2025年中學(xué)語文知識(shí)考試試卷及答案

2025年中學(xué)語文知識(shí)考試試卷及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用

1.下列關(guān)于漢字的表述，正確的是：

（1）漢字起源于甲骨文。（）

（2）漢字的構(gòu)造方式有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種。（）

（3）漢字的筆畫順序是先橫后豎，先撇后捺。（）

（4）漢字的部首有100多個(gè)。（）

答案：（1）√（2）×（3）×（4）√

2.下列關(guān)于詩詞的表述，正確的是：

（1）詩詞起源于民間歌謠。（）

（2）唐代詩人杜甫被稱為“詩圣”。（）

（3）宋代詞人辛棄疾被譽(yù)為“詞中之龍”。（）

（4）清代詩人納蘭性德擅長寫山水詩。（）

答案：（1）√（2）√（3）√（4）×

3.下列關(guān)于散文的表述，正確的是：

（1）散文起源于先秦諸子散文。（）

（2）唐代散文家韓愈提倡“文以載道”。（）

（3）宋代散文家蘇軾被譽(yù)為“文壇領(lǐng)袖”。（）

（4）明代散文家馮夢(mèng)龍擅長寫游記。（）

答案：（1）√（2）√（3）√（4）×

4.下列關(guān)于文言文的表述，正確的是：

（1）文言文起源于商周時(shí)期的甲骨文。（）

（2）唐代文學(xué)家韓愈提倡“古文運(yùn)動(dòng)”。（）

（3）宋代文學(xué)家蘇軾擅長寫文言文。（）

（4）明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍擅長寫文言文。（）

答案：（1）√（2）√（3）×（4）×

二、閱讀理解

閱讀下面文言文，完成下面小題。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（1）下列關(guān)于這段文言文的表述，正確的是：

A.這段文言文出自《論語》。（）

B.這段文言文表達(dá)了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的重視。（）

C.這段文言文強(qiáng)調(diào)了君子的品德。（）

D.這段文言文體現(xiàn)了孔子的教育思想。（）

答案：ABCD

（2）下列關(guān)于這段文言文的分析，正確的是：

A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”表示學(xué)習(xí)要勤奮，不斷溫習(xí)。（）

B.“有朋自遠(yuǎn)方來”表示朋友之間的情誼。（）

C.“人不知而不慍”表示君子要有修養(yǎng)，不因別人的無知而生氣。（）

D.“不亦君子乎”表示君子的高尚品質(zhì)。（）

答案：ABCD

三、寫作

請(qǐng)以“友誼的力量”為題，寫一篇不少于600字的作文。

答案：

友誼的力量

友誼是一種美好的情感，它如同陽光、雨露，滋潤著我們的心田。在我成長的道路上，友誼的力量讓我感受到了無盡的溫暖。

記得那是我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。剛開始，我感到非常孤獨(dú)，不知道如何融入新的集體。然而，在班級(jí)里，有一個(gè)叫小明的同學(xué)主動(dòng)和我交朋友。他熱情、善良，經(jīng)常幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。在他的陪伴下，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，感受到了友誼的溫暖。

有一次，我因?yàn)樯≡诩倚菹ⅲe(cuò)過了學(xué)校的期中考試。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，小明的成績已經(jīng)名列前茅。他不僅關(guān)心我的身體狀況，還主動(dòng)幫我復(fù)習(xí)功課。在他的幫助下，我順利地補(bǔ)上了落下的課程。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了友誼的力量。

隨著年齡的增長，我們面臨的挑戰(zhàn)越來越多。友誼的力量也變得更加重要。在我高中時(shí)期，面臨著學(xué)業(yè)、生活和人際關(guān)系的多重壓力。這時(shí)，我的好朋友小麗一直陪伴在我身邊。她用鼓勵(lì)的話語、無私的幫助，讓我在困境中找到了前進(jìn)的動(dòng)力。在友誼的力量支持下，我順利地走過了那段艱難的時(shí)光。

如今，我已經(jīng)步入大學(xué)校園。雖然我們分隔兩地，但友誼的力量依然讓我們心心相印。在電話那頭，我們分享彼此的喜怒哀樂，共同度過了一個(gè)又一個(gè)難忘的日子。友誼的力量讓我們?cè)谌松牡缆飞舷嗷シ龀?，勇往直前?/p>

本次試卷答案如下：

一、基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用

1.（1）√（2）×（3）×（4）√

解析思路：

（1）漢字的起源可以追溯到甲骨文，這是中國最早的文字形式之一，因此這一選項(xiàng)是正確的。

（2）漢字的構(gòu)造方式實(shí)際上只有象形、指事、會(huì)意、形聲四種，沒有轉(zhuǎn)注和假借，所以這一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

（3）漢字的筆畫順序并沒有一個(gè)固定的規(guī)則，但通常遵循一定的書寫習(xí)慣，如先橫后豎，先撇后捺，所以這一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

（4）漢字的部首數(shù)量超過了100個(gè)，這一選項(xiàng)是正確的。

2.（1）√（2）√（3）√（4）×

解析思路：

（1）詩詞確實(shí)起源于民間歌謠，這是文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)常見起點(diǎn)，因此這一選項(xiàng)是正確的。

（2）杜甫被后世尊稱為“詩圣”，他的詩歌具有很高的藝術(shù)成就和深遠(yuǎn)的影響力，所以這一選項(xiàng)是正確的。

（3）辛棄疾被譽(yù)為“詞中之龍”，他的詞作在宋代詞壇上具有很高的地位，因此這一選項(xiàng)是正確的。

（4）納蘭性德擅長寫的是抒情詩，尤其是愛情詩，而不是山水詩，所以這一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

3.（1）√（2）√（3）√（4）×

解析思路：

（1）散文的起源可以追溯到先秦時(shí)期的諸子散文，這是散文發(fā)展的重要階段，所以這一選項(xiàng)是正確的。

（2）韓愈是唐代著名的散文家，他提倡“文以載道”，強(qiáng)調(diào)文學(xué)應(yīng)該有教化作用，這一選項(xiàng)是正確的。

（3）蘇軾是宋代著名的文學(xué)家，他在散文、詩詞、書法等方面都有很高的成就，被譽(yù)為“文壇領(lǐng)袖”，所以這一選項(xiàng)是正確的。

（4）馮夢(mèng)龍是明代文學(xué)家，他以編寫小說集和戲曲集聞名，并不擅長寫游記，所以這一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

4.（1）√（2）√（3）×（4）×

解析思路：

（1）文言文的起源可以追溯到商周時(shí)期的甲骨文，這是中國最早的文字形式之一，因此這一選項(xiàng)是正確的。

（2）韓愈是唐代文學(xué)家，他發(fā)起了“古文運(yùn)動(dòng)”，旨在恢復(fù)古代散文的文風(fēng)，這一選項(xiàng)是正確的。

（3）蘇軾擅長的是詩詞和散文，而不是文言文，所以這一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

（4）馮夢(mèng)龍并不擅長寫文言文，他的作品主要是小說和戲曲，所以這一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

二、閱讀理解

（1）ABCD

解析思路：

這段文言文出自《論語》，這是孔子及其弟子的言行錄，所以選項(xiàng)A是正確的。

這段文言文確實(shí)表達(dá)了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的重視，所以選項(xiàng)B是正確的。

這段文言文強(qiáng)調(diào)了君子的品德，即不因別人的無知而生氣，所以選項(xiàng)C是正確的。

這段文言文體現(xiàn)了孔子的教育思想，即學(xué)習(xí)要勤奮，有朋友來訪是樂事，不因別人不了解自己而生氣是君子的表現(xiàn)，所以選項(xiàng)D是正確的。

（2）ABCD

解析思路：

“學(xué)而時(shí)習(xí)