湖南省2024-2025學年九年級下學期3月月考化學試題（含答案）

湖南省2024-2025學年九年級下學期3月月考

理科綜合（化學）

本學科試卷共五大題，考試時量60分鐘，滿分100分。

可能用到的相對原子質(zhì)量：H-10-16Na-23Cl-35.5C-12

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題

意。）

1.2023年10月，第19屆亞運會在杭州成功舉辦。本屆亞運會被媒體稱為“史上最智能亞運會”，下列智

能操作涉及化學變化的是

A.數(shù)字人點火B(yǎng).電子狗飛奔撿鐵餅

C.AR智能巴士無人駕駛D.無介質(zhì)全息AI機器人巡邏

60~

50三

B._一_》讀取液體體積

30-

加熱液體

3.認真觀察現(xiàn)象，準確描述現(xiàn)象，是進行科學探究的重要環(huán)節(jié)。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵

C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

D.硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

4.空氣中的各種成分是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.空氣中含有氧氣，因此空氣可直接用于醫(yī)療急救

B.按質(zhì)量計算，空氣中氮氣約占78%,氧氣約占21%

空氣中的稀有氣體所占比例雖小，但用途廣泛

D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、co、NO2、CO2等

5.宏觀辨識與微觀探析相結(jié)合是化學學科的重要思想之一。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是

選項宏觀事實微觀解釋

A自行車輪胎夏天容易爆裂氣體分子受熱變大

B金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大碳原子的排列方式不同

C墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運動

D水和過氧化氫化學性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同

A.AB.BC.CD.D

6.我國科學家首次發(fā)現(xiàn)月壤中含有軌元素的礦物鹽，該鹽被命名為“嫦娥石”。鈕元素在元素周期表中的信

息如圖所示。下列說法正確的是

A.車乙屬于非金屬元素B.鋁的元素符號為y

C.鈕的原子序數(shù)為39D.憶的相對原子質(zhì)量為88.91g

7.今年5月1日，我國首部《節(jié)約用水條例》正式施行。下列做法正確的是

A.園林澆灌采用大水浸灌B.洗手接洗手液時不關(guān)水龍頭

C.工業(yè)用水不重復利用D.家庭使用節(jié)水器具，如節(jié)水型洗衣機

8.常見的碳的氧化物有CO和C02,它們在生產(chǎn)和生活中都有廣泛的用途。下列關(guān)于CO和C02的說法

中，正確的是

A.性質(zhì)：CO2和CO都能使澄清石灰水變渾濁

B.用途：CO2可用于人工增雨，CO可用作氣體肥料

C.危害：CO?會導致酸雨，CO會引起霧霾

D.組成：CO2和CO都由碳元素和氧元素組成

9.下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是

A.用水澆滅燃著的木柴一降低著火點

B.用燒杯罩住點燃的蠟燭，蠟燭熄滅——隔絕空氣

C設(shè)置隔離帶，防止森林火災蔓延一降低溫度

D.紅磷放置在空氣中沒有燃燒一紅磷不是可燃物

10.金屬材料在人類活動中有著廣泛的應用。下列有關(guān)說法正確的是

A.在鐵制品表面涂油漆，可減緩鐵制品的銹蝕

B.真金不怕火煉，說明金的熔點高

C.合金中一定只含金屬元素

D.鋁合金的硬度小于純鋁

11.溶液的應用非常廣泛，日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學研究和醫(yī)療等領(lǐng)域都會用到溶液，下列關(guān)于溶液

的說法正確的是

A.飽和溶液升高溫度一定變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

B.除了水，乙醇和汽油也可以作溶劑

C.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

D,只有固體和液體可以作為溶質(zhì)

12.鹽酸不慎灑到大理石地面上，會有氣體產(chǎn)生。這種氣體是

A.二氧化硫B.二氧化碳C.氫氣D.氧氣

13.為驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，某同學選用了下列藥品，不能達到實驗目的的是

A.C11SO4溶液，相同形狀的鐵片、銀片

B.相同形狀的鐵片、銅片、銀片，稀硫酸

C.相同形狀的鐵片、銅片，稀鹽酸、AgNOs溶液

D.銅片，F(xiàn)e（NO3%溶液和AgNC）3溶液

14.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，試劑選擇正確的是

選項主要物質(zhì)雜質(zhì)試齊

AFeCl2溶液CuCl2過量的鐵粉

BCO2HC1氣體過量的NaOH溶液

少量的

CMgSO4溶液CuSO4Mg(OH)?

DCuOCu過量的稀H2sO4

A.AB.BC.CD.D

15.下列四個圖像中，能正確反映對應變化關(guān)系的是

'總質(zhì)量/g

Fe'溶液質(zhì)量/g

/Zn

質(zhì)量

稀H2sO,質(zhì)量/giCaO/g

A.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入相同B.向一定量的飽和石灰水中加入足量生

的稀H2s。4石灰

,溶液溫度/℃i、溶液的導電性

0Ba（OH）2溶液的質(zhì)量/g

反應時間/s

C.常溫下，向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加D.向一定量的C11SO4溶液中加入

入鎂條Ba（OH）2溶液

A.AB.BC.CD.D

二、填空題（共五小題，每空2分，共30分）

16.認真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。

純凈的臭氧（。3）在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)

量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧

的應用發(fā)展較快，很受人們的重視。

_________________T鬼■一態(tài)J

（明曳平儀氣混介物^

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常用如圖方法制得。臭氧被用于飲用水處理。因為臭氧有強氧化性，可以與水中

的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。臭氧還可作漂白劑。用來漂白麻、棉、

紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧還用于醫(yī)用消毒。傳統(tǒng)的消毒劑氯氣刺激

皮膚，有難聞氣味，對人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗。與其相比，臭氧有許多優(yōu)點，

消毒時臭氧很快會轉(zhuǎn)化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保。

（1）臭氧的化學性質(zhì)為（寫一條即可）。

（2）分離臭氧和氧氣是利用了它們的不同（填“熔點”或“沸點”）。

（3）下列關(guān)于臭氧的說法中，正確的是（填字母）。

A,臭氧的漂白作用比氯氣強

B.由氧氣制得液態(tài)臭氧的過程中，既有物理變化也有化學變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益無害

D.臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應用可能會受到限制

17.中華文化博大精深，很多古籍中記載了豐富的化學知識。

（1）《呂氏春秋?別類篇》載有“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則剛”，表明銅錫合金的硬度比純銅

（填“大”或“小”）。

（2）《淮南萬畢術(shù)》有“曾青（指硫酸銅溶液）得鐵則化為銅”的濕法煉銅工藝，寫出其發(fā)生反應的化學方

程式。

（3）《天工開物》中記載了“古法煉鐵”（如圖1）和“炒鋼法”（如圖2）。

FB2

“炒鋼法”即“持柳棍疾攪即時炒成熟鐵，炒過稍冷之時或有就塘內(nèi)斬劃方塊者”。不斷翻炒液態(tài)生鐵，

是為了降低生鐵中元素的含量。

18.溶解度是物質(zhì)溶解性的定量描述。如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問

題。

0G阻叨t

（1）三種物質(zhì)中，物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。

（2）tzP時，將25gA物質(zhì)加入到50g水中，所得溶液的質(zhì)量為go

（3）交點P的意義是=

19.認真閱讀下列科普短文，回答相關(guān)問題。

自然界吸收二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用和水體吸收。光合作用是指植物通過葉綠體利用光能將

二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的淀粉等糖類，并且釋放出氧氣的過程。海洋吸收二氧化碳主要有兩種機

制：一種是海洋生物對二氧化碳的吸收，其過程類似于陸地上綠色植物的光合作用；另一種是海洋中水對

二氧化碳的吸收。海洋中二氧化碳濃度增大可導致海水酸化。人類活動所排放的二氧化碳中有百分之五十

到百分之六十不能被海洋和植物吸收而留在大氣中，因此人工捕集成為增加二氧化碳吸收的必要途徑和手

段。吸收二氧化碳可以采用澄清石灰水（氫氧化鈣溶液），氫氧化鈣溶液將其轉(zhuǎn)化為難溶于水的碳酸鈣。氫

氧化鈉是一種與氫氧化鈣組成相似的化合物，易溶于水，形成氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液具有與氫氧化

鈣溶液相似的化學性質(zhì)，也能吸收二氧化碳，將其轉(zhuǎn)化為易溶于水的碳酸鈉，也可作為二氧化碳的化學吸

收劑。

下圖是用壓強傳感器，比較等體積水（曲線1）、飽和石灰水（曲線2）和40%氫氧化鈉溶液（曲線3）吸收二氧

化碳的效果。實驗裝置及結(jié)果如圖。

（1）海洋中的水吸收二氧化碳，反映了二氧化碳（填“能”或“不能”）溶于水。

（2）氫氧化鈉溶液具有與氫氧化鈣溶液相似的化學性質(zhì)是因為它們的溶液中都含有（寫粒子的

化學符號）。

（3）三種試劑中吸收二氧化碳的效果最好的是（填字母）-

A.水

B,飽和石灰水

C.40%氫氧化鈉溶液

20.“文明城市共創(chuàng)建，垃圾分類我先行”。我?；瘜W興趣小組進行垃圾分類社會實踐活動時，在垃圾處理

廠發(fā)現(xiàn)一些含銅鋅合金的廢料（主要含Cu、Zn）o查閱資料后，興趣小組的同學們在老師的指導下，設(shè)計利

用此銅鋅合金的廢料回收銅并制取ZnSO4晶體的工藝流程如圖（反應條件已略去）：

(1)從垃圾分類的角度分析，金屬材料屬于(填字母)。

A,廚余垃圾B.有害垃圾

C.可回收垃圾D,其他垃圾

(2)加入稀硫酸之前要先將合金粉碎，目的是。

(3)步驟②向反應池中加入Zn粉，目的是與過量的硫酸反應，該反應屬于反應(填基本反應

類型)。

三、實驗與探究題(本大題共2小題，每空2分，共20分。)

21.在實驗室制取氣體，可能用到如圖A?F的實驗裝置。

(1)儀器①的名稱是。

(2)已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。則制取氨氣時從C-E中

可選用的收集裝置為(填裝置編號)。

(3)若用F裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是將燃著的木條放在導管(填“a”或"b”)口，

若木條熄滅，則二氧化碳集滿。

(4)實驗室用A裝置制取氧氣，試管口需要放一團棉花，棉花的作用是,寫出制取氧氣的化

學方程式。

22.為除去某海鹽(主要成分為NaCl)樣品中含有的少量雜質(zhì)MgCb，甲同學向樣品溶液中加入適量NaOH

溶液后，過濾。他認為濾液中的溶質(zhì)只含有NaCl,蒸發(fā)后即可達到實驗目的，而乙同學對其濾液成分提出

了質(zhì)疑。為此同學們進行了下列實驗探究，請你參與探究并解決相關(guān)問題。

(1)甲同學認為滴加NaOH溶液可以除去MgCb原因是(用化學方程式表示)。

【提出問題】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？

【查閱資料】MgCb溶液顯弱酸性；Mg(OH)2是難溶于水的白色固體。

【猜想與假設(shè)】

(2)猜想一：溶質(zhì)只有NaCl；

猜想二：溶質(zhì)有NaCl和MgCL；

猜想三：溶質(zhì)有NaCl和

【實驗探究】

（3）甲、乙、丙三個小組同學分別取上述適量濾液于試管中，進行如下探究實驗。

組另I」甲乙丙

|_酚酷

!1NaOHLj^gC12

口t一■溶液口J一溶液II溶液

飛

實驗操作6

目一濾液目一濾液二一濾液

\J

實驗現(xiàn)象——產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論猜想三正確

【反思交流】

（4）同學們經(jīng)過進一步討論，設(shè)計出一個可以除去NaCl中少量MgCL的合理方法，如下圖。

樣品滴加過量NaOH溶液滴加過量稀鹽酸NaCl

r濾液

溶液過濾加熱蒸發(fā)‘固體

在上述設(shè)計的方法中，向濾液中加入過量稀鹽酸的目的是（用化學方程式表示）。

五、計算題（本大題共1小題，第一問2分，第二問3分）

23.小敏在超市看到某品牌食用純堿的成分表上寫著：主要成分碳酸鈉，含有少量的雜質(zhì)氯化鈉。為了測

定碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，他和興趣小組的同學設(shè)計了以下實驗：把12.0g純堿樣品放入燒杯中，加入100g稀

鹽酸，恰好完全反應，所得溶液質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全都逸出）

（1）反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體質(zhì)量為go

（2）該食用純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

湖南省2024-2025學年九年級下學期3月月考

理科綜合（化學）參考答案

本學科試卷共五大題，考試時量60分鐘，滿分100分。

可能用到的相對原子質(zhì)量：H-10-16Na-23Cl-35.5C-12

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題

意。）

【1題答案】

【答案】A

【2題答案】

【答案】C

【3題答案】

【答案】D

【4題答案】

【答案】C

【5題答案】

【答案】A

【6題答案】

【答案】C

【7題答案】

【答案】D

【8題答案】

【答案】D

【9題答案】

【答案】B

【10題答案】

【答案】A

【11題答案】

【答案】B

【12題答案】

【答案】B

【13題答案】

【答案】B

【1