遼寧省鞍山市第五十一中學2024-2025學年九年級下學期開學考試化學試題含答案

51中學教育集團化學科適應性評價本試卷所用到的相對原子質量C：12H：1O：16Na：23一、選擇題(共10小題)1.化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生變化。下列屬于物理變化的是A.利用膜法從海水中獲得淡水 B.煤焦化得到焦炭、煤焦油C.用石墨為原料制取金剛石 D.澄清石灰水長期露置在空氣中2.下列關于合金的敘述中正確的是：①合金具有金屬特性；②合金一定是混合物；③合金中一定含有金屬元素；④合金中一定不含有非金屬；⑤合金屬于金屬材料；⑥鋼是鐵合金A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤⑥3.硝酸鉀和氯化鈉在農業(yè)、化工、食品加工、醫(yī)藥和其他領域都有重要的應用。硝酸鉀和氯化鈉兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列敘述錯誤的是A.t1℃時，硝酸鉀和氯化鈉溶解度相等B.t2℃時，60gKNO3溶于100g水中，恰好形成飽和溶液，溶質質量分數為37.5%C.硝酸鉀中含有少量的氯化鈉，可用冷卻結晶的方法提純硝酸鉀D.兩種物質的飽和溶液溫度由t1℃升高到t2℃時，溶質質量分數KNO3＞NaCl4.我國科學家首次突破以二氧化碳為原料獲得淀粉的人工合成工藝技術。其中關鍵一步反應的微觀示意圖如下：不列有關上述反應的說法不正確的是A.反應涉及3種氧化物 B.反應前后各類原子的數目不變C.反應有利于“低碳”目標的落實 D.參加反應的反應物的分子數目比為5.布洛芬是種常見的退燒藥，下列有關布洛芬說法正確的是A.布洛芬中含有33個原子B.布洛芬的相對分子質量為gC.布洛芬中氫元素的質量分數最大D.布洛芬中元素的質量比為6.檸檬酸(C6H8O7)是一種較強的有機酸，在水溶液中可以解離出來H+，從而呈現酸性，主要用于香料或作為飲料的酸化劑。下列物質不能與檸檬酸反應的是A鎂條 B.氧化銅 C.二氧化硫 D.氫氧化鈣7.核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現。下列對核心素養(yǎng)中的有關內容認識不正確的是A.化學觀念：在化學變化過程中，原子的種類、數目和質量不變B.科學思維：“萬事俱備只欠東風”，東風能為燃燒提供充足的氧氣C.科學探究與實踐：分別通入二氧化碳，鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液D.科學態(tài)度與責任：實現碳中和，嚴禁使用化石燃料，積極研發(fā)綠色能源8.實驗小組研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的過程，并用傳感器測定反應過程中的變化，如圖所示。則下列說法正確的是A.a為氫氧化鈉溶液B.點溶液中的溶質只有C.所示溶液中的的質量不斷增加D能證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應9.除去雜質是混合物分離和提純的重要手段。下列除去雜質的方法正確的是A.除去CaO中少量的：加入足量的稀鹽酸，充分反應B.除去中的：通過加熱的CuO粉末，收集氣體C.除去NaCl中的少量的：加入適量的溶液，過濾D.除去溶液中少量的：加入足量銅粉，充分反應后過濾10.在pH=1的無色溶液中能大量共存的離子組是A. B.C.、 D.二、非選擇題[基礎實驗與跨學科實踐]11.實驗室制取及性質檢驗（1）圖1中儀器a的名稱是___________。（2）用高錳酸鉀制取，應選擇圖1中的發(fā)生裝置___________(填字母)，化學方程式為___________。（3）制取氧氣試管口放一團棉花的原因___________。（4）用B裝置制取氧氣的注意事項之一___________。（5）甲同學用上述氣體做了以下實驗操作現象結論硫燃燒時，___________(填字母)，生成刺激性氣味的氣體a．產生大量白煙b．生成黑色固體c．發(fā)出藍紫色火焰具有氧化性集氣瓶中NaOH溶液的作用是___________。（6）制作氧自救呼吸器查閱資料：超氧化鉀為黃色固體，可分別與反應生成和白色固體，產氧效率高，適合作生氧劑。原理分析：，，則X的化學式為___________。（7）動手實踐：設計并制作氧自救呼吸器、如圖2所示。使用一段時間后，觀察到生氧劑由___________(填顏色變化)時，則基本失效。（8）同學利用家中常見的飲料瓶、吸管等設計并制作了簡易制氧機，如圖3所示。其中C瓶的作用是___________。12.閱讀材料并回答下列問題。任務一：學習強國APP推出了《每日辟謠》專題，提到檸檬水的幾個誤區(qū)。流言1：喝檸檬水會長結石謠言。喝檸檬水并不會促進結石形成。結石從成分來看以草酸鈣為主，飲食中存在的大量草酸在一定程度上促進了結石的形成，但其中并不包含檸檬。檸檬中含有的檸檬酸(化學式為)在腸道內的微酸性特質，能促進鈣、鐵、鋅等多種礦物質元素的吸收，對健康有益。流言2：不能用熱水泡檸檬謠言。熱水沖泡檸檬并不會造成營養(yǎng)流失，反而會激發(fā)其獨有的味道。所以可以用適當熱一點的水沖泡檸檬，待到冷卻后品嘗口感更佳。日常沖泡時，要選用新鮮檸檬帶皮切薄片，1片可沖泡1L水左右，沖泡2~3次后可更換。檸檬水雖好，但盡量不要空腹喝，每日飲用也需適量。（1）檸檬酸具有酸的通性，請根據所學知識列舉一條檸檬酸的化學性質___________。（2）結石的主要成分是草酸鈣，草酸鈣中碳元素的化合價為___________。（3）檸檬切片，用熱水沖泡后能更快聞到果香味，請從微/角度進行解釋：___________。剛泡出的檸檬水較酸，當沖泡2~3次后，檸檬水的pH將___________(填“變大”或“變小”)。（4）下列說法正確的是___________(填字母序號)。A.檸檬水口感很好，可代替飲用水長期飲用B.檸檬酸含碳元素，在空氣中充分燃燒生成一氧化碳C.檸檬酸在腸道內的微酸性特質，能促進鈣、鐵、鋅等多種礦物質元素的吸收，對健康有益D.日常生活中我們會聽到一些謠言，要學會運用科學知識分辨，還要做到不傳謠、不信謠任務二：清除是載人航天器環(huán)境控制和生命保障的重要問題，目前主要包括LiOH清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等方式。LiOH清除利用了LiOH與的化學反應，由于LiOH不可再生，該技術目前多用于短期載人航天任務。固態(tài)胺能吸附和水蒸氣，且可在真空條件下再生，因此可用于中長期載人航天任務。研究發(fā)現，分壓和溫度對吸附量有影響，如圖1所示。分子篩中的吸附劑是沸石。沸石的吸附能力強，且能在高溫條件下再生，因此多應用在多人、長期航天任務中。水會影響沸石的吸附性能，通常需對沸石進行干燥處理。相同溫度下，干燥時間對不同種類沸石吸附量的影響如圖2所示?？茖W家們會依據任務持續(xù)時間、成員人數及對應的消耗品、設備質量等因素，選擇適合的清除技術，以保障宇航員的生命安全。(原文作者楊樂，有刪改)（5）已知LiOH具有與NaOH類似的性質，LiOH與反應的化學方程式為___________。（6）由圖1可得到，分壓對吸附量的影響的結論是___________。（7）由圖2可知，相同溫度下，干燥時間相同時，沸石___________(選填“A”或“B”)吸附量更大。任務三：胃酸指胃液中分泌的鹽酸。胃持續(xù)分泌胃酸，且呈晝夜變化，入睡后幾小時達高峰，清晨醒來之前最低。胃酸(0.2%~0.4%的鹽酸)能殺死食物里的細菌，確保胃和腸道的安全，同時增加胃蛋白酶的活性，幫助消化，但若胃酸分泌過高；對胃黏膜具有侵蝕作用，引起胃的炎癥或潰瘍，治療胃酸過多的藥物主要是抗酸藥，能直接與胃酸反應，常見的抗酸藥有①碳酸氫鈉、②氫氧化鋁、③氧化鎂、④氫氧化鎂和⑤碳酸鈣等。胃潰瘍患者若服用不合適的抗酸藥，會因胃內氣體壓力增大而引起胃穿孔。依據文中信息，回答下列問題：（8）下列幾種抗酸藥，都能直接與胃酸反應，其中胃潰瘍患者不宜服用的抗酸藥有___________(填序號)。①碳酸氫鈉②氫氧化鋁③氧化鎂④氫氧化鎂⑤碳酸鈣（9）下列說法正確的是___________(填字母)。A.適量使用碳酸鈣可治療胃酸過多，同時還可為人體補充常量元素鈣B.在使用抗酸藥時不是用量越多越好C.胃酸能幫助人體消化吸收食物，所以胃液的pH越小越有利于人體健康13.學習了酸和堿的知識后，同學們進行了如下實踐活動?；顒右惶骄苛蛩岬男再|（1）試管1中發(fā)生的反應屬于___________(填基本反應類型)。（2）一段時間后，試管2中的固體溶解，溶液變黃，由此推知稀硫酸可用來___________。（3）試管3中無明顯現象，為了證明反應的發(fā)生，某同學先在氫氧化鈉溶液中滴加少量酚酞溶液，再向試管中逐滴滴加稀硫酸，當觀察到___________現象，可證明二者發(fā)生了反應。（4）試管4中冒氣泡，證明稀硫酸能與___________(填物質類別)發(fā)生反應。（5）試管5中產生白色沉淀，可是同學們把稀硫酸換成稀鹽酸，滴加到硝酸鋇溶液中后卻無現象，于是，同學們推斷試管5中產生的白色沉淀與稀硫酸中的___________離子有關。(填離子符號)活動二探究干燥劑的成分小組同學從家中帶來一包生石灰干燥劑，由于敞口放置，袋內的白色固體顆粒黏在一起成為塊狀。【提出問題】白色塊狀固體樣品的成分是什么？【猜想與假設】同學們猜想：該樣品中有CaO、和中的一種或幾種?！緦嶒烌炞C】為了驗證猜想，同學們做了如下實驗：（6）請幫助完成實驗報告序號實驗操作實驗現象實驗結論實驗1______________________樣品不含CaO實驗2取少量樣品于燒杯中加水溶解過濾，向濾液中通入二氧化碳___________樣品含實驗3取少量樣品于試管中，滴加少量稀鹽酸無現象樣品不含【反思評價】（7）有同學認為實驗3不足以確定樣品不含，同學們各抒己見。最后沒有更換藥品，只對原實驗操作稍作改進即得出樣品中含有，請寫出改進后的操作和現象___________。14.學習酸和堿中和反應時，同學們發(fā)現稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合在一起無明顯現象。某化學興趣小組對其產生探究興趣，于是他們分別從不同的角度探究酸堿中和反應?！咎骄恳弧繌膒H變化的角度，證明酸和堿發(fā)生中和反應小組同學對稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的過程進行了探究。利用如圖1所示的裝置進行實驗探究，并用pH傳感器測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積的變化曲線如圖2所示。（1）甲同學負責用濃鹽酸和蒸餾水配制實驗所需的稀鹽酸，下列儀器中，不需要使用的是___________(填序號)。①膠頭滴管②量筒③燒杯④托盤天平⑤玻璃棒【探究二】從能量變化的角度，證明酸與堿發(fā)生中和反應（2）乙同學利用如圖3所示裝置進行實驗，燒杯中放入新制的飽和石灰水，向試管中加入氫氧化鈉溶液，將稀鹽酸滴入試管中。一段時間后試管外壁附近溶液中出現渾濁，原因是___________。丙同學為驗證乙同學的結論，將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度傳感器測出溶液的溫度隨加入稀硫酸的質量變化如圖4所示。（3）從點A到點B的過程中，燒杯中溶液的pH逐漸___________，到達點C時溶液中的溶質有___________?！咎骄咳坷弥甘緞┳C明酸和堿發(fā)生中和反應（4）丁同學利用圖5裝置進行實驗，實驗過程中試管中出現少量氣泡，他認為氫氧化鈉已經變質，請你分析變質的原因(用化學方程式表示)___________?！咎骄克摹繌挠行挛镔|生成的角度證明酸與堿發(fā)生中和反應為了驗證中和反應有水生成，同學們在老師的指導下，查閱了資料進行如圖6所示的甲、乙、丙三個實驗：資料：①變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色；②無水醋酸與氫氧化鈉反應生成醋酸鈉和水。（5）證明無水醋酸鈉與氫氧化鈉反應有水生成的現象是___________。實驗中觀察到丙的U型管內液面___________?！痉此伎偨Y】（6）下列應用中，其原理不屬于中和反應的是___________(填序號)。①用肥皂水涂抹蚊蟲叮咬(蚊蟲分泌出蟻酸)處止癢②用鹽酸除鐵銹③用碳酸氫鈉治療胃酸過多癥④用熟石灰改良酸性土壤⑤配制農藥波爾多液（7）老師提示學生可以從微觀角度(如圖7)認識中和反應的實質___________。（8）氫氧化鈉不僅可用于腌制松花蛋，還可用于吸收一些氣體?，F將一定質量的二氧化碳氣體通入到40g的氫氧化鈉溶液中，充分反應后，得到42.2g碳酸鈉溶液。則氫氧化鈉溶液的濃度為___________。

51中學教育集團化學科適應性評價本試卷所用到的相對原子質量C：12H：1O：16Na：23一、選擇題(共10小題)【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】C二、非選擇題[基礎實驗與跨學科實踐]【11題答案】【答案】（1）錐形瓶（2）①.A②.（3）防止加熱時試管內粉末狀物質進入導管（4）長頸漏斗下端伸入液面以下（合理即可）（5）①.c②.吸收二氧化硫，防止污染空氣（6）KOH（7）黃色變?yōu)榘咨?）濕潤氧氣，且可通過產生氣泡的速率觀測生成氧氣的速率【12題答案】【答案】（1）能使石蕊變紅色（合理即可）（2）+3（3）①.溫度越高，分子運動的越快②.變大（4）CD（5）2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O（6）溫度相同時，CO2分壓在0-2.0kPa范圍內，二氧化碳分壓越大，二氧化碳吸附量越大（7）A（8）①⑤（9）AB【13題答案】【答案】（1）置換反應（2）除鐵銹（合理即可）（3）溶液由紅色變成無色（4）碳酸鹽（5）（6）①.