2025年濟(jì)南市長清區(qū)九年級中考語文二模試卷附答案解析

年濟(jì)南市長清區(qū)九年級中考語文二模試卷二模參考答案一、(16分)1.選D一蹶（jué）不振【評分意見】本題3分2.選A氣貫長虹：形容氣勢極其豪邁，仿佛可以貫穿長虹。目空一切：眼睛里除了自己，就什么也沒有。形容高傲自大，什么都瞧不起。器宇軒昂：形容人精神飽滿，氣概不凡，儀表出眾。盛氣凌人：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人?！驹u分意見】本題3分3.選DA.關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為“不是……而是……”B.否定不當(dāng)，去掉“不”。C.介詞短語誤用，缺少主語?！驹u分意見】本題3分4.答案：孫權(quán)，年僅19歲，騎馬射虎，展現(xiàn)少年的勇武與無畏；火燒赤壁，彰顯青春的銳氣與謀略。【評分意見】本題3分。意思正確，符合短句要求即可。5.為激發(fā)同學(xué)們對語言表達(dá)的熱情，營造積極向上的班級文化，九年級1班定于2025年5月10日下午3點在教室舉辦以“不負(fù)青春，不負(fù)夢”為主題的班級演講比賽。誠摯邀請您蒞臨參加。期待您的光臨！【評分意見】本題4分。目的1分，具體信息（時間、地點、主題）2分，語言得體1分。6.選C兩個“次”都是“停留”的意思。【評分意見】本題3分7.選B第一個是“于是”，第二個是“竟然、居然”【評分意見】本題3分8.選D。乙文李渤認(rèn)為重視農(nóng)業(yè)是立本之舉，但“只要重視農(nóng)業(yè)就能實現(xiàn)天下太平”表述過于絕對，原文并非此邏輯，此選項錯誤。【評分意見】本題3分9. BC【評分意見】本題2分10.①那些搜刮民財?shù)墓賳T，只想著把池塘里的水抽干（來捕魚），卻不考慮以后沒有魚可捕。②如果不從這里入手，那就錯了。【評分意見】本題6分。重要詞語：唯、竭、慮、若、茲、謬，解釋錯誤各扣一分，其他意思通順即可。11.①周亞夫運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相側(cè)結(jié)合的手法，通過周亞夫的語言和動作描寫，漢文帝等的言行、霸上棘門軍的對比等內(nèi)容，（1分）突出周亞夫的治軍嚴(yán)守規(guī)矩（軍紀(jì)嚴(yán)明）、忠誠剛正。（1分）②李渤運(yùn)用正面描寫刻畫人物形象，通過李渤的語言描寫，（1分）塑造他不懼權(quán)貴、盡職盡責(zé)。（1分）【評分意見】本題4分。如果僅從語言、動作角度，沒有明確點出正面?zhèn)让?，?分。(二)詩歌閱讀(共7分)12.D（“實寫”錯誤，歸覲途中的情形與眾人歡迎的慶賀場面是詩人想象之景）評分意見:本題3分。13.示例一：“侵”字運(yùn)用擬人手法，把草擬人化，形象地寫出席箕草肆意生長，侵占道路，使道路變得昏暗。寫出了邊塞的荒涼，也傳達(dá)出詩人對友人此行的關(guān)心。示例二：席箕草肆意生長，侵占道路，使道路變得昏暗。野外無人馴養(yǎng)的馬見到人后十分驚慌，寫出了野馬的警覺?；o為動，形象地寫出草侵占道路的情形，寫出了邊塞的荒涼，也傳達(dá)出詩人對友人此行的關(guān)心。評分意見:本題4分。內(nèi)容理解正確得1分，手法及分析1分，作用效果2分，意思對即可。14.①留取丹心照汗青②大庇天下寒士俱歡顏③長風(fēng)破浪會有時④萬里赴戎機(jī)⑤報君黃金臺上意⑥提攜玉龍為君死⑦僵臥孤村不自哀⑧尚思為國戍輪臺15.（1）①社會批判與反抗②價值追尋/精神覺醒/掙扎反抗③《海底兩萬里》④《經(jīng)典常談》（2）示例一：《駱駝祥子》。人創(chuàng)造環(huán)境：祥子懷揣買車夢想來到城市，以勤勞努力試圖改變命運(yùn)，如三次攢錢買車，體現(xiàn)對理想環(huán)境（擁有自己的車，體面生活）的主動追求。環(huán)境創(chuàng)造人：黑暗的社會環(huán)境（軍閥混戰(zhàn)、階級壓迫、人情冷漠）一次次摧毀祥子的希望，使他從勤勞善良的青年逐漸墮落為行尸走肉，環(huán)境徹底改變了他的人生軌跡與精神面貌。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》。人創(chuàng)造環(huán)境：保爾?柯察金身處俄國革命浪潮，與同志們一起投身戰(zhàn)斗、建設(shè)鐵路，為創(chuàng)建公平、自由的新社會環(huán)境而努力，用行動改變舊世界。環(huán)境創(chuàng)造人：革命環(huán)境塑造了保爾的鋼鐵意志，使他從普通工人成長為堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，環(huán)境賦予他信仰與力量，決定了他的人生選擇與價值追求。示例三：《紅星照耀中國》人創(chuàng)造環(huán)境：中國共產(chǎn)黨人在艱苦條件下建立革命根據(jù)地，開展土地革命、組織群眾，創(chuàng)造了平等、民主的新環(huán)境，打破舊制度的壓迫。環(huán)境創(chuàng)造人：這種新環(huán)境吸引并塑造了大批革命者，紅軍戰(zhàn)士在根據(jù)地中堅定了革命信念，獲得精神成長，環(huán)境成為他們力量的源泉與信仰的支撐。示例四：《水滸傳》。人創(chuàng)造環(huán)境：梁山好漢因社會黑暗（官逼民反）聚義梁山，建立起“替天行道”的反抗團(tuán)體，創(chuàng)造了一個與腐朽朝廷對抗的環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)造人：梁山的環(huán)境使好漢們的反抗精神得到強(qiáng)化，林沖從隱忍妥協(xié)變?yōu)閳詻Q反抗，環(huán)境改變了他的性格與人生態(tài)度，同時也塑造了群體的英雄氣概。評分意見:本題3分。人物和情節(jié)正確1分，點明環(huán)境1分，分析兩者之間的關(guān)系影響正確1分。16.BA項錯誤，“環(huán)形線路”主要目的是串聯(lián)全域資源，而非“重復(fù)游覽”，材料四強(qiáng)調(diào)“激活縣域旅游”；B項正確，材料一、四提到非遺體驗與消費(fèi)場景結(jié)合，體現(xiàn)“通過消費(fèi)場景傳承文化”的邏輯；C項錯誤，聯(lián)動優(yōu)惠是市場合作行為，非“行政干預(yù)”；D項錯誤“播放量高”僅說明關(guān)注度，無法直接證明“優(yōu)于其他產(chǎn)品”，屬于過度推斷。17.AA項錯誤，夕發(fā)朝至設(shè)計旨在“節(jié)省住宿成本”，但“延長停留時間”與“節(jié)省成本”存在沖突（實際縮短停留），屬于邏輯矛盾。B項對應(yīng)材料三“微信小程序整合景區(qū)酒店資源”；C項對應(yīng)材料三VR技術(shù)補(bǔ)充文化體驗，邏輯合理。D項符合材料四“低門檻、高體驗”的普惠模式；18.①空間布局：列車站點環(huán)形閉環(huán)，形成“南北聯(lián)動、東西互濟(jì)”的全域網(wǎng)絡(luò)。②密度整合：列車全程22個站點，縣級站點16個（占比73%），縣域密度高，整合縣域旅游資源，激活縣域資源內(nèi)生動力，推動均衡發(fā)展。③時間優(yōu)化：列車采用夕發(fā)朝至設(shè)計，節(jié)省住宿成本，破解縣域旅游困境。④產(chǎn)業(yè)聯(lián)動：推出“車票+景區(qū)+酒店”聯(lián)動優(yōu)惠，帶動文旅消費(fèi)，列車帶動沿線餐飲、住宿行業(yè)招聘量增長，形成“火車一響，黃金萬兩”的乘數(shù)效應(yīng)。⑤文化體驗：打造“一車一城”主題車廂，使各地美食、非遺和歷史文化等在行程中得以呈現(xiàn)，豐富旅客體驗。評分意見：本題6分，答出三點即可得滿分。19.A解析：目的是急于介紹都江堰和九寨溝之水的心情，襯托下文都江堰和九寨溝之水的特殊、經(jīng)典。評分意見：本題3分。20.運(yùn)用比喻、擬人、對比、排比的修辭手法，（2分，須寫出兩個以上修辭手法）描寫流過都江堰的水從強(qiáng)悍變?yōu)槠骄徣犴樀奶攸c，（1分）表達(dá)了作者的贊美（或喜愛）之情。（1分）評分意見：本題4分。21.用比喻說明水照人類的現(xiàn)狀，（1分）都江堰的水是入世的、現(xiàn)實的水（或強(qiáng)悍奔騰、哺育生命），它啟迪人們在現(xiàn)實中找準(zhǔn)位置，踏實生活，不蹉跎生命；（2分）九寨溝的水是出世的、藝術(shù)的水（或?qū)庫o、恬淡），它啟迪人們不背棄心靈，追求心靈和精神的純潔。（2分）受水的啟迪，人們要在現(xiàn)實與藝術(shù)之間，物質(zhì)與精神之間找到平衡點（或表明生命既需要現(xiàn)實的滋養(yǎng)，也離不開精神的潤澤,點明主題）。（1分）結(jié)構(gòu)上承上啟下，點出都江堰和九寨溝的水的意義，引起下文，指出水對于人的生命與靈魂的價值。（1分）