《大學(xué)語文（高職高專版）》課件-薤露行

薤露行配樂鏈接

曹植目錄1.教學(xué)目的2.教學(xué)重點(diǎn)3.作者簡介4.寫作背景5.內(nèi)容分析6.藝術(shù)特色7.思考練習(xí)8.擴(kuò)展閱讀教學(xué)目的●了解建安文學(xué)在中國古代文學(xué)史上的重要地位。●探討“三曹父子”即曹操、曹丕、曹植詩歌創(chuàng)作的思想主題和藝術(shù)風(fēng)格的異同?！癫苤苍姼鑴?chuàng)作明顯地分前后兩個(gè)階段，這說明詩歌的創(chuàng)作與詩人的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活有一定關(guān)系?！裨鯓釉u(píng)價(jià)曹植的自我意識(shí)對(duì)詩歌創(chuàng)作的影響。教學(xué)重點(diǎn)●從《薤露行》看“建安風(fēng)骨”在內(nèi)容和形式方面的藝術(shù)表現(xiàn)?！瘛掇缎小敷w現(xiàn)了詩人曹植具有的思想和個(gè)性?！瘛掇缎小诽N(yùn)含的人生觀具有的積極意義?！瘛掇缎小访枋龅木呦缶哂械南笳饕馕?。作者簡介

曹植(192～232),字子建,三國時(shí)期著名文學(xué)家,與其父曹操、其兄曹丕合稱“三曹”。以曹丕稱帝為界,曹植的詩歌創(chuàng)作明顯分為前后兩期。前期詩歌以反映漢末大亂的現(xiàn)實(shí)生活、抒發(fā)渴望建功立業(yè)的人生理想為主,情調(diào)樂觀。

后期,曹植受到曹丕及其兒子魏明帝的猜忌與壓迫,形同囚徒,情緒苦悶,詩歌往往以比興寄托的方式抒發(fā)有志不得伸、渴望自由的思想情感。曹植詩歌藝術(shù)成就很高,被譽(yù)為“骨氣奇高,詞采華茂”。寫作背景●曹植少年早慧，能詩能辭能賦亦能文，援筆立成，深受父親曹操寵愛，但因任性而行，飲酒無度失寵。曹操死后，曹植的生活境遇發(fā)生了巨大變化。曹丕、曹叡相繼稱帝之后，曹植屢遭迫害。在之后的十幾年里，曹植創(chuàng)作了許多詩歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)的痛苦、郁悶、煎熬與憤懣，詩歌的風(fēng)格一改以前輕松樂觀、浪漫向上的情調(diào)，轉(zhuǎn)而變?yōu)槭惆l(fā)憂慮、悲憤、抑郁和痛苦的情緒。不過，受儒家思想的影響，曹植依然自認(rèn)為具備治理國家的才能。在立名于世思想的支配之下，曹植雖然不能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的治國抱負(fù)和輸力明君的強(qiáng)烈愿望，但是，渴望藉著述求得垂名后世見諸詩篇。內(nèi)容分析

天地?zé)o窮極,陰陽轉(zhuǎn)相因。人居一世間,忽若風(fēng)吹塵。愿得展功勤,輸力于明君。懷此王佐才,慷慨獨(dú)不群。鱗介尊神龍,走獸宗麒麟。蟲獸猶知德,何況于士人。孔氏刪詩書,王業(yè)粲已分。騁我徑寸翰,流藻垂華芬。

這首詩抒發(fā)了作者希望建功立業(yè)、留名后世的人生理想,反映了建安文人積極入世的精神風(fēng)貌。詩人從天地宇宙運(yùn)行無窮大背景落筆,襯托人生短暫渺小,境界闊大而意蘊(yùn)深刻。在生命短暫感慨面前,詩人沒有陷入悲傷情緒,而是激發(fā)出積極昂揚(yáng)的人生意志,“愿得”兩句明顯地改變?cè)姼栝_頭令人情緒低沉的感受,轉(zhuǎn)為積極的基調(diào)?！翱犊币痪溆米詈啙嵉墓P墨寫出了詩人意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌,顯得鮮明有力。詩的后半首通過比喻與用典,表達(dá)出通過施展自己的文才著書立說、留名后世的期望。曹植在《與楊德祖書》中說:“吾雖德薄,位為藩侯,猶庶幾戮力上國,流惠下民,建永世之業(yè),流金石之功。”又說:“若吾志未果,吾道不行,則將采庶官之實(shí)錄,辨時(shí)俗之得失,定仁義之衷,成一家之言。”這封信中所表達(dá)的人生追求與這首詩非常相似，值得比照閱讀欣賞。藝術(shù)特色●此篇屬于漢樂府相和歌辭的體裁。因此，從音樂的角度來看，當(dāng)時(shí)是模仿漢樂府創(chuàng)作甚至或許是可以歌唱的，所以為了便于歌唱而押韻是本詩的一大藝術(shù)特色。●詩人想象中的超越生活真實(shí)的形象描繪具有深刻的象征性，飽含人生理想寄托的豐富意味?！裨娭胁捎昧吮扔骱蛿M人的藝術(shù)修辭手法，使作品在自我抒情意識(shí)之外構(gòu)建了豐富的形象世界體系，化抒發(fā)個(gè)人抽象情感為歌詠物化形象世界，情感實(shí)在而充盈?！裨姼栌玫淝∏校戏寮艺?，使作品含蘊(yùn)深邃，意味深長，主題思想得到升華。思考練習(xí)●如何認(rèn)識(shí)曹植渴望建功立業(yè)、留名后世的愿望?對(duì)你有無啟發(fā)?●“人居一世間,忽若風(fēng)吹塵”,比喻人生短暫,非常精警。它源自《古詩十九首(今日良宴會(huì))》“人生寄一世,奄忽若飆塵”。試閱讀《今日良宴會(huì)》一詩,說說它與曹植此詩之間思想情感的差異。●列舉并說明分析《薤露行》采用的藝術(shù)修辭方式。●詩人是通過采用什么方法，將自我抒情意識(shí)之外的物化形象納入歌詠的對(duì)象世界體系里面的？這樣的藝術(shù)處理方式有什么值得后人學(xué)習(xí)的意義？擴(kuò)展閱讀

●徐夢(mèng)麗：《三曹詩歌創(chuàng)作異同探究》，《南方論