2024年高考詩歌鑒賞真題

2024高考語文分類匯編之詩歌鑒賞

(2024全國大綱版)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)

落葉

修睦注

雨過閑田地，重重落葉紅。

翻思向春日，肯信有秋風。

幾處隨流水，河邊亂暮空。

只應松獨立，二不與君同。

［注］修睦：晚唐詩人。

(1)從寫落葉的角度看，其次聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣

寫有什么作用？

答案：第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而其次聯(lián)

中“思、”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。其次聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，

使得全詩富于改變，別具情致。

解析：本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達技巧的實力。答出“思”、“信”

兩字作用的.給2分：答出訪全詩富于改變的，給2分。意思答對即可。如有

其他答案，只要言之成理.也可得一些分。

(2)本詩最終一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。

答案：以松“王”與葉“落”二者的不同構(gòu)成顯明對比，采表達作者對松樹

不凋的贊美，強化了對落葉飄舞的感慨。

解析：本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達技巧的實力。答出構(gòu)成對比的,

給2分：能簡要分析的，紿2分。意思答對即可。解答時要聯(lián)系全詩，借助注釋,

精確把握。

（2024全國課標卷）閱讀下面這首宋詞，完成8?9題。

思遠人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈

不盡臨窗滴，就硯旋研墨,漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

8.這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表1A這種感情有什么

作用？（5分）

參考答案：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染

繪出深秋的特別色調(diào)，渲突離別的悲涼氣氛，增加對遠方行人綿綿不盡的思念情

懷。

解析：本題考查考生對詩歌思想感情的把握實力。解答時要聯(lián)系全詞詞句，

聯(lián)系題目、作者的狀況，精確把握。從題目上可以看出（思遠人），可以看出是

一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感。

9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系？“紅箋為無色”的緣由是什么?請

簡要分析。（6分）

答案：關系是：”就硯旋研墨"暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。緣

由是：紅箋被淚水浸濕。日于情到深處，詞中主子公在作書時不停流淚，淚水落

到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

解析：本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解實力。通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把

握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。用什么研墨，用淚水也，以淚水研

墨，和淚作書。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

（2024江蘇卷）9.閱讀下面這首詞，然后回答問題。

夢江南

溫庭筠

千萬恨，恨極在天際。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。

（1）詞中“恨極在天際”的“恨”是指什么？（2分）

答案：思念遠隔天際的心上人的悵恨之情。

（2）詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主子公形象？請簡要分析。（4分）

答案：主子公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄舞，無人

憐惜?？坍嬃艘晃还陋毠陋氂肿园ё詰z的主子公形象。

（3）請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）

答案：借景抒情。把天際之思投向無邊天際，以碧云搖戔表現(xiàn)心緒的不寧，

以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。

解析：此詞屬于小令，短小精悍，完全解讀得細細品嘗其中每個字。同時得

留意其中的中學課本常遇見的“天際”（“天際共此時”）“山月”（“不知乘

月幾人歸”）“落花”（“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”）“碧云”（“碧

云天，黃葉地”）等意象以及情景交融的詩句、詞句。

（2024安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8?9題。

最愛東山晴后雪①

［宋］楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。

最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦〈最愛東山晴后雪〉

二絕句》中的一首。

8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）

解析：本題考查了古代詩歌中的人物形象分析。此種題型應首先確定人物形

象在哪些語句中有所體現(xiàn).此題中詩人的形象充分呈現(xiàn)在詩歌的每句中。首句是

談詩人在這樣一個春寒料峭的季節(jié)里的心理感受，春寒照舊，但眼中只有春日勝

景；其次句是寫詩人觀景的背景，立于春風蕩漾之中、夕陽殘照之時；第三句寫

到詩人獨到的審美視角，在萬紫千紅的初春自己唯獨鐘情于那晴日夕陽下的東山

雪景；最終一句是用形象生動的語言描畫出那片醉人的景象。據(jù)此可知，本首詩

到處都有詩人之影。接著，我們就應當來概括詩中之人的形象特點。很明顯，此

人鐘情于山水、醉心于自然、心境悠然豁達。

9.請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）

解析:這是一道詩歌鑒贊中常見的煉字題型。首先明確所煉之字的特征。“軟”

字是形容詞，它是人們對外在物的?種觸覺感受體驗。此處把它來形容紅光（紅

光結(jié)合其次句句便知是夕陽金色的余暉），明顯運用了通感的修辭。“涌”字是

動詞，它經(jīng)常用來摹寫潮水翻騰不息的姿態(tài)。此處把它來寫銀山（銀山結(jié)合上一

句便知是東山上的雪），采納了以動寫靜的手法和比方的修辭手法。最終在整合

答案時，理應根據(jù)二詞的妙處分別作答。每一要點中又分上下兩部分，上部分概

括手法，下部分談藝術效果。

（2024山東卷）14.閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（其二）

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。

天寒雁聲急，歲晚客程遙。

鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。

孤舟宿何許？霜月系楓橋。

注：吳松：即吳淞，江名。

（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）

參考答案：詩歌開關兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破

曉，船又啟航，頭天傍晚下了一場大雨，這一天早晨照舊是秋雨霏霏，兼以風聲

蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞樹葉。營造了冷清蕭條的氛圍，后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)做

了鋪墊。

（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

參考答案：孤舟?，即寫舟，又代指人；即寫景，又寫情。照應題目上文，表

達情感。

（2024四川卷）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題（8分）

子規(guī)【注】

阮］曹伯啟

蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。

貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。

錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。

催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。

【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。

（1）本詩其次聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析（3分）

答案：“空”字既傳神的描繪出貪夫卷聽卻不得不聽的沖突之態(tài)，又形象地

表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。

解析：本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的作用。解

答這個字，要立足詩歌，從寫法角度以及表達效果上叵答。

（2）本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析。

（5分）

答案：本詩主要表達了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：①子規(guī)。子規(guī)啼聲

凄切，年復一年催歸人，令“貪夫”“遠客”無不惆悵、“斷腸”，足見思鄉(xiāng)心

切、歸家不易。②貪夫、遠客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無論“倦聽”還是“初聞”，

都在“催歸”聲里“空低首”、“己斷腸”，表達出了思鄉(xiāng)難歸之情。③錦水春

殘。春已殘，花飄舞，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。④楚天月

光。異鄉(xiāng)夢醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉(xiāng)難歸之情。

解析：本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解實力以及形象的把握。通過閱讀，理

解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。作者所選的意象一

一子規(guī)、貪夫、遠客、錦大春殘、楚天月光，都是為了一個目的，表達他的思鄉(xiāng)

難歸。

（2024江西卷）14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

江城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟飛碧野朱橋當日

事，人不見，水空流。

韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作W春江都

是淚，流不盡，很多愁。

［注］①韶華：青春年華，又指美妙的春光。②便作：縱使。

（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）

答案：“楊柳”“飛袈”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、

離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2

分）

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，很多愁”一句是從“問君能有幾多愁，

恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4

分）

答案：共同點：都運月了比方和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都

抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（2分）不同點：李詞運用明喻和擬人手法，

秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)

容不同。（2分）

（2024廣東卷）10.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

余杭四月

［元］白斑

四月余杭道，一晴生意繁。

朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。

水滿船頭滑，風輕袖影翻。

幾家蠶事動，寂寂晝門關②。

［注］①朱櫻：櫻桃的一種.②晝門關：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為

防外人沖犯而終日緊閉門戶。

（1）詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分

析.（3分）

答案：①頷聯(lián)運用了利托（襯托，對比，烘托，港染）、列錦的表現(xiàn)手法；

②襯托類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為襯托，烘托出一種清爽的四月

鄉(xiāng)間獨特的風貌，傳達出詩人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采納意象疊加的

方式奇妙了將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾畫出一副生動的鄉(xiāng)

村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達了詩人的床適而悠游的情懷。

解析：本題考查考生對文學作品的表達技巧的鑒賞實力。考生要嫻熟駕馭詩

歌鑒賞中的各種表達技巧，答題時精確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩分析答出

此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采納“手法+分析+效果”

的答題模式。

（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析.（4分）

答案：①四月乍晴，萬物復蘇，爭奇斗艷，一派朝氣，鄉(xiāng)下進入農(nóng)忙季節(jié)。

②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快奔馳，有春風拂袖，

詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現(xiàn)出

蒸蒸而上的“生意”（朝氣）。

解析：本題考查考生文學作品的結(jié)構(gòu)理解實力。首聯(lián)點題并總領全詩，是對

全詩的凝練的概括。

（2024重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）

鵬鴿天?預報

［金］王寂

秋后亭皋①木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。

吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛久柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。

［注］①亭皋：水邊的平地。②忘機：消退機心。機心，巧詐之心。③沙鷗

相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。

（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的改變，請分析其

奇妙之處。（4分）

答案：運用比擬的修辭手法寫出了山水的改變。寫出了曉云散去后山峰的清

秀，暗含著曉云充滿時想象中山峰的壯闊；既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬敞，又暗

含著下雨之前水面的窄狹。

解析：本題考查分析鑒賞詩歌藝術技巧的實力。內(nèi)容上題干已點明一一寫出

了山水的改變，題干主要是要結(jié)合詩歌分析其表達效果。寫了什么，怎樣寫的？

根據(jù)這樣的思路來答，會更好v

（2）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”？（2分）

答案：因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而不在釣魚所以說荒廢了舊釣磯。

解析：本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解實力。理解詩歌從詩句起先，然后從

整體上思索。

（2024湖北卷）閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）

送鄒明府游靈武

唐賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。

債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風透臥衣。

靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（4分）

答案：詩中鄒明府形象的主要特點是：清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬照舊瘦

弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得

住透骨寒風。正是通過這些細微環(huán)節(jié)的刻畫，呈現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。

（2）賈島留意用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”