記敘文閱讀（二）概括與主旨（原卷版+解析）

專題08記敘文閱讀（二）概括與主旨

血公、題型突破~0人

（-）概括要點：

1.看標題，標題表明內(nèi)容。2.抓文章的中心詞、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以

及承上啟下的過渡句。

3.通過分段，看各段之間是何關(guān)系，并列關(guān)系相加，偏正關(guān)系以正為主。

4.六要素概括法，記事寫人的文章要素是：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

對策：首先抓住主要人物，主要事件。

5.根據(jù)文章線索。

（1）線索的特點：

①連貫性：貫穿全文，不脫節(jié)，不跳躍；

②始終性：線頭在開端、線尾在末段，線索在開頭結(jié)尾都要有體現(xiàn)。

（2）線索的分類：

①以某一事物為線索：如《17年中考以單車為線索。

②以某一事件為線索：如16年中考以爸爸教我讀中國詩為線索。

③以某一人物的見聞和感受為線索

④以時間為線索：

⑤以作者的思想感情或思想感情的變化為線索：如：《春》以“對春天的贊美之情”為線索。

⑥以地點或（行蹤）的轉(zhuǎn)換為線索

⑦以景物的變化為線索

（二）概括主題中心思想

L分析寫作背景，體會中心。

了解背景能明白作者的寫作意圖，有助于準確地歸納文章的主題。如了解了《故鄉(xiāng)》的背景就容易分

析出文章的主題是通過閏土等人的巨大變化，揭示黑暗統(tǒng)治及農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實。

2.分析標題，概括中心。

標題是文章的眼睛，有的文章標題可揭示文章的中心，可先通過分析文章的標題，結(jié)合文章的內(nèi)容，

準確概括出文章中心。如《秋天的懷念》題目就直接揭示了主題。

3.看開頭結(jié)尾的中心句

文章常常開篇點題，分析開篇的語句、段落，往往可以把握文章主題。如《背影》開篇寫了作者的切

身感受，概括起來就是文章的主題。

篇尾點題也是為文之法，有的記敘文卒章顯志，往往在結(jié)尾用簡短的議論、抒情揭示文章的中心，可

細心品味文章的結(jié)尾，結(jié)合文章的內(nèi)容，準確概括文章的中心，如《走一步，再走一步》。

4.分析議論、抒情句，品味中心。

有的記敘文，作者往往用議論、抒情的語句，表達情感，這些句子往往與中心密切相關(guān)，要認真品讀

這些句子，就能準確概括文章的中心。

5.抓每段的中心句，歸納中心。

一般的記敘文，每一段落都有一個中心句或重點句，要抓住這些中心句或重點句，歸納出文章的中心。

6.概括各段大意，歸納中心。

要先把每一段的意思概括出來，在各段大意的基礎(chǔ)上，歸納出文意的中心。如《我的老師》

7.分析文章的結(jié)構(gòu)，總結(jié)主題。

結(jié)構(gòu)是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，分析結(jié)構(gòu)可以了解作者意圖，總結(jié)歸納出主題。如《從百草園到三味書屋》，

作者先寫百草園快樂自由的生活，再寫三味書屋的枯燥生活，對比中就揭示了封建教育束縛兒童的健康成

長。

8.綜合分析，把握中心。

有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面準確地把握文章中心。

概括記敘文中心的一般語言表述形式：

本文記敘了（或描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），贊揚了（或揭露了、歌頌了、說明

了、表達了、表現(xiàn)了）……的精神（或思想、品質(zhì)、道理、感情性格、實質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。

例題

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花圈。周圍用竹竿扎了

一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土

壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久、絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高

的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍

和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了，

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬

笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二

樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在

什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的

葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機，

④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反

而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長

越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨

風(fēng)搖擺。我真是替它擔心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種坦心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長，

在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛

長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？

我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放

在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長

出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心?。哼@個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，

它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了童修、同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生

長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄

壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，

卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原

來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺

平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。

絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，

絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

（選自《心里那一片天地》有刪改）

29.第⑨段說：“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動?！苯z瓜有思想、會行動的具

體表現(xiàn)是什么？請簡要概括。

30.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）第⑧段中加點詞語在文中的含義是什么？

然而今天早晨，我卻看到了手

（2）請對第⑥段中劃線句子作簡要賞析。

兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。

31.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

花園大院

肖復(fù)興

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣兒，比如狗尾巴胡同、糞場大院；有的很雅，像百花深處、

什錦花園、芳草地、杏花天?；▓@大院，就是這樣一條有著好聽名字的老胡同。

②花園大院，在石碑胡同旁邊，東臨天安門，背靠前門大街，離我家不遠，過前門樓子，穿過天安門

廣場，走著就可以到。第一次到那里去，是母親去世之后那一年的春節(jié)。那時，我快六歲了。去那里，是

因為那里有崔大叔崔大嬸家。崔大叔和我父親是稅務(wù)局的同事，崔大嬸和我生母是河南信陽的老鄉(xiāng)，兩人

從小一起長大，兩家自然很熟。

③那一年春節(jié)去崔家，一路上，父親囑咐我和弟弟進了崔家的門要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我說

什么，怎么說。那時候，我內(nèi)向得很，也自卑得很，非常害怕當著外人的面說話。一路走，一路背著父親

教給我要說的話，一路擔心說不好，或者說錯了話。

④那是一條鬧中取靜的胡同，胡同盡頭，大門朝東，就是他們家。門前有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時，

老槐樹疏枝橫斜。進了大門，是一個開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不一樣。房前

有高高的臺階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊。走進屋子，木地板，水泥磨花吊頂，典型的西式樣子，

更是和我家住的房子不同。這樣的陌生感，加劇了我的緊張，見了崔大叔和崔大嬸，盡管父親一再催促著

我叫人，我卻更不敢張口了。

⑤崔大嬸嗔怪地對父親說道：“孩子臉皮薄，不叫就不叫吧，別逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁聽了呵呵笑著也勸父親。

⑦父親卻死擰，不管崔大嬸和崔大叔怎么說，非逼我叫一聲“崔大叔崔大嬸”不可。沒有辦法，我只

好低著頭，羞羞答答地叫了一聲“崔大嬸……”

⑧“還沒有叫崔大叔呢！"父親生氣地說我。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！

快別難為孩子了，都快坐下吧！”

⑨那是崔大嬸和崔大叔給我的第一印象。

⑩后來，常去崔大叔和崔大嬸家，如果是夏天，門前那棵老槐樹下，一地槐花如雪。在北京，我家沒

有一個親戚，我愿意去他們家，特別是崔大嬸待我很親，總會讓我涌出一種家的感覺，她那帶有信陽口音

的話語，常讓我想我母親說話的時候是不是也是這樣子呀！

?每一次去，崔大嬸總會留下我，給我做好吃的。有時候，她拉著我的手，愛撫地對我說：“你娘要

是活著該多好??！看你長得都這么大，這么懂事了！”說著，她會忍不住掉下眼淚。

?1970年的冬天，我到北大荒兩年多之后第一次回北京探親，自然要先去崔大叔崔大嬸家。從我進門

到落座，崔大嬸的目光一直落在我的腿上。我穿的棉褲厚厚的，笨重得很，棉花趕氈都臃在一起，讓她笑

話了吧？崔大嬸沒說什么。臨離開北京要回北大荒之前，我去崔大嬸家告別，她拿出一條早已經(jīng)做好的棉

褲，讓我換上。仿佛要和我穿的這條笨拙的棉褲故意作對比似的，那條棉褲又薄又輕。我對崔大嬸說：“北

大荒冷，我穿不上這個！”崔大嬸笑著對我說：“傻孩子，這是絲棉褲，比你身上穿的暖和多了！快換上，

北大荒天寒地凍的，別凍壞了，鬧成了寒腿，可是一輩子的事?！?/p>

?這是崔大嬸為我特意做了一條絲棉褲，這是我這一輩子穿的第一條也是唯——條絲棉褲。那棉褲做

得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細密。我換上這條絲棉褲，感動得很，一再感

謝她，夸她的手藝好。她嘆口氣說：“你親娘要是還活著，她比我做活兒好，還要細呢！"她說這番話的

時候，讓我從她的眼睛里能夠看到對往昔的一種回憶，也讓我看到只有作為母親才有的一種慈愛之情。

?如今，花園大院已經(jīng)沒有了。建國家大劇院，花園大院拆遷，崔大嬸一家分到了玉蜓橋邊高層樓房

里的一套單元房。

?很多地方，很多親人，很多時光，都不在了。那條絲棉褲，還埋在我家的箱底。偶然翻箱子時看見

它，心里會很感傷。幾年前冬天，在美國布魯明頓孩子家，讀到一本《徐渭集》，看到里面的一首詩：“黃

金小紐茜衫濕，繡褶猶存舉案痕。開匣不知雙淚下，滿庭積雪一燈昏?！痹娭械囊律溃切煳纪銎薜?。但

不知為什么，一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲。我抄下這首詩，竟也淚眼朦朧。那一晚，布魯

明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。

（有改動）

1.簡要概括下列語段的主要內(nèi)容。

③一⑨段：_______________________

?一?段：_______________________

2.品味語言。

①從人物描寫方法的角度賞析文中畫線的句子。

崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”

②品析下面句中加點的詞語。

那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳今個細,。

3.賞析文章結(jié)尾最后一句話的妙處。

那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。

4.如果給本文設(shè)計一幅插圖，請從下面兩個方案中選擇一個，并說明理由。

方案A：一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐。

方案B：院落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪。

（二）閱讀《把車停遠一點》，完成下面小題。

把車停遠一點

①那年深冬，我開車到哈爾濱出差。路上尋常得無話可說，狂風(fēng)卷葉，冷颼颼的。黃昏時抵達賓館，

總臺一個笑得輕輕甜甜的姑娘，為我辦理入住，利利落落。樓層、餐券、進出停車、總臺電話，一一囑咐。

②我的車停在賓館的露天停車場。看天氣預(yù)報，夜里將有大到暴雪，再想到自己修懣的日程，心里好

不忐忑。

③晚上，房間電話響起，是總臺姑娘的聲音：“請問您車牌號多少？”雖不知她是何用意，也并未多想，

相告后便掛了電話。

④第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，我打算盡早下樓用餐。經(jīng)過總臺，姑娘叫住我：“這么早呀！

請問今天需要用車嗎？我先讓工作人員給您的車清雪！”

⑤這顯然出乎我的意料。她含著笑，等我答復(fù)。

⑥“哦，謝謝！請問方便嗎？車就停在……”

⑦還沒等我說清位置，姑娘已先開了口。

⑧“方便！我知道的！”

⑨原來，那通電話，用意在此！

⑩早餐后，匆匆走向停車場。一夜大雪，讓停車場里盡是高高低低的雪丘。車輛已被深雪覆蓋，車牌

分毫不見。大概方位，一個人正在車頭除雪，車身半露，近處看時，正是自己的車。

?過去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重重地寫著我的車牌號。四下環(huán)顧，其他車

頂也都立著這樣的硬紙板。積雪覆蓋下的車，一下就有名有姓、有頭有主了。

?除雪的工作人員點破：“都是總臺姑娘寫的，忙活到半夜呢！”

?那個天寒地凍的早晨，身為遠鄉(xiāng)異客的我站在“熱烘烘''的停車場，這里的善意好客深深撫慰了我的

心，我不禁感慨萬分：手栽玫瑰，尚有余香，何況贈人呢！天色微明，我坐上車，打開車燈，燈光照亮了

我前行的路。

?出差回來，早晨開車上班。因為到得早，公司總部偌大的停車場里，停的車輛還很少，那么多的車

位都在眼巴巴地期待著我駐車。我對離辦公樓近處的車位“視若無睹”，卻把車停在一個偏遠的位置。從車上

下來，從從容容，穿過停車場，走向辦公樓。

?幾位同事剛把車停在樓前近處車位，見我從遠處車位走來，不解的問：“有那么多車位，你為何舍近

求遠？”

?我說：“到得早的人，有時間多走些路。到得晚的人，眼見就要遲到，會很著急，近的車位，留給他

們吧！”

?聽了我的話，他們詫異地望著我，邁向辦公樓的腳步遲緩了，相互點點頭，轉(zhuǎn)回身上車，他們也把

車停到了遠處車位。

?一天、兩天……這樣做的人越來越多。漸漸的，公司總部的停車場有了一道亮麗的風(fēng)景線：較偏遠

位置的車位總是最先被停滿。

?把車停得遠一點，多走幾步，一樁細小得不得了的事，卻有著一群人的溫情與氣度。這與賓館總臺

姑娘傳遞給我的善意是一樣的：即便素不相識，也有將心比心的體貼。雖然大家把車停得遠了，但是心貼

得更近了，我們的社會也更和諧美好了。

（選文有改動）

20.閱讀①-?段，按照總臺姑娘做事的時間順序填寫下表。

時間事件

黃昏(1)

(2)姑娘打電話詢問我的車牌號確定車的位置

半夜(3)

(4)姑娘安排工作人員先為我清雪

21.第②段加點詞語“飽滿”在文中的意思是什么?

22.閱讀第?段，思考并回答下列問題：

（1）天寒地凍的早晨，我卻感覺停車場“熱烘烘”的原因可能是什么？

（2）畫線句有什么深層含義?

23.第①段中“腳步遲緩”“相互點點頭”“轉(zhuǎn)回身上車”三個動作分別反映出他們怎樣的心理活動？

24.為什么“較偏遠位置的車位總是最先被停滿”會成為“一道亮麗的風(fēng)景線”?

（三）閱讀下文，根據(jù)要求完成問題。

特殊的旅行

魯先圣

①正在讀初中的孩子要完成一個老師布置的課題：考察一個偏遠的村子，然后寫一篇考察作文。我對

孩子說，我開車，我們?nèi)ヴ斘髂习?，那里是我們的故鄉(xiāng)。

②到了濟南西南郊外的黨家莊，我看到路旁有一個背著行李的中年男子在向我們招手。這里是一座監(jiān)

獄，看穿戴，我猜測這個人一定是一個刑滿釋放的人要回家去。我的車上只有我和兒子，我停下了車問他

去哪里，他說去梁山。正好順路，“你上來吧。"我毫不猶豫地回答。

③他千恩萬謝地上了車。車子在起伏不定的山間公路上飛馳，城市的輪廓漸漸遠去，一個個在山坡上

錯落有致的村子掠過車窗。

④“十年了，我沒離開過那座院子一步?！彼陲棽蛔〖?，很動情地告訴我。

⑤“出來了就好，回家以后，好好過日子吧?！?/p>

⑥“我還不知道家里是什么情況?！?/p>

⑦“十年中家里沒有人來看過你嗎？”

⑧“沒有，只是捎來過一些東西，我猜想妻子和孩子可能都走了?！?/p>

⑨我漸漸知道，他就是十年前轟動一時的搶劫出租車大案的主犯。當年，他和另外兩個狗肉朋友謊稱

去泰山，打一輛新出租車，半路上打昏司機把車搶走。破案之后他被判刑13年，因為在監(jiān)獄里表現(xiàn)較好,

獲得減刑提前出獄。

⑩“我給家里丟盡了臉，妻子還能等我嗎？我從來也沒有奢望過人家會等我。我現(xiàn)在回家，就想看看

父母，然后出來打工，我也沒有臉面在故鄉(xiāng)混下去?！彼麩o奈傷感。

@“也許，她還在等你。她知道你今天回家嗎？”

?“一周以前，當我知道出獄的確切時間以后我就給家里寫了信?！?/p>

?“也許，你的一家人都在村口等你呢！"我安慰他，盡管我也無法確定他的家究竟怎么樣了。

?“我的父母一直身體不好，不知道他們是否還健在。他們?nèi)绻≡冢遣粫徫业?，我們家世?/p>

都是本分人家，他們本來對我寄予很高的期望啊，怎么能夠想到我會變成一個強盜！”

?我們一路交流著，距離他的家越來越近了，我分明看得出他的渴望與不安。他的眼睛中既有熱切的

渴盼，又有不安的惶恐。

?“變化太大了，那個時候路沒有這樣寬，農(nóng)村的房子也沒有這樣漂亮?！彼匝宰哉Z

?“我送你到家吧，你還有很重的行李。"我不知道怎樣安慰他才好，只能這樣回應(yīng)?！安唬?，怎

么好意思，我跟了你一路了，已經(jīng)夠麻煬了?！?/p>

?“到了你家門口了，你不讓我去喝杯茶嗎？"他臉一紅，很不好意思：“那是，那是，進家喝杯茶?！?/p>

?車子行駛在高低不平的鄉(xiāng)村土路上，距離他的家門越來越近了，我感覺到他的呼吸越來越急促。進

了村子，我看到他故意低下了頭。就在我們拐進一個胡同的一剎那，他立刻喊：“停車！停車！”車還沒

有停穩(wěn)，他就跳了下去。一對老人、一個中年婦女和一個十幾歲的孩子站在胡同口上。

?他的眼淚奪眶而出，雙膝跪在老人面前。

?我和兒子下車目送著他們的身影，我看到了他臉上堅定幸福的神情，也看到了他有力邁動著的雙腳

和挺直的腰桿。我問兒子：“你知道這是一個怎樣的人生故事嗎？”

?“我知道了，這個囚犯的家人并沒有因為他犯罪拋棄他?！眱鹤友鲋^回答。

?是啊，他們沒有拋棄他，他們在盼望著他回到自己的家，他可以開始新的人生了

?我們到他的家里喝了幾杯茶，然后就返回城了。因為我知道，這一次特殊的旅行，兒子接受了一次

具體深刻的人生教育，他的考察也得到了意外的收獲。

（原文有刪改）

（1）第③段畫線句是個病句，不改變句意，應(yīng)改成：

（2）文章主要以“我”和兒子“旅行”的見聞為線索展開敘述，請概括內(nèi)容。

①在黨家莊，

②在往梁山路上，

③在村口，

（3）第?段畫線句中“熱切的渴盼，又有不安的惶恐”，“渴盼”的是,“惶

恐”的是?

（4）有同學(xué)認為這篇文章結(jié)尾可以刪除，你認為呢？請寫出理由。

（四）閱讀下文，完成小題。

離花近一些

①祖母總能準確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時，她

往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無論晨昏始終有一朵花開得正好，仿

佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈

明亮的，像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。

②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母臉上滿布的寒霜，不

由一陣陣打顫。她哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，

摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個周末，我在燈下寫作業(yè)。柔風(fēng)送來陣陣幽香，祖母拈

針縫衣的手輕顫起來。她扶著桌沿，快步走到窗模下，循著香，來到院子中?！盎貋砹耍銈冋娴幕貋砹恕?/p>

祖母哽咽著，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默

默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯過花開?；ㄏ阌?，勾勒出溫暖，給了她一

個滿滿的擁抱。淡淡清香叩開了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊

稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁

了，祖母在庭院里走動時甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中

停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如桅子花開。

③秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥掌饋?，一包包儲藏好，就像收獲地里

的麥子和大豆。來年春天祖母便會在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會笑瞇瞇地將一個個小布

包贈予路人。他們從祖母安xiWng的面容里看到了朵朵花開，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會來要,

去年花開滿院，她們曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是美的。

④祖母不再是我一個人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑，誰

有了煩心事都要到她開滿鮮花的院子里坐上一會兒，傾訴著心底的煩惱，像對祖母說又像是對花兒說。一

年又一年過去，我們這條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個詩意的名字：花巷。我在花開花落中長大，就要離家上

大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好

好念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四

季不敗。告別祖母出門時，老人家拉著我的手又輕輕放開。

⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，

又取出一包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個個春天串起來的，以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，

留下花籽，給予每個人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母

要走了，而從今后的每一個春天，花依舊還會開。

⑥整理遺物，看到父母生前從遠方寄來的一摞信，其中一頁上寫著：要離花近一些。當花開放，它應(yīng)

付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當初決

定放棄安逸的工作去深山支教時，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，

臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別留言。來春

花開時節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，

有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。

⑦收拾好一切，我動身啟程了。

(選自《思維與智慧》，有改動)

13.根據(jù)拼音寫漢字

祖母安xiang()的面容

14.文章寫了三次花籽的傳遞，請按照時間順序簡要概括。

第一'次:__________

第二次：___________

第三次：__________

15.分析第②段畫線句的語言表現(xiàn)力。

16.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A.文中“花香盈盈，勾勒出溫暖，給了她一個滿滿的擁抱?！睂懗龌ㄏ憬o祖母帶來了慰藉，幫助她走出失

子之痛。

B.文中祖母成了大家的“花婆婆”與“祖母”，表現(xiàn)出花巷淳樸友愛的睦鄰關(guān)系。

C.第⑥段寫“我”父母生前來信的有關(guān)內(nèi)容，補充交代祖母喜愛花的原因，深化了文章的主題。

D.結(jié)尾院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，為祖母的去世渲染了悲涼的氛圍。

17.文章以“離花近一些”為標題，有什么含義？請結(jié)合全文簡要概述。

作業(yè)

星星維修師

①“快跑，你又要遲到了?！毙『贪褧o我，沖我使勁兒揮揮手。從家到學(xué)校，有好幾里路。小禾

每天等在路邊，把我的課本還給我。我放學(xué)回來，再把書借給她。

②小禾的娘有些癡傻，整日癱在炕上。小禾除了放羊，還要做飯、哄弟弟。弟弟睡著了，她又要忙著

洗洗涮涮。她爹說，讓她好好放羊，等羊長肥，賣了錢，就供她念書。

③小禾上不了學(xué)，就借我的課本看。但是她一鉆進書里，她爹就吼，一個女娃，學(xué)那沒用的作甚？能

變出飯來？

④小禾抹掉眼淚，翻開一頁，對我說：“書上的星星畫得不好看，我改了改。"我低頭細看，書里的

星星確實呆氣，蹲在紙上，像笨笨的甲蟲。小禾只用鉛筆在邊緣輕掃幾下，星星就不一樣了，似乎在拖曳

著光芒飛行。

⑤“你們教室里有星星嗎？我夢見教室里長滿了星星?！毙『逃挠牡卣f。我想起教室屋頂黑褐色的椽

夏天漏雨，冬天灌風(fēng)，常有蜘蛛吊下來?？晌彝『?，星星好像在她眼底閃耀。我忍不住撒謊說：

“嗯，星星有時會飛進來?！?/p>

⑥升五年級后，學(xué)校安排了晚自習(xí)。那時候沒通電，大伙兒點蠟燭背書。我跟同桌說好，倆人合買一

根蠟燭。天一黑，教室真有星星了。

⑦每天下了晚自習(xí)，我才能把書給小禾。她只能夜里看書了。我想切下一截蠟燭送給小禾，同桌舍不

得。

⑧小禾求爹買蠟燭，她爹罵道：“不叁百牛！”小禾哭了，說：“村里的姐姐們都是小時候放羊，干

雜活兒，哄弟弟；大點兒了就去外面打工，月月寄回錢：再過幾年，回老家，嫁人，收筆彩禮，給弟弟蓋

房娶媳婦用……我不想這樣。”

?“哪家女娃不是這樣？”小禾爹踢翻一只凳子。

⑩我對小禾說：“放心，我有辦法?！蔽遗苋ソ淌?。每張課桌上都凝固著前一晚淌下的蠟油，扁扁的

一小塊。我拿鉛筆刀小心刮下來，包在紙里，連米粒大的碎屑也沒放過。有同學(xué)忽然說：“你爺爺不是木

匠嗎？給我的蠟燭刻條龍吧。"我用盡平素所學(xué)，刻了一條胖龍，又把殘渣細細收集起來。

?下了自習(xí)，我去找小禾，小禾爹呼嚕打得山響。我小聲說：“快，把你爹的酒盅找出來?！蔽野严?/p>

塊壓到酒盅里，埋進一根棉線，露個小頭?；鸩褚徊?，急吼吼地把一簇小火苗噴出來。那根棉線卻懶懶的，

不理它。我向前捅捅火柴，火苗朝棉線拱過去。棉線先是害羞地瑟縮起身子，而后舒展開，嘗了嘗味道似

的，舔了火苗一口。隨即它有了精神頭，把腦袋伸進火焰中心，幾縷纖維變得透亮。棉線的腦袋上頂了一

顆亮亮的豆子。隨著我們的呼吸，那粒小火豆前滾一滾，后滾一滾，棉線身下的蠟塊越來越軟，彼此抱在

一起。

?小禾展開書，興奮地看起來。我用燙疼的手指，從她額頭拽下幾根燎焦的頭發(fā)。

?從此，班里的蠟燭被我雕成各種造型。但我并沒有刮得太狠，還給蠟燭們整容，將多出來的部分削

下去補到凹陷處。同學(xué)給我取了個綽號：星星維修師。

?不久后，父母帶上我，去外地做生意，我再也沒見過小禾。聽說，她爹賣掉了羊卻沒真的供她念書，

小禾哭得撕心裂肺，絕食好幾天。

?參加工作后，我又聽說，小禾后來真的上了學(xué)，考到師范學(xué)院，畢業(yè)后回鄉(xiāng)支教了。

?我回去過一次。校園里的操場像開滿了花朵，女孩男孩一樣多。推開教室的門，我不禁驚呆了——

屋頂染成天空的樣子，是夢幻般的寶石藍，飽滿的云朵像胖乎乎的綿羊。最引人注目的，是云朵間的星星，

每一顆都不一樣，但每一顆都那么亮。

9.第⑧段中“不務(wù)正業(yè)”在文中指的是o

10.完成小禾的成長經(jīng)歷圖

‘不能上學(xué)，但是（1）「I：［晚上沒有燈，（2）-

⑶1—1自學(xué)并不斷抗爭，考到師范大學(xué)讀書

11.分析第⑤段中“我忍不住撒謊”的原因是_____________________________________________

12.對第?段畫線句理解F碗的一項是（）

A.運用比喻，表現(xiàn)自制蠟燭質(zhì)量差，不容易被點亮。

B.運用比擬，強調(diào)自制蠟燭最終被艱難點亮的過程。

C.暗示“我”和小禾等待蠟燭點亮?xí)r的忐忑和期待。

D.含蓄批評小禾爹不為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的錯誤行為。

13.聯(lián)系全文，說說本文標題“星星維修師”的妙處。

專題08記敘文閱讀（二）概括與主旨

也\題型突破~

（一）概括要點：

1.看標題，標題表明內(nèi)容。

2.抓文章的中心詞、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上啟下的過渡句。

3.通過分段，看各段之間是何關(guān)系，并列關(guān)系相加，偏正關(guān)系以正為主。

4.六要素概括法，記事寫人的文章要素是：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

對策：首先抓住主要人物，主要事件。

5.根據(jù)文章線索。

（1）線索的特點：

①連貫性：貫穿全文，不脫節(jié)，不跳躍；

②始終性：線頭在開端、線尾在末段，線索在開頭結(jié)尾都要有體現(xiàn)。

（2）線索的分類：

①以某一事物為線索：如《17年中考以單車為線索。

②以某一事件為線索：如16年中考以爸爸教我讀中國詩為線索。

③以某一人物的見聞和感受為線索

④以時間為線索：

⑤以作者的思想感情或思想感情的變化為線索：如：《春》以“對春天的贊美之情”為線索。

⑥以地點或（行蹤）的轉(zhuǎn)換為線索

⑦以景物的變化為線索

（-）概括主題中心思想

1.分析寫作背景，體會中心。

了解背景能明白作者的寫作意圖，有助于準確地歸納文章的主題。如了解了《故鄉(xiāng)》的背景就容易分

析出文章的主題是通過閏土等人的巨大變化，揭示黑暗統(tǒng)治及農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實。

2.分析標題，概括中心。

標題是文章的眼睛，有的文章標題可揭示文章的中心，可先通過分析文章的標題，結(jié)合文章的內(nèi)容，

準確概括出文章中心。如《秋天的懷念》題目就直接揭示了主題。

3.看開頭結(jié)尾的中心句

文章常常開篇點題，分析開篇的語句、段落，往往可以把握文章主題。如《背影》開篇寫了作者的切

身感受，概括起來就是文章的主題。

篇尾點題也是為文之法，有的記敘文卒章顯志，往往在結(jié)尾用簡短的議論、抒情揭示文章的中心，可

細心品味文章的結(jié)尾，結(jié)合文章的內(nèi)容，準確概括文章的中心，如《走一步，再走一步》。

4.分析議論、抒情句，品味中心。

有的記敘文，作者往往用議論、抒情的語句，表達情感，這些句子往往與中心密切相關(guān)，要認真品讀

這些句子，就能準確概括文章的中心。

5.抓每段的中心句，歸納中心。

一般的記敘文，每一段落都有一個中心句或重點句，要抓住這些中心句或重點句，歸納出文章的中心。

6.概括各段大意，歸納中心。

要先把每一段的意思概括出來，在各段大意的基礎(chǔ)上，歸納出文意的中心。如《我的老師》

7.分析文章的結(jié)構(gòu)，總結(jié)主題。

結(jié)構(gòu)是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，分析結(jié)構(gòu)可以了解作者意圖，總結(jié)歸納出主題。如《從百草園到三味書屋》，

作者先寫百草園快樂自由的生活，再寫三味書屋的枯燥生活，對比中就揭示了封建教育束縛兒童的健康成

長。

8.綜合分析，把握中心。

有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面準確地把握文章中心。

概括記敘文中心的一般語言表述形式：

本文記敘了（或描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），贊揚了（或揭露了、歌頌了、說明

了、表達了、表現(xiàn)了）……的精神（或思想、品質(zhì)、道理、感情性格、實質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。

例題

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花圈。周圍用竹竿扎了

一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土

壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久、絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高

的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍

和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了，

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬

笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二

樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在

什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的

葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機，

④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反

而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長

越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨

風(fēng)搖擺。我真是替它擔心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種坦心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長，

在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛

長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？

我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放

在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長

出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心?。哼@個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，

它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了童修、同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生

長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄

壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，

卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原

來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺

平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。

絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，

絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

（選自《心里那一片天地》有刪改）

29.第⑨段說：“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。”絲瓜有思想、會行動的具

體表現(xiàn)是什么？請簡要概括。

30.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）第⑧段中加點詞語在文中的含義是什么？

然而今天早晨，我卻看到了手

（2）請對第⑥段中劃線句子作簡要賞析。

兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。

31.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。

【答案】(2023?云南?統(tǒng)考中考真題)

29.它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊

待遇，讓他們生長；它能讓垂直的瓜平身躺下。

30.(1)本義：并不尋常，令人無法理解的跡象或事情：文中義：絲瓜能考慮問題，并且有行動。寫出了

作者對于絲瓜“躺平”現(xiàn)象的驚訝，表達了作者對于絲瓜“有思考”的生命力的贊美。

(2)擬人、比喻手法，充分展現(xiàn)絲瓜“能考慮問題，而且還有行動

31.示例：生活中，無論遇到什么困難，都要坦然面對生命中的各種遭遇，不管遇到困境還是疑惑，都應(yīng)

從容不迫地樂觀應(yīng)對，隨遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面對環(huán)境。

【解析】

29.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合第⑥段中“最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長”，概括為：它能讓無法承擔重量的瓜停

止生長；

結(jié)合第⑧段中“下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗

臺上那兩個大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看

到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突

出的臺子上”，概括為：能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們生長；

結(jié)合第⑧段中“這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個突出的臺子無論是從上

面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平”，概括為：它能讓垂直的瓜平身躺下。

30.(1)本題考查詞語含義理解。

“奇跡”指并不尋常，令人無法理解的跡象或事情，這里指絲瓜能考慮問題，并且有行動。結(jié)合下文中“我看

看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子

躺在緊靠樓墻突出的臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里

了呢？這個突出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平”分析，寫出了作

者對于絲瓜“躺平”現(xiàn)象的驚訝，絲瓜好像是一位智者，它能從容不迫地應(yīng)對各種生存環(huán)境，表達了作者對于

絲瓜“有思考”的生命力的贊美。

(2)本題考查句子賞析。

“把軀體放在老太太的窗臺上”是擬人，“活像兩個粗大變彎的綠色牛角”是比喻，這兩種修辭手法的運用，生

動描繪了絲瓜主動調(diào)整生存狀態(tài)的動作，結(jié)合第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這

探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動”，可知這個句子表現(xiàn)出絲瓜具有主動性，似乎有思想的特

點。

31.本題考查閱讀啟示。

這是一道開放性試題，答案不唯一。主要從成長與環(huán)境的關(guān)系來談，言之有理即可。

如：絲瓜生長環(huán)境不好，但是仍然能煥發(fā)出無限的生機與活力?？梢姴还苌硖幨裁礃拥纳L環(huán)境中，即使

身處困境，我們也應(yīng)該隨遇而安，坦然自適地面對周圍的一切，展現(xiàn)自身風(fēng)采。

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

花園大院

肖復(fù)興

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣兒，比如狗尾巴胡同、糞場大院；有的很雅，像百花深處、

什錦花園、芳草地、杏花天?；▓@大院，就是這樣一條有著好聽名字的老胡同。

②花園大院，在石碑胡同旁邊，東臨天安門，背靠前門大街，離我家不遠，過前門樓子，穿過天安門

廣場，走著就可以到。第一次到那里去，是母親去世之后那一年的春節(jié)。那時，我快六歲了。去那里，是

因為那里有崔大叔崔大嬸家。崔大叔和我父親是稅務(wù)局的同事，崔大嬸和我生母是河南信陽的老鄉(xiāng)，兩人

從小一起長大，兩家自然很熟。

③那一年春節(jié)去崔家，一路上，父親囑咐我和弟弟進了崔家的門要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我說

什么，怎么說。那時候，我內(nèi)向得很，也自卑得很，非常害怕當著外人的面說話。一路走，一路背著父親

教給我要說的話，一路擔心說不好，或者說錯了話。

④那是一條鬧中取靜的胡同，胡同盡頭，大門朝東，就是他們家。門前有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時，

老槐樹疏枝橫斜。進了大門，是一個開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不一樣。房前

有高高的臺階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊。走進屋子，木地板，水泥磨花吊頂，典型的西式樣子，

更是和我家住的房子不同。這樣的陌生感，加劇了我的緊張，見了崔大叔和崔大嬸，盡管父親一再催促著

我叫人，我卻更不敢張口了。

⑤崔大嬸嗔怪地對父親說道：“孩子臉皮薄，不叫就不叫吧，別逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁聽了呵呵笑著也勸父親。

⑦父親卻死擰，不管崔大嬸和崔大叔怎么說，非逼我叫一聲“崔大叔崔大嬸”不可。沒有辦法，我只

好低著頭，羞羞答答地叫了一聲“崔大嬸……”

⑧“還沒有叫崔大叔呢！"父親生氣地說我。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！

快別難為孩子了，都快坐下吧！”

⑨那是崔大嬸和崔大叔給我的第一印象。

⑩后來，常去崔大叔和崔大嬸家，如果是夏天，門前那棵老槐樹下，一地槐花如雪。在北京，我家沒

有一個親戚，我愿意去他們家，特別是崔大嬸待我很親，總會讓我涌出一種家的感覺，她那帶有信陽口音

的話語，常讓我想我母親說話的時候是不是也是這樣子呀！

?每一次去，崔大嬸總會留下我，給我做好吃的。有時候，她拉著我的手，愛撫地對我說：“你娘要

是活著該多好?。】茨汩L得都這么大，這么懂事了！”說著，她會忍不住掉下眼淚。

?1970年的冬天，我到北大荒兩年多之后第一次回北京探親，自然要先去崔大叔崔大嬸家。從我進門

到落座，崔大嬸的目光一直落在我的腿上。我穿的棉褲厚厚的，笨重得很，棉花趕氈都臃在一起，讓她笑

話了吧？崔大嬸沒說什么。臨離開北京要回北大荒之前，我去崔大嬸家告別，她拿出一條早已經(jīng)做好的棉

褲，讓我換上。仿佛要和我穿的這條笨拙的棉褲故意作對比似的，那條棉褲又薄又輕。我對崔大嬸說：“北

大荒冷，我穿不上這個！”崔大嬸笑著對我說：“傻孩子，這是絲棉褲，比你身上穿的暖和多了！快換上，

北大荒天寒地凍的，別凍壞了，鬧成了寒腿，可是一輩子的事?！?/p>

?這是崔大嬸為我特意做了一條絲棉褲，這是我這一輩子穿的第一條也是唯——條絲棉褲。那棉褲做

得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細密。我換上這條絲棉褲，感動得很，一再感

謝她，夸她的手藝好。她嘆口氣說：“你親娘要是還活著，她比我做活兒好，還要細呢！"她說這番話的

時候，讓我從她的眼睛里能夠看到對往昔的一種回憶，也讓我看到只有作為母親才有的一種慈愛之情。

?如今，花園大院已經(jīng)沒有了。建國家大劇院，花園大院拆遷，崔大嬸一家分到了玉蜓橋邊高層樓房

里的一套單元房。

?很多地方，很多親人，很多時光，都不在了。那條絲棉褲，還埋在我家的箱底。偶然翻箱子時看見

它，心里會很感傷。幾年前冬天，在美國布魯明頓孩子家，讀到一本《徐渭集》，看到里面的一首詩：“黃

金小紐茜衫濕，繡褶猶存舉案痕。開匣不知雙淚下，滿庭積雪一燈昏?！痹娭械囊律?，是徐渭亡妻的。但

不知為什么，一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲。我抄下這首詩，竟也淚眼朦朧。那一晚，布魯

明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。

（有改動）

1.簡要概括下列語段的主要內(nèi)容。

③一⑨段：_______________________

?一?段：_______________________

2.品味語言。

①從人物描寫方法的角度賞析文中畫線的句子。

崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”

②品析下面句中加點的詞語。

那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳今個細,。

3.賞析文章結(jié)尾最后一句話的妙處。

那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。

4.如果給本文設(shè)計一幅插圖，請從下面兩個方案中選擇一個，并說明理由。

方案A：一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐。

方案B：院落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪。

【答案】（2023?山東荷澤?統(tǒng)考中考真題）

1.示例：③段：“我”跟隨父親去崔家拜年得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛。?一?段：崔大嬸特意為“我”

做絲棉褲讓“我”感受到慈母般的愛。

2.①示例：通過對崔大嬸的動作、語言描寫，生動形象地寫出崔大嬸怕“我”為難的心理，表現(xiàn)出崔大嬸的

善良、熱忱、對“我”的疼愛。

②分外細密：格外細致緊密。生動形象地寫出崔大嬸為我”做的絲綿褲針腳的用心，表現(xiàn)了崔大嬸對“我”

深深的關(guān)愛。

3.示例：徐渭因看到亡妻的衣衫內(nèi)心傷感，“滿庭積雪”表達的是徐渭對亡妻的深切思念。作者身居布魯明

頓，讀徐渭的詩想起崔大嬸做的那條絲棉褲，想起崔大嬸給予“我”慈愛，不由潛然淚下。布魯明頓“積雪滿

庭且“雪一直在下，紛紛下了一夜“不僅寫出雪下的時間長，還含蓄表達了“我”對崔大嬸的深切懷念和感激之

情。這句話深化主旨，含蓄雋永，留個讀者豐富的想象空間。

4.示例：我選擇方案B。文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛?！霸?/p>

落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪”不僅契合文章內(nèi)容，還寫出環(huán)境的優(yōu)美，渲染了溫馨美好的氛圍，

滿地槐花象征了崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)。方案A以寫實的方式呈現(xiàn)崔大嬸家的樣子，雖與內(nèi)容相吻合，但

缺少了詩意和象征意義。

【解析】

1.本題考查概括內(nèi)容。

仔細閱讀文章可知，③一⑨寫我”跟隨父親去崔家拜年，因為害羞不敢張口喊人，崔大嬸將“我”拉到懷中安

撫。故可概括為：“我”跟隨父親去崔家拜年，得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛，?一?段寫“我”回北京探親，崔

大嬸看“我”穿的棉褲又厚又笨重為“我'’特意做了一條絲棉褲，讓“我”感受到慈母般的愛。故可概括為：崔大

嬸特意為“我”做絲棉褲，讓“我感受到慈母般的愛。

2.本題考查賞析語言。

①“崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里”是對崔大嬸的動作描寫，連用兩個動詞“拉”“摟”，寫出崔大嬸對

我”的親昵和疼愛;“行啦!快別難為孩子了，都快坐下吧”是對崔大嬸的語言描寫，“快別難為孩子了”寫出崔大

嬸對“我”的理解、體諒。動作、語言描寫表現(xiàn)出崔大嬸的善良、熱忱、對“我”的疼愛。

②“分外細密”是“格外細致緊密”的意思，寫出崔大嬸為“我”做的絲綿褲針腳的細致緊密，可以看出崔大嬸做

絲綿褲時的用心，這細密的針腳是崔大嬸深沉的慈母之愛的體現(xiàn)。

3.本題考查對句子的理解賞析。

徐渭因看到亡妻的衣衫，內(nèi)心傷感，詩句“滿庭積雪一燈昏”表達的是對亡妻的深切思念。作者身居布魯明頓，

徐渭的詩“一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲”，想起崔大嬸給予“我的“只有作為母親才有的一種慈

愛”，心潮起伏，不由“淚眼朦朧”?！安剪斆黝D不僅也是積雪滿庭”擇發(fā)的是“我”對崔大嬸的懷念和感激?！把?/p>

一直在下，紛紛下了一夜”表面寫雪下的時間之長，實際是寫“我”因想起往事徹夜難眠。表達了“我”對崔大

嬸的深切懷念。這句話含蓄雋永，言已盡而意無窮，留個讀者豐富的想象空間。

4.本題老查對內(nèi)容的理解。

文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛文章中寫“門前有棵老槐樹，

春節(jié)去拜年時，老槐樹疏枝橫斜”，方案B“院落門前有一棵老槐樹”與文章內(nèi)容相吻合?！皹湎乱坏鼗被ㄈ缪?/p>

以優(yōu)美的文字寫出崔大嬸家環(huán)境的美好，給人以