2021年天津市河西區(qū)中考語文二模試卷

2021年天津市河西區(qū)中考語文二模試卷

一、積累與運用

1.（2分）下面詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A.氣氨(f^n)奢侈(chi)奪眶而出（kudng）

B.司求（ke）癱瘓(huan)凈頭蓋臉（pl）

C.現(xiàn)職(xun)懶僮(dud)百折不談（nao）

D.忿然(fdn)篡改(chuan)卒章顯志（zu）

2.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

漢語是世界上歷史最、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨

一無二的而富有想象力的特征，精通多國語言的季羨林先生漢語是世界語

言里最簡練的一個語種。

A.悠久簡化稱呼B.悠久簡潔稱譽

C.悠然簡潔稱呼D.悠然簡化稱譽

3.（2分）下面一段話有語病的一句是（）

①讀書是年輕人培養(yǎng)心智、塑造性格、規(guī)劃人生的重要途徑。②不管是閱讀電子書，還是閱

讀紙質(zhì)書，哪?種方式都要把讀者引導到讀書活動中來。③我們應客觀全面地看待電子閱讀

的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達到共生共榮、相互補充。④家庭、學

校乃至全社會都應該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的閱讀行為進行合理引導。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.（2分）下面句子中橫線處應填標點完全正確的一項是（）

電影（1）羅馬假日里有一句臺詞：“要么旅行，要么讀書，身體和

靈魂，必須有一個在路上（2）中國讀書人也歷來有（3）讀萬卷書，行

萬里路這一愿望。當我們在現(xiàn)代城市的鋼鐵森林里徘徊（4）迷茫時，不

妨置身于萬卷書中，可能會尋找到真正的自我。

A.⑴“”(2)?！?3)(4)、

B.⑴“”⑵”。(3)(4),

C.（1）《》⑵”。（3）《》(4),

D.（1）《》(2)。”⑶“”⑷、

5.（3分）對杜甫《春望》一詩的理解和分析不氐唧的一項是（）

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

1

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬僉。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

A.首聯(lián)寫望中所見，描繪國破城荒的悲涼景象，睹物傷感，傳達了詩人憂國傷時之痛

B.頷聯(lián)借對花鳥的感受，將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。

C.頸聯(lián)寫因戰(zhàn)亂，長安城大火持續(xù)了三個月，致使家信無法及時抵達，所以“家書抵萬金”。

D.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強烈，是一篇膾炙人口的佳作。

6.（7分）閱讀下面文章，回答問題。

對抗病毒，我國宋代就有了“疫苗”

為了防控疫情，我國已開始大規(guī)模的接種新冠疫苗。接種了疫苗，疫情能夠得到有效的

控制。疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國發(fā)明的，并在治病實踐中得到了廣泛

運用。

對抗天花病毒的“時節(jié)”，是北宋時期發(fā)明的，時稱“痘苗二在長期與疾病斗爭的過程

中，觀察到有些患過傳染病而康曳的人，般不再患同樣的疾病。人們用物理方法（如搗碎、

研磨）處理發(fā)病個體的組織臟器，制成最原始的疫苗。

①明代發(fā)明了更為安全的“熟苗二②“時苗”雖然有一定的療效，但毒性也很大，“苗

順者十無一死，苗兇者十只八存?！雹蹮o法確保對被接種者全部有效，且風險較高。④所以

在明代隆慶年間，人們又發(fā)明了比“時苗”更為安全的"熟苗”接種之法。⑤所謂“熟苗”,

指的是以接種發(fā)出來的痘作為種苗，經(jīng)過“養(yǎng)苗”“選煉”，連續(xù)種7代后火毒汰盡，再用來

給健康的人接種，這樣就非常安全了。

在隆慶年之前，明朝暴發(fā)了一場大規(guī)模的天花瘟疫，致死率竟然高達80%以上。止是這

場天花的大流行，促成了熟苗種痘法的推廣。明代醫(yī)生在大規(guī)模接種痘苗的過程中，通過正

反方面的實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)明了“熟苗”接種法?！斗N痘新書》記載：“種痘者八九千

人，其莫救者，二三十耳?！本褪钦f用“熟苗”接種，八九千人中不能救治的僅有二三十人。

顯示出這種接種技術對預防天花的安全高效。

18世紀初，預防天花的人痘接種法被引入歐洲。英國醫(yī)師愛德華?金納創(chuàng)造了第一個生

物制品■■牛痘疫苗。19世紀巴斯德制作出更加有效的現(xiàn)代疫苗，給人接種達到預防目的。

雖然大規(guī)模的現(xiàn)代疫苗制劑是由西方發(fā)明普及的，但疫苗和接種疫苗最初理論和基本方法是

我們祖先發(fā)明的。

（選自《科普時報》嵇立平，有改動）

（1）下面不能說明“疫市和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國發(fā)明的”的一項是—

A.北宋時期就發(fā)明了對抗天花病毒的“時苗”，當時稱“痘苗”。

B.明代發(fā)明了更為安全的“熟苗”。經(jīng)過“養(yǎng)苗”“選煉”，連續(xù)種7代后火毒汰盡，再用來

給健康的人接種，這樣就非常安全了。

2

C.明代醫(yī)生在大規(guī)模接種痘苗的過程中，通過正反方面的實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)明了“熟

苗”接種法。

D.19世紀巴斯德制作出更加有效的現(xiàn)代疫苗，給人接種達到預防目的。

（2）下面對第三段各句使用的說明方法及其作用的分析，不正確的一項是（）

A.第①②運用舉例子和列數(shù)字的方法，說明“時苗”有療效，但毒性也比較大。

B.第③運用摹狀貌的方法，把“時苗”的毒性之大進行了詳細地介紹。

C.第④運用作比較的方法，說明人們從未停止對安全可靠疫苗的追求。

D.第⑤運用作詮群的方法，說明了“熟苗”的具體內(nèi)容。

（3）下面對本文理解分析，不正確的一項是（）

A.“在隆慶年之前，明朝暴發(fā)了一場大規(guī)模的天花瘟疫，致死率竟然高達80席以上?！边@句

話中“80%以上”，說明了這場天花瘟疫致死率高，體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密。

B.本文介紹的內(nèi)容，按照北宋到明代，再到18世紀……進行說明，說明順序是邏輯順序。

C.本文主要說明，現(xiàn)代疫苗確實出現(xiàn)在歐洲，但疫苗和接種疫苗最初理論和基本方法是我們

祖先發(fā)明的，并在治病實戰(zhàn)中得到了廣泛運用。

D.本文題目《對抗病毒，我國宋代就有了“疫苗”》，態(tài)度鮮明，強調(diào)了我國有悠久的對抗病

毒歷史，充滿了自豪感。

7.（9分）閱讀下面文段，完成下列各題。

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸

聞水聲潺潺而溝出于兩峰之間者，釀泉也.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最

高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳

木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，

而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。

宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā),

頹然乎其間者，太守醉也。

④己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥

樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（）

3

A.往來而不絕者以為妙絕

B.皿不知人之樂起坐呵喧嘩者

C.頹然乎其I可考其回千二百里

D.醉翁之意不在酒輟耕之壟上

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

②山水之樂，得之心而寓之酒也。

（3）下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不無卿的一項是（）

A.第①段先將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，由遠及近依次寫了“西南諸峰”“瑯哪（山）”“釀

泉”“醉翁亭”。

B.作者被貶滁州，為了忘記現(xiàn)實的痛苦，縱情山水，借酒消愁，與山中的智仙一起修建了

美麗的醉翁亭。

C.第②段寫了早晚晴陰變化，又寫四時不同的景物，同時也抒發(fā)了作者沉浸在美景變化之

中的愉悅之情。

D.文末用“禽鳥之樂”襯托“游人之樂”，“游人之樂”襯托“太守之樂”，表達出太守與民

同樂的情懷。

8.（8分）請將下面詩文語句補充完整。

（1）,愁云慘淡萬里凝°（岑參《白雪歌送武判官歸京》

（2）抽刀斷水水更流，o（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

（3）,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席.上見贈》）

（4）落紅不是無情物，o（龔自珍《己亥雜詩》）

（5）其必曰“，后天下之樂而樂”乎。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）

（7）文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)對宋朝國勢危亡的擔憂與

對自身坎坷命運悲嘆的句了是“,

9.（7分）閱讀下面文言文，回答下列各題。

張千載高誼

千載字毅甫，廬陵人，文山友也①.文山貴顯，屢以官辟②，皆不就。文山自廣還，

至吉州城下。千載來見曰：“丞相赴北，某亦往?！彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近，日以美食奉之。

凡留燕三年，潛③造一梗，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南歸，付

其家葬之。千載高誼，亦千載而下所不多見也!

4

【注釋】①文山：文天祥自號。②辟：征召。③潛：偷偷地。

(1)解釋下列句中加點詞。

①遂由于文山閃所側(cè)近寓：

②名其尸火：

(2)翻譯文中畫線的句子。

千載高誼，亦千載而下所不多見也！

(3)張千載的“高誼”，在文中是如何體現(xiàn)的？

10.(15分)閱讀文章，回答問題。

靜待花開

安建雄

①老舍說：我只是把養(yǎng)花當作生活中的種樂趣。花開得大小好壞都不計較，只耍開花

我就高興。

②養(yǎng)花的樂趣，不養(yǎng)花的人永遠也無法體味。

③養(yǎng)花種草，是一種真正能靜心的事。我養(yǎng)花草，并不著急等著花開?；ú菰苑NF去，

澆水、松土、修枝、剪葉，靜靜地看著他們一天天成長。一盆盆花草，在自己的手中長成詩

情畫意，心中便會感覺很愜意。

④多年的養(yǎng)花經(jīng)驗告訴我，急巴巴等著花開，是養(yǎng)大好花的。女兒看我養(yǎng)花好玩，有時

也會心血來潮栽種上一兩盆，然后天天澆水、天天觀察，巴望著快快長苗、快快開花。急于

要看到花開，熱情過度，沒多長時間興趣就急速消退了，最后干脆棄之不管。到了我手里，

重新打理一下，不急不慢加以照管。也許是半年，也許是一年，花居然美美地開了。女兒看

到，驚呼:“居然還活著居

⑤其實，生活中很多事情，就是一個靜靜等待的過程。但這等待，不是消極的等待。就

如這花草，你不需要大張旗鼓轟轟烈烈地對待它，但你要堅持不懈，根據(jù)它的習性，不急不

慢地照管它。就說澆水吧?太干了長不好，太濕了會糟根，最后都會導致花草的死亡。急著

想要花開，往往會犯類似“拔苗助長”的錯誤，看似十分投入熱情似火，最后卻得不償失，

甚至只得到一場心傷。

⑥養(yǎng)蘭花最能靜心。幾盆蘭花在那兒，閑暇的時候，看看它嫻靜安好的樣子，內(nèi)心就會

特別的寧靜。養(yǎng)蘭花的殖料是我從山里帶回來的，所以總散發(fā)著縷縷山野的氣息。偶爾偷得

一口半口的清閑，便到山里吹吹山風，聽聽鳥鳴，聞聞花草的芳香，幸運的時候還會看到幾

株野蘭在人跡罕至的地方悄然綻放，那種悠然，令人神怡。蘭花生長緩慢，從新苗到壯苗,

從花蕾到綻放都需要一個漫長的過程，但它總保持著一種優(yōu)雅。它溫柔，但不妥協(xié)，在安靜

5

中不慌不忙地剛強。真正的溫柔不是柔弱,而是內(nèi)心的剛強、安寧體現(xiàn)在外表的溫和謙遜。

所以我們常用“氣若蘭芷”來形容姿態(tài)優(yōu)雅、高貴不俗的女子。

⑦花草有靈，你對它好，它是會知道的。它報以你生長的喜悅，葉的生機，花的芳香,

不管世事如何多變，生活多么煩累，它都會給你一片寧靜安好。

⑧我認識一位醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛的老中醫(yī)，他退休后數(shù)十年如一日為患者免費診療，

治好過無數(shù)疑難雜癥患者，但從不收取診費，他的心中完全沒有名與利。偶有閑暇，他就養(yǎng)

兒盆花草，一個小院,被他侍弄得生機盎然。SO歲的老中醫(yī)獲得過無數(shù)榮譽，包括被國家

主要領導人親切接見。但他從不拿自己的榮譽示人，他診室的增白白凈凈。有天我去拜訪他,

他正在侍弄花草。閑談間，他淡然地說，凡事，只要盡心盡力去做就好，我當醫(yī)生，好好為

病人看病就是了，雜念多了，事情就無法做好做純粹，就像這些花草，你只管好好照頑它，

該開花的時候，它自然會開。

⑨時光不語，靜待花開。內(nèi)心安寧，是生命中最好的狀態(tài)。任世事亂云飛渡，你自可閑

庭信步。

(1)結(jié)合文章第⑥段，說說作者筆下的蘭花具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

(2)文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達作用。

蘭花生長緩慢，從新苗到壯苗，從花蕾到綻放都需要一個漫長的過程，但它總保持著一

種優(yōu)雅。它溫柔，但不妥協(xié)，在安靜中不慌不忙地剛強。

(3)下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()()

A.本文題目“靜待花開”富有詩意，以此作為題目既交代了文章的主要內(nèi)容，乂暗示了文

章的主題。

B.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將記敘、描寫、議論、抒情、說明結(jié)合在一起，來

突出文章的主旨。

C.文章第④段把“我”和女兒的養(yǎng)花經(jīng)歷作對比，體現(xiàn)了“生活中很多事情，就是一個靜

靜等待的過程”。

D.文章第⑧段寫老中醫(yī)是為了突出老中醫(yī)的醫(yī)術高超，以及他不慕名利無私奉獻的優(yōu)秀品

質(zhì)。

E.本文通過講述“我”、女兒以及老中醫(yī)的養(yǎng)花經(jīng)歷，突出了“養(yǎng)花讓人靜心，內(nèi)心安寧，

是生命中最好狀態(tài)”這一主題。

(4)文章結(jié)尾，作者發(fā)出“內(nèi)心安寧，是生命中最好的狀態(tài)”的感嘆，請簡要分析這一段

在文中的作用。

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三、綜合性學習與名著（3分）

11.（5分）閱讀下列材料，完成后面問題。

【材料一】垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻

不足，世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、餅

干類食品、汽水可樂類飲料、方便類食品、^頭類食品、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類

食品、燒烤類食品。

【材料二】一提到“垃圾食品”，很多人會聯(lián)想到漢堡、薯條、炸雞、比薩、可樂，認為這

些外來食品才是所謂的垃圾食品。其實我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油

炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾

食品。事實上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭

類食品，這些食品中的鹽分常會造成過多的鈉滯留體內(nèi)，成為垃圾。

【材料三】記者就飲食習慣問題對某班50名小學生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

調(diào)查項目購買食品時的首選考慮常喝飲料類型

營養(yǎng)價值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂白開水

人數(shù)比例72%8%20%25%30%40%5%

（1）閱讀材料一、材料二，給垃圾食品下定義。

（2）根據(jù)材料三的調(diào)查表，概括出你的兩個探究結(jié)果。

12.（4分）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）

A.《簡?愛》的作者是英國著名作家夏洛蒂?勃朗特；這部小說采用第一人稱寫法，讓主人公

傾訴自己的喜怒哀樂、人生理想和愛情故事.

B.《朝花夕拾》中《狗?狷?鼠》一篇表現(xiàn)了魯迅對動物的熱愛，呼吁人們與動物和諧共處.

C.《駱駝祥子》敘寫了舊二匕京人力車夫的辛酸故事，小說大量使用北京口語，還有一些關于

老北京風土人情的描寫，是現(xiàn)代白話小說的經(jīng)典作品。

D.《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中

歷經(jīng)磨難的過程，歌頌了取經(jīng)人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。

13.（4分）閱讀下面的名著選段，回答問題。

他醉漢似的，彎著腿，搖搖晃晃地走回車站，他發(fā)燒己有幾天了，但今天比往常更加嚴

7

重。

使筑路隊喪失許多勞動力的腸傷寒也悄悄地向［A］襲來，但是，他的健壯身體抵抗著，

一連五天，他都掙扎著從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他穿著暖和的短

皮大衣，凍壞的雙腳套著［B］托人捎來的氈靴，但這一切都無濟于事了。

他每走一步，都感到有什么東西猛刺胸口，疼痛難忍。渾身發(fā)冷，牙齒直打顫，兩眼昏

黑。樹木仿佛都成了古怪的旋轉(zhuǎn)木馬，圍著他轉(zhuǎn)悠。

母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。他有生以來從未像現(xiàn)在這樣焦急,

這樣痛苦地等待來信。每天，他等了早上的郵班，乂等晚上的郵班?？墒橇袑幐窭找恢睕]有

回音。

出版社的沉默令人驚恐不安，失敗的預感一天比一天強烈。他暗自承認，如果書稿被徹

底否定，那就是他的滅亡。那時他就無法再活下去，活下去已毫無意義。

這時，他不禁想起了郊外海濱公園里的情景，一次又一次地問自己：“為了掙脫這個鐵

環(huán)，為了能夠歸隊，使你的生命變得有益丁人民，你竭盡全力了嗎？”

他的回答是：“是的，我似乎已經(jīng)竭盡全力了?！?/p>

（1）選文中兩個人物分別是、o

（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？

四、作文（50分）

14.（50分）閱讀下面文字，按要求作文。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）

責任完了，算是人生第一件樂事。（梁啟超《最苦與最樂》）

雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。（艾美?居里《美麗

的顏色》）

你對“樂”有怎樣的認識與思考？或者，在學習與生活中，你有那些關于“樂”的經(jīng)歷

和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】

（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（3）抄襲是不良

行力，請不要照搬別人的文章。

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2021年天津市河西區(qū)中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用

1.【解答】

A有誤,“氣氛”的“氛”應讀作“f&n”；

B.有誤，“苛求”的“苛”應讀作“正”；

C.正確；

D.有誤，“篡改”的“篡”應讀作“cudn”。

故選：Co

2.【解答】

悠久：長久，久遠。

悠然：安閑、閑適的樣子。

根據(jù)“漢語”的提示，選“悠久”恰當。

簡化：略去具體細節(jié)而抓住主干，形神兼?zhèn)涞貍鬟_出形象或意念的大致輪廓與內(nèi)在精能的構(gòu)

思方式。

簡潔：簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容。

根據(jù)“富有想象力”的提示，這里要表述的是漢語言簡義豐的特點，選“簡潔”恰當。

稱呼：人們在日常交往應酬之中，所采用的彼此之間的稱謂語。

稱譽：稱贊，夸贊。

根據(jù)“漢語是世界語言里最簡練的一個語種”的提示，選“誠譽”恰當。

故選:Bo

3.【解答】

ABD.正確；C.有誤，成分殘缺，“達到”后面缺賓語，應在句末加上“的目的”。

故選:Co

4.【解答】

書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號，

亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。（I）空這里是電影名稱，因

此應該用書名號。（2）空之前的句子是完整的，而且被獨立地使用，因此應該將句號放在引

號里面?！白x萬卷書，行萬里路”是出自別處的內(nèi)容，因此（3）空應該用引號。句中“徘徊”

和“迷茫”是較小的停頓，（4）空應該填入頓號。

故選:Do

9

5.【解答】

（1）本題考查對詩歌的綜合理解能力。

ABD,正確；C.有誤，詩中的“烽火”原指古代戰(zhàn)爭中的信號源，后指戰(zhàn)爭；“三月”極言

時間之久；“抵萬金”突出家書的珍貴難得。此聯(lián)反映的是戰(zhàn)爭給人們帶來的災難，導致家

人音信隔絕。

故選：Co

6.【解答】

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABC.能。I）.不能，根據(jù)末段中的“19世紀巴斯德制作出更加有效的現(xiàn)代疫苗，給人接種達

到預防目的。雖然大規(guī)模的現(xiàn)代疫苗制劑是由西方發(fā)明普及的”可知選項中的事實能說明大

規(guī)模的現(xiàn)代疫苗制劑是由西方發(fā)明普及的，并不能說明疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法

最早是我國發(fā)明的。

故選：Do

（2）本題考查說明方法的運用及作用的分析。

ACD.正確。B.有誤，“運用摹狀貌的方法”有誤，“苗順者十無一死，苗兇者十只八存”，引

用了典籍記錄，應是引用的說明方法。

故選：Bo

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

ACD.正確。B.有誤，“說明順序是邏輯順序”有誤，很明顯，這是時間順序。

故選：Bo

答案：

（1）1）

（2）B

（3）B

7.【解答】

（1）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后

結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A.前句句意為：來來往往不斷的

行人；“絕”，斷。后句句意為：認為絕妙到了極點：“絕”，極。選項加點詞意義和用法不同。

B.前句句意為：卻不知道人們的快樂；“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折。后句句意為：時起時坐大聲

喧鬧的人：“而”，連詞，表并列。選項加點詞意義和用法不同。

C.前句句意為：醉醵醺地坐在眾人中間；“間”，中間。后句句意為：這間有一千二百里;

“間”，中間。選項加點詞意義和用法相同。

D.前句句意為：醉翁的情趣不在于喝酒；“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。后句句意為：停止耕作到

田畔高地上（休息）；“之”，動詞，去，往。選項加點詞意義和用法不同。

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故選：Co

（2）本題考杳翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直

譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

第一句話，注意“翼”，詞類活用，名詞作狀語，像鳥張開翅膀；“臨”，靠近。句意為：有

個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

第二句話，注意“樂”，樂趣；“得”，領會；“寓”，寄托。句意為：欣賞山水的樂趣，領會

在心中，寄托在喝酒上。

（3）本題考查對文章內(nèi)容理解與分析的辨析能力。本題為選擇題，在了解文章大意的基礎

上，抓住各個選項的要點，對照與選項有關的內(nèi)容，判斷正誤即可。B.說法錯誤，歐陽修

沒有跟智仙一起建醉翁亭，只是命名為醉翁亭。

故選B。

綜上所述，答案為：

（1）C.中間（A.斷/極；B.卻/連詞，表承接；D.的/去，往）（3分）

（2）①有個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞丁泉水之.上，是醉翁亭。（2分）

②欣賞山水的樂趣，領會在心中，寄托在喝酒上。（2分）

（3）B（沒有跟智仙一起建醉翁亭。）（3分）

8.【解答】答案：

（1）瀚海闌干百丈冰

（2）舉杯消愁愁更愁

（3）沉舟側(cè)畔千帆過

（4）化作春泥更護花

（5）先天下之憂而憂

（6）千里共嬋娟

（7）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍

9.【解答】

（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以

借助整個句子的意思來判斷。

①句意為：到了就住在文山牢房的附近。寓，住。

②句意為：火化他的尸體?；?，火化。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然

后思考命題者可能確定的照分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”

“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

重點詞語：高誼，生死之交。亦，也。句意：生死之交，千年才出的一位高潔之士。

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（3）本題考查學生對文章的分析概括能力。“文山貴顯，屢以官辟，皆不就“，意思是說文

天祥顯貴發(fā)達的時候，多次征召張千載為官，張千載都沒有接受。從這里可以看出“在朋友

貴顯時保持距離”。文中提到張下我侍奉文天祥三年并料理后事，可見其“在朋友落難時患

難與共”之高尚情操。

答案：

（1）①?、诨鸹?/p>

（2）生死之交,千年才出的一位高潔之士。

（3）在朋友貴顯時保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時患難與共（侍奉三年并料理后事）。

10.【解答】

（1）本題考查篩選并提取信息的能力。要認真閱讀文段，結(jié)合具體語境，抓住關鍵句提取

概括信息。從“幸運的時侯還會看到幾株野蘭在人跡罕至的地方悄然綻放，那種悠然，令人

神怡”可知，蘭花具有嫻靜安好、悠然的特點。從“蘭花生長緩慢，從新苗到壯苗，從花蕾

到綻放都需要一個漫長的過程，但它總保持著一種優(yōu)雅。它溫柔，但不妥協(xié)，在安靜中不慌

不忙地剛強”可知，蘭花具有優(yōu)雅、溫柔、不妥協(xié)、剛強的特點。從“真正的溫柔不是柔弱，

而是內(nèi)心的剛強、安寧體現(xiàn)在外表的溫和謙遜”可知，蘭花具有剛強、溫和謙遜的特點。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表

達情感、表現(xiàn)手法、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。蘭花“保持著一種優(yōu)雅。它溫柔,

但不妥協(xié)，在安靜中不慌不忙地剛強”，把蘭花當成人來寫，賦予蘭花以人的品質(zhì)，運用擬

人的方法，表現(xiàn)了蘭花漫長而安靜的生長過程及優(yōu)雅、剛強的品質(zhì)，表達了“我”對蘭花的

喜愛和贊美之情，生動形象，富有表現(xiàn)力。

（3）本題考查對文章的理解分析。

ACE.正確。B.有誤，文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將記敘、描寫、議論、抒情結(jié)合

在一起，來突出文章的主旨，沒有說明。【）.有誤，文章第⑧段寫老中醫(yī)是表現(xiàn)內(nèi)心安寧是

生命中最好的狀態(tài)，不是為了突出老中醫(yī)的醫(yī)術高超，以及他不慕名利無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

故選：BDo

（4）本題考查分析句段作用的能力。要結(jié)合具體語境，結(jié)合文章的主題，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩

方面考慮，簡潔準確表述。本文通過講述“我”、女兒以及老中醫(yī)的養(yǎng)花經(jīng)歷，突出了“養(yǎng)

花讓人靜心，內(nèi)心安寧，是生命中最好狀態(tài)”這一主題。內(nèi)容上，最后一段卒章顯志，揭示

主旨，升華主題；結(jié)構(gòu)上，最后一段總結(jié)了全文，和文題“靜待花開”相照應。

答案：

（1）嫻靜安好、悠然、優(yōu)雅、溫柔、不妥協(xié),、剛強、溫和謙遜。

（2）文中畫線的句子使用了擬人的修辭方法，賦予蘭花以人的品質(zhì)，生動形象地表現(xiàn)了蘭

花漫長而安靜的生長過程及其內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了“我”對蘭花的喜愛和贊美之情。

（3）BD

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（4）內(nèi)容上，最后一段揭示了文章主旨，升華了文章的主題；結(jié)構(gòu)上，最后一段總結(jié)了全

文，照應了文章的標題。

三、綜合性學習與名著（3分）

11.【解答】答案：

（1）垃圾食品，一般情況下是指高熱量但營養(yǎng)素不足或者是提供超過人體需求，變成多余