新編四年級(jí)語(yǔ)文第五單元下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

課題第五單元教時(shí)8課時(shí)1.體會(huì)盲童對(duì)生命的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。2.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)段落。摘錄、積累好詞佳句。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，理解體會(huì)含義深刻的句子。體會(huì)盲童對(duì)生命的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。課時(shí)劃分課題時(shí)間教時(shí)劃分17觸摸春天2教時(shí)18永生的眼睛1教時(shí)19生命生命2教時(shí)20花的勇氣1教時(shí)語(yǔ)文園地五2教時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件，字詞卡小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第五單元導(dǎo)學(xué)單課題17、觸摸春天課時(shí)第1課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、讀通課文。了解課文大意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞2、讀通讀、懂課文。了解課文大意。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)1、拼音，寫詞語(yǔ)，標(biāo)聲調(diào)我最棒。xiaojingkeda（）（）Shunjianfeixiang()()quanlibinfei()()2、劃出課文中的詞語(yǔ)，并借助工具書理解詞語(yǔ)的意思。3、讀通、讀熟課文，家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。合作探究1、概括自然段的意思。2、認(rèn)真讀課文、觀看課文插圖，在文中劃出“慢慢”和“極其”這兩個(gè)詞、句。并認(rèn)真品讀。3、理解句子：A、誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這句話在文中起什么作用？“權(quán)利”和“繽紛”在文中起什么作用？你是怎樣理解這句話的？B、從安靜的身上你懂得了什么？展示匯報(bào)匯報(bào)每個(gè)自然段的意思。2、理解匯報(bào)課堂檢測(cè)(1)、我會(huì)辨字組詞徑（）磕（）絆（）胖()經(jīng)（）瞌（）暢（）繽（）湯()濱（）(2近反義詞我會(huì)寫)近義詞：美麗（）流暢（）濃郁（）反義詞：安靜（）合攏（）創(chuàng)造（）自我評(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第單元導(dǎo)學(xué)單課題17、觸摸春天課時(shí)第2課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)了解春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)是無(wú)法觸摸到的；２、在多種形式的朗讀中體會(huì)文章的情感內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。１、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理２、體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)1、熟讀課文，理解課文的含義。2、結(jié)合《學(xué)案與評(píng)價(jià)》中“名師點(diǎn)撥”來(lái)了解課文內(nèi)容。3、填上合適的詞語(yǔ)（）的弧線（）的曲線（）的世界（）的花香（）的靈性（）的人生合作探究1、“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”，讀一讀。談一談自己的體會(huì)，在小組內(nèi)交流。2、小組內(nèi)討論：為什么睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)女孩神奇的靈性抓住了？3、合作討論：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，“竟然”表示——（）“奇跡”表示——（）展示匯報(bào)小組展示、全班展示課堂檢測(cè)一、按要求改寫句子睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。（縮句）這個(gè)小女孩整天在花香中流連。她走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。（用關(guān)聯(lián)詞練成一句話）此刻她的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線。（改成反問(wèn)句）抄寫文中你喜歡的句子，并寫出喜歡的原因。喜歡的句子：原因是：自我評(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第五單元導(dǎo)學(xué)單課題18、永生的眼睛課時(shí)1課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)琳達(dá)一家為了讓盲人重見(jiàn)光明是怎樣做的？為什么捐贈(zèng)遺體器官是令人驕傲的行為？學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)1、我會(huì)組詞。達(dá)（）命（）腫（）肺（）訪（）勇（）組()敢（）2、我能找下列詞的近反義詞。近義詞：悲哀——（）痛苦——（）捐獻(xiàn)——（）遵從——（）反義詞：完整——（）驕傲——（）不假思索——（合作探究（1）：文章為什么以“永生的眼睛”為題？（2）：父親教育“我”的兩段話。a.投影出示：一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，從以下幾方面談?wù)勛约旱母形颍耗憧梢越o予他人哪些東西？為什么說(shuō)給予別人自己身體的一部分是最珍貴的？。展示匯報(bào)1.評(píng)價(jià)人物：文中的一家人你最喜歡誰(shuí)，為什么？引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，之后請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文，從而進(jìn)一步通過(guò)朗讀品出言中之美，悟出言中之理，感受言中之情。2.評(píng)價(jià)作品：你認(rèn)為這篇文章哪些地方寫得好，為什么？是否還有不足，應(yīng)如何修改？課堂檢測(cè)1、填空。突如（）來(lái)（）（）如生重見(jiàn)（）（）（）（）思索2、修改病句。遵從他的遺愿捐了他的眼睛3、讀通、讀熟課文，家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第單元導(dǎo)學(xué)單課題19、生命生命課時(shí)第1課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握本課的生字詞2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)讀懂文中的三個(gè)事例及作者對(duì)此展開(kāi)的思考。領(lǐng)會(huì)作者對(duì)生命所持的態(tài)度學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)1、（1）給下面的字注音。（）()小憩擎天（）()騷擾撼動(dòng)(2)、我會(huì)辨字組詞。拙（）擎（）茁（）警（合作探究說(shuō)一說(shuō)頤和園給你留下了什么印象？自由讀課文第二自然段，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？你從哪句話看出長(zhǎng)廊的這個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)？作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回答。明確：佛香閣、排云殿這些景物有什么特點(diǎn)？昆明湖有什么特點(diǎn)？展示匯報(bào)說(shuō)一說(shuō)頤和園給你留下了什么印象？自由讀課文第二自然段，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？你從哪句話看出長(zhǎng)廊的這個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)？作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么？4、明湖有什么特點(diǎn)？課堂檢測(cè)1、指導(dǎo)學(xué)生找出課文的中心句；2、找出相關(guān)語(yǔ)句，談理解；3、明確：佛香閣、排云殿；4、引導(dǎo)學(xué)生找出寫昆明湖的景色時(shí)，又介紹了長(zhǎng)堤、湖心島、十七孔橋。自我評(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第單元導(dǎo)學(xué)單課題19、生命生命課時(shí)第2課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在讀中體會(huì)文章的情感。2．聯(lián)系上下文和理解文章的關(guān)鍵詞句,讀懂文章內(nèi)容。3．引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考培養(yǎng)。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命的人生觀學(xué)習(xí)重難點(diǎn)聯(lián)系上下文和理解文章的關(guān)鍵詞句,讀懂文章內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命的人生觀。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)1仿照下列句子造句：飛蛾那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！2、我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明熟讀課文，達(dá)到能夠背誦。3、結(jié)合《資源與學(xué)案》中“思路巧點(diǎn)撥”來(lái)了解課文內(nèi)容。合作探究1這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？在這三個(gè)事例中，哪一則事例令你感受最深？展示匯報(bào)從最感興趣處入手，重點(diǎn)突破。組織學(xué)生選擇其中一個(gè)事例，運(yùn)用如下方法自學(xué)。1、找一找，找出你認(rèn)為重要的詞句。2、讀一讀，在讀中思考。3、議一議，把自己的體會(huì)交流一下課堂檢測(cè)1、完成,資源與學(xué)案》第一題；2、從感受最深處入手，引導(dǎo)表達(dá)。例一．聽(tīng)心跳1、生交流自己體會(huì)最深的句子“我可以好好使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，”讀一讀，把自己認(rèn)為最重要的挑出來(lái)。怎樣的生活態(tài)度方式才算是“好好的使用它”？自我評(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第單元導(dǎo)學(xué)單課題20、花的勇氣課時(shí)1課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)讀生字，自讀全文，理解大意2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力3、引導(dǎo)生坦然面對(duì)生活考驗(yàn)，養(yǎng)成樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)迎難而上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過(guò)文章事例的描述，領(lǐng)會(huì)作者體會(huì)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思，感受作者語(yǔ)言的優(yōu)美學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)我會(huì)讀下列詞語(yǔ)。寂寞乏味泛濫遺憾氣魄奪目神氣十足傲然挺立2、讀通、讀熟課文，同桌給予評(píng)價(jià)。合作探究讀通全文，出示“勇氣”根據(jù)閱讀提示，歸納自學(xué)要求自主理解詞句，概括本文主要內(nèi)容2、有感情地朗讀課文生自主匯報(bào)字詞的認(rèn)讀理解情況指明逐節(jié)讀文、正音.匯報(bào)課文的主要內(nèi)容課文講述了“我”即將離開(kāi)維也納時(shí)的意外發(fā)現(xiàn)，在四月的冷風(fēng)冷雨中，大片大片的小花在草叢里生長(zhǎng)開(kāi)放，讓“我”感受到花的勇氣“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒，下次再來(lái)非躲避四月不可！”結(jié)合語(yǔ)氣詞“可真”、“非不可”、體會(huì)作者的失望之情…此刻那些花兒一下子全冒出來(lái)，…每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足展示匯報(bào)小組展示;體會(huì)“我的心頭怦然一震，這一震使我明白了生命意味是什么，是—勇氣！全班展示：課堂檢測(cè)完成下面填空：作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到（），因?yàn)椋ǎ?。扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小花時(shí)，感到（），因?yàn)椋ǎ?。離開(kāi)維也納前，感到（），因?yàn)椋ǎ？匆?jiàn)花的原野時(shí)，感到（），因?yàn)椋ǎｓw會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭（），因?yàn)椋ǎ┳晕以u(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第單元導(dǎo)學(xué)單課題語(yǔ)文園地五課時(shí)第1課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，和搜集處理信息的能力學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)體會(huì)、表達(dá)感悟、讓思想深刻。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)抄寫課本有關(guān)生命的名言2遍；2、搜集有關(guān)生命的名言。合作探究生讀后談?wù)劯惺?。?）第一句：談生命很短暫。（2）第二句：談生命很短暫，但要給予意義。（3）第三句：談人的一生活著要像夏天的花一樣絢麗多彩，死亡的時(shí)候要像秋天的落葉一樣安靜。展示匯報(bào)1．出示各自的資料。2．進(jìn)行歸類、分組。（1）與毒品有關(guān)的為一類，主題為：遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。（2）與救護(hù)有關(guān)的為一類，主題為：愛(ài)的故事……3．分組、討論交流。4．匯報(bào)。（1）一組一組上臺(tái)匯報(bào)本組的故事。課堂檢測(cè)仿照例句寫一寫，指名讀一讀、評(píng)一評(píng)題自我評(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第單元導(dǎo)學(xué)單課題語(yǔ)文園地五課時(shí)第2課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”體會(huì)句子的含義。2、學(xué)會(huì)體會(huì)，達(dá)感悟，思想深刻。3、感悟生命的價(jià)值，熱愛(ài)生。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)幾種體會(huì)句子含義的方法。2、體會(huì)句子含義深刻，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名人名言，感知理解合作探究1、質(zhì)疑。2、解疑（1）雷鋒提倡為人民服務(wù)。（2）巴金提倡人生在于奉獻(xiàn)。（3）愛(ài)因斯坦提倡替人著想。3、朗讀。4、背誦﹑拓展。展示匯報(bào)我讀懂了哪一句？2、學(xué)習(xí)“成語(yǔ)故事”。課堂檢測(cè)讀、記、名人名言。搜集名人、名言自我評(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第五單元導(dǎo)學(xué)單課題習(xí)作五課時(shí)1.2課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過(guò)典型事例反應(yīng)他（她）的高尚品質(zhì)，可以觀察生活中的一些生命現(xiàn)象，抓住特點(diǎn)按一定的順序生動(dòng)的描述出來(lái)。2.也可以寫生活中熱愛(ài)生命的故事，按事情發(fā)展的順序來(lái)寫。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)交代清楚事情的來(lái)龍去脈。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)課我們已經(jīng)討論過(guò)關(guān)于生命的話題，今天就開(kāi)始行動(dòng)，第一步──選擇材料二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感1.小組討論：材料的內(nèi)容包括哪幾方面？讓大家知道自己整理的是關(guān)于生命的材料合作探究一、注意文章的選材、內(nèi)容（1）寫出感受最深的內(nèi)容要抓主人物的外貿(mào)貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理進(jìn)行深刻而細(xì)致的描寫。（2）寫現(xiàn)象要展開(kāi)合理想象；寫故事要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。二、動(dòng)筆寫作，開(kāi)啟心扉展示匯報(bào)課堂檢測(cè)（一）小組展示小組內(nèi)展示問(wèn)題的答案。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)展示問(wèn)題的答案自我評(píng)價(jià)你滿意自己的表現(xiàn)嗎？（）（）（）盤點(diǎn)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)小村學(xué)區(qū)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科第單元導(dǎo)學(xué)單課題習(xí)作五課時(shí)3、4課時(shí)課型新授課使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)講評(píng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的不足，進(jìn)而提高寫作水平。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)如何使學(xué)