第七單元（復(fù)習(xí)課件）【知識(shí)提要】語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

知識(shí)清單重難點(diǎn)剖析講解詳細(xì)科學(xué)歸納四年級(jí)下冊(cè)第七單元語(yǔ)文·統(tǒng)編版目錄字詞句巧整理01語(yǔ)文要素分析02單元重點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)03必背知識(shí)點(diǎn)撥0401字詞句巧整理本單元字詞句考點(diǎn)本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌握。文本詞語(yǔ)《黃繼光》【釋義】【例句】一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，驚天動(dòng)地，讓這個(gè)小村莊瞬間陷入了混亂。驚：驚動(dòng)。動(dòng)：震動(dòng)形容（斗爭(zhēng)等）聲勢(shì)浩大、（事業(yè)等）意義或影響極大。也形容聲音極大。驚天動(dòng)地文本詞語(yǔ)《“諾曼底號(hào)”遇難記》【釋義】【例句】在我軍的重重包圍下，城里的侵略軍驚恐萬(wàn)狀。萬(wàn)狀：很多種樣子，因?yàn)轶@慌恐懼而顯現(xiàn)出各種情態(tài)。形容驚慌恐懼到了極點(diǎn)。驚恐萬(wàn)狀文本詞語(yǔ)《“諾曼底號(hào)”遇難記》【釋義】【例句】大雨如注，勢(shì)不可擋，我們只好取消了今天的活動(dòng)。當(dāng)：抵擋。來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。勢(shì)不可擋文本詞語(yǔ)《“諾曼底號(hào)”遇難記》【釋義】【例句】疾病的襲擊猝然而至，讓他們措手不及。突然到來(lái)。猝然而至文本詞語(yǔ)《“諾曼底號(hào)”遇難記》【釋義】【例句】為了慶祝“六一”兒童節(jié)，張老師忙得不可開(kāi)交。開(kāi)交：結(jié)束，解決，擺脫。形容無(wú)法擺脫或無(wú)法結(jié)束。不可開(kāi)交文本詞語(yǔ)《“諾曼底號(hào)”遇難記》【釋義】【例句】他在失去了心愛(ài)的人后變得失魂落魄，整日無(wú)精打采?；?、魄：舊指離開(kāi)人體的形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄。形容驚慌異?；蛐纳癫粚?、精神恍惚，或因受到強(qiáng)烈的刺激而行動(dòng)失常。失魂落魄文本詞語(yǔ)《“諾曼底號(hào)”遇難記》【釋義】【例句】放學(xué)后，同學(xué)們井然有序地離開(kāi)了學(xué)校。有條理有秩序的樣子。井然有序文本詞語(yǔ)《“諾曼底號(hào)”遇難記》【釋義】【例句】在這片廢墟中，這座建筑卻巍然屹立，似乎在訴說(shuō)著過(guò)去的輝煌。巍然：高大雄偉的樣子。屹立：山勢(shì)直立高聳的樣子。比喻像高山一樣地聳立，不可動(dòng)搖。巍然屹立文本詞語(yǔ)《“諾曼底號(hào)”遇難記》【釋義】【例句】他們兩人背景不同，所以不能相提并論。將不同情況或性質(zhì)的人或事放在同等的地位來(lái)對(duì)待。相提并論文本詞語(yǔ)《挑山工》【釋義】【例句】他不聲不響地離開(kāi)了，留下了一片混亂。沒(méi)有一點(diǎn)聲響，形容做事謹(jǐn)慎，不張揚(yáng)。不聲不響文本詞語(yǔ)《挑山工》【釋義】【例句】：清晨的霧氣使遠(yuǎn)處的山巒變得若隱若現(xiàn)，仿佛是神仙們?cè)隍v云駕霧。升上云端，駕起云霧，在天空行走。也形容行走速度極快或暈頭轉(zhuǎn)向。騰云駕霧文本詞語(yǔ)《挑山工》【釋義】【例句】到現(xiàn)在為止，金字塔仍然是一個(gè)不解之謎。

還沒(méi)弄明白或無(wú)法理解的事務(wù)。不解之謎文本詞語(yǔ)《挑山工》【釋義】【例句】他的熱情和真誠(chéng)讓我心悅誠(chéng)服，我不得不放棄我原來(lái)的計(jì)劃。誠(chéng)：真心實(shí)意。服：信服。發(fā)自?xún)?nèi)心地高興，真心實(shí)意地服從或佩服。心悅誠(chéng)服文本詞語(yǔ)《挑山工》【釋義】【例句】這場(chǎng)演說(shuō)的最后一段意味深長(zhǎng)，讓聽(tīng)眾們陷入深深地思考。意味：意義和趣味。含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。意味深長(zhǎng)拓展積累詞語(yǔ)拓展（1）詞語(yǔ)歸類(lèi)1量詞積累一艘輪船一片漆黑一枚黑點(diǎn)一個(gè)幽靈一座山峰一片浪花一個(gè)窟窿一名服務(wù)員一名乘客一片混亂一段對(duì)話一個(gè)靈魂一次壯舉一次陣地戰(zhàn)一個(gè)火力點(diǎn)一發(fā)照明彈2修飾詞積累陰森森的船頭

你推我搡的勢(shì)頭

猝然而至的變故威嚴(yán)的聲音

簡(jiǎn)短有力的對(duì)話

偉大的靈魂可卑的利己主義驚慌失措的眾人

陰慘慘的薄霧英雄的壯舉

艱巨而光榮的任務(wù)

激烈的陣地戰(zhàn)兇猛地射擊

頑強(qiáng)地爬

小心翼翼地駕駛憤怒地注視

心安理得地享受

進(jìn)行得井然有序拓展積累詞語(yǔ)拓展3動(dòng)詞積累進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

剖開(kāi)窟窿

解開(kāi)繩索

駕駛“諾曼底號(hào)”維持秩序

違抗意志

放下救生艇搭救人員下達(dá)命令

聽(tīng)從調(diào)遣

接到命令

奪下高地占領(lǐng)山頭

摧毀火力點(diǎn)完成任務(wù)

用盡力氣張開(kāi)雙臂

堵住槍口

消滅敵人拓展積累詞語(yǔ)拓展4ABCC式詞語(yǔ)小心翼翼

威風(fēng)凜凜書(shū)聲瑯瑯白發(fā)蒼蒼來(lái)勢(shì)洶洶言之鑿鑿5ABB式詞語(yǔ)陰森森

眼睜睜惡狠狠水靈靈濕淋淋

慢騰騰拓展積累詞語(yǔ)拓展6表示學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語(yǔ):以夜繼日鐵杵成針

囊螢夜讀

夜以繼日廢寢忘食聞雞起舞鑿壁偷光晝耕夜誦7表示非常害怕的詞語(yǔ)驚恐萬(wàn)狀驚慌失措

不寒而栗心有余悸望而生畏駭人聽(tīng)聞毛骨悚然8表示水流很急的詞語(yǔ)洶涌湍急勢(shì)不可擋

驚濤駭浪奔流不息波瀾壯闊大浪淘沙一瀉千里拓展積累詞語(yǔ)拓展9同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語(yǔ)你推我搡

大驚小怪冷嘲熱諷南腔北調(diào)南轅北轍（2）文本中的會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)行駛凌晨剖開(kāi)窟窿

混亂維持秩序

崗位主宰調(diào)遣穿梭驚慌失措拓展積累詞語(yǔ)拓展（3）形近字妖(妖怪)夭(夭折)輦(轎輦)攆(追攆)舔(舔舐)添(添加)

港(港灣)溢(溢出)肅(嚴(yán)肅)嘯(長(zhǎng)嘯)益(效益)巷(巷口)拓展積累詞語(yǔ)拓展都dōudū（都有）（都市）字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展（5）多音字積累（5）近義詞、反義詞掌握【近義詞】貧~窮

倦~困

棄~舍逢~遇欲~想逐~追痕~印乾坤~天地博學(xué)~博識(shí)

卒業(yè)~畢業(yè)

照例~照樣筆直~徑直混亂~雜亂

嘈雜~吵鬧洶涌~澎湃違抗~抗拒

爭(zhēng)執(zhí)~爭(zhēng)論屹立~聳立調(diào)遣~派遣

激烈~猛烈戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗持續(xù)~繼續(xù)

兇猛~兇狠屢次~再三摧毀~搗毀

憤怒~惱怒光榮~自豪艱巨~艱辛

勝利~獲勝頑強(qiáng)~堅(jiān)強(qiáng)噴射~噴發(fā)平明~黎明

拓展積累詞語(yǔ)拓展（5）近義詞、反義詞掌握陰森森~冷颼颼

以夜繼日~夜以繼日

失魂落魄~魂不守舍

井然有序~井井有條驚慌失措~手足無(wú)措

鎮(zhèn)定自若~(yú)鎮(zhèn)定自如紋絲不動(dòng)~穩(wěn)如泰山

驚天動(dòng)地~石破天驚拓展積累詞語(yǔ)拓展（5）近義詞、反義詞掌握【反義詞】貧~富

平明~傍晚

勤~懶

博學(xué)~無(wú)知

筆直~彎曲混亂~井然嘈雜~清靜

簡(jiǎn)短~冗長(zhǎng)違抗~服從偉大~渺小

悲壯~歡喜

激烈~平和持續(xù)~中斷兇猛~溫順

摧毀~修建憤怒~高興堅(jiān)定~動(dòng)搖

光榮~恥辱勝利~失敗

頑強(qiáng)~懦弱驚天動(dòng)地~萬(wàn)籟俱寂井然有序~雜亂無(wú)章

驚慌失措~泰然自若拓展積累詞語(yǔ)拓展拓展積累句子拓展比喻句突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛一座山峰。仿寫(xiě)：美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,初降人間。拓展積累句子拓展擬人句由于這一猛撞,“瑪麗號(hào)”自己也受了傷,終于停了下來(lái)。仿寫(xiě)

它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。拓展積累句子拓展動(dòng)作描寫(xiě)他張開(kāi)雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。賞析：

這句話表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無(wú)畏的英雄氣概。拓展積累句子拓展神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō):“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”賞析：

這句話寫(xiě)出了黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心來(lái)自對(duì)敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。拓展積累句子拓展語(yǔ)言描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”賞析：

這句話說(shuō)明在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,哈爾威船長(zhǎng)仍然鎮(zhèn)定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位。拓展積累句子拓展重點(diǎn)句一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬(wàn)狀,一片混亂。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。拓展積累句子拓展含義深刻的句子沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。賞析：

哈爾威船長(zhǎng)遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個(gè)人,讓人們從心底對(duì)船長(zhǎng)崇敬和服從。02語(yǔ)文要素分析本單元語(yǔ)文要素本單元的語(yǔ)文要素是“從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)；學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。?！斌w會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)句1.要素拆解：

本單元的語(yǔ)文要素是“從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)?！边@要求我們?cè)谘凶x文本時(shí)，發(fā)現(xiàn)人物的品質(zhì)是怎樣通過(guò)人物的言行表現(xiàn)出來(lái)的。這就要求我們品味描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等的關(guān)鍵句，從中感悟人物的思想認(rèn)識(shí)、精神品格等?？键c(diǎn)1：從人物的語(yǔ)言/動(dòng)作/神態(tài)描寫(xiě)中，感受到人物的品質(zhì)。答題格式：這里是對(duì)誰(shuí)的……描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)……內(nèi)容，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了/塑造了/突出了/表現(xiàn)了……人物形象特點(diǎn)（精神、品質(zhì)）。兩個(gè)閱讀考點(diǎn)兩個(gè)閱讀考點(diǎn)考點(diǎn)2：從典型事例中，感受人物的品質(zhì)。答題格式：概括人物在事件中的表現(xiàn)（誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎樣）+分析并歸納人物的品質(zhì)。根據(jù)課文填空1.《古詩(shī)三首》

《芙蓉樓送辛漸》：此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人在江邊送別友人的情景，以“一片冰心在玉壺”表明自己的心像冰在玉壺中一樣純潔，表現(xiàn)了詩(shī)人藐視庸俗的功名利祿，不向惡勢(shì)力屈服，堅(jiān)守高潔品質(zhì)的崇高氣節(jié)。

《塞下曲》：詩(shī)中描寫(xiě)了邊關(guān)將士在雪夜準(zhǔn)備追敵的壯舉，“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”體現(xiàn)了將士們面對(duì)惡劣環(huán)境毫不畏懼，奮勇殺敵的英雄氣概。

《墨梅》：這是詩(shī)人對(duì)自己所畫(huà)梅花的描寫(xiě)，詩(shī)人借梅自喻，以墨梅“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”來(lái)表達(dá)自己不媚世俗，只愿保持高尚情操，讓美好的品德留在人間的志向。根據(jù)課文填空2.《文言文二則》《囊螢夜讀》：主要講述了晉朝人車(chē)胤家境貧寒，夏夜用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)的故事。告訴我們無(wú)論環(huán)境多么惡劣，都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就?！惰F杵成針》：故事講的是李白在山中讀書(shū)時(shí)，看到一位老婆婆要把鐵棒磨成針，深受感動(dòng)，從而回去完成學(xué)業(yè)。這個(gè)故事告訴我們只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。根據(jù)課文填空3.《“諾曼底號(hào)”遇難記》：本文記敘了“諾曼底號(hào)”輪船被撞遇難的事，通過(guò)對(duì)哈爾威船長(zhǎng)在危急時(shí)刻指揮救援、舍己為人的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、忠于職守、舍己為人的高尚品質(zhì)。根據(jù)課文填空4.《黃繼光》：文章記敘了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住敵人槍眼英勇?tīng)奚氖论E，表現(xiàn)了黃繼光視死如歸、大無(wú)畏的英雄氣概和高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義精神。03單元重點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)單元重點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)本單元的語(yǔ)文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，亦是升華。此環(huán)節(jié)歷來(lái)是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。接下來(lái)我將會(huì)從交流平臺(tái)、初試身手等環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。交流平臺(tái)考點(diǎn)解析臺(tái)流平交文本解讀——能結(jié)合的自己的閱讀體驗(yàn)，總結(jié)、交流表現(xiàn)人物特點(diǎn)、品質(zhì)的描寫(xiě)方法。交流平臺(tái)考點(diǎn)解析考點(diǎn)解析：考點(diǎn)：從人物的……描寫(xiě)中，感受人物的品質(zhì)。答題格式：句子/文段通過(guò)描寫(xiě)……（人物）的語(yǔ)言/動(dòng)作/神態(tài)，塑造了/突出了/體現(xiàn)了……性格特點(diǎn)/精神品質(zhì)等。臺(tái)流平交詞句段運(yùn)用探究運(yùn)句段詞文本解讀——一、下面的成語(yǔ)都與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。

用解析：囊螢夜讀：用螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)，形容勤學(xué)苦讀。懸梁刺股：因怕困倦影響學(xué)習(xí)，就把頭發(fā)束起來(lái)吊在屋梁上，用錐子刺大腿。形容勤學(xué)苦讀。鑿壁偷光：鑿穿墻壁以借鄰家的光亮。鐵杵成針：比喻只要有毅力，堅(jiān)持不懈地努力干下去，再難辦的事也能辦成。程門(mén)立雪：形容尊師重道，虔誠(chéng)求教。手不釋卷：不肯放下手里的書(shū)本。詞句段運(yùn)用探究詞句段運(yùn)用探究運(yùn)句段詞文本解讀——二、仿照下面的句子，選擇一種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。用思路：先認(rèn)真品讀例句，邊讀邊想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確與形象。然后仿照例句，選擇一種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作，注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。最后，修改完善練寫(xiě)的內(nèi)容?？梢蚤_(kāi)展同桌互評(píng)活動(dòng)，評(píng)一評(píng)描寫(xiě)的動(dòng)作是否恰當(dāng)，是否連貫；寫(xiě)同一種情況的，可以在一起互相讀讀，互相啟發(fā)。詞句段運(yùn)用探究運(yùn)句段詞用參考：一只白色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，它在花叢中翩翩起舞，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，一會(huì)兒來(lái)回轉(zhuǎn)圈，似乎在尋找什么，不久，它選擇了一朵花，在花上停了下來(lái)，開(kāi)始盡情地吸著花蜜。只見(jiàn)他左腳在前，右腳在后，左手高高地將球拋起，眼睛死死地盯著，右臂向后一揚(yáng)，向前猛一發(fā)力，球向這邊飛來(lái)?！皩殞殻瑡寢屜掳嗔?！今天吃什么呢？”熟悉的聲音響起，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她順手把包掛在了衣架上，扶著墻把高跟鞋脫下，穿上了舒適的拖鞋，從衣架上拿起圍裙三下五除二系好帶子就向廚房走去。詞句段運(yùn)用探究運(yùn)句段詞用04必背知識(shí)點(diǎn)撥考點(diǎn)提示盤(pán)點(diǎn)通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的盤(pán)點(diǎn)與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點(diǎn)，以下是本單元的考點(diǎn)提示以及語(yǔ)文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以便檢測(cè)自己的知識(shí)掌握情況?？键c(diǎn)提示盤(pán)點(diǎn)考點(diǎn)1.分析文中人物形象考點(diǎn)提示考點(diǎn)2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示考試點(diǎn)睛：在《“諾曼底號(hào)”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查。考試點(diǎn)睛：這一單元中的幾個(gè)人物經(jīng)常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。有勤讀苦學(xué)的車(chē)胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長(zhǎng),還有大無(wú)畏的黃繼光?？键c(diǎn)提示盤(pán)點(diǎn)考點(diǎn)3.描寫(xiě)方法考點(diǎn)提示考試點(diǎn)睛：表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě),經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),仔細(xì)分析句子,根據(jù)描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)做出選擇判