賞析詞語與句子的表達(dá)效果-2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)原卷版

賞析詞語與句子的表達(dá)效果

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

工?了解賞析句子表達(dá)效果的常見題型。

2.能夠賞析句子的表達(dá)效果。

語言表達(dá)效果的考查

表達(dá)效果，主要指在具體語境中，語言實(shí)際運(yùn)用的效果，這種效果與作者創(chuàng)作的文體、

意圖、風(fēng)格等相關(guān)。

注重考查的基礎(chǔ)性和綜合性，要求考生運(yùn)用必備的知識(shí)賞析句子的表達(dá)效果的優(yōu)劣。

考查形式：

1.比較原句與改句的表達(dá)效果；

2.賞析詞語的表達(dá)效果；

3.賞析句子的表達(dá)效果

主要考查知識(shí)能力：修辭、句式、精妙詞語運(yùn)用、結(jié)構(gòu)、語體等等。

一、課前預(yù)習(xí)，真題體驗(yàn)：

工、2022年全國甲卷

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了辿棉花吃煙喝好長得好,就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管

理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。（5分）

2.（2023新1卷）閱讀下面的文字，完成下題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中

不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏

色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，

小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼

進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷空濠似的二哆嗦，二痛怏。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來

氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，

似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝,仿佛

是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住

這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。這一身汗！

等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里

出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！

文中有三個(gè)重疊形式”處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自

有什么不同。（3分）

3>（2023新2卷）文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，

尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）

那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮

影我開始了。我放下飯碗.下了樓?！洱斉c鶴》正在上演.水塘邊.一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱

著，鳴著，顧盼著，尋覓著;另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著

寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏

龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是

居然不動(dòng)，讓仙鶴①，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

4.（2023全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下題。

倆老頭焦不離盂，孟不離焦。年下辦年貨，一■起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開

會(huì)，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長總是說:“去，找找倆老

頭產(chǎn)“倆老頭"不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似"哥倆"、"姐倆"，按

說應(yīng)該叫他們"老頭倆"，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

文中畫波浪線的句子如改成:“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，

都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）

二、探究學(xué)習(xí)，互動(dòng)導(dǎo)悟：

（一）從句式角度賞析表達(dá)效果

典型題例：202。全國新高考1卷（山東卷）

2020年山東省高考語文試題（新高考1卷）

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二

環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流

緩緩，永遠(yuǎn)像一條粘稠的河。不知不覺,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想

起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。

這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是

屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著

油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！?/p>

看我在杯盤狼藉的兒張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向

門外指了指，對(duì)我建議。店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一

張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我梃餅和粥都一擔(dān)了光”境心滿，一

又意足。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二

者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

總結(jié)歸納答題步驟與角度:

（二）從用詞角度賞析表達(dá)效果

典型題例：原句：（巨浪）有時(shí)像充滿了憤怒，嘩嘩地抨擊著海岸；有時(shí)一小股一小股地跳上

巖石來，又跳回去，比小孩子還活潑。

改句：有時(shí)抨擊著海岸；有時(shí)涌上巖石，又退回去。

總結(jié)歸納答題步驟與角度:

（三）從語體風(fēng)格角度賞析表達(dá)效果

典型題例：

原句：我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。

總結(jié)歸納答題步驟與角度:

（四）從修辭角度賞析表達(dá)效果

典型題例：【典例導(dǎo)航】（2020年新高考1卷）

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西

側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)

像一條黏稠的河。不知不覺,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街

上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。

比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（4分）

總結(jié)歸納答題步驟與角度:

（五）從人稱角度賞析表達(dá)效果

典型題例：

無論是詩史之詩，還是新世界詩，都有一條紅線_：反帝愛國、變法圖強(qiáng)。你被詩界譽(yù)

為詩歌革命的旗手，不僅在于拋棄了煩瑣的形式，使詩風(fēng)_；更在于為詩歌賦予了嶄新的思

想內(nèi)容。與其說你是以詩推動(dòng)詩歌革命，毋寧說你是以詩為炬火，引領(lǐng)時(shí)代前行的腳步。你

的詩是近代新派詩的天花板，你亦是文壇頂流。因?yàn)槟愕拇嬖冢娊绺锩钠鞄貌拍苡L(fēng)招

展，中國近代文學(xué)史才花團(tuán)錦簇，你也一地被梁啟超譽(yù)為“近世詩界三杰”之首。

你不以詩為榮，詩卻成全了你。你的喜怒哀樂在字里行間不時(shí)顯現(xiàn)，你變得鮮活、生動(dòng)、

立體而飽滿。我們不但可以看清你臉上的每一道皺紋，撫摸你的每一根白發(fā)，還可以順著詩

句走進(jìn)你寬闊的心海。你像一位漁人，駕著用心血筑成的詩之舟，引領(lǐng)我們?nèi)ゴ┰饺松娘L(fēng)

浪與綺麗。你的悲憤瘦如秋風(fēng)，把一路感悟堆積在我們心里；你的思考又如夏日流螢，不時(shí)

點(diǎn)亮海上迷人的風(fēng)景。

2905年3月28日，一代人杰黃遵憲郁郁而終。他的名字銘刻在了歷史的紀(jì)念碑上。

文中主要運(yùn)用第二人稱"你”來表達(dá)，為什么還要使用第一人稱"我們”和第三人稱"他"？

請(qǐng)結(jié)合畫波浪線的語句，分析其原因。

總結(jié)歸納答題步驟與角度:

三、當(dāng)堂檢測，真題試做：

（2021八省聯(lián)考）（3分）

居住市廛的都市人，于群樓環(huán)繞中，看到的天空被擠成幾塊憋屈的碎片,眼界頗為局促。

文中畫橫線的句子可以改寫成“只能看到一塊塊有限的天空”，與原文相比，哪一種表達(dá)更好？

為什么？

2.12021■年全國新高考I卷】

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV?AWVVVVVVVMWWVVVVVWWVVVVVVVWVVVWWWWVWWWWWWVWW?A?WW?

傳播時(shí)代精神?；饦溷y花踏歌行.古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴,讓市民近距

離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

文中畫波浪線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

3.2022新高考1卷

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是在所難免的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工

程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭

插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更

加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為:失敗也是

在給我們上課，當(dāng)問題——解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

（4分）

4.2022新高考2卷

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是

十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥

店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二

十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那子晨的露珠建丕主還落在花金花上，那千回的太怛太丕晝還照著那太向月葵，一那黃直

時(shí)佳-的紅霞是丕夏還會(huì)二會(huì)三工夫變出耒二匹馬耒，一二全匹工夫變苴.耒二匹泡耒，―那幺變看￡

（2）文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他"，這樣寫有什么好處？（4分）

（2）文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化

的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）

（3）文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效

果。（5■分）

5.2021年全國乙卷

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家

照相館。照相而入“館”，理所當(dāng)然，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形

制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種難于言喻的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，

我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就栗坐到照

相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，

還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不大在意的問題,照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，

旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的

孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，

我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，迫不及待地想看到照片上的自己，等待

在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)"或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的

記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來

的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。

文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語"我”只出現(xiàn)一次，第二處主語

"你"再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡要說明。（4分）

四、要點(diǎn)梳理，專題總結(jié),：

要點(diǎn)梳理：原句7s改句解題思路一一找“全"不同;定“準(zhǔn)”角度;析“透”效果。

L把所有的不同在句中分點(diǎn)標(biāo)出來。（找得全）

2.指出不同時(shí)要概括出角度，角度要準(zhǔn)確，最好是小角度。（定得準(zhǔn)）

角度主要有：

①句式角度（長短句、整散句、倒裝句）。

②修辭角度（自身效果與語段效果）。

③詞語角度，如是否使用了疊字疊詞、色彩詞、擬聲詞，還有語體風(fēng)格等。

④語境角度，看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)一致。

⑤結(jié)構(gòu)角度，可以把原句放到整個(gè)文段中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審

查，原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語境；可以根據(jù)句子的位置，斷定原句內(nèi)容表達(dá)更合文段的

結(jié)構(gòu)安排。還可以從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考；當(dāng)然也可從人稱角度入手。

耳角度和效果要對(duì)應(yīng)，效果分析一定要結(jié)合文本，要具體化，不能只答套話，不能泛泛

而談。要真正做到這一點(diǎn)，必須把文段尤其是句子所在的上下文所要表達(dá)的對(duì)象、內(nèi)容和情

感把握準(zhǔn)，畢竟這道題的得分關(guān)鍵在此。（析得透）

專題總結(jié)：

L語言表達(dá)效果的賞析

答題

具體內(nèi)容分析

角度

首先找出句中使用的修辭手法，然后結(jié)合語句分析這種修辭手法的效果、好處。如

修辭

比喻的生動(dòng)形象；擬人把物人格化，富于情趣；排比能增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，起突出強(qiáng)

手法調(diào)的作用……不同的修辭手法，要結(jié)合具體語境分析句子的表達(dá)效果。

（1）長短句一一長句是用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，短句是短小精悍、節(jié)奏短促、

生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏感強(qiáng)的句子。①多使用短句，使語言簡潔明快，富有節(jié)

奏感。②長短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。（2）整散句一一整句是結(jié)

句式

構(gòu)相似、形式比較勻稱整齊的句子，如對(duì)偶、排比即屬此類。整句形式整齊，節(jié)奏

特點(diǎn)

和諧，富有氣勢(shì)。散句則是形式錯(cuò)落、結(jié)構(gòu)不整齊的句子。①散句表意靈活自然，

可根據(jù)語境靈活運(yùn)用。②多使用整句，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)增強(qiáng)。③

整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。

倒裝句、設(shè)問句、反問句、雙重否定句等，這些句式相比陳述句都有其獨(dú)特的表達(dá)

效果。注意觀察題干中哪一部分與原文有變化，變化的部分往往就是作者強(qiáng)調(diào)的重

改變

點(diǎn)。①倒裝句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。②設(shè)問句常能引起讀者注意和思考。③

語序

反問句常能給人語氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺。④雙重否定句使肯定的意味更加濃烈。

起強(qiáng)調(diào)、突出作用。⑤主動(dòng)句（包括把字句）與被字句的變換。

語體口語自然親切，活潑生動(dòng)，靈活簡短；書面語莊重嚴(yán)謹(jǐn)。（要根據(jù)語境選擇合適的

特點(diǎn)語體）

動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨(dú)特的表達(dá)效

果。①動(dòng)詞尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞往往能夠使語言生動(dòng)形象；②形容詞不僅可以

從形、聲、色等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感；③運(yùn)用擬聲詞可以

精妙

使描寫生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境；④疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)

用詞

調(diào)作用；⑤名詞羅列，從而形成多個(gè)具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象，

如一個(gè)特寫的鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語、四字短

語等。如連用四字短語，概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。

語言

形象生動(dòng)、簡練傳神、簡約含蓄、淡雅自然等。

特色

人稱

①第一人稱一一給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真

使用

切，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。②第二人稱一一增加親切感，這種方法的效果

就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了與讀者的距離。③第三人稱

一一以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正。

描寫觀察視角的高低、俯仰、遠(yuǎn)近，描寫順序的時(shí)間先后和空間變換等，感官角度（視

角度覺、聽覺、嗅覺、觸覺）等。

結(jié)構(gòu)

前后文的照應(yīng)、鋪墊、伏筆、過渡銜接等。

作用

2.修辭的表達(dá)效果

種類構(gòu)成表達(dá)效果

化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化

比喻把…比竹一二者在…電附

牯象為具體、表達(dá)愛憎喜惠

信代用...代指.....，屬于...借代語言簡練，引人疑想，突出特征

把…人格化,將…物寫成…人;

比擬把人柢作.…物，寫出了人色彩鮮明，描繪形象，表意豐富

的（韌性）

對(duì)偶需在fl"落黑顯囂嬴節(jié)奏鮮明'語言豌抒帶做

連續(xù)使用.??詞語/句子，構(gòu)成棒

排比增氣勢(shì)，廣文義

比

突出事物的本西特征，表達(dá)鮮明的

夸張.…詞把…獷大/縮小罐前

恬感和態(tài)度

能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層

設(shè)問提出…問題，做出…（0答）次分明，結(jié)枸緊鎏；可以更好地描

與人物的思想活動(dòng)。

反問虛猾般刑法’演烈加派語也激發(fā)感帶，加深印象

張調(diào)內(nèi)容，加張語氣，課化感情,

反復(fù)詞語、句子，連續(xù)/間隔反復(fù)

感染力強(qiáng)、音韻美

解析：一、課前預(yù)習(xí)，真題體驗(yàn):

1■.①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長,

投射了作者對(duì)棉花的感情；②使表達(dá)比較活潑。

2.①處，地方；處處，每一個(gè)地方（所有、全部、都、許多、很多）②微，輕微、小、少;

微微，更輕、更小、更少；③早，時(shí)間靠前；早早，時(shí)間非常早（靠前、提前）.

3.①原句每個(gè)動(dòng)詞都帶"著'強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行，現(xiàn)場感更強(qiáng)；

②原句單雙音節(jié)變化使用，不呆板；

③原句中單音節(jié)的“舞、踱”和改句雙音節(jié)的“跳舞、踱步、鳴叫”相比，更能體現(xiàn)出仙鶴

動(dòng)作的輕盈。

4.①原文以排比形式列舉了生活中的四種情形，讓人自然想到倆老頭做其他事情也者廠一起、

②原文中“一起”反復(fù)出現(xiàn)，起到強(qiáng)調(diào)作用；

③原文與上下文多用短句的風(fēng)格相一致。

二、探究學(xué)習(xí)，互動(dòng)導(dǎo)悟：

（-）從句式角度賞析表達(dá)效果

總結(jié)歸納答題步驟與角度：

可從①長短句的區(qū)別、整散句的不同；②長短句結(jié)合或整散結(jié)合，句式靈活多變；③語

氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。

（二）從用詞角度賞析表達(dá)效果

總結(jié)歸納答題步驟與角度：

對(duì)原句的分析可以從省去的詞語入手，分析詞語的內(nèi)涵以及其所起到的表達(dá)效果。詞語

有動(dòng)詞、形容詞、疊詞、關(guān)聯(lián)詞、擬聲詞、色彩詞等。不同詞語，不同對(duì)待，不同分析。

分析時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：

①結(jié)合詞義。

②結(jié)合詞語特點(diǎn)。如使用動(dòng)詞、形容詞，有生動(dòng)形象之效；使用疊詞，強(qiáng)化語意，增強(qiáng)

音樂性；反復(fù)詞語，突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感等。

③從語段性質(zhì)（文學(xué)性語段或說明性語段等）、詞語使用的對(duì)象（主語）及表達(dá)意圖等方面展

開分析。

（三）從語體風(fēng)格角度賞析表達(dá)效果

總結(jié)歸納答題步驟與角度：

從口語和書面語角度或從語境協(xié)調(diào)角度入手，改句多平淡，原句的語體風(fēng)格與原文相

一致，更合語境。

（四）從修辭角度賞析表達(dá)效果

總結(jié)歸納答題步驟與角度:

①判斷用了哪些修辭（有些題干直接指出所用修辭）；②結(jié)合語境，分析修辭，答出語

段中的效果；③答出修辭自身效果。

（五）從人稱角度賞析表達(dá)效果

總結(jié)歸納答題步驟與角度：

（1）辨別所使用的人稱；

（2）必備的知識(shí)儲(chǔ)備：幾種人稱及其表達(dá)效果;

人稱表達(dá)效果

第一人稱拉近與讀者的距離，能使小說顯得真實(shí)親切，同時(shí)便于抒

發(fā)感情

第二人稱增強(qiáng)文章的抒情性，便于感情交流

第三人稱不受時(shí)空限制，敘述自由靈活，客觀直接地展現(xiàn)豐富多彩

的生活

（3）結(jié)合語境答人稱的表達(dá)效果及自身表達(dá)效果。

三、當(dāng)堂檢測，真題試做：

1??原文好。（工分）（工）原文用被動(dòng)句式寫出了一