怎樣教幼兒識(shí)字最好

怎樣教幼兒識(shí)字最好第一章教育環(huán)境的重要性

1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在教授幼兒識(shí)字的過程中，首先需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安全、充滿趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境。將孩子的房間或?qū)W習(xí)區(qū)域布置得色彩鮮艷、富有創(chuàng)意，可以放置一些與漢字相關(guān)的玩具和圖書。以下是一些具體實(shí)操細(xì)節(jié)：

-選擇合適的位置：選擇一個(gè)安靜、光線充足的地方作為學(xué)習(xí)區(qū)，避免干擾和噪音。

-布置墻面：在墻上貼上漢字掛圖，讓孩子在日常生活中自然接觸漢字。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具：準(zhǔn)備一些適合幼兒的識(shí)字卡片、字貼、筆和紙等學(xué)習(xí)工具。

2.營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍

家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)需要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，營(yíng)造一個(gè)積極向上的家庭學(xué)習(xí)氛圍。以下是一些建議：

-家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起識(shí)字，共同討論字的含義和發(fā)音。

-定期舉行家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)：例如，每周舉行一次家庭識(shí)字比賽，鼓勵(lì)孩子積極參與。

-鼓勵(lì)孩子表達(dá)：當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一個(gè)字時(shí)，鼓勵(lì)他們用這個(gè)字造句，提高孩子的語言表達(dá)能力。

3.結(jié)合生活場(chǎng)景進(jìn)行教育

將識(shí)字教育與孩子的生活場(chǎng)景相結(jié)合，讓孩子在日常生活中自然而然地學(xué)習(xí)漢字。以下是一些建議：

-利用購(gòu)物、烹飪等日?；顒?dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)相關(guān)的漢字。

-在家庭中設(shè)置一些有趣的漢字游戲，如“找不同”、“猜字謎”等，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

-利用戶外活動(dòng)，如郊游、參觀博物館等，讓孩子在自然環(huán)境中接觸和學(xué)習(xí)漢字。

第二章識(shí)字工具和方法的選用

1.識(shí)字卡片的制作與使用

制作簡(jiǎn)單的識(shí)字卡片，可以在卡片的一面寫上漢字，另一面畫上相應(yīng)的圖片或?qū)懮献值钠匆?。使用時(shí)，可以讓孩子看圖猜字，或者看字找圖。以下是一些實(shí)操細(xì)節(jié)：

-選擇厚實(shí)的卡片紙，方便孩子操作，不易損壞。

-卡片大小要適中，方便孩子抓握。

-制作過程中可以讓孩子參與，提高他們的興趣。

-每次學(xué)習(xí)不要出示太多卡片，以免孩子感到疲勞。

2.利用繪本故事引導(dǎo)識(shí)字

-選擇適合孩子年齡段的繪本，確保內(nèi)容健康、有趣。

-在閱讀過程中，指著故事中的漢字，教孩子認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事，并用新學(xué)的字詞造句。

3.利用多媒體輔助教學(xué)

現(xiàn)代科技的發(fā)展為幼兒識(shí)字提供了豐富的多媒體資源，如動(dòng)畫片、互動(dòng)游戲等。以下是一些建議：

-選擇適合幼兒年齡段的動(dòng)畫片或游戲，避免內(nèi)容過于復(fù)雜或暴力。

-控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，避免過度依賴。

-家長(zhǎng)陪伴孩子一起觀看，引導(dǎo)他們關(guān)注動(dòng)畫中的漢字，并進(jìn)行互動(dòng)討論。

4.游戲化學(xué)習(xí)

將識(shí)字學(xué)習(xí)融入到游戲中，可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些建議：

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲，如“漢字拼圖”、“漢字接龍”等。

-鼓勵(lì)孩子與同伴一起玩耍，增加互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)性。

-為孩子設(shè)置小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三章識(shí)字節(jié)奏與頻率的把握

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

教幼兒識(shí)字不能急功近利，要有計(jì)劃地逐步推進(jìn)。根據(jù)孩子的年齡和興趣，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是一些實(shí)操細(xì)節(jié)：

-每天安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如15到30分鐘，避免孩子感到厭煩。

-每次學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出，不要貪多，學(xué)會(huì)幾個(gè)字就足夠。

-定期復(fù)習(xí)，鞏固孩子的記憶，避免遺忘。

2.觀察孩子的反應(yīng)調(diào)整節(jié)奏

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和接受能力都不同，家長(zhǎng)需要觀察孩子的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏和頻率。以下是一些建議：

-如果孩子對(duì)某個(gè)字特別感興趣，可以適當(dāng)增加這個(gè)字的學(xué)習(xí)時(shí)間。

-如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某個(gè)字感到困惑，不要急于推進(jìn)，而是耐心地多解釋幾次。

-注意孩子的情緒變化，如果孩子顯得疲憊或不愿意學(xué)習(xí)，就暫時(shí)停下來，讓孩子休息。

3.利用日常生活中的零碎時(shí)間

不必非要在正式的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)教孩子識(shí)字，可以利用日常生活中的零碎時(shí)間，如散步、乘車、等餐等時(shí)刻，進(jìn)行隨機(jī)的識(shí)字教育。以下是一些建議：

-在路上看到路標(biāo)、廣告牌時(shí)，可以教孩子認(rèn)上面的字。

-在超市購(gòu)物時(shí)，可以讓孩子幫忙認(rèn)商品包裝上的字。

-在餐廳等餐時(shí)，可以教孩子認(rèn)菜單上的字。

4.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子自主識(shí)字的興趣和能力，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪凶匀欢坏貙W(xué)習(xí)。以下是一些建議：

-給孩子提供豐富的閱讀材料，如兒童書籍、雜志等，鼓勵(lì)他們自己翻看。

-當(dāng)孩子自發(fā)地詢問某個(gè)字的讀音或意思時(shí)，耐心解答，并給予表揚(yáng)。

-創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子在同伴面前展示自己的識(shí)字能力，增強(qiáng)他們的自信心。

第四章親子互動(dòng)中的識(shí)字游戲

1.玩中學(xué)習(xí)，讓識(shí)字變得有趣

孩子通常不喜歡枯燥的學(xué)習(xí)方式，所以將識(shí)字融入到親子互動(dòng)的游戲中，可以讓學(xué)習(xí)變得更有趣。以下是一些實(shí)操細(xì)節(jié)：

-拼音卡片游戲：家長(zhǎng)和孩子一起玩拼音卡片配對(duì)游戲，找出相同拼音的卡片。

-漢字接龍：家長(zhǎng)和孩子輪流說出一個(gè)字，下一個(gè)人則需要說出以此字結(jié)尾的另一個(gè)字。

2.創(chuàng)造情境，讓孩子在游戲中自然識(shí)字

-擔(dān)任角色：家長(zhǎng)和孩子可以扮演故事中的角色，通過角色扮演來學(xué)習(xí)故事中的漢字。

-環(huán)游世界：家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)游世界的游戲，每個(gè)國(guó)家都有特定的漢字需要孩子學(xué)習(xí)。

3.利用身體動(dòng)作記憶漢字

讓孩子通過身體動(dòng)作來記憶漢字，這種方式可以幫助孩子更好地理解和記住漢字。以下是一些建議：

-拼字游戲：家長(zhǎng)和孩子一起用身體擺出漢字的筆畫，嘗試組成不同的字。

-跟著音樂舞動(dòng)：播放音樂，家長(zhǎng)和孩子一起跟著音樂舞動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)漢字的形狀。

4.制作親子識(shí)字書

家長(zhǎng)可以和孩子一起制作一本親子識(shí)字書，增強(qiáng)孩子的參與感和成就感。以下是一些建議：

-選擇孩子喜歡的主題，如動(dòng)物、植物、交通工具等。

-家長(zhǎng)和孩子一起繪畫，將漢字和圖畫結(jié)合起來。

-完成后，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀這本書，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。

5.舉辦家庭識(shí)字比賽

定期舉辦家庭識(shí)字比賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，以下是一些建議：

-設(shè)定比賽規(guī)則，比如規(guī)定時(shí)間內(nèi)識(shí)別最多的字獲勝。

-準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，如貼紙、小玩具等，激勵(lì)孩子參與。

-比賽后，家長(zhǎng)可以和孩子一起回顧比賽中的字，鞏固記憶。

第五章識(shí)字后的應(yīng)用與鞏固

1.讓孩子在實(shí)際中運(yùn)用新學(xué)的字

孩子學(xué)會(huì)新字后，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂?，這樣可以加深記憶。以下是一些建議：

-讓孩子用自己的話寫日記，用上新學(xué)的字。

-在家庭購(gòu)物時(shí)，讓孩子幫忙讀商品名稱。

-在做飯時(shí)，讓孩子讀食譜上的食材名稱。

2.通過故事講述來復(fù)習(xí)和鞏固

講故事是孩子喜歡的活動(dòng)，通過講述故事來復(fù)習(xí)學(xué)過的字，孩子更容易接受。以下是一些建議：

-家長(zhǎng)可以挑選一些含有孩子已學(xué)漢字的故事書，講述給孩子聽。

-鼓勵(lì)孩子自己編故事，用上新學(xué)的字。

-家長(zhǎng)和孩子可以一起表演故事，增加互動(dòng)性。

3.制作個(gè)性化的識(shí)字卡片墻

在家里的學(xué)習(xí)區(qū)域制作一個(gè)識(shí)字卡片墻，幫助孩子復(fù)習(xí)。以下是一些建議：

-用彩色紙制作卡片，寫上孩子學(xué)過的字。

-將卡片貼在墻上，按類別或拼音順序排列。

-鼓勵(lì)孩子每天在墻前讀一讀，增強(qiáng)記憶。

4.利用玩具和游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)

將孩子喜歡的玩具和游戲與識(shí)字復(fù)習(xí)結(jié)合起來，讓復(fù)習(xí)變得更有趣。以下是一些建議：

-使用磁性字母玩具，讓孩子拼出學(xué)過的字。

-玩記憶游戲，將字卡翻過來，找出相同的字。

-在沙盤上用手指寫字，增強(qiáng)觸覺記憶。

5.定期檢查孩子的識(shí)字情況

定期檢查孩子的識(shí)字情況，了解他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。以下是一些建議：

-家長(zhǎng)可以定期與孩子一起看識(shí)字卡片，檢查孩子是否記住。

-通過問答的方式，了解孩子對(duì)字的理解程度。

-給孩子一些小測(cè)試，比如寫出某個(gè)字的拼音或找出某個(gè)字的意思。

第六章鼓勵(lì)與表揚(yáng)的重要性

1.積極的反饋?zhàn)尯⒆痈袆?dòng)力

孩子在學(xué)習(xí)過程中需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是一些建議：

-每當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一個(gè)新字，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表揚(yáng)，比如“你真棒，學(xué)會(huì)了這個(gè)字！”

-對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)，如額外的故事時(shí)間或一次小旅行。

-家長(zhǎng)要避免批評(píng)和負(fù)面評(píng)價(jià)，即使孩子犯錯(cuò)，也要耐心指導(dǎo)。

2.創(chuàng)建一個(gè)鼓勵(lì)的環(huán)境

家長(zhǎng)可以通過一些小細(xì)節(jié)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境。以下是一些建議：

-在家中設(shè)置一個(gè)“進(jìn)步墻”，展示孩子的識(shí)字卡片和作品，讓他們感受到成就。

-家長(zhǎng)可以和孩子一起慶祝每一個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成，比如學(xué)會(huì)了一組新字。

-避免與其他孩子比較，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3.用心傾聽孩子的感受

家長(zhǎng)要傾聽孩子的感受和想法，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)漢字過程中的困惑和樂趣。以下是一些建議：

-在學(xué)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)可以問孩子“你覺得今天學(xué)得怎么樣？”讓孩子表達(dá)自己的感受。

-鼓勵(lì)孩子提出問題，家長(zhǎng)要耐心解答，不要忽視孩子的疑問。

-家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，如果孩子感到壓力或厭煩，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。

4.與孩子一起解決問題

當(dāng)孩子在識(shí)字過程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要與他們一起面對(duì)，共同尋找解決問題的方法。以下是一些建議：

-如果孩子對(duì)某個(gè)字記不住，家長(zhǎng)可以嘗試用不同的方法解釋，幫助孩子理解。

-家長(zhǎng)可以和孩子一起查找資料，比如查字典，增加孩子對(duì)漢字的興趣。

-鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

5.適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的反饋和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保孩子能夠愉快地學(xué)習(xí)漢字。以下是一些建議：

-如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某種學(xué)習(xí)方法不感興趣，家長(zhǎng)可以嘗試更換其他方法。

-家長(zhǎng)可以詢問孩子的意見，讓他們參與到學(xué)習(xí)方法的調(diào)整中來。

-不要過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果，而是注重孩子在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和樂趣。

第七章培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

1.提供豐富的閱讀材料

為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)需要提供適合孩子的閱讀材料，包括圖畫書、故事書、科普書籍等。以下是一些建議：

-根據(jù)孩子的興趣挑選書籍，讓他們自己對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。

-在家中設(shè)置一個(gè)小小的圖書角，方便孩子隨時(shí)取閱。

-定期帶孩子去圖書館，讓他們自己挑選喜歡的書籍。

2.設(shè)定每天的閱讀時(shí)間

家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，比如每天的睡前故事時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。以下是一些建議：

-每天固定20到30分鐘的時(shí)間，讓孩子自己閱讀或家長(zhǎng)陪伴閱讀。

-鼓勵(lì)孩子分享閱讀中的有趣內(nèi)容，增強(qiáng)他們的閱讀體驗(yàn)。

-家長(zhǎng)也要樹立榜樣，自己在孩子面前閱讀，以身作則。

3.互動(dòng)式閱讀

在閱讀過程中，家長(zhǎng)可以采用互動(dòng)式閱讀，提高孩子的閱讀興趣和理解能力。以下是一些建議：

-家長(zhǎng)可以提問孩子關(guān)于故事的問題，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)。

-讓孩子預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，激發(fā)他們的想象力。

-一起討論故事中的角色和情節(jié)，增強(qiáng)孩子的理解。

4.鼓勵(lì)孩子寫讀后感

讓孩子寫讀后感，可以幫助他們更好地理解所讀內(nèi)容，并且鍛煉寫作能力。以下是一些建議：

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子，讓他們寫出自己喜歡的故事角色或情節(jié)。

-鼓勵(lì)孩子用自己的話描述故事，不必拘泥于書本原文。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起討論讀后感，給予鼓勵(lì)和建議。

5.創(chuàng)造閱讀氛圍

在家中創(chuàng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子能夠在放松的氛圍中享受閱讀。以下是一些建議：

-確保閱讀區(qū)域的照明充足，避免孩子閱讀時(shí)眼睛疲勞。

-可以在閱讀區(qū)域放置一些舒適的靠墊和抱枕，讓孩子在閱讀時(shí)感到放松。

-播放輕柔的背景音樂，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的閱讀氛圍。

第八章跨學(xué)科識(shí)字教育

1.結(jié)合日常生活場(chǎng)景

將識(shí)字教育與日常生活緊密結(jié)合起來，讓孩子在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。以下是一些建議：

-在廚房做飯時(shí)，讓孩子幫忙讀食譜上的漢字。

-在購(gòu)物時(shí)，讓孩子認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

-在戶外活動(dòng)時(shí)，教孩子認(rèn)識(shí)自然界中的動(dòng)植物名稱。

2.利用多媒體資源

現(xiàn)代科技為我們提供了豐富的多媒體資源，可以將識(shí)字教育與多媒體資源相結(jié)合。以下是一些建議：

-播放兒童節(jié)目，讓孩子在觀看過程中學(xué)習(xí)漢字。

-使用識(shí)字軟件或應(yīng)用程序，通過互動(dòng)游戲?qū)W習(xí)漢字。

-觀看漢字動(dòng)畫片，讓孩子在有趣的故事中學(xué)習(xí)漢字。

3.融入藝術(shù)創(chuàng)作

將識(shí)字教育與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。以下是一些建議：

-讓孩子用漢字創(chuàng)作繪畫，將字與畫結(jié)合起來。

-制作漢字手工藝品，如剪紙、拼貼等。

-創(chuàng)作漢字歌曲，通過音樂的方式記憶漢字。

4.結(jié)合體育活動(dòng)

將識(shí)字教育與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)漢字。以下是一些建議：

-在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，教孩子認(rèn)識(shí)體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的漢字。

-通過體育游戲，如足球、籃球等，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)漢字。

-組織戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，讓孩子在探險(xiǎn)過程中認(rèn)識(shí)自然界的漢字。

5.開展主題活動(dòng)

舉辦與識(shí)字教育相關(guān)的主題活動(dòng)，讓孩子在參與中學(xué)習(xí)漢字。以下是一些建議：

-開展?jié)h字文化節(jié)，讓孩子了解漢字的起源和發(fā)展。

-舉辦漢字書法比賽，鼓勵(lì)孩子練習(xí)書法，感受漢字的美。

-組織漢字知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)孩子對(duì)漢字的掌握程度。

第九章處理孩子學(xué)習(xí)中的困難

1.耐心解答孩子的疑問

當(dāng)孩子在識(shí)字過程中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)需要耐心地幫助他們解決困惑。以下是一些建議：

-當(dāng)孩子詢問某個(gè)字的讀音或意思時(shí)，家長(zhǎng)要耐心解釋，不要顯得不耐煩。

-如果孩子對(duì)某個(gè)字記憶不深刻，家長(zhǎng)可以嘗試用不同的方法來解釋，幫助孩子理解。

-家長(zhǎng)可以和孩子一起查字典，培養(yǎng)孩子自主解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的困惑

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這樣才能針對(duì)性地幫助他們。以下是一些建議：

-家長(zhǎng)可以定期詢問孩子“你在學(xué)習(xí)漢字時(shí)有沒有遇到什么困難？”

-鼓勵(lì)孩子說出自己的感受，比如“我覺得這個(gè)字很難記”或“我不明白這個(gè)字的意思”。

-家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽孩子的困惑，并給予關(guān)心和支持。

3.創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谟鋹偟男那橄聦W(xué)習(xí)漢字。以下是一些建議：

-在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)可以和孩子一起唱歌、跳舞，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

-家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些小零食，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中休息一下，保持精力充沛。

-避免過度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。

4.與孩子一起尋找學(xué)習(xí)策略

家長(zhǎng)可以和孩子一起探討，尋找適合他們的學(xué)習(xí)策略。以下是一些建議：

-家長(zhǎng)可以詢問孩子“你覺得哪種學(xué)習(xí)方法對(duì)你來說最有效？”

-嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，比如唱歌、畫畫、做游戲等，看看哪種方式最適合孩子。

-家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，支持他們采用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。

5.保持耐心和信心

家長(zhǎng)在幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難的過程中，要保持耐心和信心。以下是一些建議：

-家長(zhǎng)要相信孩子的潛力，不斷鼓勵(lì)他們“你一定可以學(xué)會(huì)這個(gè)字！”

-當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要站在他們身邊，給予支持和鼓勵(lì)。

-家長(zhǎng)要調(diào)整自己的心態(tài)，不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的困難而焦慮或沮喪。

第十章持續(xù)關(guān)注與評(píng)估

1.定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度

家長(zhǎng)要定期檢查孩子的