2024春二年級語文下冊練習8蘇教版

PAGEPAGE4練習教學要求1.培育學生細致審題和書寫的良好習慣。2.完成本次練習的各項要求,嫻熟運用所學學問。3.培育學生的視察和表達實力。重點難點1.培育學生的語言表達實力。2.養(yǎng)成良好的書寫習慣。教學課時兩課時1.完成“學和用”以及“寫字有方”。2.培育學生視察、表達的實力。3.養(yǎng)成良好的書寫習慣。實物投影及課件。一學用字詞句1.讀第一部分的要求,說說題目要求我們干什么。(讀資料內(nèi)容,假如有生字,就查查字典。)2.自由讀,在生字上做好標記。3.查字典解決生字的音,再來讀資料的內(nèi)容。4.讀其次部分的要求。5.回答問題。兩個“中”字的讀音一樣嗎?(不一樣,第一個念“zhōnɡ”,當內(nèi)里來講;其次個念“zhònɡ”,當正對上目標來講。)6.讀第三部分的要求。(1)細致視察這幅好玩的漫畫,看懂圖意。(2)小組探討:①圖上的內(nèi)容說明白什么道理?②你有什么感想?學生甲:青蛙是“莊稼的愛護神”,它不光吃蚊子、蒼蠅,還大量捕食蛾、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲?？墒怯腥嗽诎缪葜安东@青蛙能手”的角色,而可憐的青蛙在殲滅了多數(shù)農(nóng)業(yè)害蟲之后,也被人們殲滅在了餐桌上。學生乙:為失去“莊稼的愛護神”痛心,更為人類這種濫捕食有益動物的行為悲憤!學生丙:這些捕食青蛙的人應(yīng)當受到良心的指責!二寫字有方1.讀一讀“傘、令、拿、全”這四個字。2.學生溝通四個字有什么共同的特點？（每個字都有“人”）共同的部分該如何書寫？（人字頭，像把傘，撐起來，擋風雨。）老師補充說明：人字頭的撇捺都要寫開，寫伸展，要把下面部件蓋住。3.描紅書中的范字。4.在書上練習書寫。1.給字選擇正確的讀音shénruìgé神銳頜shéngyuèhé附答案：神(shén)銳(ruì)頜(gé)2.多音字組詞zhōng（）f?。ǎ┲邪l(fā)zhòng（）fà（）附答案：zhōng（中間）f?。ǚ职l(fā)）中發(fā)zhòng（大中）fà（頭發(fā)）1.背背這四個詞語：和風細雨杏花春雨滂沱大雨暴風驟雨2.培育學生的想象實力、語言表達實力。實物投影。一讀讀背背1.借助拼音,讀準詞語的字音：和風細雨杏花春雨滂沱大雨暴風驟雨2.理解詞義。和風細雨：和風：指春天的風。溫柔的風，細小的雨。比方方式和緩，不粗暴。杏花春雨：初春杏花遍地、細雨潤澤的景象。滂沱大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。暴風驟雨：暴、驟：急速，突然。又猛又急的大風雨。比方大張旗鼓，發(fā)展急速而猛烈。3.你情愿背一背這四個詞語嗎?二說說寫寫1.讀題目要求,這道題有幾項要求?(兩項要求:一是畫,二是寫。)2.出示：將來想象的一種交通工具，學生視察溝通。3.動腦想一想,充分發(fā)揮自己的想象力,畫一畫。4.再把自己畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。三指導學生進行口語交際的練習1.同學們,當別人做錯事時,你會勸阻嗎?該怎樣勸阻呢?2.出示下面四幅圖,說說圖上的小摯友哪兒做錯了。(不應(yīng)在有電線的地方放風箏,不應(yīng)喝生水,不應(yīng)隨地亂扔廢棄物,不應(yīng)在易燃易爆物品四周放爆竹。)3.我們該怎樣去勸阻他們呢?4.勸阻的時候該怎樣說呢?(留意措辭,要講清為什么不能這樣做,怎樣做才是對的。)練習8措辭禮貌學會勸阻講清緣由提出方法（該怎樣做）1.詞語連一連。和風細雨傾盆驟雨杏花春雨暴風大雨附答案：和風細雨杏花春雨滂沱大雨暴風驟雨2.說一說。放學路上，你看到你的