中班社會(huì)安全乘坐公交車教案

中班社會(huì)安全乘坐公交車教案演講人：XXX日期:

123乘車規(guī)范教學(xué)安全乘車基礎(chǔ)知識(shí)活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備目錄45延伸活動(dòng)與反思互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)目錄01活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和公交設(shè)施認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈了解交通信號(hào)燈的顏色和意義，知道紅燈停、綠燈行的基本規(guī)則。認(rèn)識(shí)公交標(biāo)志了解公交設(shè)施識(shí)別公交車站、公交車道、公交車專用標(biāo)志等，了解公交車的運(yùn)行方式和特點(diǎn)。了解公交車上的安全設(shè)施，如滅火器、安全錘、緊急逃生窗等，知道其使用方法及重要性。123能力目標(biāo)：會(huì)看公交站牌并安全乘車回家能夠識(shí)別公交站牌上的線路信息、首末班車時(shí)間、站點(diǎn)名稱等，為自己選擇合適的公交線路。識(shí)別公交站牌掌握正確的乘車姿勢(shì)和方法，如站穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外、不隨意走動(dòng)等，確保乘車安全。安全乘車學(xué)會(huì)在公交車行駛過(guò)程中應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如急剎車、車門關(guān)閉等，能夠迅速做出反應(yīng)并保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)突發(fā)情況通過(guò)活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，樹(shù)立正確的交通安全意識(shí)。情感目標(biāo)：增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力樹(shù)立安全意識(shí)讓孩子們了解并掌握一些基本的自我保護(hù)方法，如遇到危險(xiǎn)情況如何呼救、如何尋求幫助等。培養(yǎng)自我保護(hù)能力鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣課件準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志道具，如紅綠燈、公交車站牌等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)。交通標(biāo)志道具乘車場(chǎng)景圖片收集一些公交車內(nèi)部和外部環(huán)境的圖片，幫助孩子們更好地了解公交車的實(shí)際情況和乘車環(huán)境。制作精美、生動(dòng)的課件，包括交通標(biāo)志、公交設(shè)施、安全乘車等內(nèi)容，方便孩子們學(xué)習(xí)和理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備02安全乘車基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通工具（公交車/小汽車/電動(dòng)車）公交車公共交通工具，有固定的路線和站點(diǎn)，車內(nèi)設(shè)有座位和扶手，乘坐時(shí)需排隊(duì)上下車。小汽車私人交通工具，通常乘坐人數(shù)較少，行駛速度快，需系好安全帶，兒童需使用兒童座椅。電動(dòng)車電動(dòng)兩輪車，行駛穩(wěn)定性較差，乘坐時(shí)需佩戴頭盔，兒童不宜單獨(dú)乘坐。交通標(biāo)志識(shí)別（紅綠燈、斑馬線、站牌）紅綠燈紅燈停、綠燈行，過(guò)馬路時(shí)需遵守交通規(guī)則，不得闖紅燈。030201斑馬線行人過(guò)馬路的安全通道，需觀察車輛情況，確保安全后通過(guò)。站牌公交車站的標(biāo)識(shí)，標(biāo)明了公交車路線和?？空军c(diǎn)，乘客需在此等候公交車。危險(xiǎn)行為認(rèn)知（探頭窗外、車內(nèi)跑動(dòng)、亂按按鈕）探頭窗外行駛過(guò)程中不得將頭、手等身體部位伸出窗外，以免發(fā)生危險(xiǎn)。車內(nèi)跑動(dòng)亂按按鈕在車內(nèi)跑動(dòng)容易摔倒或撞傷，應(yīng)坐穩(wěn)并抓好扶手。隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕可能導(dǎo)致車輛失控或損壞，需保持安靜并聽(tīng)從駕駛員指令。123坐過(guò)站發(fā)現(xiàn)坐過(guò)站時(shí)，應(yīng)及時(shí)向駕駛員或售票員說(shuō)明情況，在下一個(gè)站點(diǎn)下車并等待下一班公交車。與家人走散在公交車站或車內(nèi)與家人走散時(shí)，應(yīng)尋求駕駛員或售票員的幫助，并撥打家長(zhǎng)電話告知情況。緊急情況處理（坐過(guò)站、與家人走散）03乘車規(guī)范教學(xué)候車時(shí)排隊(duì)等候在公交站臺(tái)上，孩子們應(yīng)該按照先來(lái)后到的順序排隊(duì)等候，不插隊(duì)，不擁擠。遵守公共秩序在等待公交車時(shí)，孩子們應(yīng)該保持安靜，不追逐打鬧，不隨意亂走，以免發(fā)生危險(xiǎn)。候車禮儀：排隊(duì)等候、不追逐打鬧孩子們應(yīng)該從公交車前門上車，后門下車，不要隨意改變上下車的位置。遵守上下車規(guī)則在上下車的過(guò)程中，孩子們應(yīng)該扶好車門旁邊的把手，確保自己的安全。扶好把手上下車安全：前門上后門下、扶好把手車內(nèi)行為規(guī)范：安靜就坐、不吃零食不吃零食在公交車上，孩子們應(yīng)該避免吃零食，尤其是那些帶有刺激性氣味或易掉渣的食物，以免影響其他乘客。安靜就坐進(jìn)入車廂后，孩子們應(yīng)該迅速找到座位坐下，并保持安靜，不要大聲喧嘩或隨意走動(dòng)。主動(dòng)讓座當(dāng)孩子們看到老人、孕婦、帶小孩的乘客等需要幫助的人時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)讓座，體現(xiàn)尊老愛(ài)幼的美德。樂(lè)于助人在公交車上，孩子們還應(yīng)該幫助其他乘客，如幫忙抬行李、指路等，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。特殊座位禮儀：主動(dòng)讓座給需要幫助的人04互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)情景模擬：角色扮演乘車場(chǎng)景分配角色老師扮演司機(jī)，孩子們分別扮演乘客、售票員等角色，模擬公交車上的場(chǎng)景。乘車流程應(yīng)急情況處理模擬上下車、投幣、刷卡、找座位、系好安全帶等乘車流程，讓孩子們熟悉并了解安全乘車的重要性。模擬公交車遇到緊急情況，如急剎車、車門未關(guān)等，教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)，提高自我保護(hù)意識(shí)。123行為判斷：分析圖片中的對(duì)錯(cuò)行為展示一些正確的乘車行為圖片，如排隊(duì)上車、主動(dòng)讓座、系好安全帶等，讓孩子們學(xué)習(xí)并模仿。正確行為展示展示一些錯(cuò)誤的乘車行為圖片，如不排隊(duì)、將頭伸出窗外、坐在車廂地板上等，引導(dǎo)孩子們識(shí)別并糾正錯(cuò)誤行為。錯(cuò)誤行為糾正讓孩子們參與討論，分享自己的看法和想法，增強(qiáng)對(duì)安全乘車的理解和記憶?；?dòng)討論通過(guò)一首簡(jiǎn)單易記的《安全乘車》童謠，讓孩子們了解乘車安全的重要性，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。兒歌學(xué)習(xí)：《安全乘車》童謠記憶兒歌內(nèi)容老師帶領(lǐng)孩子們一起朗讀兒歌，并通過(guò)動(dòng)作表演等形式，讓孩子們更加深入地理解兒歌內(nèi)容。兒歌教學(xué)在日常生活中，引導(dǎo)孩子們?cè)诔塑嚂r(shí)哼唱這首兒歌，提醒自己注意安全。兒歌應(yīng)用路線規(guī)劃通過(guò)模擬公交車的行駛過(guò)程，讓孩子們識(shí)別并記住每個(gè)?？空军c(diǎn)，提高孩子的空間認(rèn)知能力。站點(diǎn)識(shí)別安全提示在每個(gè)站點(diǎn)，老師都要提醒孩子們注意安全，等公交車停穩(wěn)后再上下車，不要追逐打鬧，確保自己的安全。老師與孩子們一起規(guī)劃從幼兒園到家的公交路線，讓孩子們了解公交車的路線和?？空军c(diǎn)。路線練習(xí)：模擬從幼兒園到家的公交路線05延伸活動(dòng)與反思觀察公交車上的安全設(shè)施與家長(zhǎng)一起觀察公交車上的安全設(shè)施，包括滅火器、安全錘、緊急逃生口等，了解其功能和使用方法。記錄公交車上的文明行為在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，記錄公交車上的文明行為，如不隨地吐痰、不大聲喧嘩、主動(dòng)讓座等，培養(yǎng)幼兒良好的乘車習(xí)慣。家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)共同完成乘車觀察表利用積木、拼插玩具等材料，在建構(gòu)區(qū)搭建公交車站的場(chǎng)景，包括站臺(tái)、公交車、紅綠燈等。搭建公交車站讓幼兒扮演不同的角色，如公交車司機(jī)、乘客等，模擬乘車過(guò)程，加深對(duì)安全乘車的認(rèn)知。角色扮演區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)搭建公交車站場(chǎng)景教學(xué)反思：幼兒掌握程度評(píng)估與改進(jìn)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、注意力集中程度等，初步判斷幼兒對(duì)安全乘車的掌握情況。收集家長(zhǎng)反饋改進(jìn)教學(xué)方法通過(guò)家長(zhǎng)反饋了解幼兒在實(shí)際乘車中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。根據(jù)幼兒掌握情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)，如增加游戲環(huán)節(jié)、加強(qiáng)互動(dòng)等，提高教學(xué)