《春》朱自清閱讀答案

《春》朱自清閱讀答案《春》朱自清閱讀答案「篇一」1第一段，運用了什么修辭手法?表達了怎樣的心情?答：運用連續(xù)反復和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情以及喜悅心情2為什么一連說了兩個“盼望著”?疊用“盼望著”，反復更突出了望春急切的心情運用反復的手法，突出了作者盼望春天到來的急切心情《春》朱自清閱讀答案「篇二」閱讀下面兩段文字，回答問題。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、

第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（

）A、春風又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。參考答案：1、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。2、C3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。4、找出例子，結(jié)合例子分析。質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。《春》朱自清閱讀答案「篇三」閱讀課文選段，完成10-13題。(15分)①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。10.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。(3分)第①段：____圖;第②段：____一圖;第③段：圖。11.第②段是從、、這三個角度來描寫春風的。(3分)12.說說下面句中加點動詞的表達效果。(6分)(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。13.第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒?為什么?(3分)答案：10、春花圖、春風圖、春雨圖。11、溫暖、清香、悅耳12、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機勃勃的情態(tài)。13、這三個分句的語序不可以顛倒，因為三個比喻分別對應著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”語文中的描寫、敘事等手法有它的內(nèi)在邏輯關(guān)系，上下文是一一對應的，紅的像火對應的是桃花，粉的像霞對應的是杏花，白的像雪對應的是梨花。用這幾個排比著重突出了春天的色彩，完美的表達出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展現(xiàn)春天鮮花盛開、生機勃勃的美麗景象?！洞骸分熳郧彘喿x答案「篇四」《春》是朱自清的一篇散文，這是一篇描寫春天的散文。我們?yōu)榇蠹艺砹酥熳郧濉洞骸烽喿x題及答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。春小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！洞骸烽喿x題1、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?A、春風又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)C、草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D、風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好?請說說你的看法。5、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語A、描寫質(zhì)地的：B、描寫色澤的：C、描寫生長旺盛的：6、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，并說明這樣寫有什么好處?《春》閱讀答案1、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。2、C3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。4、找出例子，結(jié)合例子分析。質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。《春》朱自清閱讀答案「篇五」1、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。2、C3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。4、找出例子，結(jié)合例子分析。質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的?！洞骸分熳郧彘喿x答案「篇六」春盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的園著,趟著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷的園輕悄悄的,草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒紅的像火,粉的像霞,白的像兒紅里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛兒紅花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你風里帶來些新翻的泥土氣息,混著青草味兒,還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞你風兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風流水應和你風背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響。雨是最尋常的,一下就是兩三天可別天可,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄天可葉子卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的天可晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的天可下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著天可們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了城活舒活筋骨,抖擻精神,各做各的一份兒事去了.“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。春天像剛落地的娃娃,從頭里腳是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去.朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,江蘇揚州人現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士.1920年北京大學哲學系畢人現(xiàn)品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇?！洞骸反笾聦懹?928年至1937年,朱自清在寫此文時,已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào),而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒在大自然中,他發(fā)現(xiàn)了美和希望,于是欣喜萬狀,寫下了著名的散文精品《春》,反映了他對美的追求,對光明的向往,表達了他對未來的希望,流露了積極進取的精神.1.配樂范讀課文,朗讀時注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握,要求學生帶著問題聽讀課文.(讀時展示幾幅春天的圖畫)【問題】(1)課文圍繞“春”寫了什么?答：本課作者對春天作了全面、精細的觀察,抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出江南春天特有的景象。(2)文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來寫的,請同學們劃分出來。答：本課可以分為三個部分：第一部分：(1)總寫——盼春表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分：(2-7)具體寫——繪春把景物和感受結(jié)合,全面細致地描繪出春景圖。第三部分：(8-10)總寫——頌春贊美春天,點出了春天的特點：新、美、健。(3)文章是從哪些方面來“繪春”,展現(xiàn)江南春天特有的景象的?答：文中具體描繪了六幅春景圖。春醒圖——自然醒——第二自然段春草圖——草報春——第三自然段春花圖——花爭春——第四自然段春風圖——風唱春——第五自然段春雨圖——雨潤春——第六自然段迎春圖——人迎春——第七自然段(1)作者以怎樣的心情迎接春天的來到?哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到?(“盼望著”;“近”)“盼望著,盼望著”.為什么要連用兩個呢?(這樣疊用,更能表達作者向往春天的急切心情.)探究質(zhì)疑：(第二部分)春天來了,走到了作者的面前,作者看到了什么?請同學們朗讀第二段(1)看到了山,水,太陽.(可以看出這是對春天的——描繪)(2)從這一段開始,作者已經(jīng)開始在描繪春天了,既然它已經(jīng)來到了作者的面前,為什么他不開始從最細小的一草一木寫起呢?明確：這一段是對春天的一個整體的描繪為什么會先有一個整體的印象呢?因為這是一種視覺的規(guī)繪為如現(xiàn)在來了一個新同學,他就站在門口,我們先會看他的什么呢?是高是矮,是肥是瘦,是黑是白,等等,然后我們才會去看他穿著什么樣的衣服,什么樣的鞋子,什么樣的發(fā)型,等等,再接下來,我們將會看到他衣服的顏色,鞋子的顏色,甚至是品牌等等。(2)“一切?”這個自然段的怎樣描寫春天的?(3)這段話運用什么修辭手法,有什么好處?運用擬人,勾勒出春天的生機勃勃。春草圖：朗讀(齊讀),思考這段抓住了春草的什么特點來寫?(教師明確：嫩、綠、多)(1)把“小草偷偷地從土里鉆出來”換為“小草一下子從土里生出來”,體會