、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇、有野趣的活動,獲得身體活動的經(jīng)驗,動作協(xié)調(diào)、靈活.具有安全意識和初步的自我保護意識。4、探究、操作、實驗,對事物發(fā)展變化的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認(rèn)知教師進行定期培訓(xùn)，從而提高理論認(rèn)識。收集、分析案例，提高教學(xué)實踐的反思能力。課程來源包括幼兒的需要、社會的需要，所以在編制課程計劃的過程中，要考慮幼兒的需要。在和教師的互動過程中，幼兒生成的一些內(nèi)容也將作為課程內(nèi)容的一部分。家庭對于幼兒生理和心理發(fā)展的重要意義，我園在課程編制過程中，充分考慮家長委員會的意見和建議，暢通形式多樣的家校溝通渠道，開展多樣的親子活動，家校共同開發(fā)出以幼兒發(fā)展為本，滿足幼兒需要，適合幼兒發(fā)展的課程。2、課程實施保障經(jīng)費保障：設(shè)立幼兒園課程改革專項經(jīng)費，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的培訓(xùn)與獎勵，教學(xué)具的添置等。機制保障：根據(jù)課程實施中管理及教師發(fā)展需要，建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的管理制度（該制度在幼兒園原有制度體系框架之下，將課程改革與教師教育培訓(xùn)等