2024年高考語(yǔ)文試題(全國(guó)卷Ⅱ)

2024年高考語(yǔ)文試題（全國(guó)卷n）

語(yǔ)文

適用于：重慶陜西青海西藏甘肅內(nèi)蒙古新疆寧夏吉林黑龍江遼寧

留意事項(xiàng)：

1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第【【卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自

己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上.寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文宇，完成1?3題.

人們常說(shuō)“小說(shuō)是講故事的藝術(shù)”，丹故事不等于小說(shuō)，故事講解并描述人與

小說(shuō)家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，飾故事的講解并推述親身經(jīng)驗(yàn)或道題聽(tīng)途說(shuō)

的故事，口耳相傳，吧它們轉(zhuǎn)化為聽(tīng)眾的閱歷;小說(shuō)家則通常記錄見(jiàn)聞傳聞，虛構(gòu)故

事，經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理，把它們變成小說(shuō)交給讀者。

除流傳形式上的簡(jiǎn)潔差異外，早起小說(shuō)和故事的本質(zhì)區(qū)分并不明顯，經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)

聞是它們的共同要素，在傳統(tǒng)較為落后的過(guò)去，作為遠(yuǎn)行者的商人和稅收最適合充

當(dāng)故事講解并描述人的角色，故事的豐富程度與遠(yuǎn)行者的游歷成比。受此影響，國(guó)

外古典小說(shuō)也常以人物的經(jīng)驗(yàn)為主線組織故事，《荷馬史詩(shī)》《一千零一夜》都是

描述某種特殊的經(jīng)驗(yàn)和遭受，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行俠其余和所見(jiàn)

所聞，17世紀(jì)歐洲的流浪漢小說(shuō)也體現(xiàn)游歷見(jiàn)聞的連綴。在中國(guó)民間傳聞和歷史故

事為志怪錄類的小說(shuō)供應(yīng)了用之不竭的素材，話本等占典小說(shuō)形式也顯示出小說(shuō)和

傳統(tǒng)故事的密切關(guān)系。

虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說(shuō)和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)分清晰起來(lái)。小說(shuō)中的故事可以來(lái)自想象。

不肯定是作者的親歷親聞。小說(shuō)家常閉門(mén)構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的

時(shí)候，小說(shuō)家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書(shū)館中，或者在巴黎一間終年不見(jiàn)陽(yáng)

光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險(xiǎn)故事，但是，一名水手或許禮金千辛萬(wàn)苦才能

把在東印度群島聽(tīng)到的故事帶回倫敦;一個(gè)匠人瓢潑一生，積攢下多數(shù)的見(jiàn)聞、掌故

或趣事，當(dāng)他晚年作在火爐旁給孩子們講解并描述這一切的時(shí)候，他本人就是故事

的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本領(lǐng)的趣味性和可流傳性，

與傳統(tǒng)的故事方式不同，小說(shuō)家一般并不單純轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故事的制作和

生產(chǎn)，有深思熟慮的講解并描述目的。

就現(xiàn)代小說(shuō)而言，虛構(gòu)一個(gè)故事并非首要功能，現(xiàn)代小說(shuō)的旺盛對(duì)應(yīng)的故事不

同程度的減損或漸漸消逝，現(xiàn)代小說(shuō)家對(duì)待故事的方式困難多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊

的敘事目的。小說(shuō)家呈現(xiàn)人生，有時(shí)會(huì)寫(xiě)到難以言喻的個(gè)人閱歷，他們會(huì)調(diào)整講故

事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外。在這些小說(shuō)家筆下，故事成J'

幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味.16世紀(jì)末期以來(lái)，小說(shuō)家對(duì)小說(shuō)故事性

的破壞日趨劇烈。這時(shí)，一個(gè)故事的好壞并不看它的“成色”如何，而是取決于講

故事的方式。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說(shuō)家稱為“耍弄整腳花招的人”，

但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性一他們要擺脫陳舊的故事模式，擺脫虛

假的因果關(guān)系和矯揉造作的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身。現(xiàn)代小說(shuō)家認(rèn)為，傳統(tǒng)

的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價(jià)值，那些千百年來(lái)

始終在給小說(shuō)供應(yīng)給料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之-o

（摘編自格非《塞壬的歌聲》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.講故事的人不肯定是小說(shuō)家，小說(shuō)家在講故事的時(shí)候，不像傳統(tǒng)的故事講解

并描述者那么依靠親身經(jīng)驗(yàn)和耳聞目睹的事。

B.傳統(tǒng)故事和早期小說(shuō)的本質(zhì)差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是作

家創(chuàng)作加工后的游歷見(jiàn)聞。

C.17世紀(jì)的歐洲流浪漢小說(shuō)和部分中國(guó)古典小說(shuō)，或在敘述形式方面，或在素

材來(lái)源方面，都受到了傳統(tǒng)故事的影響。

D.當(dāng)小說(shuō)家越來(lái)越依靠想象力虛構(gòu)故事的時(shí)候，小說(shuō)和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來(lái)源方

面的差異使它們之間的關(guān)聯(lián)不再像過(guò)去那么緊密。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.水手在倫敦講東印度群島的所見(jiàn)所聞，匠人在火爐邊講自己的人生經(jīng)驗(yàn)，他

們講的故事各有特點(diǎn)，但同屬于傳統(tǒng)故事模式。

B.傳統(tǒng)的故事講解并描述者大多會(huì)講解并描述那些為聽(tīng)眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的事，小說(shuō)

家則會(huì)依據(jù)自己的寫(xiě)作意圖審慎構(gòu)思，創(chuàng)作新的故事。

C.現(xiàn)代小說(shuō)不太留意一-個(gè)故事如何來(lái)講，因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說(shuō)最重

要的因素，人們更留意故事之外的附加意味。

D.現(xiàn)代小說(shuō)家不寵愛(ài)傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這種故事

模式顯得僵化古板，已經(jīng)不能促進(jìn)小說(shuō)藝術(shù)的發(fā)展。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.傳統(tǒng)的故事講解并描述人假如把自己的故事記錄下來(lái)，進(jìn)行加工整理，就能

形成一種和早期小說(shuō)接近的文字，有些講解并描述人也會(huì)成為小說(shuō)家。

B.現(xiàn)代小說(shuō)家嘗試用新的方式講故事，會(huì)減弱小說(shuō)的故事性，這將降低小說(shuō)對(duì)

虛構(gòu)的依靠，小說(shuō)的個(gè)人表達(dá)功能卻會(huì)因此得到強(qiáng)化。

C.契訶夫不大認(rèn)可“不好好講故事的小說(shuō)家“，對(duì)他們的做法評(píng)價(jià)不高，由此

可知當(dāng)時(shí)這股寫(xiě)作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖。

D.現(xiàn)代小說(shuō)的發(fā)展加劇了故事在小說(shuō)中的衰變，與此同時(shí)，隨著現(xiàn)代傳媒的不

斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講解并描述方式也可能消亡。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

陳贊云，字從龍，唐山人，萬(wàn)反五年進(jìn)士，出鄢陵知縣，征授御史，出接遼東，疏陳安接十冊(cè)，又請(qǐng)

速首功之賞，武巡山西。還朝，會(huì)廷臣方爭(zhēng)建儲(chǔ)。贊云謂議不早決，由貴妃家陰沮之.十六年六月遂因?yàn)?zāi)

異抗疏，勃妃父鄭承憲，言：“卷裳磴藏奸斑覬式且廣結(jié)術(shù)士之流囊笠下重懲刑也冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由

1gt2則i比逾芨型搬不但惠安遭其虐焰，即中本均太后家亦逋祖其鋒矣，華下享閱久長(zhǎng)，自由敬穗

所致，而承憲每對(duì)人言，以為不在東營(yíng)之效.干擾盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲

皆怒，同列亦為螯云危，帝竟留中不下.久之，疏論史部尚書(shū)陸光祖，又論貶四川提學(xué)副使砥時(shí)可！論罷

應(yīng)天巡撫李沫、順天巡撫王致祥：又論禮部侍郎韓世能、尚書(shū)歲萬(wàn)化、南京太仆卿徐用檢、者右皆憚之。

時(shí)方考選科道，鰲云因疏言：“近歲言官，壬午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后睨于情，馴化宜為佞。

其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝加蠟，多不能安其身.二十年來(lái),以剛直衽京卿者百止一二耳.背公植黨，遂

嘮乞憐，如所謂'七豺''八狗'者，f珞顧居其半.大臺(tái)諒為天下抻是非，而使人般辱至此，安把其抗瀕

直縫，為國(guó)家除大奸、殲巨蠢栽！與其誤用而斥之，不若慎于始進(jìn).”因條數(shù)事以獻(xiàn)，出按河南.歲大帆，

人相食.副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中,眼矢，妻示登云，登云即進(jìn)之于朝.帝立遺肆丞銃化民赍帑幣振之。受云

巡寺者三，風(fēng)栽峻厲。以久之當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移然歸。尋卒.（節(jié)選自《明史?陳登云傳》）

4.下列對(duì)文中網(wǎng)波浪線部分的斷句，止確的一項(xiàng)是（3分）

A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)

言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴，簧鼓朝紳/

B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)

言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴，簧鼓朝紳/

C.承憲懷禍藏奸/頰［覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)

言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴，簧鼓朝紳/

D.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)

言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的?項(xiàng)是（3分）

A.中宮是身后所居之宮，后來(lái)又可以借指皇后，這與東宮又可以借指太子是同

樣道理。

B.陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下，因群臣不行直呼帝王，于是借用為對(duì)帝王

的尊稱。

C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等，長(zhǎng)官為吏部尚

書(shū)。

D.移疾指官員上書(shū)稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不懇求退職的委婉說(shuō)

法。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.陳登云不畏權(quán)貴，彈劾貴妃之父。他出于對(duì)朝廷的忠心，即便對(duì)鄭承憲這樣

的國(guó)戚，也大膽揭發(fā)對(duì)方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。

B.陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，發(fā)覺(jué)諸多問(wèn)題，于是奏告一

干大臣，其中有些人因此遭到貶職或罷免，以至朝廷大官們都很畏懼他。

C.陳登云上疏指出，選才慎于始進(jìn)。他認(rèn)為二十年來(lái)，剛直者很少被提拔進(jìn)京,

在朝著卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進(jìn)用時(shí)慎重。

D.陳登云關(guān)切百姓，奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡察河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百?/p>

相食，他向朝廷呈告災(zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鎮(zhèn)化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（D其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝齷陪，多不能安其身。

（2）副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。

丹青引贈(zèng)普將軍霸①（節(jié)選）杜甫

先帝天馬玉花驅(qū)②，畫(huà)工如山貌不同。

是日牽來(lái)赤墀下③，迥立閭闔生長(zhǎng)風(fēng)④。

詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。

斯須九重真龍出⑤，一洗萬(wàn)古凡馬空。

［注］①曾將軍霸：即營(yíng)霸，唐代聞名畫(huà)家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花腮：唐玄

宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閭闔：傳聞中的大門(mén)，這里指宮門(mén)。⑤

斯須：一會(huì)兒。

8.如何理解曹霸畫(huà)的馬“一洗萬(wàn)古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5分）

9.為了突出曹霸的超群畫(huà)技，詩(shī)人作了哪些鋪墊?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10.補(bǔ)習(xí)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《孟子?魚(yú)我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，

但“，"。

（2）李白《蜀道難》中“__________,___________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)

蜀道兇險(xiǎn)的描寫(xiě)，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。

（3）杜牧《阿房宮賦》中以“__________,__________”描寫(xiě)阿房宮宮人的漂亮,

她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸。

乙選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。留意：作答時(shí)必需用2B鉛筆

在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做

另一大題內(nèi)的小題。假如多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）?（Q題。（25分）

斗爭(zhēng)【美】邁爾尼

1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我

對(duì)自己很悲觀，對(duì)這場(chǎng)斗爭(zhēng)也很悲觀。

一天深夜，我想給一位摯友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話

線上，她當(dāng)時(shí)也正打算跟別人通話。

“我是格羅斯文諾8829,”我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)接線生說(shuō)，“我要的是漢姆普斯特的號(hào)

碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話?！?/p>

“哦，我想是。"我忙插嘴。

她的聲音很柔軟，也很清晰，我馬上寵愛(ài)上了它。我們相互致歉后，掛上了話

筒。可是兩分鐘后，我又撥通了她的號(hào)碼，或許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔?/p>

話中交談了20多分鐘。

“你干嗎三更半夜找人說(shuō)話呢”她問(wèn)。

我跟她說(shuō)了緣由，然后反問(wèn)“那么你呢？”

她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué)，她經(jīng)常深夜打電話與她聊閑聊，之后我們又談了談彼

此正在讀的幾本書(shū)，還有這場(chǎng)斗爭(zhēng)。

最終我說(shuō)：“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了?！?/p>

“是嗎?好了，就到這里吧，晚安，祝你做個(gè)好夢(mèng)?！彼f(shuō)。

其次天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)靈、大方、熱忱和幽默

感。當(dāng)然還有那悅耳的腔調(diào)，那么富有魅力，像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋。到

了晚上，我兼職什么也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8823老在我腦海里出現(xiàn)。我實(shí)

在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲曲響，就立刻被人接起來(lái)。

“哈羅？”

“是我?！蔽艺f(shuō)，“真對(duì)不起，打攪你了，我們接著談昨晚的話題，行嗎？”

沒(méi)說(shuō)行還是不行，她馬上談起了巴爾扎克的小說(shuō)《貝姨》。不到兩分鐘，我們

就相互開(kāi)起玩笑，似乎是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)間和相互的不

相識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言

謝絕了。她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟，不過(guò)她留下了我的電話號(hào)碼。我一再許諾為她保

留，直到斗爭(zhēng)結(jié)束。于是她說(shuō)了一些她的狀況，17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不寵愛(ài)的男

人，以后始終分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年

僅18歲。他是她的一切。她經(jīng)常跟他說(shuō)話，似乎他還活著。她形容他像朝霞一樣美,

就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅漂亮的肖像，我說(shuō)她肯定很美，她笑了，

問(wèn)道：“你怎么知道的？”

我們?cè)絹?lái)越相互依靠，什么都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相像，包括對(duì)斗爭(zhēng)

的看法，我們起先讀同樣的書(shū)，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都

要通一次話。假如哪天我因事出城，沒(méi)能通話，她就會(huì)埋怨說(shuō)她那天晚上孤獨(dú)得輾

轉(zhuǎn)難眠。

隨著時(shí)間的推移，我愈來(lái)愈渴望見(jiàn)到她。我有時(shí)恐嚇?biāo)f(shuō)我要找輛出租車馬上

奔到她跟前?？墒撬辉试S，她說(shuō)假如我們相見(jiàn)后發(fā)覺(jué)彼此并不相愛(ài)，她會(huì)死掉的。

整整12個(gè)月，我是在期盼中度過(guò)的。我們的愛(ài)情雖然近在咫尺，卻繞過(guò)了狂暴的感

情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力賽過(guò)了秋波和擁抱。

一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就趕忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖

叫聲代替了往口那瞭亮悅耳的銀鈴聲，我忽然感到一陣暈眩。這意味著那條電話線

出了故障或者被拆除了。其次天照舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，懇求他們幫我

查杳格羅斯文諾8829的地址，起先他們忽視我，因?yàn)槲艺f(shuō)不出她的名字。后來(lái)一位

富有憐憫心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。

“當(dāng)然可以。”她說(shuō)，“你似乎很著急。是嗎?嗯，這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前

天夜里挨了炸彈，號(hào)碼主子叫……”

“感謝，”我說(shuō)，“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了?！?/p>

我放下了話筒。

（沈東子譯，有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.小說(shuō)以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開(kāi)頭，不僅是為了交代故事發(fā)生

的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)驗(yàn)。

B.“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了”，話中有話，既委婉地表達(dá)了“我”

對(duì)女主子公的寵愛(ài)之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。

C.得知事情真相時(shí)“我”只說(shuō)了句“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了"，就放下了話筒，

這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說(shuō)的悲傷。

0.接線生的失誤讓兩人相識(shí)，心靈的須要讓他們相戀，無(wú)情的轟炸讓他們永別，

小說(shuō)情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而精致。

E.小說(shuō)不僅描寫(xiě)了戰(zhàn)時(shí)一對(duì)一般戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一

幅世界反法西斯斗爭(zhēng)的歷史畫(huà)卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。

（2）小說(shuō)中的女主子公有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說(shuō)以“電話”為樞紐連接人物、支配情節(jié)。這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。（6分）

（4）小說(shuō)寫(xiě)的只是斗爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“斗爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)

為這樣處理合適嗎?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）

四、好用類文本閱讀（25分）

12閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

吳文俊的數(shù)學(xué)世界

吳文俊小學(xué)時(shí)成果平平，也沒(méi)有顯示出獨(dú)特的數(shù)學(xué)才華，初中時(shí)數(shù)學(xué)甚至得過(guò)

零分，中學(xué)時(shí)最寵愛(ài)的是物理而非數(shù)學(xué)，但他從小就對(duì)讀書(shū)有深厚愛(ài)好，初中時(shí)國(guó)

文成果始終不錯(cuò)，盡管高三時(shí)物理得了滿分，但教物理的趙貽經(jīng)老師卻看出了他的

數(shù)學(xué)潛力，力薦他入數(shù)學(xué)系。正始中學(xué)確定，吳文俊必需報(bào)考數(shù)學(xué)系，才能得到每

年一百塊大洋的獎(jiǎng)學(xué)金，加之他父母又不放心獨(dú)子離開(kāi)上海，吳文俊就進(jìn)入了上海

交大數(shù)學(xué)系，所謂“知之不如好之，好之不如樂(lè)之”，吳文俊始終是以愛(ài)好為先導(dǎo)

來(lái)讀書(shū)的，因?yàn)樗麑?duì)物理有愛(ài)好，甚至一度想要轉(zhuǎn)系。是大三時(shí)教數(shù)學(xué)的武崇林老

師幫助他擺脫「專業(yè)上的困惑，使他相識(shí)到數(shù)學(xué)的巨大魅力。

1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學(xué)、培真中學(xué)擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教員，直到

1946年見(jiàn)到了影響他一生的恩師陳省身，他才由一個(gè)一般的中學(xué)數(shù)學(xué)老師成為數(shù)學(xué)

探討所的專業(yè)探討員。對(duì)于吳文俊的數(shù)學(xué)探討，他的學(xué)生高小山總結(jié)說(shuō)：“吳先生

做拓?fù)涮接?，一下子就能抓住核心?wèn)題，為代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)的興起作出了影響深遠(yuǎn)的貢

獻(xiàn)。他從事機(jī)器定理證明也是這樣，極其敏銳地看出了信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，

他的探討受到中國(guó)占代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。運(yùn)用吳先生的方

法，幾乎全部數(shù)學(xué)定理的證明，都可以由計(jì)算機(jī)來(lái)完成，從而讓人類把精力放到更

加宏觀的層面上去思索問(wèn)題?！?/p>

對(duì)吳文俊來(lái)說(shuō)，雖然最初選擇數(shù)學(xué)是被動(dòng)的，但綜觀其一生，數(shù)學(xué)已漸漸成為

他生命的一部分。從事數(shù)學(xué)探討，吳文俊特殊強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維。他說(shuō)：“要?jiǎng)?chuàng)新，就

要獨(dú)立思索，就不能總是跟著人家亦步亦趨，當(dāng)然起先的時(shí)候參考借鑒也是必要的,

牛頓就說(shuō)過(guò)，他之所以獲得勝利，因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏?，才能看得遠(yuǎn)，所以不

能忽視學(xué)習(xí)，可是除了學(xué)N之外，還要能夠獨(dú)立思索，這是創(chuàng)新的必要條件。現(xiàn)在

擺在中國(guó)面前的是，數(shù)學(xué)就要靠下一代、下下代在創(chuàng)新方面取得巨大勝利，中華民

族才可以得到復(fù)興?！眳俏目∽约旱慕?jīng)驗(yàn)就是很好的例子。他在數(shù)學(xué)上的一些列成

就，特殊是他運(yùn)用機(jī)械化思想來(lái)考察數(shù)學(xué)，發(fā)覺(jué)了數(shù)學(xué)的不同側(cè)面，并建立了新的

模式，這全面得益「他的獨(dú)辟蹊徑。

對(duì)我國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教化，吳文俊也頗有心得。我國(guó)中學(xué)生多次在國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽

中獲獎(jiǎng)，被當(dāng)作我國(guó)數(shù)學(xué)教化勝利的證明，但吳文俊更贊同丘成桐的觀點(diǎn)：“奧數(shù)

應(yīng)當(dāng)是一種建立在愛(ài)好之上的探討性、高層次學(xué)習(xí)，中國(guó)的奧數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)分關(guān)注海量

題目，干脆與考試、競(jìng)賽掛鉤，對(duì)系統(tǒng)學(xué)數(shù)學(xué)不利。作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)

習(xí)的愛(ài)好?，不應(yīng)當(dāng)過(guò)分追求功利?！眳俏目⊥瑯有盐蛳嘧R(shí)到：”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)當(dāng)然珍貴,

但也不能看得過(guò)重，因?yàn)樗荒艽韺W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深度理解，也不能有效地訓(xùn)練數(shù)

學(xué)思維。”他認(rèn)為，數(shù)學(xué)教化更重要的是培育數(shù)學(xué)的思維方式。

有人曾揶揄數(shù)學(xué)家迂鹿，吳文俊不但不迂腐，而且愛(ài)好廣泛，內(nèi)心充溢童趣，

他說(shuō)：“我是個(gè)想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會(huì)安寧?kù)o靜地工作，從

不多想。”他寵愛(ài)看電影、讀歷史小說(shuō)，也寵愛(ài)看圍棋競(jìng)賽。老伴說(shuō)他“貪玩”，

他卻說(shuō)：“讀歷史書(shū)籍、看歷史影片，幫助了我的學(xué)術(shù)探討;看圍棋競(jìng)賽，更培育了

我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光?！?/p>

吳文俊37歲時(shí)就獲得了國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，四十多年后，他再次獲得國(guó)家最

高科技獎(jiǎng)。如此長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生命，在數(shù)學(xué)界是特別罕見(jiàn)的。當(dāng)記者提出疑問(wèn)時(shí)，吳文

俊反問(wèn)道：“我為什么不能保持這么長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生命？”在他看來(lái)，學(xué)術(shù)生命是能夠終

生保持的，很多人做不到，那是他們自己的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)自我反省。他特殊強(qiáng)調(diào)探討

數(shù)學(xué)要下扎實(shí)的工大。他說(shuō)：“外國(guó)很多數(shù)學(xué)家，盡管有的我特別佩服，可是我并

不認(rèn)同他們靠所謂巧思妙想探討數(shù)學(xué)的方法。應(yīng)當(dāng)依據(jù)客觀實(shí)際詳細(xì)分析，一切以

事實(shí)為主。這是我主要的想法?！?/p>

（摘編自柯琳娟《吳文俊傳》）

相關(guān)鏈接

①1974年，吳文俊轉(zhuǎn)向中國(guó)數(shù)學(xué)史探討，從中得到啟發(fā)，開(kāi)創(chuàng)了具有中國(guó)傳統(tǒng)

數(shù)學(xué)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)機(jī)械化之路。他提出的“吳方法”，繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)古代數(shù)學(xué)基

于“計(jì)算”的傳統(tǒng)，與通?；谶壿嫷姆椒ǜ静煌?，首次試想了高效的幾何定理

自動(dòng)證明。國(guó)際機(jī)器證明探討領(lǐng)域的權(quán)威人物S.穆?tīng)栒f(shuō)：“在吳文俊之前，機(jī)械化

的幾何定理證明處于黑暗時(shí)期，而吳的工作個(gè)整個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)光明。”（黃婷、邱德勝

《數(shù)學(xué)大師：華羅庚、陳省身、吳文俊》）

②一般說(shuō)來(lái)，吳教授的工作，都是獨(dú)辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)建性的。（陳省

身為吳文俊頒發(fā)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)時(shí)的評(píng)語(yǔ)）

（I）下列對(duì)材料有關(guān)鹵容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.在上海交大讀書(shū)期間，吳文俊因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好，曾一度想轉(zhuǎn)到物理系，

后來(lái)遇見(jiàn)一位超群的數(shù)學(xué)老師武崇林，他才打消了轉(zhuǎn)系念頭。

B.吳文俊清晰地看到信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，受到中國(guó)古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，提

出了用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理證明的方法，作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。

C.吳文俊能夠醒悟地用識(shí)到中國(guó)數(shù)學(xué)探討領(lǐng)域存在的主要問(wèn)題，期盼著將來(lái)的

中國(guó)數(shù)學(xué)家開(kāi)拓創(chuàng)新，取得巨大成就，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。

D.外國(guó)不少數(shù)學(xué)家只靠巧思妙想探討數(shù)學(xué)，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認(rèn)同

他們的探討成果，而是堅(jiān)持用自己以客觀為主的方法探討數(shù)學(xué)。

E.吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)、機(jī)器定理證明、數(shù)學(xué)機(jī)械化等領(lǐng)域都取得了很多獨(dú)創(chuàng)性成

果，獲得了國(guó)際數(shù)學(xué)界同行的高度任何與評(píng)價(jià)。

（2）吳文俊的數(shù)學(xué)探討為什么能夠取得創(chuàng)建性成果?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6

分）

（3）對(duì)我國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教化，吳文俊有哪些心得?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（4）作為一位杰出的數(shù)學(xué)家，吳文俊對(duì)物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的愛(ài)好。

請(qǐng)結(jié)合材料，就愛(ài)好廣泛與專業(yè)探討的關(guān)系進(jìn)行分析。（8分）

第II卷表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）

①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不姿睡，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰.

②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須自"積崢，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全

體系。

③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開(kāi)人世，但他們隼路基笨的感人形象一直深深印在人們的記憶中。

④這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直讀莫如浮，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。

⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻室申學(xué)車向醫(yī)院跑去.

⑥從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心砥詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境.

A.（D?@B.（D??C.D.@??

A.①②⑤B.???C.②?⑤D.③④⑥

14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.自從我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”勝利放射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)

星送上天的國(guó)家以來(lái)，我國(guó)的航天貨業(yè)取得了巨大的突破。

B.國(guó)務(wù)院近口發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企

業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它僅開(kāi)展跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。

C.職業(yè)教化的意義不僅在「?jìng)魇诩寄?，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神

滲透進(jìn)FI常的技能教學(xué)中是職業(yè)教化改革的重要課題。

D.面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)實(shí)力的強(qiáng)