《設計構成》電子教案 第1章 認識設計構成

1/3《設計構成》教案 授課章節(jié)：第1章認識設計構成授課學時：4學時教學方法：講授法、演示法一、教學目標通過本章學習，學生能夠理解設計構成的基本定義與歷史發(fā)展，掌握設計構成元素的應用，了解現(xiàn)代藝術運動對設計構成的影響，并掌握設計構成在實際設計中的應用技巧。同時，學生將能認識到AIGC（人工智能生成內容）對藝術設計領域的影響，拓展設計思維。二、教學重點、難點理解設計構成的基本概念及其在設計中的作用。掌握設計構成的歷史發(fā)展及其對現(xiàn)代設計的影響。掌握現(xiàn)代藝術運動對設計構成的影響，尤其是在抽象藝術和表現(xiàn)主義等方面的啟示。了解AIGC與設計構成的結合及其實際應用。三、教學內容1.1設計構成的定義1.2設計構成的歷史發(fā)展1.3現(xiàn)代藝術運動對設計構成的影響1.3.1至上主義1.3.2荷蘭風格派1.3.3包豪斯學派1.4設計構成在設計領域中的應用1.5AIGC與藝術設計1.5.1AIGC概述1.5.2常用的AIGC工具1.5.3AIGC的應用領域1.5.4藝術設計中的AIGC1.5.5AIGC輔助設計制圖的基本流程1.5.6AIGC技術在構成設計中的應用四、課后習題1.設計構成中包括哪三大構成？（A)平面構成、色彩構成、動態(tài)構成（B)線條構成、光影構成、立體構成（C)平面構成、色彩構成、立體構成（D)面貌構成、圖形構成、音頻構成2.構成在藝術史中主要分為哪幾個階段？（A)維多利亞時期、文藝復興、工業(yè)革命（B)巴洛克藝術、啟蒙運動、浪漫主義（C)印象派、后印象派、立體主義（D)至上主義、荷蘭風格派、包豪斯學院3.下列哪位藝術家的作品代表了荷蘭風格派的特色？（A)馬列維奇（B)皮特·蒙德里安（C)保羅·克里（D)瓦爾特·格羅皮烏斯4.什么是設計構成的主要研究對象？（A)色彩和材質（B)點、線、面等基本視覺元素（C)建筑和環(huán)境（D)繪畫和雕塑5.哪個時期是設計構成歷史發(fā)展的重要轉折點？（A)文藝復興時期（B)工業(yè)革命時期（C)包豪斯學派時期（D)古代文明時期6.包豪斯學派的核心理念之一是什么？（A)藝術與技術的統(tǒng)一（B)自然與人文的共生（C)精神與物質的平衡（D)抽象與具象的結合7.哪個現(xiàn)代藝術運動主張拋棄具象元素，僅采用純粹的色彩和幾何形象來表達精神內涵？（A)印象派（B)荷蘭風格派（C)包豪斯（D)后現(xiàn)代主義8.設計構成在產品設計中的作用體現(xiàn)在什么方面？（A)顏色的選擇（B)功能性和美觀性的統(tǒng)一（C)結構的復雜性（D)資源的消耗9.設計構成對于建筑設計的重要性體現(xiàn)在哪些方面？（A)功能和美感的統(tǒng)一（B)物理結構的變化（C)地方和地區(qū)（D)行為的改變10.哪個設計流派特別注重對比例、對稱、節(jié)奏等構成要素的精確控制？（A)荷蘭風格派（B)包豪斯學派（C)后現(xiàn)代主義（D)極簡主義11.包豪斯學派的一個重要理念是什么？（A)多余的裝飾（B)功能與形式的和諧統(tǒng)一（