（三模）合肥市2025屆高三年級5月教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試卷（含答案解析）

姓名座位號(在此卷上答題無效)2025屆高三年級5月教學(xué)質(zhì)量檢測歷史(考試時間:75分鐘滿分:100分)注意事項：1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡和試卷上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，務(wù)必擦凈后再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.表1是學(xué)者整理的安徽亳州尉遲寺遺址出土器物分類表。這體現(xiàn)了表1炊煮器鼎、甑、算子、陶支腳Ⅱ盛食器豆、碗、盆、盤、缽、杯儲存器甕、罐、籬、壺生產(chǎn)工具(部分可為武器)刀、鏟、斧、鉞、錛、鑿、磨石、陶拍、紡輪、針、錐、墜形器、魚鉤鏃、矛裝飾、信仰器玉石骨飾物、鳥形“神器”、陶刻符號A.手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)成熟B.社會分工的專業(yè)完備C.早期先民的生活狀態(tài)D.共同的文化信仰出現(xiàn)2.孔子認為，“殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也?！痹诰帉憽妒酚洝窌r，司馬遷“網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀?！庇纱丝梢?，二者的共性是A.追求歷史真實B.倡導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新C.弘揚王道正統(tǒng)D.探尋歷史規(guī)律歷史試題第1頁(共6頁)3.據(jù)記載，唐朝時期，李生欠官錢數(shù)萬貫，其舅給予他一根拄杖，讓他“將此于波斯店取錢”。貧困潦倒的杜子春在長安遇一拄杖老人，老人讓他次日到西市波斯邸等候。杜子春依時前往，“老人果與錢三百萬”。據(jù)此可知，當時A.信貸業(yè)務(wù)已經(jīng)發(fā)展至匯兌B.波斯邸具有一定金融功能C.拄杖是財富與地位的象征D.胡商壟斷了長安商業(yè)貿(mào)易4.元朝大儒吳澄感嘆：“自古一統(tǒng)之世，車必同軌、書必同文、行必同倫。今則器用各有宜，不必同軌也；文字各有制，不必同文也；國土各有俗，不必同倫也”。這反映元朝A.中央與地方關(guān)系較松散B.不同地區(qū)文化割裂嚴重C.社會治理注重因地制宜D.各民族間交往交流頻繁5.戲曲《琵琶記》中，書生蔡伯喈考取狀元，官拜議郎，當朝宰相也欲招他為婿。蔡伯喈因已有妻室、雙親年邁，一再辭婚辭官。明太祖朱元璋極為推崇《琵琶記》，認為“《琵琶記》如山珍海錯，富貴家不可無?！敝煸暗挠靡馐茿.削弱宰相權(quán)力B.維護傳統(tǒng)倫理C.繁榮戲曲藝術(shù)D.籠絡(luò)士人階層6.清朝規(guī)定，直隸及各省需進行氣候尤其是雨雪的測量與記錄，并逐級上呈朝廷。這些記錄大致可分為兩類：一類是逐日的晴雨記載，稱作“晴雨錄”；一類是時逢雨雪的奏報，稱為“雨雪分寸”。這反映出A.統(tǒng)治者重視社會生產(chǎn)的發(fā)展B.清朝氣候監(jiān)測制度完善細致C.朝廷對社會的控制趨于強化D.奏折制度擴大決策信息來源7.1839年，兩廣總督鄧廷楨在詞作中對世情描述道：“膏膩銅盤，枉猜繡榻閑眠。九微夜爇星星火，誤瑤窗、多少華年。更那堪，一道銀潢，長貸天錢。”下列詩句能與其相互印證的是A.莫奈西方鴉片何，中華受毒害人多B.若使年華虛度了，此生何處覓青春C.畫舫笙歌遍狹斜，紅羊燈勝廣陵花D.哭聲殷天民居漂，峨峨高塔浸及腰歷史試題第2頁(共6頁)8.表2是甲午戰(zhàn)爭后出口商品分類比重統(tǒng)計，類別有四種：農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品、手工半制成品和成品、機制半成品和成品。其中，機制半成品和成品應(yīng)是表2(單位:%)年份分類甲乙丙丁1893/15.62.681.819030.426.822.750.119100.739.118.741.419200.936.420.639.4(注:“/”表示低于0.05,不納入統(tǒng)計)A.甲B.乙C.丙D.丁9.1898年4月22日，山東應(yīng)試舉人孔廣謇、孟昭武等聯(lián)名上書都察院，揭露德國侵略者闖入墨縣文廟，損壞孔子圣像的行為?？涤袨?、梁啟超等人寫了一封公開信《請聯(lián)名上書查辦圣像被毀公啟》，送到各省在京會館，請應(yīng)試舉子們簽名，發(fā)動了第二次公車上書。此舉A.打擊了列強勢力B.緩和了階級矛盾C.積蓄了變法力量D.解放了民眾思想10.圖1是創(chuàng)作于1940年的版畫《剪斷敵人的運輸線》。它可用于研究A.新四軍貫徹游擊戰(zhàn)略B.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立C.臺兒莊戰(zhàn)役取得勝利D.日軍的“囚籠”政策被打破歷史試題第3頁(共6頁)11.20世紀60年代初，中國多地農(nóng)村自發(fā)搞起“包產(chǎn)到戶”，最突出的典型是安徽省委在全省范圍內(nèi)的試驗。中共中央農(nóng)村工作部部長鄧子恢積極支持和主張在農(nóng)村廣泛推行生產(chǎn)責(zé)任制，劉少奇、陳云、鄧小平也表示贊成。這A.加速了農(nóng)業(yè)合作化運動進程B.促進了國民經(jīng)濟的調(diào)整和發(fā)展C.助力了一五計劃目標的實現(xiàn)D.拉開了農(nóng)村經(jīng)濟體制改革序幕12.古埃及神話中，神靈瑪阿特的職能是維持宇宙平衡與社會秩序。一些古埃及浮雕畫面顯示，國王將敵人踐踏在腳下，敵人的最終消滅與國王的勝利形成鮮明對比。這些敵人被視為違背瑪阿特、引起混亂和邪惡的代表。由此可見，古代埃及A.正義觀念受到推崇B.對外戰(zhàn)爭異常頻繁C.受古希臘文化影響D.法老統(tǒng)治頗為穩(wěn)固13.中古時期，英國商業(yè)集市一度繁榮。14世紀中期以后，英國有數(shù)百個集市消失，英格蘭王室和領(lǐng)主們也不再熱衷于開設(shè)集市。這一變化是因為英國A.商業(yè)貿(mào)易逐漸衰落B.城市經(jīng)濟地位提高C.商品價格持續(xù)上漲D.圈地運動廣泛開展14.15世紀意大利著名的教育學(xué)家維多利洛主張建立環(huán)境恬靜優(yōu)美的“自然學(xué)?！保尷蠋煱残牡亟?、學(xué)生安靜地學(xué)。他還認為德育是最重要的，其目的是發(fā)展學(xué)生的自由個性。這表明A.全面發(fā)展教育理念開始形成B.工業(yè)化發(fā)展催生環(huán)保教育觀C.人文主義精神融入教育領(lǐng)域D.教育思想徹底擺脫神學(xué)束縛15.19世紀后期，全球有大量地理學(xué)會如雨后春筍般涌現(xiàn)。1873年至1884年間，法國相繼成立了26個地理學(xué)會，在阿爾及利亞也成立3個地理學(xué)會。1873年荷蘭也成立了地理學(xué)會，其成員積極在印度、蘇門答臘等地區(qū)展開科考活動。此時地理學(xué)會的發(fā)展A.推動了全球航路的開辟B.說明了地理學(xué)科的成熟C.促進世界市場初步形成D.適應(yīng)了帝國主義的需要16.20世紀70年代，英法等國出現(xiàn)大量嘲笑和奚落政治領(lǐng)導(dǎo)人的電視節(jié)目，諷刺作家和政治喜劇演員成為智慧英雄。同時，用驚世駭俗的外表和舉止表達對社會不滿的朋克搖滾也成為流行音樂市場的新寵。這折射出此時西歐A.政治局勢動蕩B.傳統(tǒng)藝術(shù)衰落C.文化領(lǐng)域失控D.經(jīng)濟陷入困境歷史試題第4頁(共6頁)二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一鴉片戰(zhàn)爭后，近代中國在現(xiàn)代化道路的探索上，先后拿出了“器物”圖強方案、“改良”圖強方案、“西化”圖強方案和“自主”圖強方案等主要圖強方案。在一定程度上，“器物”圖強方案和“改良”圖強方案可歸結(jié)為“改良”圖強方案，其突出特征是不打破古代中國的傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)政治制度和傳統(tǒng)思想道德體系，但能意識到工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展的巨大力量；“西化”圖強方案和“自主”圖強方案可以歸結(jié)為“革命”圖強方案，其突出特征是徹底推翻古代中國的封建君主專制制度，猛烈沖擊傳統(tǒng)思想道德體系，深度變革中國傳統(tǒng)生產(chǎn)方式和社會結(jié)構(gòu)。——摘編自戴木才《近代中國探尋現(xiàn)代化道路的歷史進路》材料二18世紀中期開始，普魯士等邦君主在啟蒙思想的影響之下，推行開明專制，開啟了德國的政治現(xiàn)代化。1871年，普魯士貴族通過三次王朝戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了德國人對統(tǒng)一的現(xiàn)代德意志民族國家的期盼。德意志帝國現(xiàn)代化成就突出，政治上議會化和民主化趨勢持續(xù)加強；經(jīng)濟上，在19世紀30年代以后通過實施兩次工業(yè)革命緊密銜接的戰(zhàn)略，一躍成為歐洲頭號工業(yè)強國。學(xué)者形容此時的德國“所有階級的人們似乎都表現(xiàn)出普遍的滿足感”。一戰(zhàn)后，西方戰(zhàn)勝國迫使德國放棄君主立憲制，實行西方的“議會民主制”。納粹德國卻將德國引入了極端歧途，最終使德國和整個歐洲再次陷于災(zāi)難。二戰(zhàn)后，聯(lián)邦德國拒絕復(fù)制英美的現(xiàn)代化模式，建立了與美英所代表的“盎格魯—撒克遜模式”不同的“萊茵模式”，成就了當代德國的發(fā)展和繁榮。——摘編自邢來順《德國現(xiàn)代化道路的獨特性及其歷史反思》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述“西化”圖強方案和“自主”圖強方案的歷史實踐。(9分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代中國與德國現(xiàn)代化道路的不同之處。(9分)(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬ΜF(xiàn)代化道路的認識。(7分)歷史試題第5頁(共6頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料宋代，閱讀之風(fēng)盛行。據(jù)記載，宋太祖提倡“使其讀經(jīng)書，欲其知為治之道也”。宋太宗認為書籍是“教化之原，治亂之本”。宋真宗更是留下了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的典故。上行下效，士大夫們也紛紛以閱讀為重，平民百姓甚至女性群體也投身閱讀?！白鴦t讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭”，是人們閱讀生活的寫照。不僅如此，宋代讀書人還熱衷進行集會活動，例如研磨交流、創(chuàng)作賞析、商榷填詞、贈書借書等。為滿足廣大讀者群體的閱讀需求，宋代書商遵循“市場規(guī)律”，優(yōu)先售賣科舉考試用書、經(jīng)典著作、醫(yī)書、農(nóng)書、志怪等書籍。文人們則總結(jié)了大量閱讀方法。朱熹作為集大成者，總結(jié)了閱讀的“兩心三到”，即“為學(xué)讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心”，“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”?！幾匀A小琴、郎杰斌《文化自信視閾下宋代群體閱讀意識、閱讀行為與閱讀文化探究》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代“閱讀之風(fēng)”的特點并簡析其成因。(10分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述宋代“閱讀之風(fēng)”的啟示。(5分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料有學(xué)者認為,全球化可分為“東方全球化”(500—1830年)和“西方全球化”(1830—2000年)兩大階段。這兩大階段又可進一步細分為四個階段：第一階段，原始全球化(500—1450年)。這一階段中，1100年以前，中東、北非為主導(dǎo)。第二階段，早期全球化(1450/1492—1830年)，由中國主導(dǎo)，但西方開始興起。第三階段，現(xiàn)代全球化(1830—2000年)，由歐美主導(dǎo)，日本和中國復(fù)興。第四階段，后現(xiàn)代全球化(2000—?)，中國和印度上升，歐美地位下降?！幾岳钣褨|《20世紀以來世界歷史分期問題探討》選取材料某個階段或整體，對材料中的觀點提出自己的看法，并加以闡述。(要求：看法具體明確，史論結(jié)合，論據(jù)充分，表達清晰。)歷史試題第6頁(共6頁)2025屆高三年級5月教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題參考答案及評分標準一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。12345678910111213141516CDBCBAACCDBABCDD1.【解析】從出土器物分類來看，有炊煮器、盛食器、儲存器等與生活飲食相關(guān)的，還有生產(chǎn)工具以及裝飾、信仰器等，這些能較為全面地反映早期先民的生活、生產(chǎn)及精神層面的狀態(tài)，C項正確。僅從這些器物不能看出手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)成熟，材料也未涉及技術(shù)細節(jié)，A項錯誤。材料雖體現(xiàn)了不同器物分類，但不能表明社會分王專業(yè)完備，“完備”一詞過于絕對，B項錯誤。材料中提到裝飾、信仰器，但不能就此得出共同文化信仰出現(xiàn)，“共同”缺乏依據(jù)，D項錯誤?！敬鸢浮緾2.【解析】孔子認為殷繼承夏禮、周繼承殷禮，雖有損益但有規(guī)律可循，后代也可依此知曉未來；司馬遷編寫《史記》時梳理歷史事件，考察成敗興壞之紀，二者都在探尋歷史發(fā)展的規(guī)律，D項正確。材料中孔子言論未體現(xiàn)追求歷史真實，A項錯誤。兩人言論均未涉及學(xué)術(shù)創(chuàng)新，B項錯誤。王道正統(tǒng)在材料中沒有相關(guān)體現(xiàn)，且正統(tǒng)觀念是漢武帝尊崇儒學(xué)后的產(chǎn)物，C項錯誤。【答案】D3.【解析】李生憑借其舅給予的拄杖能在波斯店取錢，杜子春能在長安西市波斯邸從老人處獲得三百萬錢，這表明波斯邸可以進行資金的支取等活動，具有一定金融功能，B項正確。材料僅體現(xiàn)資金存取，未體現(xiàn)唐朝信貸業(yè)務(wù)發(fā)展到匯兌，結(jié)合所學(xué)知識也可知“飛錢”是唐朝信貸業(yè)務(wù)發(fā)展到匯兌的典型表現(xiàn)，A項錯誤。材料中拄杖只是取錢的憑證，用以表明持有者身份，不能得出是財富與地位象征，C項錯誤。胡商壟斷長安商業(yè)貿(mào)易這一說話過于絕對化，D項錯誤?！敬鸢浮緽4.【解析】元代在車軌、文字、風(fēng)俗等方面并未強求一致，而是“器用各有宜”“文字各有制”“國土各有俗”，這充分體現(xiàn)出元代在社會治理上尊重不同地區(qū)、民族的特點，因俗而治，C項正確。歷史試題答案第1頁(共5頁)材料中沒有體現(xiàn)出中央對地方控制力度的加強，不能得出中央集權(quán)制度空前強化的結(jié)論，A項錯誤。材料強調(diào)的是尊重差異，并非不同地區(qū)文化割裂嚴重，B項錯誤。材料重點在說明治理方式，未提及各民族間交往交流頻繁，D項錯誤。【答案】C5.【解析】《琵琶記》里蔡伯喈因為已有妻室、雙親年邁為由辭婚辭官，體現(xiàn)出對夫妻情義與孝道的堅守。朱元璋推崇此劇，是看中其中蘊含的倫理道德，想以此加強社會倫理教化，穩(wěn)固社會秩序，B項正確。材料中戲曲內(nèi)容及朱元璋的行為與削弱宰相權(quán)力無關(guān)，A項錯誤。繁榮戲曲藝術(shù)并非朱元璋推崇該劇的核心目的，其意在利用戲曲進行教化，C項錯誤。朱元璋此舉無法籠絡(luò)士人，D項錯誤?！敬鸢浮緽6.【解析】古代農(nóng)業(yè)受氣候影響大，清朝各直省對雨雪等氣候進行測量記錄并上報朝廷，目的是更好地了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的氣候條件，反映出統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，A項正確。材料僅呈現(xiàn)了氣候測量記錄的兩種類型，不能就此得出氣候監(jiān)測制度完善細致的結(jié)論，B項錯誤。氣候測量記錄不能反映朝廷對社會的控制，C項錯誤。材料未提及奏折制度，D項錯誤。【答案】A7.【解析】“膏膩銅盤”指鴉片煙膏沾染銅制煙具，描繪了吸食鴉片場景?！熬盼⒁拐粜切腔稹泵枋鳇c燃煙燈吸食鴉片的行為?！罢`瑤窗、多少華年”強調(diào)鴉片使人虛度青春、家破人亡?！般y潢”喻白銀外流如天河傾瀉?！伴L貸天錢”控訴鴉片貿(mào)易導(dǎo)致中國白銀大量外流，經(jīng)濟瀕臨崩潰。A項既點明鴉片流入中國，又強調(diào)了鴉片的危害，與材料主旨高度吻合，正確。“若使年華虛度了，此生何處覓青春”強調(diào)珍惜時光，B項錯誤?！爱嬼丑细璞楠M斜，紅羊燈勝廣陵花”反映的是城市繁華夜景、商品經(jīng)濟活躍，C項錯誤。“哭聲殷天民居漂，峨峨高塔浸及腰”描述自然災(zāi)害影響民生，D項錯誤?！敬鸢浮緼8.【解析】第一行數(shù)據(jù)，1893年民族資本主義已經(jīng)產(chǎn)生并有所發(fā)展，故相關(guān)數(shù)據(jù)不可能低到忽略不計，從而排除甲。鴉片戰(zhàn)爭以前，中國就大量輸出茶葉、絲綢等農(nóng)產(chǎn)品和手工制品。開放通商口岸后，中國被卷入資本主義世界市場，農(nóng)產(chǎn)品和手工制品一定比重更高。而此時中國機械化生產(chǎn)才起步，比重比前兩者要低，這就初步鎖定了丙。再看數(shù)據(jù)走勢，數(shù)據(jù)涵蓋了民族資本主義初步發(fā)展和黃金時期，民族資本主義發(fā)展一直呈現(xiàn)上升趨勢，而丙這列數(shù)據(jù)正是持續(xù)增加的，這就進一步確定了是丙。【答案】C歷史試題答案第2頁(共5頁)9.【解析】康梁通過公開信號召各省舉人簽名，本質(zhì)是借助傳統(tǒng)士大夫?qū)鬃邮ハ癖粴У膽嵖瑢⒕唧w事件上升為政治動員。此舉旨在團結(jié)更多知識分子加入維新陣營，形成輿論聲勢，為后續(xù)的變法運動積累人力和輿論支持，C項正確；公車上書無法打擊列強勢力，A項錯誤。材料與階級矛盾無直接聯(lián)系，B項錯誤。題干中的活動主要影響的是應(yīng)試舉人，而不是廣大民眾，D項錯誤。【答案】C10.【解析】根據(jù)所學(xué)知識，1940年百團大戰(zhàn)爆發(fā)，破襲日軍華北交通線，打破敵人的“囚籠”。而平漢鐵路正是華北交通線的組成部分之一，因此D項正確。平漢鐵路在華北地區(qū)，此地活躍的是八路軍，而非新四軍，A項錯誤?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線于1937年9月正式建立，B項錯誤。臺兒莊大捷發(fā)生于1938年，C項錯誤?！敬鸢浮緿11.【解析】20世紀60年代初，中共中央針對“大躍進”和人民公社化運動造成的經(jīng)濟困難，提出八字方針調(diào)整國民經(jīng)濟的比例。題干中的“包產(chǎn)到戶”通過生產(chǎn)責(zé)任制調(diào)動農(nóng)民積極性，提高了糧食產(chǎn)量，屬于國民經(jīng)濟調(diào)整的具體措施，符合當時中央政策方向，B項正確。農(nóng)業(yè)合作化運動1956年已基本完成，A項錯誤。“一五”計劃實施于1953——1957年，C項錯誤。農(nóng)村經(jīng)濟體制改革發(fā)生于1978年,D項錯誤?！敬鸢浮緽12.【解析】在古埃及神話中，瑪阿特維持宇宙平衡與社會秩序。浮雕畫面中，國王戰(zhàn)勝敵人，且敵人被視為違背瑪阿特的敵人。這體現(xiàn)出對正義的追求，說明正義觀念受到推崇，A項正確。材料僅通過國王戰(zhàn)役浮雕畫面體現(xiàn)正義觀念，未提及對外戰(zhàn)爭頻率，無法得出對外戰(zhàn)爭異常頻繁的結(jié)論，B項錯誤。材料未涉及古希臘文化，C項錯誤。材料中，國王代表正義戰(zhàn)勝敵人，不足以說明法老統(tǒng)治較為穩(wěn)固，D項錯誤?！敬鸢浮緼13.【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，中古晚期，城市不斷發(fā)展，城市商業(yè)逐漸繁榮，導(dǎo)致傳統(tǒng)商業(yè)集市的重要性下降，其中一部分集市甚至走向消失，領(lǐng)主們也不再熱衷開設(shè)集市，B項正確。14世紀中期以后，英國商業(yè)貿(mào)易發(fā)展迅速，A項錯誤。商品價格飛速上漲是價格革命的表現(xiàn)，主要發(fā)生于16—17世紀，C項錯誤。圈地運動主要發(fā)生于16—17世紀，D項錯誤?！敬鸢浮緽14.【解析】維多利洛生活在15世紀意大利，正值文藝復(fù)興時期。他的教育理論強調(diào)“自然學(xué)?！薄鞍l(fā)展自由個性”“重視德育與體育”，體現(xiàn)了對人本身的重視和尊重，反映出人文主義精神的影響，C項正確?！叭姘l(fā)展”通常指德智體美勞的完整體系，維多利洛雖重視德育和體育，歷史試題答案第3頁(共5頁)但未系統(tǒng)提及智育、美育等其他方面，且“開始形成”表述不準確，A項錯誤。工業(yè)化始于18世紀英國工業(yè)革命，與材料沒有直接聯(lián)系，B項錯誤。文藝復(fù)興時期教育仍保留宗教內(nèi)容，“全面發(fā)展”夸大事實，在材料信息中也無從體現(xiàn)，D項錯誤?！敬鸢浮緾15.【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，19世紀末，帝國主義國家加緊瓜分世界，需要地理學(xué)者通過探險、科考等活動繪制殖民地圖、調(diào)查資源分布。地理學(xué)會的廣泛成立無疑順應(yīng)了這一歷史需要。法國在阿爾及利亞成立地理學(xué)會，更是凸顯其對北非的控制意圖，因此D項正確。新航路開辟發(fā)生于15-16世紀，而題干現(xiàn)象集中于19世紀后期，A項錯誤。地理學(xué)會激增直接服務(wù)于殖民需求，而非學(xué)科自身發(fā)展演進，B項錯誤。世界市場初步形成于16世紀，C項錯誤?！敬鸢浮緿16.【解析】根據(jù)所學(xué)知識，20世紀70年代歐洲遭遇“滯脹”危機，經(jīng)濟增速放緩。因此民眾通過諷刺政治、追捧反叛文化(如朋克搖滾)表達對現(xiàn)狀的不滿，D項正確。此時西歐政局相對穩(wěn)定，未出現(xiàn)大規(guī)模動蕩，諷刺節(jié)目更多是言論自由的體現(xiàn)，而非政局混亂的結(jié)果。A項錯誤。朋克搖滾的興起確實挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)形式，但題干信息并不能反映傳統(tǒng)藝術(shù)的式微，B項錯誤。諷刺節(jié)目和朋克搖滾的流行體現(xiàn)了文化多元與批判性增強，但這是特定歷史條件下的社會反應(yīng)，而非文化管理失控，C項錯誤。【答案】D二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.【答案】(1)“西化”圖強方案：革命派領(lǐng)袖孫中山提出三民主義，主張徹底推翻封建帝制，建立西式資產(chǎn)階級共和國。辛亥革命推翻了君主專制，建立了民主共和制；在思想文化領(lǐng)域引入西方自由民主理念；經(jīng)濟上鼓勵資本主義工商業(yè)發(fā)展，推動了近代中國現(xiàn)代化的發(fā)展，但最終并未完成反帝反封建的歷史任務(wù)。(4分，其他答案言之成理也可)“自主”圖強方案：受俄國十月革命啟發(fā)，先進的中國人通過新文化運動、五四運動廣泛傳播馬克思主義。中國共產(chǎn)黨成立后，把馬克思主義基本原理同中國具體實際、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，逐漸摸索了一條獨特的中國式革命道路和現(xiàn)代化發(fā)展之路，領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利，帶領(lǐng)中國走向獨立和富強。(5分，其他答案言之成理也可)(2)開啟背景：中國是在列強入侵后被動開啟，德國則是上層精英主動推動。探索過程：中國經(jīng)歷了從器物層面到制度層面再到文化層面的過程，而德國與之相反。歷史試題答案第4頁(共5頁)領(lǐng)導(dǎo)力量：中國領(lǐng)導(dǎo)力量更加多樣，先后經(jīng)歷了地主階級、民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)。而德國則是地主階級和資產(chǎn)階