云南省名校聯(lián)盟2025屆高三月考?xì)v史及答案（八）

2025屆云南名校月考試卷(八)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題:共16小題。每小題3分,共48分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題題號(hào)12345678選項(xiàng)ABBACCAC題號(hào)9選項(xiàng)ADBDCDCD【解析】考查云南史前文明發(fā)展。石紡輪表面的幾何圖案,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人類對(duì)美的追求與創(chuàng)造,可用于研究古代先民的審美觀念,A項(xiàng)正確。材料未提供石紡輪用途的信息,不能支撐當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了家庭手工業(yè)的結(jié)論,排除B項(xiàng)。社會(huì)組織形式(如氏族結(jié)構(gòu)、分工等)需結(jié)合遺址布局、多類遺跡遺物綜合分析,石紡輪無(wú)法直接反映社會(huì)組織構(gòu)成形式,排除C項(xiàng)。題干未提及該石紡輪與區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展(如獨(dú)特產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易等)的相互關(guān)聯(lián),缺乏信息支撐,排除D項(xiàng)?！窘馕觥靠疾榇呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期的“華夏認(rèn)同”。材料明確指出楚國(guó)“合中原禮樂(lè)與荊蠻土風(fēng)”,這是華夏文化與地方文化互動(dòng)的結(jié)果,體現(xiàn)了中華文化多元一體的發(fā)展過(guò)程,B項(xiàng)正確。材料僅提到楚國(guó)青銅器“形制與銘文類同”中原,未涉及技術(shù)突破,A項(xiàng)錯(cuò)誤。西周王室典籍是文化交融的“催化劑”,但核心動(dòng)力仍是本土與中原的結(jié)合,且“系統(tǒng)繼承”不符合史實(shí),屬于絕對(duì)化表述,C項(xiàng)錯(cuò)誤。材料未提到百越各族群對(duì)中原文化的主動(dòng)學(xué)習(xí),D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥靠疾槲鳚h武帝時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛。文景之治后社會(huì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展,武帝時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛,貴族、民眾生活有了改善,社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)繁榮局面,B項(xiàng)正確。消費(fèi)觀念確實(shí)變化,但材料中“貴族使用料的來(lái)源及貿(mào)易路徑,且《食方》記載的烹飪技法屬于本土技術(shù)積累,與外來(lái)文化無(wú)直接關(guān)聯(lián),D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥靠疾樘瞥奈幕Ｌ拼鷤髌鎸?duì)愛(ài)情故事的描寫,適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的市民價(jià)值取向,A項(xiàng)正確。僅《李娃傳》涉及科舉改變命運(yùn),《鶯鶯傳》《柳毅傳》未直接關(guān)聯(lián)科舉對(duì)階層流動(dòng)的作用,B項(xiàng)錯(cuò)傳》均屬于文學(xué)作品,只能在一定程度上折射社會(huì)現(xiàn)實(shí),D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥靠疾樵鷳艏贫?。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,元代實(shí)行“諸色戶計(jì)”,軍戶、站戶、匠戶等職業(yè)世襲,材料中各戶類固定從業(yè),C項(xiàng)正確。材料聚焦戶籍分類,未涉及坊市的空間管理、交易規(guī)則等“規(guī)范”內(nèi)容,A項(xiàng)錯(cuò)誤。賦役戶雖在表中有所體現(xiàn),但“完善”需涵蓋賦役種類、征收標(biāo)準(zhǔn)、管理制度等系統(tǒng)性內(nèi)容,僅憑戶數(shù)無(wú)法得出“體系完善”的結(jié)論,屬過(guò)度延伸,B項(xiàng)錯(cuò)歷史(八)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)●第1頁(yè)(共5頁(yè))歷史(八)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)●第2頁(yè)(共5頁(yè))誤。軍戶存在僅說(shuō)明有軍事人口分類,材料未體現(xiàn)軍事控制的范圍、手段或力度(如駐軍分布、軍事監(jiān)管措施等),D項(xiàng)屬以偏概全,D項(xiàng)錯(cuò)誤。【解析】考查元明鼎革飲食觀念變化。明初名醫(yī)與明太祖對(duì)飲奶的看法,反映了明朝推翻元朝統(tǒng)治后建構(gòu)自身正統(tǒng)觀念的努力,體現(xiàn)了政治因素對(duì)社會(huì)習(xí)俗的有力影響,C項(xiàng)正確。明初對(duì)飲奶習(xí)俗的限制只是在文化習(xí)俗方面的一種表現(xiàn),并不能說(shuō)明民族融合趨勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn),A項(xiàng)錯(cuò)誤。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)觀念確實(shí)對(duì)飲食風(fēng)尚有一定影響,但改變飲食風(fēng)尚的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),且孫思邈就鼓勵(lì)飲用牛乳,B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中沒(méi)有任何信息表明中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了異變,D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥靠疾榈诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)。材料中僧格林沁不了解英法火器在曠野的威力,最終導(dǎo)致慘敗,這體現(xiàn)了在近代化戰(zhàn)爭(zhēng)面前,傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)模式已無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,存在巨大的局限性,A項(xiàng)正確。僅從材料所給的轉(zhuǎn)譯內(nèi)容,無(wú)法直接得出西方新聞報(bào)道歪曲事實(shí),而這場(chǎng)戰(zhàn)役的結(jié)果是清軍失敗,B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料主要描述的是戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程以及咸豐帝因戰(zhàn)事失利而逃亡,沒(méi)有反映清政府的對(duì)外政策發(fā)生變化,C項(xiàng)錯(cuò)誤。僧格林沁的戰(zhàn)術(shù)存在問(wèn)題,但據(jù)此得出清軍在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的問(wèn)題,屬于以偏概全。且從深層次看,這場(chǎng)戰(zhàn)役的失敗反映了傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)模式在面對(duì)近代化戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的不適應(yīng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。【解析】考查中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的機(jī)關(guān)刊物。從報(bào)道工人的悲慘生活狀況到推出相關(guān)特刊,都體現(xiàn)了《向?qū)А吩谝龑?dǎo)民眾認(rèn)識(shí)自身階級(jí)地位和處境,進(jìn)而啟發(fā)民眾的階級(jí)覺(jué)悟,C項(xiàng)正確。中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)在中共成立前就已經(jīng)存在,如早期的工人罷工等,《向?qū)А穭?chuàng)辦的目的更多是宣傳主張、啟迪民眾,A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料主要體現(xiàn)的是通過(guò)對(duì)工人生活狀況的報(bào)道和相關(guān)特刊,來(lái)啟發(fā)民眾的階級(jí)覺(jué)悟,“著力提升民眾的民族意識(shí)”表述較為寬泛,B項(xiàng)錯(cuò)誤。據(jù)材料可知,《向?qū)А穲?bào)道的內(nèi)容主要涉及工人階級(jí)的生存狀態(tài),還有重大紀(jì)念日的文章,不能以點(diǎn)代面,認(rèn)為《向?qū)А分铝τ谛麄鼽h的路線方針,D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥靠疾榭箲?zhàn)時(shí)期的武器生產(chǎn)。材料明確提到截止1943年兵工廠生產(chǎn)了大量武器彈藥支援前線,面對(duì)實(shí)力強(qiáng)于中國(guó)的日本侵略者,中國(guó)人民堅(jiān)持反抗,這折射出中華民族自強(qiáng)不息的抗戰(zhàn)精神,A項(xiàng)正確。“捷克式輕機(jī)槍”表明部分裝備仍依賴仿制,B項(xiàng)錯(cuò)誤。兵工廠的遷移和生產(chǎn)屬于后勤保障范疇,與國(guó)民政府整體抗戰(zhàn)策略無(wú)直接關(guān)聯(lián),材料未體現(xiàn)策略轉(zhuǎn)變,C項(xiàng)錯(cuò)誤。該廠選址強(qiáng)調(diào)“地形隱蔽、交通方便”,而非工業(yè)布局的宏觀調(diào)整,D項(xiàng)錯(cuò)誤。【解析】考查新中國(guó)“四個(gè)現(xiàn)代化”。根據(jù)材料,黨和政府在不同歷史時(shí)期堅(jiān)持推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),這充分說(shuō)明,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,D項(xiàng)正確。根據(jù)材料,工業(yè)建設(shè)地位重要,但材料未體現(xiàn)工業(yè)“成為核心”,1954年表述中工業(yè)僅為四個(gè)現(xiàn)代化之一,且1963年后強(qiáng)調(diào)科技的關(guān)鍵作用,A項(xiàng)錯(cuò)誤。中央提出科教興國(guó)戰(zhàn)略是在1995年,故B項(xiàng)錯(cuò)誤?！敖煌ㄟ\(yùn)輸業(yè)完成發(fā)展目標(biāo)”缺乏材料和所學(xué)知識(shí)支撐,C項(xiàng)錯(cuò)誤。【解析】考查改革開(kāi)放。技術(shù)進(jìn)步是對(duì)外開(kāi)放的重要成果,收購(gòu)國(guó)外鋼廠引進(jìn)設(shè)備利于提升鋼鐵工業(yè)水平,體現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放助力產(chǎn)業(yè)升級(jí),與材料中首鋼的對(duì)外經(jīng)濟(jì)行為相符,B項(xiàng)正確。材料重點(diǎn)在于首鋼的對(duì)外技術(shù)輸出與設(shè)備引進(jìn),未直接體現(xiàn)國(guó)企改革對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)關(guān)系,A項(xiàng)錯(cuò)誤。1985年,中國(guó)尚未確立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,1992年黨的十四大明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)歷史(八)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)●第3頁(yè)(共5頁(yè))體制的目標(biāo),C項(xiàng)錯(cuò)誤。材料未涉及體制轉(zhuǎn)型對(duì)國(guó)際地位提升的內(nèi)容,主要圍繞首鋼的對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)展開(kāi),與國(guó)際地位提升關(guān)聯(lián)性不強(qiáng),D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥勘绢}考查古代羅馬共和國(guó)。寡頭政治是指由少數(shù)人掌握政權(quán)的一種統(tǒng)治形式。羅馬共和國(guó)也是由元老院、執(zhí)政官等少數(shù)權(quán)貴操縱的政權(quán),故稱寡頭政治,D項(xiàng)正確。羅馬共和國(guó)實(shí)行奴隸制度,官員踐行為民服務(wù)的理念不正確,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒(méi)有體現(xiàn)出羅馬共和國(guó)政治體制的權(quán)力制衡,A項(xiàng)錯(cuò)誤。所有官職均無(wú)薪金并不意味著財(cái)政入不敷出,B項(xiàng)錯(cuò)誤。【解析】本題考查阿拉伯文化。根據(jù)材料信息,阿拉伯帝國(guó)私人藏書(shū)量巨大,這反映當(dāng)時(shí)社會(huì)崇尚文化的氛圍濃厚,C項(xiàng)正確。材料未顯示阿拉伯的印刷技術(shù),A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒(méi)有涉及政府對(duì)待民間藏書(shū)的政策,B項(xiàng)錯(cuò)誤。阿拉伯成為了中西方文化交流的橋梁,但這與材料主旨無(wú)關(guān),D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥勘绢}考查德意志體育教育。根據(jù)材料信息,巴塞多將古希臘體操、傳統(tǒng)騎術(shù)項(xiàng)目、民間游戲等融合在一起,創(chuàng)造出跑步、跳高、攀登、平衡和負(fù)重的“德紹五項(xiàng)”。他還材和分組的方法進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),這體現(xiàn)了體育教育具有人文主義的特點(diǎn),D項(xiàng)正確。材料沒(méi)有德意志國(guó)民素質(zhì)與歐洲對(duì)比的信息,A項(xiàng)錯(cuò)誤。1871年德國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料未提供巴塞多體育實(shí)踐與軍國(guó)主義聯(lián)系的信息,C項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥勘绢}考查蘇俄國(guó)家建設(shè)。根據(jù)材料信息,列寧提出“真正建立共產(chǎn)主義社會(huì)的任務(wù)正是要由青年來(lái)?yè)?dān)負(fù)”,希望“青年一代努力的結(jié)果將建立一個(gè)與舊社會(huì)完全不同的社會(huì)”,這說(shuō)明列寧意在號(hào)召青年投身國(guó)家建設(shè)的偉大事業(yè),C項(xiàng)正確。十月革命創(chuàng)建了新生政權(quán),A項(xiàng)錯(cuò)誤。1921年列寧提出新經(jīng)濟(jì)政策,B項(xiàng)錯(cuò)誤。1928年蘇聯(lián)開(kāi)始工業(yè)化,D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥勘绢}考查南南合作。根據(jù)材料信息,從七十七國(guó)集團(tuán)到金磚國(guó)家組織,這說(shuō)明南南合作機(jī)制不斷深化,D項(xiàng)正確。當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序尚未建立,A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒(méi)有涉及南北國(guó)家發(fā)展對(duì)比的信息,B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)有一定合理性,但材料信息主要反映的是發(fā)展中國(guó)家加強(qiáng)合作,不能得出發(fā)展中國(guó)家國(guó)際地位提高的結(jié)論,C項(xiàng)錯(cuò)誤。17.(14分)(1)同:都由政府主導(dǎo)并設(shè)機(jī)構(gòu)管理;都有貿(mào)易貨物登記制度;都實(shí)行戰(zhàn)略物資禁運(yùn);都帶來(lái)高額稅收;都推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。(任意2點(diǎn)4分)異:前者是同一個(gè)國(guó)家民族政權(quán)之間的互市,后者是不同國(guó)家之間的邊境貿(mào)易;前者以陸地貿(mào)易為主,后者海陸并重;前者允許民間商人廣泛參與,后者國(guó)家壟斷絲綢貿(mào)易;前者以縉錢、紙幣交易,后者黃金為標(biāo)準(zhǔn);前者有文化產(chǎn)品交易,后者以經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)為主。(任意2點(diǎn)4分)(2)積極作用:促進(jìn)了各民族之間的貿(mào)易往來(lái)與技術(shù)交流;減少民族政權(quán)之間的軍事沖突,有利于邊境地區(qū)的穩(wěn)定;促進(jìn)儒家文化向遼、金等地傳播,強(qiáng)化多民族政權(quán)的文化認(rèn)同。(6分)【解析】本題以10~11世紀(jì)宋代榷場(chǎng)與拜占庭帝國(guó)邊貿(mào)為切口,考查古代文明的多樣性。試題聯(lián)通中外,整合選必國(guó)家制度與社會(huì)治理,符合云南省新高考命題趨勢(shì),較好地考查學(xué)生信息提取、比較與概括、論證與探討問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)比較宋代榷場(chǎng)與拜占庭帝國(guó)邊貿(mào)的異同,學(xué)生可以從管理、稅收、商品、范圍等維度提煉異同。第(2)問(wèn)簡(jiǎn)析宋代榷場(chǎng)的積極作用,需結(jié)合所歷史(八)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)●第4頁(yè)(共5頁(yè))18.(14分)(1)原因:昆明水患頻發(fā);“勸課農(nóng)?！薄爸匾曀眰鹘y(tǒng)政策的影響;云南行省治所遷移、鞏固邊疆統(tǒng)治的需要。(6分)(2)意義:根治淮河等流域水患,保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn);彰顯“人民至上”,鞏固新生的人民政權(quán);體現(xiàn)制度優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同;推動(dòng)科學(xué)治水理念形成,有利于生態(tài)文明建設(shè)。(8分)【解析】本題以賽典赤.贍思丁昆明治水與新中國(guó)初期大規(guī)模水利建設(shè)為切口,考查云南地方史與中國(guó)國(guó)家歷史的互動(dòng)。試題縱貫古今,重視對(duì)中華民族史、共和國(guó)史的考查,彰顯民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同,符合云南省新高考命題趨勢(shì),較好地考查學(xué)生關(guān)鍵能力,落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。第(1)問(wèn)簡(jiǎn)析賽典赤.贍思丁昆明治水的原因,材料已有足夠信息,學(xué)生逐層找關(guān)鍵信息即可完成。第(2)問(wèn)要注意限定角度,國(guó)家治理根據(jù)所學(xué)選必教材,包含制度建設(shè)、經(jīng)濟(jì)管理、文化治理、生態(tài)治理、基層治理與社會(huì)保障等。新中國(guó)初期大規(guī)模水利建設(shè)的歷史意義可從根治水患、鞏固政權(quán)、國(guó)家認(rèn)同、生態(tài)文明等方面來(lái)分析。19.(12分)(1)變化:20世紀(jì)初期以資產(chǎn)階級(jí)民族主義與民主思想為主;一戰(zhàn)后出現(xiàn)馬克思主義和非暴力不合作思想;二戰(zhàn)后形成民族自決原則、泛非主義、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)反帝反殖思想。(6分)(2)說(shuō)明:大批民族國(guó)家獨(dú)立,摧毀資本主義世界殖民體系;不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)形成第三世界力量,沖擊兩極格局;通過(guò)聯(lián)合國(guó)等平臺(tái)爭(zhēng)取平等話語(yǔ)權(quán),推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化;發(fā)展中國(guó)家積極推動(dòng)南南合作,積極構(gòu)建公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。(任意3點(diǎn)6分)【解析】本題以亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)為切口,考查全球治理體系的改革。試題關(guān)注亞非拉歷史,較好地考查學(xué)生關(guān)鍵能力,落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。第(1)問(wèn)概括20世紀(jì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)思想在不同階段的變化,材料已有足夠信息,學(xué)生從20世紀(jì)初期、一戰(zhàn)后、二戰(zhàn)后等不同歷史階段查找關(guān)鍵信息即可完成。第(2)問(wèn)要運(yùn)用史實(shí)說(shuō)明20世紀(jì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)“改變了世界經(jīng)濟(jì)與政治版圖”。在提取材料有效信息的基礎(chǔ)上,考生結(jié)合所學(xué)知識(shí)從摧毀資本主義世界殖民體系、沖擊兩極格局、推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化、構(gòu)建國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序等角度史論結(jié)合地分析。20.(12分)【示例一】主題:英語(yǔ)的形成與擴(kuò)張折射歷史發(fā)展變遷。(2分)闡述:印歐人起源于東歐平原,歷史上以印歐為主體的游牧部落陸續(xù)進(jìn)入西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū)。公元5世紀(jì)印歐人的分支日耳曼部落盎格魯人、撒克遜人和朱特人遷徙到不列顛島,公元9世紀(jì)中葉印歐人的分支丹麥人遷徙到英國(guó)北部和東部,民族遷徙帶來(lái)了文化的相互交流和融合,促進(jìn)了英語(yǔ)的形成,豐富了英語(yǔ)的內(nèi)涵。受資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,以英國(guó)為代表的歐洲國(guó)家興起了文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng),這些文化成就擴(kuò)大了英語(yǔ)的影響力。在英國(guó)殖民擴(kuò)張的影響下,英語(yǔ)逐漸擴(kuò)大到包括中國(guó)在內(nèi)的世界范圍。二戰(zhàn)后美國(guó)成為資本主義世界霸主,進(jìn)一步擴(kuò)大了英語(yǔ)的影響。(8分)綜上,英語(yǔ)發(fā)展歷史折射英國(guó)與世界的互動(dòng),體現(xiàn)了文化的交流與融合,我們應(yīng)該在相互尊重與平等的前提加強(qiáng)不同文化的交流互鑒,構(gòu)建各美其美、美美與共的世界文化新局面。(2分)【示例二】主題:二戰(zhàn)后美國(guó)推動(dòng)英語(yǔ)成為世界性語(yǔ)言。(2分)闡述:第二次世界大戰(zhàn)后,雖然大英帝國(guó)衰落了,但同樣講英語(yǔ)的美國(guó)繼之又成為世界頭號(hào)霸歷史(八)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)●第5頁(yè)(共5頁(yè))主,形成了以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)。冷戰(zhàn)后美國(guó)成為全球惟一的超級(jí)大國(guó)。美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,以迪斯尼樂(lè)園、好萊塢電影和麥當(dāng)勞餐飲文化為代表的美