四川省宜賓市敘州區(qū)二中2023-2024學年高二11月期中生物 含解析

四川省宜賓市敘州區(qū)二中20232024學年高二11月期中生物試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列屬于真核生物的是（）A.細菌B.病毒C.草履蟲D.藍藻2.下列關于細胞呼吸過程的描述，正確的是（）A.有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同B.有氧呼吸的產物是二氧化碳和水C.無氧呼吸的產物是乳酸或酒精和二氧化碳D.所有生物都進行有氧呼吸3.下列關于DNA分子的描述，正確的是（）A.DNA分子由脫氧核糖核苷酸組成B.DNA分子是單鏈結構C.DNA分子中堿基之間的連接方式是磷酸二酯鍵D.DNA分子中的堿基排列順序代表遺傳信息4.下列關于光合作用的描述，正確的是（）A.光合作用發(fā)生在葉綠體中B.光合作用的產物是氧氣和葡萄糖C.光合作用需要光照和二氧化碳D.光合作用過程中水的光解不需要酶的催化5.下列關于遺傳信息的傳遞，正確的是（）A.遺傳信息從DNA傳遞到RNA，再傳遞到蛋白質B.遺傳信息的傳遞方向是單向的C.遺傳信息的傳遞過程中會發(fā)生變異D.遺傳信息的傳遞過程中不需要酶的催化二、判斷題（每題1分，共5分）1.細胞膜具有選擇透過性，可以控制物質進出細胞。（）2.有絲分裂過程中，染色體數目在后期加倍。（）3.遺傳信息的表達過程中，DNA可以直接作為模板合成蛋白質。（）4.光合作用和呼吸作用是相互獨立的生理過程。（）5.細胞分化是基因選擇性表達的結果。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.細胞膜的主要成分是________和________。2.細胞呼吸的主要場所是________和________。3.光合作用的產物是________和________。4.遺傳信息的傳遞過程包括________、________和________。5.生物進化的基本單位是________。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述有絲分裂和減數分裂的區(qū)別。2.簡述光合作用和呼吸作用的關系。3.簡述DNA復制的過程。4.簡述遺傳信息的傳遞過程。5.簡述生物進化的原因。五、應用題（每題2分，共10分）1.某生物的基因型為AaBb，其產生的配子種類和比例是多少？2.某植物的葉肉細胞中，光合作用產生的氧氣量是呼吸作用消耗的氧氣量的兩倍。請問該植物在光照條件下是進行光合作用還是呼吸作用？3.某生物的基因型為AaBbCC，其與基因型為aaBbcc的生物雜交，產生的后代基因型種類和比例是多少？4.某生物的基因型為AaBb，其與基因型為Aabb的生物雜交，產生的后代基因型種類和比例是多少？5.某植物的葉肉細胞中，光合作用產生的氧氣量是呼吸作用消耗的氧氣量的兩倍。請問該植物在光照條件下是進行光合作用還是呼吸作用？六、分析題（每題5分，共10分）1.分析有絲分裂和減數分裂在生物體發(fā)育過程中的作用。2.分析光合作用和呼吸作用在維持生物體生命活動中的作用。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.根據實驗步驟，設計一個觀察植物細胞有絲分裂的實驗。2.根據實驗步驟，設計一個觀察植物細胞光合作用的實驗。八、專業(yè)設計題（每題2分，共10分）1.設計一個關于植物光合作用的實驗方案要求：實驗目的：探究光照強度對植物光合作用速率的影響。實驗材料：同種植物葉片、光照強度調節(jié)器、二氧化碳氣體發(fā)生裝置、光照計、溫度計等。實驗步驟：1.準備不同光照強度的實驗組，并保持其他條件一致。2.測量并記錄每組實驗的光照強度和光合作用速率。3.分析數據，得出結論。2.設計一個關于動物細胞有絲分裂的觀察實驗要求：實驗目的：觀察并記錄動物細胞有絲分裂的過程。實驗材料：小白鼠肝臟細胞、顯微鏡、染色劑、載玻片等。實驗步驟：1.制備小白鼠肝臟細胞的切片。2.染色并觀察細胞有絲分裂的各個階段。3.拍攝并記錄觀察結果。3.設計一個關于基因遺傳的模擬實驗要求：實驗目的：模擬孟德爾的豌豆雜交實驗，驗證遺傳規(guī)律。實驗材料：不同性狀的豌豆種子、培養(yǎng)皿、土壤等。實驗步驟：1.選擇具有不同性狀的豌豆進行雜交。2.觀察并記錄F1代和F2代的性狀分離情況。3.分析數據，得出結論。4.設計一個關于微生物發(fā)酵的實驗方案要求：實驗目的：探究不同溫度對酵母菌發(fā)酵速率的影響。實驗材料：酵母菌、葡萄糖溶液、溫度控制箱、發(fā)酵罐等。實驗步驟：1.在不同溫度條件下培養(yǎng)酵母菌。2.測量并記錄發(fā)酵過程中產生的二氧化碳量。3.分析數據，得出結論。5.設計一個關于生態(tài)系統平衡的模擬實驗要求：實驗目的：模擬生態(tài)系統中物種數量變化對生態(tài)平衡的影響。實驗材料：不同種類的魚類、水族箱、食物等。實驗步驟：1.在水族箱中建立不同種類的魚類群落。2.觀察并記錄魚類數量變化情況。3.分析數據，得出結論。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“光合作用”的概念及其意義光合作用是綠色植物、藻類和某些細菌利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物并釋放氧氣的過程。它為生物提供能量來源，維持生態(tài)系統的物質循環(huán)和能量流動。2.解釋“有絲分裂”的概念及其特點有絲分裂是細胞分裂的一種方式，其特點是染色體復制后平均分配到兩個子細胞中，保證遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。3.解釋“基因遺傳”的概念及其規(guī)律基因遺傳是指生物體的遺傳信息通過基因在親子代之間傳遞的過程，遵循孟德爾的分離定律和自由組合定律。4.解釋“微生物發(fā)酵”的概念及其應用微生物發(fā)酵是利用微生物的代謝活動，將有機物質轉化為人類所需的產品。廣泛應用于食品、醫(yī)藥和化工等領域。5.解釋“生態(tài)系統平衡”的概念及其影響因素生態(tài)系統平衡是指生態(tài)系統中物種數量和種群結構保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。其影響因素包括環(huán)境條件、物種相互作用等。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考：如何利用生物學知識解決環(huán)境污染問題？環(huán)境污染問題可以通過生物技術手段解決，例如利用微生物降解污染物、植物修復技術等。2.思考：如何利用生物學知識提高農業(yè)生產效率？利用生物技術改良作物品種、提高抗病性和產量，同時發(fā)展生態(tài)農業(yè)，減少化肥農藥使用。3.思考：如何利用生物學知識改善人類健康？通過基因工程、細胞治療等手段治療遺傳病和癌癥，同時研究生物活性物質開發(fā)新藥。4.思考：如何利用生物學知識保護生物多樣性？建立自然保護區(qū)、保護瀕危物種、推廣生態(tài)旅游等。5.思考：如何利用生物學知識應對全球氣候變化？通過生物固碳技術、發(fā)展綠色能源等手段減少溫室氣體排放，同時保護森林等碳匯資源。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結合實際案例，分析生物學知識在醫(yī)學領域的應用例如：基因編輯技術用于治療遺傳病、生物材料用于組織工程等。2.結合實際案例，分析生物學知識在農業(yè)領域的應用例如：轉基因作物提高產量和抗病性、生物農藥減少環(huán)境污染等。3