安徽省合肥市普通高中六校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期4月期中歷史試卷（圖片版含答案）

合肥市普通高中六校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中聯(lián)考(考試時間：75分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個正確答案，請把正1.兩河流域考古資料顯示：在烏魯克遺址發(fā)現(xiàn)了公元前3500年左右的象形文字泥板與精美的雪花石膏容器；在尼尼微遺址出土了公元前7世紀亞述帝國的大規(guī)模宮殿建筑殘跡及大量楔形文字泥板文獻；在巴比倫遺址發(fā)現(xiàn)了約公元前6世紀的空中花園相關(guān)遺跡與數(shù)學(xué)天文記錄泥板。這體現(xiàn)出兩河流域()A.文明起源較早且多元B.文化傳承具有連續(xù)性C.建筑技藝領(lǐng)先于世界D.不同文明的相互融合2.公元前525年，古埃及被強大的波斯帝國征服，成為波斯的一個行?。幌ＥD化時代，托勒教。這()A.說明古埃及的神學(xué)色彩日趨增強B.不利于古代埃及文明的獨立發(fā)展C.體現(xiàn)出埃及文明較為包容的特性D.奠定了近代埃及的語言文化格局3.圖1中所示帝國()A.繼承了西亞地區(qū)傳統(tǒng)的君主專制制度B.首次統(tǒng)一了西亞和尼羅河流域文明區(qū)C.憑借強大的軍隊將地中海變成其內(nèi)海D.促成歐洲開辟通往東方的海上新航路在東西方之間架起一座橋梁。”能體現(xiàn)這一觀點的作品是()5.4世紀，拜占庭學(xué)者瓦西里早年接受了系統(tǒng)的世俗教育，精通古典文學(xué)，后來致力于用古究，后來留下大量模仿古典敘事詩的宗教散文和神學(xué)教義論文。這可用于說明當時()A.拜占庭成為新的希臘文化中心B.希臘與拜占庭文化的互鑒C.文化交融促進拜占庭文化發(fā)展D.天主教會的勢力日益加強6.圖2為雅典城市平面示意圖。這一布局()A.成為西方城市建設(shè)的標準B.具有鮮明的等級色彩7.1170年，英王亨利二世給林肯城的特許狀規(guī)定：任何人在林肯城城內(nèi)按土地保有權(quán)購買狀”的頒發(fā)()A.促進了封建莊園經(jīng)濟發(fā)展B.提升了城市居民政治地位C.穩(wěn)定了城市土地占有關(guān)系D.擴大了英國國王統(tǒng)治疆域8.13世紀中葉，英格蘭國王亨利三世排斥貴族參政，并不顧災(zāi)荒現(xiàn)實，要求貴族繳納三分A.社會等級制度森嚴B.確立王在法下原則C.限制王權(quán)效果有限D(zhuǎn).議會制度初步形成9.16世紀到17世紀上半葉，白銀以史無前例的數(shù)量流入歐洲，金錢的強天作用支撐起了通貨膨脹成了一個無法逃避的現(xiàn)實。這一現(xiàn)象()A.引發(fā)經(jīng)濟危機的擴展B.推動殖民帝國的形成C.抑制資本的原始積累D.加速社會的轉(zhuǎn)型進程映出文藝復(fù)興運動()A.未能突破封建宗教神學(xué)的束縛B.對社會變革缺乏實質(zhì)性的推動C.因階級局限難以觸及深層矛盾D.以娛樂大眾為主要創(chuàng)作目的 A.使人們開始關(guān)注人和現(xiàn)實世界B.痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為C.客觀上有利于民族國家的形成D.建立了獨立于羅馬教廷的路德派那樣的群體去占有。洛克意在()A.強調(diào)文明交流共融B.美化殖民侵略13.根據(jù)表1中16-17世紀歐洲三國殖民擴張部分數(shù)據(jù)對比，關(guān)于西班牙殖民擴張的表述合理的是()表1國家16世紀殖民地公里)17世紀殖民地，面積(萬平方公里)16-17世紀貴(噸)同期工業(yè)產(chǎn)值年均增長率西班牙英國A.殖民地萎縮導(dǎo)致其喪失殖民霸主地位B.以C.通過壟斷大西洋貿(mào)易維持其經(jīng)濟優(yōu)勢14.法國大革命初期，英國輿論普遍持歡迎態(tài)度，但后來發(fā)生轉(zhuǎn)變。1792年《倫敦紀事報》報道了英國激進派的“革命計劃”,包括摧毀上議院、圣詹姆斯宮等；《紐卡斯爾時報》則稱法國革命者為“那些不人道的屠夫”。據(jù)以上材料可知，英國主流媒體()A.警惕法國革命波及英國B.反對大革命倡導(dǎo)的原則C.主張維護傳統(tǒng)封建制度D.要求改革君主立憲政體15.下列兩幅圖(圖3、圖4)分別為世界各地工人工資水平波動趨勢圖(1375-1825)和18世紀全球主要城市煤炭價格示意圖，圖片可用來說明()A.工業(yè)革命在英國率先興起原因B.資本主義社會貧富分化嚴重C.資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡D.資本主義世界市場初步確立16.馬克思所描述的未來理想中，社會廣大勞動者共同占有物質(zhì)生產(chǎn)資料，大家都各盡所能、按需分配，階級沒有了，國家沒有了，人與人關(guān)系的階級劃分也隨之消失了，人是有著獨立性和個性的獨立個體，人與人之間是完全人格上的平等關(guān)系。這一設(shè)想()A.弱化了階級斗爭的重要性B.深刻反思了現(xiàn)存的社會制度C.催生了個人主義思潮興起D.體現(xiàn)出馬克思主義的空想性二、非選擇題(本大題52分，其中第17題19分，第18題21分，第19題12分。)阿拉伯統(tǒng)治者雖然崛起于文化落后的阿拉伯半島，但他們高度重視先進民族的文化，這直接體現(xiàn)于阿拉伯帝國民族政策在文化領(lǐng)域的內(nèi)容。盡管在帝國統(tǒng)治時也發(fā)生過多次對“文化人”的殺戮與迫害，但只要文化與學(xué)術(shù)活動不涉及王權(quán)與哈里發(fā)統(tǒng)治，統(tǒng)治者都是大力提倡的?！幾詮堅伱贰墩摪⒗蹏拿褡逭吲c文化繁榮》印加帝國在地理上有緊緊連成一個整體的完整的道路系統(tǒng)，其中有幾百公里道路至今仍可通行。當時的通訊靠由驛站和信差組成的綜合系統(tǒng)維持。復(fù)雜的朝廷儀式和基于太陽崇拜的國教，進一步促進了帝國的統(tǒng)一。帝國的其他統(tǒng)治方法還包括將土地、礦產(chǎn)和牲畜收歸國家所有；編制詳細的人口普查表，以增加稅收和擴充軍隊。毫不奇怪，印加帝國被認為是有史以來世界上最成功的集權(quán)主義國家之一?！幾?美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析阿拉伯帝國文化繁榮的原因。(9分)18.閱讀材料，完成下列要求。(21分)材料一關(guān)于英國工業(yè)革命對工人階級的影響，以下兩種觀點頗具代表性：觀點一強迫工人、兒童每天工作16小時，將工人擠入貧民窟里，降低了他們的生活水平，摧毀了傳統(tǒng)的手工行業(yè)，剝奪了工人們的尊嚴，將他們?nèi)舆M沒有靈魂的工廠和城市。觀點二創(chuàng)造了許多充滿機會的城市，給千百萬人提供了工作，提高了他們的生活水平和教育程度，并給予他們較大的自由，使他們在政治上和文化上有更大的作——摘編自(美)克萊頓·羅伯茨等《英國史》材料二英國工人階級的歷史是從18世紀后半期，從蒸汽機和棉花加工機的發(fā)明開始的。大——恩格斯《英國工人階級狀況》(1845年)(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識，分別指出兩種觀點有何局限，并就英國工業(yè)革命對工人階級的影響談?wù)勀愕目捶ā?12分)(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識，運用唯物史觀簡述英國工業(yè)革命的歷史影響。(9分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)表2:部分中外學(xué)者對歐洲中世紀的觀點學(xué)者觀點出處行，人們生活在恐懼和蒙昧之中；步和發(fā)展陳衡哲中古的時候，人類的個性為教會所是沒有別的希望的。他們無論在智識方面，或是情感方面，都是沒有發(fā)展的機會的。這個情形，當然是擾亂式的中古社會的結(jié)果高一年級歷史試卷第6頁共6頁它為現(xiàn)代西方文明的形成奠定了基礎(chǔ)《發(fā)明中世紀：20世紀中世紀名家評所學(xué)知識，自擬一個論題，并進行闡述。(要求：論題明確，史論結(jié)合；敘述完整，條理清合肥六校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中聯(lián)考(考試時間：75分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。)123456789ABABCCCBDCCBBAAB二、非選擇題(本大題共3小題，共52分。)17.19分(1)原因：統(tǒng)治者對先進文化的重視；地處東西方傳統(tǒng)商路的中心；帝厚的文化積淀。(答出三點即可)(9分)(2)特點：注重交通與通信建設(shè)；借助宗教進行統(tǒng)治；國家重視對人口與資源的控制。(答出三點即可)(6分)(3)看法：人類文明具有多元性、多源性、統(tǒng)一性等特征；各古代文明都對人類發(fā)展作出了貢獻。(答出兩點即可，其他答案言之有理亦可)(4分)18.21分放大了工業(yè)革命的進步性。(答出兩點即可)(6分)看法：促進城市化和工人地位的提高；提升民眾的教育水平和生活水平；推動貧富分化。(答出三點即可)(6分)(2)歷史意義：推動社會生產(chǎn)力的進步，使人類進入“蒸汽時代”;促使工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級成為社(答出三點即可)(9分)19.12分論題：歐洲中世紀孕育著社會進步的諸多因素。(2分)歐洲中世紀常被視作黑暗、停滯的時代，但在看似沉悶的表的積極因素。在政治領(lǐng)域，盡管封君封臣關(guān)系使歐洲中世紀一度出現(xiàn)了不同程度的分裂割據(jù)局面，但隨著社會環(huán)境的逐漸穩(wěn)定以及經(jīng)濟的發(fā)展，西歐各國王權(quán)逐漸加強。英格蘭國王在與貴族的斗爭中強化了權(quán)力，到15世紀晚期都鐸王朝建立以后，英格蘭逐漸形成了較為強大的王權(quán)。15世紀末，在伊比利亞半島形成的國家有西班牙和葡萄牙。這些王國為西歐民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(3分)在經(jīng)濟方面，隨著封建社會走向穩(wěn)定，西歐社會經(jīng)濟獲得一定發(fā)展。耕地面積畜力得到比較有效的利用。工商業(yè)逐漸