2025年湖南省郴州市中考二模語文試題（原卷版+解析版）

郴州市2025年初中學業(yè)水平考試第二次監(jiān)測語文（試題卷）本試題卷共8頁。時量120分鐘。滿分120分。注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號寫在答題卡和本試題卷上，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號和相關信息；2.選擇題部分請按題號用2B鉛筆填涂方框，修改時用橡皮擦干凈，不留痕跡；3.非選擇題部分請按題號用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，否則作答無效；4.在草稿紙、試題卷上作答無效；5.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；6.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。一、積累與運用（20分）你所在班級開展“傳承與創(chuàng)新”的熱點探究活動，請你參加，并完成以下任務。【探尋文化傳承密碼】在時代的浪潮中，科技與傳承如同雙翼，引領著我們飛向未來。請閱讀下面的語段，完成小題。隨著人工智能技術的____（日新月異/煥然一新），古老的傳統(tǒng)文化也煥發(fā)了新的生機。在虛擬現(xiàn)實中，我們可以“穿越”到千年前的長安城，感受那繁華的市井喧囂；在數(shù)字博物館里，一件件珍貴的文物通過3D掃描技術“活”了起來！讓我們仿佛（唾手可得/觸手可及）那歷史的滄桑脈絡。①真正的傳承，是心懷敬畏，將那份對文化的熱愛與尊重，juān刻在我們的血脈之中，②讓科技成為傳承的助力，而非替代。③然而，在享受科技帶來的便利的同時，我們也不應忘卻，④科技，不僅為文化的傳承插上了翅膀，更讓傳統(tǒng)文化以全新的面貌熠熠生輝展現(xiàn)在世人面前。（摘編自《手機搜狐網(wǎng)》）1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。juān（）刻熠熠（）生輝2.從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語填在橫線上。3.語段中①②③④句語序不當，請選出下列排序正確的一項（）A.①③②④ B.②④①③ C.④①②③ D.④③①②【破譯現(xiàn)代農(nóng)技新法】科技發(fā)展，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型化。請閱讀下面的材料，完成各小題。材料一：2024年，湖南省在現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)技術領域取得了顯著成就，智能溫室、無人機植保、精準灌溉等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術廣泛應用，有效提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。為展示這些成果，2024年湖南省農(nóng)業(yè)博覽會特設“現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)技術展區(qū)”，吸引了眾多農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科技企業(yè)家和消費者前來參觀。以下是展區(qū)部分亮點技術統(tǒng)計表。表一技術類型展示數(shù)量觀眾關注度（%）智能溫室560無人機植保875精準灌溉系統(tǒng)455農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用365（摘編自《湖南日報》2024年10月15日版，有改動。）材料二：在現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)技術的推動下，湖南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化，農(nóng)產(chǎn)品附加值顯著提升。特別是智能溫室技術的應用，使得蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)周期縮短，品質(zhì)提高，滿足了市場對高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的需求。以下是智能溫室部分農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量與品質(zhì)提升數(shù)據(jù)表。表二農(nóng)產(chǎn)品類型產(chǎn)量增長率（%）品質(zhì)提升指數(shù)蔬菜3012水果251.3花卉401.5（摘編自《湖南農(nóng)業(yè)》雜志2024年第10期，有改動。）4.對以上材料分析與理解不正確的一項是（）A.2024年湖南省農(nóng)博會吸引了許多人前來參觀，可見參觀者對現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)技術興趣十分濃厚。B.從表一可見，“現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)技術展區(qū)”展示出來的所有現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)技術，關注度都在50%以上。C.農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)周期縮短意味著產(chǎn)品產(chǎn)量增長，品質(zhì)提高，而且這些高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品更生態(tài)、更環(huán)保。D.智能溫室技術的應用特別有利于花卉的產(chǎn)量增長及品質(zhì)提升，滿足了市場對高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的需求。5.閱讀以上材料，用一句話總結你對現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)的理解，并結合材料給未來農(nóng)業(yè)發(fā)展提供一條合理的建議。【涵詠千古詩文雅韻】6.詩文承古，韻致悠長。請補全下列詩句，領略古人風采。（1）陶淵明在《飲酒（其五）》中，描繪寧靜淡泊的田園生活畫面的句子是“采菊東籬下，_________?！保?）范仲淹在《岳陽樓記》中用“_________，________?！北磉_了他偉大的政治抱負。（3）古詩詞善用典故來表達作者的情感、志向等。請你回憶初中階段學過的古詩詞，寫出兩句用典的詩句“_________，_________?！倍?、閱讀（50分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①“春風十里不講理，眼淚鼻涕隨風起?！边M入3月，如果出現(xiàn)眼睛奇癢、鼻子堵塞、眼淚嘩嘩流等癥狀，你可能不是感冒了，而是中了花粉過敏的招。②許多人可能會疑惑，為啥生活中幾乎不接觸花，還會出現(xiàn)花粉過敏？其實，引發(fā)花粉過敏的“真兇”并非我們常見的那些花。在自然界中，花粉傳播主要有風媒傳播和蟲媒傳播兩種方式。蟲媒花粉依靠昆蟲傳播，像油菜花、桃花等都屬于這一類。這類花粉顆粒較大，數(shù)量較少，也不容易四處飄散。而柏樹、楊樹、柳樹等植物的花粉，則是通過風來傳播，被稱為“風媒花粉”。每到春季，風媒花粉數(shù)量龐大，顆粒又輕，能夠隨風飄散到很遠的地方，大量飄浮在空氣中的花粉，一旦接觸到人的皮膚、眼睛、口鼻，就可能引發(fā)各種花粉過敏癥狀。③花粉過敏癥的發(fā)生需要花粉濃度和過敏體質(zhì)的強弱兩方面因素疊加共同作用，其中花粉濃度的高低同氣溫、降水等因素密切相關。高氣溫會使花粉季開始時間提前或花粉季延長，進而提高整個花粉季內(nèi)的花粉濃度，但是降水會使花粉受到雨水的沖刷，從而使空氣中花粉量迅速減少。所以，一般來講，高溫、無降水的天氣條件花粉濃度較高。④過敏體質(zhì)的強弱是個體免疫系統(tǒng)對花粉的異常敏感程度及其反應強度，也就是說強過敏體質(zhì)對于極少量花粉即可觸發(fā)劇烈反應，還容易將無害的花粉“錯認”為有害物，進行攻擊，從而產(chǎn)生過敏反應。因此，花粉過敏，并不意味著免疫力低下，而是緣于免疫紊亂。對于過敏，整體來說青壯年相對高發(fā)，因為他們戶外活動比較多，接觸過敏原的概率也更高。⑤過敏性疾病不能治愈，但是可以通過預防和治療來控制，減少發(fā)作。而預防過敏性疾病出現(xiàn)，尋找過敏原十分重要。過敏原又稱為致敏原或變應原，是指能夠使人發(fā)生過敏的抗原。接觸過敏原一定時間后，機體致敏。致敏期的時間可長可短，這段時間內(nèi)沒有臨床癥狀，當再次接觸過敏原后，方可發(fā)生過敏反應。過敏原分為常年過敏原和季節(jié)性過敏原。常年過敏原，一年四季都存在，比如塵螨、霉菌、蟑螂攜帶的過敏原等。季節(jié)性過敏原，顧名思義跟季節(jié)有關，春天一般源自樹木，夏天一般源自霉菌，秋天往往源自雜草。⑥明確過敏原后，可以結合自身情況進行回避。需要注意的是，很多人出現(xiàn)過敏癥狀后選擇“扛著”，認為等過敏季過去，癥狀就消失了，這種做法其實不可取。如果過敏癥狀持續(xù)不緩解或加重，應及時就醫(yī)。⑦目前，我國不少大中城市都會做花粉預報。比如，較早開展花粉日常觀測的天津氣象局，結合當?shù)丶膊?shù)據(jù)，研發(fā)了哮喘預報模型，已開展哮喘氣象風險等級預報。但構筑防過敏的社會系統(tǒng)，還需要更廣、更深的跨部門合作，以及向中小城市、農(nóng)村地區(qū)延伸。（選自央視新聞客戶端《花粉過敏季又來了！》2025年03月13日有刪改）相關鏈接：從醫(yī)學角度應對過敏，個體目前普遍采用“三級防護法”——藥物控制、避免接觸、免疫治療。北京大學人民醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學科主任醫(yī)師馬艷良每年在過敏季來臨前，都積極參與科普，向“敏感”人士提出三大關鍵措施：一是藥物預防“早行動”。過敏性鼻炎患者可在花粉季前2至4周使用鼻噴激素類藥物，哮喘患者需遵醫(yī)囑預防性吸入糖皮質(zhì)激素類藥物，結膜炎患者可提前使用抗過敏滴眼液；二是物理防護“全方位”。她建議過敏人群關注每日“花粉指數(shù)”預報，當濃度大于100粒/千平方毫米時，外出可佩戴N95口罩和護目鏡，居家可使用高效空氣凈化器，歸家后及時清洗鼻腔、更換衣物；三是急救藥物“隨身帶”。哮喘患者需隨身攜帶急救吸入劑，若癥狀加重應立即就醫(yī)。（選自《人民日報》2025年3月25日有刪改）7.下列對“花粉過敏”理解和分析，正確的一項是（）A.蟲媒花粉顆粒輕、數(shù)量大、能飄到很遠的地方，所以在花粉高峰期關閉門窗減少空氣流動就能有效降低過敏反應。B.氣象條件對花粉傳播起著重要影響，花粉過敏的人群應盡量選擇在氣溫相對較低或者是一場綿綿細雨后出行。C.花粉過敏是人體免疫系統(tǒng)對花粉這一類有害物質(zhì)的過度反應，而不是免疫力低下，盲目增強免疫力并不能預防過敏。D.花粉季期間，高溫常伴隨著雨季，花粉更容易從植物上脫落，從而使花粉季延長，花粉隨著風力進行遠距離傳播。8.下列對原文與鏈接材料相關內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.春天過敏的人多，可能和柏樹、楊樹的花粉輕、數(shù)量大，容易被風吹得到處飄有關。B.年輕人過敏多，并不是身體免疫能力差，只要少出門不接觸花粉就能完全避免過敏。C.致敏期可長可短，第一次接觸到的物質(zhì)不會過敏，反復接觸后有可能出現(xiàn)過敏癥狀。D.專家建議，過敏患者可以提前進行藥物預防，以降低過敏季癥狀發(fā)作的風險。9.小宇酷愛戶外運動，但每次運動過后身上都會出現(xiàn)過敏癥狀。小宇媽媽認為他是免疫力低下導致過敏，建議小宇增強免疫力。你同意小宇媽媽的觀點嗎？請結合材料分析并提出建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。高原上的半支歌鄧躍東①說是山路通了，其實一路行車還是不太好走。車輛在蜿蜒的山路上顛簸前行，窗外的景色從廣袤的戈壁逐漸變?yōu)檫B綿的雪山，隨著海拔的不斷升高，路況變得愈發(fā)復雜。積雪越來越厚，車輛行駛變得異常艱難。我們早上出發(fā)，傍晚才到帕米爾高原上的一處山腰。一個邊防連就駐守在這里。②我和采訪組要在這里生活7天。連隊有3間簡易客房，通了暖氣，倒不太冷，但氧氣不夠。我掏出紅筆，想擬一下采訪提綱，卻不知從哪里入手。這時，筆芯的水自己流出來了。高原氣壓低，紅色墨水浸染了筆頭。我擦拭了下，紙巾變得血紅一片，觸目驚心。③我坐在桌子前勾畫著，連隊的小李進來幫忙收拾東西。我納悶他在房間里也戴著帽子，就跟他聊了起來，得知他在這里兩年多了，缺氧導致脫發(fā)，覺得不戴帽子形象不好。我看著他笑了笑說，等下我自己收拾，你去看其他人弄好沒有。擬完采訪提綱，我動手收拾床鋪，看到被褥下有一個薄薄的記錄本。我翻了翻，只寫了幾頁，沒有名字，不知是誰的，但記錄的內(nèi)容把我吸引住了。④像是日記，但記的不是個人生活，而是零零散散記錄了連隊每年腌一回咸菜、粉刷墻壁、機關送文化設施之類的事情，記得簡單，兩三行，沒看出什么情感表達。但有一頁記得較長，滿滿的一頁，上面寫著：后勤衛(wèi)生隊來人巡診，女中尉帶了三個女兵，給我們每人做了檢查。當天，女兵要趕時間下山，連隊留她們吃了午飯再走。飯后，老兵們又邀請女兵唱個歌。女兵們很大方，一個打開手機放歌伴奏，一個旋轉(zhuǎn)身子伴舞，一個在飯?zhí)们傲灵_嗓子，唱的是《懷念戰(zhàn)友》。我們跟著打拍子，一起輕輕吟唱，只唱了一半，“琴師回來都塔爾還會再響”這句沒唱完就不唱了。她們匆匆下山，上車前主動跟我們告別，我沒有上前去，身上有飯菜油味。⑤這是誰記錄的？為什么唱了一半就不唱了？⑥第二天上午，我們跟隨巡邏分隊外出，指導員伴隨在我身邊。巡邏途中，我瞬間被這里巨大落差的地形地貌吸引。這種落差其實是很影響著植被的生長的，海拔越高的地方，對于植物的生存條件就越顯得刻薄了。一路奇觀異景，我不停環(huán)視著，余光里發(fā)現(xiàn)指導員不時看我，明顯是操心我在高原的狀態(tài)。⑦我想讓氣氛輕松一些，就拿出昨天撿到的筆記本給他，問是誰的，記的這些內(nèi)容是否了解。指導員接過筆記本，認真翻看起來，最后還拿到鼻子前聞了聞。他說，這是炊事班長小許的，去年冬天退伍了，應該是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖氣好些。⑧這神奇了。我問，你怎么確定是他的？沒寫名字啊，也沒記錄個人的具體事情。指導員說，連隊士兵要寫各種日志和小結，筆跡大多能認出來。這個本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待過的都是這個味，換了衣服也去不掉。⑨哦，真是啊！很是佩服指導員的眼力。但我心里還有不解，又問他歌唱了一半是怎么回事？指導員笑了起來：“呵呵，這家伙。那天老兵們希望女兵唱個歌，小女兵倒不害羞，唱得給力。但高山缺氧，小姑娘臉色憋得發(fā)紫，聲音完全變了樣。我叫她別唱了，小姑娘覺得沒能把歌唱完，難過得哭了，多好的姑娘啊！我在這當指導員快三年了，有女兵來唱歌還是第一次，大家都舍不得?！雹庹媸且皇讋勇牭母?！?一路上，我的耳邊回蕩著這首歌的婉轉(zhuǎn)旋律，眼前浮現(xiàn)出一個未曾謀面的女兵，還有士兵們雪蓮般的笑容。（選自《人民日報文藝》2025年2月24日有刪改）10.下列對文本相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文中多處提到的帕米爾高原的環(huán)境特點，不僅側面烘托出帕米爾高原環(huán)境的惡劣，還暗示了戍邊戰(zhàn)士生活的艱辛。B.文中第⑤段通過提出問題，自然地引出下文對記錄者身份以及唱歌未唱完原因的探尋，從而推動故事情節(jié)的發(fā)展。C.指導員通過辨認筆跡和本子上淡淡油腥味，確定是炊事班長小許的，這一細節(jié)刻畫，展現(xiàn)出他對士兵的關愛。D.文本圍繞“半支歌”展開，從發(fā)現(xiàn)記錄了“半支歌”的筆記本，到探尋唱歌背后的故事，故事情節(jié)安排自然流暢。11.請從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達效果。這種落差其實是很影響著植被的生長的，海拔越高的地方，對于植物的生存條件就越顯得刻薄了。12.文中作者多處設置懸念，增強文章的敘事張力，從而引導讀者深入探究。請從文中找出一處設置懸念的例子并簡要分析。13.學?！段膶W讀本》有“錦繡山河”“歷史風云”“青春價值”三個欄目，如果要將本篇文章收錄到《文學讀本》，你認為編入哪個欄目最合適？請說明理由。（三）古詩文閱讀（18分）14.閱讀下面唐詩，完成小題。過酒泉，憶杜陵別業(yè)岑參昨夜宿祁連，今朝過酒泉。黃沙西際海，白草北連天。愁里難消日，歸期尚隔年。陽關萬里夢，知處杜陵田。本詩尾聯(lián)在寫景上運用了虛實結合的手法，請結合詩句簡要分析。閱讀下面兩則文言短文，完成下面小題。甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】魯穆公①問于子思②曰：“何如而可謂忠臣？”子思曰：“恒稱③其君之惡者，可謂忠臣矣?！惫粣偅径酥?。成孫弋④見，公曰：“向者吾問忠臣于子思，子思曰：‘恒稱其君之惡者，可謂忠臣矣。’寡人惑焉，而未之得也?！背蓪O弋曰：“噫，善哉，言乎！夫為其君之故殺其身者，嘗有之矣。恒稱其君之惡者，未之有也。夫為其君之故殺其身者，效⑤祿爵者也。恒稱其君之惡者，遠祿爵者也。為義而遠祿爵，非子思，吾惡⑥聞之矣?！保ü?jié)選自《魯穆公問子思》）注釋：①魯穆公：戰(zhàn)國初期魯國國君；②子思：魯國人，孔子之子孔鯉的兒子；③稱：指出，說出；④成孫弋：戰(zhàn)國初期儒家學派代表人物；⑤此處“效”與“遠”相對，帶有“獻身以求”的意味；⑥惡：wū，疑問代詞，相當于“何”“怎么”。15.下列對文中詞語的解說，不正確的一項是（）A.甲文中的“于是入朝見威王”與乙文中“成孫弋見”的“見”，意思相同，解釋為“拜見”。B.“嘗有之矣”和《岳陽樓記》中“予嘗求古仁人之心”的“嘗”，意思相同，解釋為“曾經(jīng)”。C.“身”有“身體、親自、生命”等義項，“夫為其君之故殺其身者”中的“身”是“親自”的意思。D.“非子思，吾惡聞之矣”中的“聞”，與現(xiàn)代漢語“愿聞其詳”意思中的“聞”意思相同。16.請將【乙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。恒稱其君之惡者，遠祿爵者也。17.請結合文本內(nèi)容，分析兩篇文章在諫言方式上的異同。18.乙文中的子思是怎樣的一個人？請結合文段內(nèi)容簡要分析。（四）名著閱讀（8分）19.閱讀下面片段，回答問題。鸚鵡螺號此刻正以驚人的速度下潛，所有