語文+昆一中2025屆高三聯(lián)考試卷及答案（九）

機(jī)密★啟用前【考試時(shí)間：4月29日8:00—10:30】昆明市第一中學(xué)鄭重聲明：嚴(yán)禁提前考試、發(fā)放及網(wǎng)絡(luò)傳播試卷，違反此規(guī)定者取消其聯(lián)考資格，昆明市第一中學(xué)2025屆高三年級(jí)第九次聯(lián)考審題人：昆一中語文審題小組本試題卷分閱讀題和表達(dá)題兩部分，共8頁。考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上(答題注意事項(xiàng)見答題卡),在本試卷上答題無效，試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)在答題咔上填寫清楚，并請(qǐng)認(rèn)真填涂準(zhǔn)考證號(hào)。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試卷上的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：瓷器的瓷原指瓷石，因?yàn)榇善魇谴墒瞥傻钠魑?，所以稱為瓷器。瓷石是石頭，必須先用水碓粉碎，然后才能加水調(diào)和，制成人們所需要的各種形狀。后來，人們?cè)诰暗骆?zhèn)發(fā)現(xiàn)了高嶺土，將其摻入瓷土中，提高了鋁的含量，使瓷胎可以耐受1280℃—1300℃的高溫，從而加強(qiáng)了瓷胎的堅(jiān)固性。高嶺土與水結(jié)合形成的泥料在外力作用下能夠隨意變形，解除外力后，其形狀仍能保持不變，這就是可塑性。在高溫下，瓷泥又變成堅(jiān)硬的石狀物，成為了精美的瓷器，與天然瓷石已經(jīng)不可同日而語。這些堅(jiān)硬的石狀物里面已經(jīng)融入人類的智慧和匠心。景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)始于唐代，但目前并沒有發(fā)現(xiàn)唐代的窯址。北宋初期，景德鎮(zhèn)開始燒制遺魚瓷，但色偏黃，釉質(zhì)較差，施釉不及底。到北宋中晚期，景德鎮(zhèn)青白瓷的釉質(zhì)晶瑩如玉，白中閃青，積釉處呈水綠色，光澤度和透光性強(qiáng)。宋真宗景德元年，因其青白瓷質(zhì)地優(yōu)良，遂以皇帝年號(hào)為名置景德宋代景德鎮(zhèn)窯青白瓷的燒造十分成熟，為元青花瓷的燒制成功奠定了基礎(chǔ)。附近高嶺土的發(fā)現(xiàn)和使用，胎土由單一配方變?yōu)榇墒痈邘X土的二元配方，成品率得以提高，使元代景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，創(chuàng)燒了樞府釉、釉下青花、釉里紅以質(zhì)高溫顏色秈瓷等。青白瓷是北宋景德鎮(zhèn)窯創(chuàng)燒品種，釉色白中泛青，青中有白，胎質(zhì)薄而致密，釉色瑩潤光亮，光照見影，因此又稱為影青瓷，元代是中國瓷業(yè)生產(chǎn)的重要時(shí)期，景德鎮(zhèn)瓷器生產(chǎn)迅猛發(fā)展，代表了中國瓷業(yè)發(fā)展水平，逐漸成為全國制瓷中心，形成了“工匠來八方，器成天下走”的局面。元代文獻(xiàn)記述了景德鎮(zhèn)瓷業(yè)的繁榮之象：“窯火既歇，商爭取售，而上者擇焉，謂之撿窯。交易之際，牙儈主之……運(yùn)器入河，肩夫執(zhí)券，材料二：在景德鎮(zhèn)中國陶瓷博物館外的路上，讓景德鎮(zhèn)成為“千年瓷都”的古窯和“它們是景德鎮(zhèn)外在的“肌理”。曾經(jīng)古窯里生產(chǎn)的四類瓷器，青花、粉彩、顏色釉、玲瓏瓷，則是景德四大工藝在當(dāng)下仍以青花瓷和粉彩居多，它們?nèi)缃竦奶攸c(diǎn)是精細(xì)。給人最為直觀的感受是，人們箕中最為巔峰的代表是粉彩。粉彩因色彩柔和，質(zhì)地似粉，顏色豐富、淡雅而得名。使用了粉彩工藝的瓷器，就像是在白底的瓷器上繪制的一幅多彩、柔美的畫卷。而粉彩中最為艷麗、繁復(fù)的一種表現(xiàn)題材，就是“萬花”—瓷體之上，極目所至，沒有留白，只有大小各異、姹紫嫣紅的萬千花朵，在景德鎮(zhèn)品牌“藝林堂”的粉彩車間里，我們見到萬花被濃縮在一個(gè)堪堪盈握的茶杯上。茶杯上的萬花，精細(xì)以針尖計(jì)。為萬花填滿色，要填的花色有10余種，需要在瓷胎上面畫10萬筆。填色過程中，要照顧花與花之間的前后對(duì)比、層次關(guān)系，乃至顏色的過渡，還要表現(xiàn)花瓣的走向和花朵每個(gè)階段的生命力。畫師手上功夫的高妙十分直觀，看不出每一下的用筆，仿佛每一筆都是在“原地踏步”,景德鎮(zhèn)的手藝人下如此大的工夫，是出于當(dāng)時(shí)順應(yīng)茶道的生活方式盛行，人們對(duì)于茶器都非常喜愛。改革開放以來，仿古瓷、犬師瓷后，手藝人把官窯的高超技藝投入最尋常的日用器中。整器型，更要從畫面上確立風(fēng)格?！熬哦螣钡纳僬崎T段紫微告訴我們，傳統(tǒng)青花瓷燒制時(shí)，所配的青舶容易流，如果描繪人臉的線條很細(xì)，燒制時(shí)會(huì)糊掉，所以青花人物的題材在古代是最下等，即使博物館里展出的青花人物，臉上的五官也不會(huì)很細(xì)膩。尤其是展現(xiàn)小孩臉的嬰戲圖，不僅“千人一面”,他們用高白泥高白釉替代了傳統(tǒng)的配方，讓青花的白瓷也成為可以任意施展的“白紙”。當(dāng)時(shí)段鎮(zhèn)民重金把景德鎮(zhèn)畫青花人物最知名的畫師都請(qǐng)來，畫傳統(tǒng)主題“十八羅漢”,畫師能用工筆細(xì)膩地描摹人物表情，線條都是用勾線筆尖尖的那一根毛畫出來的。不過，工藝并非越精細(xì)效果越好。要讓創(chuàng)意和審美達(dá)到冠絕全球的水平，在目前的景德鎮(zhèn)并不容易。專業(yè)的平面設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)瓷器的“語言”,一個(gè)是料性，一個(gè)是瓷器的弧面。大部分平面設(shè)計(jì)的圖案直接用在瓷器上都沒法看，要在對(duì)傳統(tǒng)瓷器和國畫有充分理解的基礎(chǔ)上，再做創(chuàng)新。景德鎮(zhèn)的手藝人如何把傳統(tǒng)審美和當(dāng)下訴求融合起來是景德鎮(zhèn)瓷器發(fā)展的新問題。.“列妙焊相為容的理解和介忻，不正確的一項(xiàng)是(3分)加寄土后的泥科具有可塑性，它在外力的作用下可以隨意變形，失去外力時(shí)仍可以保持珍E.聚德鎮(zhèn)醫(yī)為在燒制技藝上不斷精進(jìn)，制作出了品質(zhì)優(yōu)良的青白瓷，所以成為了中國陶瓷生產(chǎn)C.所高白泥、高白釉替代傳統(tǒng)的配方，才解決了傳統(tǒng)青花人物線條易模糊、形象“千人一面”的[.兩則材料再現(xiàn)了作為中國陶瓷重鎮(zhèn)的景德鎮(zhèn)的前世今生，我們從中可以看出中國陶瓷發(fā)展變化的過程。2.根摻枕料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.杉較于單純以瓷石為原料。加上了高嶺土?xí)尨商ジ鼒?jiān)固，大型瓷器的燒制從此拉開序幕。E.高玲土的使用，不僅使瓷器成品率提升，而且提升了瓷器的物理性能，優(yōu)化了釉面效果。C.在景德鎮(zhèn)，青花瓷在元代就已經(jīng)被成功燒制，到如今依然盛行，可見青花工藝旺盛的生命力。D.“萬花”色彩艷麗，圖案繁復(fù)，呈現(xiàn)出較明顯的工筆特征，能夠精妙地表現(xiàn)出花朵的生命力。3.下列對(duì)材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.玫料一金文都銨照時(shí)間的順序，一以貫之，清晰明了地寫出了景德鎮(zhèn)從唐到元的發(fā)展。E.材料一結(jié)尾引用文獻(xiàn)，呈現(xiàn)了元代瓷器的交易、運(yùn)輸過程，有力佐證元代瓷器發(fā)展的繁榮。C.軟料二以“肌理”為喻，寫出了景德鎮(zhèn)的古窯和十大瓷廠的遺跡是景德鎮(zhèn)制瓷歷史的外顯。D.材料二將當(dāng)下的景德鎮(zhèn)瓷器與傳統(tǒng)瓷器作對(duì)比，突出了當(dāng)下景德鎮(zhèn)瓷器精細(xì)的特點(diǎn)。4.諧根據(jù)材料，概括景德鎮(zhèn)瓷器變化和發(fā)展的原因。(4分)5.材料一提到瓷器中“已經(jīng)融人人類的智慧和匠心”,在如今的景德鎮(zhèn)也體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)材料二簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。我的大觀園(節(jié)選)第二回四季風(fēng)景線【老年賈寶玉上?！眷o態(tài)風(fēng)景漸變?yōu)閯?dòng)態(tài)風(fēng)景，春景中蝴蝶舞，夏景中池蛙鳴，秋景中花墜落，冬景中白雪飄……與景物相對(duì)應(yīng)的是四位主題人物的身段舞蹈?！纠夏曩Z寶三向內(nèi)招手，賈寶玉癡迷地上，身后尾隨著玉熙鳳、賈巧姐、賈迎春、賈探春、賈惜春、孝紈，一眾金釵各執(zhí)紋扇，動(dòng)靜優(yōu)雅，環(huán)佩叮當(dāng)，流光溢彩?！纠夏曩Z寶玉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著。寶釵(唱)春色撩人韶光賤，一雙蝴蝶舞踹躚。手執(zhí)紈扇去追趕，穿花度柳笑開顏。(寶敘撲蝶，眾人跟隨。蝴蝶飛遠(yuǎn)，寶釵悵然，薛寶釵(唱)汗涔洛，氣喘喘，蝴蝶飛入花叢間。賈寶玉寶犯旭嬌喘味嗯，青春之美!史湘云(唱)夏日酒后身困倦，蓮步輕搖湖山邊。醉臥芍藥落紅處，花辨滿地伴我眠，【湘云醉臥，眾人圍觀。湘云酣睡，眾人撒花。史湘云(唱)酒不醉人花醉人，醒來猶覺夢(mèng)香甜。賈寶玉湘云妹妹開朗豁達(dá)，率性之美!林黛玉(唱)秋風(fēng)秋雨似霜?jiǎng)?，紅消香斷誰堪憐。且將錦囊收艷骨，莫使陷落溝渠間?！诀煊裨峄?，眾人拾花。黛玉傷感，眾人同悲。林黛玉(唱)今日葬花人笑癡，未知葬儂是何年。賈寶玉林妹蛛感時(shí)傷懷，悲情之美!妙玉(唱)冬夜不覺庵堂冷，烹茗會(huì)友圍爐邊。窗外雪地紅梅艷，掌中綠斗一杯閑。【妙玉烹茗，眾人觀賞。妙玉奉茶，眾人品嘗。妙玉(唱)聽夜聽雪聽梅綻，品靜品心品香綿。賈寶玉妙玉離群索居，孤傲之美!眾金釵孤傲之美!【妙玉贈(zèng)紅梅，眾金釵人手一枝，娉娉婷婷下。賈寶玉(唱)最是年華留不住，青春幻夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬無。大觀園中別一景，寶黛重讀“西廂”圖【假山石旁，林黛玉緩緩走上，手捧書卷，沉靜閱讀。賈寶玉悄悄靠近。賈寶玉(一把搶過書)《西廂記》。林妹妹，你怎么又在讀它?林熊玉(隨手奪回來)該死的寶哥哥，嚇了我一跳。賈寶玉上次與妹妹共讀“西廂”,這次妹妹又讀“西廂”,想這天下的好書多如煙海，妹妹為何獨(dú)短店林熊玉倒也不是癡迷，而是自那日與寶哥哥共讀之后，總想著《西廂記》里的人和事情賈寶玉妹妹怎么想，說來我聽聽。林熊玉你想嘛—(唱)那張生驚艷普救寺，那鶯鶯書簡傳情詩。那張生履約敢命墻，烏馨響應(yīng)故遲遲。那張生大義退賊寇，那鶯鶯暗結(jié)連理枝。那張生求婚遭婉拒，那鶯鶯防心羅衫區(qū)--貿(mào)寶玉說下去，說下去。賈寶玉想什么?林熊玉想那張生歸來。賈寶玉張生歸來如何?林熊玉那張生中或未中將怎樣?那鶯鶯能否守望守到癡?想那傳奇中的男女，大都是全的題名.夏冠霞帔，人生圓滿，福蔭子孫?？墒郎夏挠心敲炊嗟暮檬?，假如張生不曾考中.又將如賈寶玉明明是考中了，后來還做了官，張生與鶯鶯，從此相親相愛林黛玉假如未中呢?賈寶玉中了就是中了，書上都寫著呢。林黛王我說的是假如，假如張生未中，那崔鶯鶯和摧老夫人，她們將會(huì)怎賈寶玉寫\酉廂記》的人乃是王實(shí)甫先生，不是你我，哪有什么假如。(見她轉(zhuǎn)身就走，急忙蘭蘭覺妹慢走，莫非我說錯(cuò)了?林黛玉你沒有說錯(cuò)話、是我自尋無趣。賈寶玉這是怎么說呢?也罷，妹蛛說的乃是假如，假如張生未曾考中，假如張?zhí)m落第歸來，假如崖鶯鶯和崔老夫人面對(duì)落第而歸的張生，將會(huì)怎樣?林黛玉你看，多么聰明的寶哥哥。賈寶玉可是那王實(shí)甫先生的《西廂記》里明明寫著張生考中了。(見她轉(zhuǎn)身又要走)好竅竅，銘算要蘭未曾考中，好了吧?林黛玉不是就算，而是就是。賈寶玉好，好，就是、就是。林黛玉(唱)那張生長亭離別去赴試，那鶯鶯日夜守望長相思。忽一日張生重回普救寺，叁不光當(dāng)初風(fēng)流倜儻時(shí)。只見他衣衫襤樓人消瘦，面對(duì)著街坊譏諷把頭低。賈寶玉(唱)于是乎崔老夫人翻了臉，于是乎鶯鶯別嫁尚書第。于是乎張生從此失了意，子是導(dǎo)多一一部新傳奇。前人作了西廂記，后人續(xù)了《西廂記》。后續(xù)的“西廂”是悲，前作的“西蹈”是喜：市部“西廂”都傳世、有悲有喜各相宜。想那崔老夫人嫌貧愛富，張生落第，駕鴦分飛也三喑理。蘭之念著張生鶯鶯一對(duì)佳偶，難離難棄，張生還是中了好。林黛玉中了好?賈寶玉中了好。林黛玉我看還是不中的好。林黛玉不是有句古話“悔教夫婿覓封侯”嗎?(唱)人世間平淡中見真情意，貪賤里方成患難好夫妻。多少人一旦飛黃騰達(dá)后，便將那昔日盟誓俱背離。賈寶玉林妹妹說得太好了，大觀園中的姐妹，唯有赫妹妹才能說出這般警世的話。(唱)初讀“西廂”稱快意，再讀“西廂”生話題。富賁從來薄真愛，平淡人生長相依。如此說來，張生還是不寧的元，一旦中了，也許趾高氣揚(yáng)，也許忘乎所以，也許三心二意，也許……林黛玉好了好了，不要也許也許了。其實(shí)呀，我也并非憑空臆想，那王實(shí)前先生《西廂記》傳奇的字里行間，早已埋伏草蛇灰線?！举Z寶玉、林黛玉再讀“西廂”,興趣盎然。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)C.青春之美、率性之美、悲情之美和孤傲之美中，賈寶玉更欣賞悲情之美。D.戲劇舞臺(tái)上，次要角色的表演能襯托主要角色，本回以眾金釵襯“四美”。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.寶釵、湘云、黛玉、妙玉在春夏秋冬各個(gè)拳節(jié)逐一登場，“戲劇脈絡(luò)清晰、層次分明。B.撲蝶、醉臥、葬花、烹茗四大經(jīng)典場面在臺(tái)上相繼演繹，體現(xiàn)出戲劇改編的濃縮性。C.老年賈寶玉與少年賈寶玉同臺(tái)，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望”的動(dòng)作暗示觀眾，作品將有悲劇的結(jié)尾。D.林黛玉在和賈寶玉的交談中、兩次“轉(zhuǎn)身”就走的舉動(dòng)，凸顯她性格上的敏感、率真。8.本文作為越劇劇本，唱詞和念白的語言各有什么特點(diǎn)?(4分)9.編劇將《紅樓夢(mèng)》原著的“共讀西廂”改編為“重讀西廂”,有何用意?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題?；騿栔G議大夫陽城于愈，可以為有道之士乎哉?學(xué)廣而聞多，不求聞?dòng)谌艘病Ｐ泄湃酥?，居予晉之鄙。晉之鄙人，熏其德而善良者幾千人。大臣聞而薦之，天子以為諫議大夫。人皆以為華。陽子不色喜。居于位五年矣，視其德，如在野，彼豈以富貴移易其心哉?愈應(yīng)之曰：是《易》所謂恒其德貞，而夫子兇者也。惡得為有道之士乎哉?今陽子在位，不為不么矣、而末嘗一言及于政。視政之得失，若越人視秦人之肥瘠，忽焉不加喜戚于其心。問其政，則曰我不知也、有道之士，固如是乎哉?且吾聞之：有官守者，不得其職則去；有言貴者，不得其言則去。今陽子以為得其言乎哉得其言而不言與不得其言而不去無一可者也。若陽子之秩祿，不為卑且貧，章章明矣，而如此，其可乎哉?或由：否，非若此也。夫陽子惡訕上者，惡為人臣招其君之過而以為名者。故雖諫且議，使人不得而知焉。愈應(yīng)之曰：若陽子之用心如此，滋所謂惑者矣。夫陽子，本以布衣隱于蓬蒿之下，主上嘉其行誼，擢在此位，官以諫為名，誠宜有以奉其職，使四方后代，知朝廷有直言骨鯁之臣，天子有不僭賞、從諫如流之美。庶巖穴之士，聞而慕之，束帶結(jié)發(fā)，愿進(jìn)于闕下，而伸其辭說，致吾君于堯舜。陽子之心，將使君人者惡聞其過乎?是啟之也?；蛟唬宏栕又磺舐劧寺勚磺笥枚弥?。不得已而起，守其道而不變，何子過之深也?愈曰：自古圣人賢士，皆非有求于聞?dòng)靡?。閔其時(shí)之不平，人之不父，得其道不敢獨(dú)善其身，而必以兼濟(jì)天下也。孜孜吃砣，死而后已。故禹過家門不入，孔席不暇暖，而墨突不得黔。彼二圣一賢者，豈不知自安佚之為樂哉?誠畏天命而悲人窮也。夫天授人以賢圣才能，豈使自有余而已，誠欲以補(bǔ)其不足者也。圣賢者，時(shí)人之耳目也；時(shí)人者，圣賢之身也。且陽子之不賢，則將役于賢以奉其上矢；若果賢、則固畏天命而閔人窮也。惡得以自暇逸乎哉?10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今陽子以為得A其言B乎哉得其言D而不言國與不得其國言G而不去無一可者也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語和相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.人們認(rèn)為陽城被任命為諫議大夫之后沒有喜形于色，未因富貴改變心志，是個(gè)有道德之人，這種想法遭到了韓愈的質(zhì)疑。B.有人認(rèn)為陽城厭惡以公開揭發(fā)帝王過失的方式博取名聲，因此不愿進(jìn)諫，韓愈認(rèn)為這反而會(huì)讓君主厭惡聽到自己的過失。C.韓愈通過大禹、孔子、墨子二圣一賢的事跡和“耳目之于身”的比喻，強(qiáng)調(diào)陽城的安逸自守不符合圣賢們兼濟(jì)天下的大道。D.本文以對(duì)話體的形式展開對(duì)陽城是否為有道之士的辯論，層層設(shè)問，步步深入，在辯論過程中鮮明地闡述了自己的觀點(diǎn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)晉之鄙人，熏其德而善良者幾千人。(4分)(2)若果賢，則固畏天命而閔人窮也。(4分)14.韓愈認(rèn)為陽城不稱職的理由有哪些?請(qǐng)簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。有情風(fēng)萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉?不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機(jī)。記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公②、雅志莫相違。西州路③,不應(yīng)回首，為我沾衣?！咀ⅰ竣賲⒘茸樱杭丛娚罎?，常與蘇軾相酬和。元祐六年，蘇軾因治理有功被召進(jìn)京任職，臨行作此詞贈(zèng)道潛。②謝公：指謝安。《晉書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿水路歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經(jīng)過西州時(shí)憶及故人，慟哭而去。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詞開頭的“潮”既指錢塘江的潮水，又暗指變化無常的世事，表意比較豐富。B.上闕中“幾度斜暉”的發(fā)問，表達(dá)出了詞人對(duì)與友人相聚美好卻無比短暫的慨嘆。C.詞人通過回憶與參寥子共賞西湖、同覽春山之雅事，展現(xiàn)了兩人的真摯情感D.詞人在描繪自然景色時(shí)，縱橫古今，筆觸雄渾、意境開闊，給人宏大壯闊之感。“進(jìn)”和“退”之憂。請(qǐng)結(jié)合這兩首詞分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《石鐘山記》中記載，李渤親訪遺蹤，自認(rèn)為已知曉石鐘山得名由來；但蘇軾卻質(zhì)疑：,.”,為何唯獨(dú)這座山用鐘來命名? 三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。(本題共5小題，20分)朋友：從屢次來信看，你的心境近來似乎很不寧靜。煩惱究竟是一種暮氣，是一種病態(tài)，你還是一個(gè)十八九歲的青年，就這樣頹唐沮喪，我實(shí)在替你擔(dān)憂。我自己從前也嘗過_的況味；我只覺得憂來無方，不但人莫之知，連我自己也①莫名其妙!青年人比老年人易于發(fā)愁些，因?yàn)榍嗄耆说纳鷻C(jī)比較。小孩子們的生機(jī)也很強(qiáng)旺，然而不知道愁苦，因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻地游戲，所以他們的生機(jī)不至于被抑郁。小孩子們偶爾不很樂意，便放聲大哭，哭過了氣就消去。成人們感覺煩惱時(shí)也還要拘禮節(jié)，哪能由你放聲大哭呢?黃連苦在心頭，所以愈覺其苦。歌德少時(shí)因失戀而想自殺，幸而他的文機(jī)動(dòng)了，埋頭兩禮拜著成一部《少年維特之煩惱》、書成了，他的氣也泄了，自殺的念頭也打消了。你發(fā)愁時(shí)并不一定要著書，你就讀幾篇哀歌，聽一幕悲劇，借酒澆愁，也可以大暢胸懷。從前我很疑惑何以劇情愈悲而讀之愈覺其快意，近來才悟得這個(gè)郁與C的道理。總之，愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于靜止，求泄的方法在。這個(gè)道理我可以拿從前我住在家里，自己的書房總歡喜自己打掃。每看到書藉零亂，灰塵滿地，你親自去灑掃一過，霎時(shí)間混濁的世界變成明窗凈幾，此時(shí)幽然就坐，游目聘懷，乃覺有②不可言喻的快慰，再比方你自己是歡喜打網(wǎng)球的，當(dāng)你起勁打球時(shí)，你還記得天地回有所謂煩惱么?朋友，閑愁最苦!假如把自己看得違大，你對(duì)于煩惱，當(dāng)有不屑”的看待；假如把自己看得渺小，你對(duì)于煩惱，當(dāng)有“不值得”的看待……我勸你多打網(wǎng)球，多彈鋼琴，多栽花木，多搬磚弄瓦。假如你不喜歡這些玩意兒，你就談?wù)勑π?，跑跑跳跳，也是好的。跑跑跳?你的朋友：光潛18.下列各組成語，均可替換文中①②兩處的一項(xiàng)是(3分)A.①一頭霧水；②不以為然B.①不知所云；②不堪言狀C.①莫可名狀；②無可言喻D.①光怪陸離；②妙不可言19.請(qǐng)根據(jù)前后文信息，在文中橫線處填人恰當(dāng)?shù)淖衷~。(4分)20.文中第四段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(3分)21.請(qǐng)參照波浪線處這一組句子的句式及標(biāo)點(diǎn)使用，在省略號(hào)處續(xù)寫一組句子。(4分)22.文中“談?wù)勑πΓ芘芴笨梢愿膶懗伞岸嗯c朋友交流交流，多出去走動(dòng)走動(dòng)”,但原文的表達(dá)效果更好，為什么?(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“生態(tài)共情”指理解和感受自然界和非人類生命情感體驗(yàn)的能力，不僅僅是對(duì)環(huán)境的關(guān)注或者熱愛，更是一種人與環(huán)境的深層次的情感鏈接。環(huán)境教育家大衛(wèi)·W·奧爾說：“只有我們將自己視為土地社區(qū)中的一份子時(shí)，我們才會(huì)以愛和尊重的心善待它?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。昆明市第一中學(xué)2025屆高三年級(jí)第九次聯(lián)考一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)1.D(“我們從中可以看出中國陶瓷發(fā)展變化的過程陶瓷從唐到元的發(fā)展變化過程)3.A(材料一先概述瓷器制作的發(fā)展，再講景德鎮(zhèn)的瓷器發(fā)展，為兩個(gè)時(shí)間線索，且時(shí)間線有交叉)4.①瓷器燒制技術(shù)的發(fā)展；②瓷器燒制原料的變化；③消費(fèi)者生活方式的變化；④審美的轉(zhuǎn)變。(每點(diǎn)1分，共4分，其它答案言之成理也可得分)。5.智慧：①用高白泥、高白釉替代了傳統(tǒng)的配方，讓青花的白瓷更(每點(diǎn)2分，共6分，其它答案言之成理也可得分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)8.①唱詞：使用韻文，文言色彩突出；②念白：使用散文(不押韻),語言多為白話。(每點(diǎn)2分，共4分)對(duì)愛情的假設(shè)討論提供了話題；③通過對(duì)張生、鶯鶯不同命運(yùn)的追問利益與情感關(guān)系的思考。(每點(diǎn)2分，共6分，言之成理酌情給分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(20分)10.CEH(今陽子以為得其言乎哉?得其言而不言，與不得其言而不去，無一可者也。)12.B(陽城不是不愿進(jìn)諫，只是不愿讓別人知道而不公開進(jìn)諫)13.(1)晉地邊境的人受到他的道德熏陶而變得善良的有幾千人。(鄙：邊境；善良：變得善良；重點(diǎn)字各1分，大意2分，共4分)(2)如果確實(shí)是賢人，那么本就應(yīng)該敬畏上天的意旨而憐憫百姓的困厄。(果：確實(shí)；窮：困厄；重點(diǎn)字各1分，大意2分，共4分)14.①陽城身為諫議大夫，五年未言及朝政，對(duì)政務(wù)得失漠不關(guān)心；②陽城未履行諫言職責(zé)，既不進(jìn)諫也不離職，違反為官之道；③陽城安背了諫官的使命。(每點(diǎn)1分，共3分)【參考譯文】人們知道他的名聲。他履行古人的道德準(zhǔn)則.住在晉地的邊境。晉地邊境的人受到他的道德熏陶而變得善良的有幾千人。大臣聽說后就推薦他.皇帝把他任命為諫議大夫。人們都認(rèn)為這是很榮耀的，而陽先生卻沒有欣喜的表情。他擔(dān)任這個(gè)職務(wù)已經(jīng)五年德好像與隱居鄉(xiāng)野時(shí)一樣，他哪里會(huì)因富貴而改變自2不在意，他心中沒有喜悅和憂愁的波動(dòng)。問他朝政情況，就安定，有了道德和學(xué)問之后不敢獨(dú)善其身，一定要(那兩位圣人和一位賢人，難道不懂得自己過安逸生活的快樂嗎?實(shí)且憐憫人民的困厄啊。上天將圣賢的德才和能力授予這些人，哪里只是讓人，那么本就應(yīng)該敬畏上天的意旨而憐憫百姓的困厄(二)古代詩歌閱讀(9分)15.B(“表達(dá)出了詞人對(duì)與友人相聚美好卻無比