2024年大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案7篇

2024年大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案7篇

要想寫(xiě)出全面的活動(dòng)方案，一定要從多個(gè)角度進(jìn)行思考，明確好活動(dòng)的目標(biāo)之后，我們才能

將活動(dòng)方案寫(xiě)得更加出色，下面是我為您分享的大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案7篇，感謝您的參閱。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目的：

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女生不同的地方。

2、認(rèn)識(shí)男女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。

3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男女標(biāo)記。

2、"門(mén)"的'道具2個(gè)。

3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書(shū))各1張

4、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)、教師：穿著一色衣服，_色褲子,一色鞋子小朋友是誰(shuí)?一頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(T立男

孩)

(2)、教師：穿著一色裙子，一色鞋子的小朋友是誰(shuí)?一頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)

二、匕徽男女生的不同

(1)教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是?(幼兒答)

(2)打開(kāi)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼J濯爸爸媽娼及男女生圖片。孜師：男生和女生有什么不一樣呢?

(3)幼兒觀察并回答。

(4)教師小結(jié)：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲，女生夏天

穿裙子;男生聲音粗一些，女生聲音細(xì)一點(diǎn);男生站著小便，女生蹲著。

三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途

Q)分辨男、女生的標(biāo)記。

教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記你們看這張標(biāo)記表示的是什么?那這

張呢？

(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這兩種標(biāo)記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)

(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見(jiàn)到這兩種標(biāo)記。

(4)教師：為什么在這些地方，男女生要分開(kāi)房間呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

(5)師生共同小結(jié)：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開(kāi)是一種禮貌，也是一

種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定，看清楚男女生標(biāo)記再進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

四、情景練習(xí)。

情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門(mén)上掛著標(biāo)記，你

們看是什么(指給幼10場(chǎng)景，幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的廁所，注意進(jìn)門(mén)

的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

情景二：游泳池。

情景三：浴室.

五、結(jié)束活動(dòng)

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

近一段時(shí)問(wèn)，來(lái)園的孩子越來(lái)越少，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不

來(lái)園的原因，他們告訴我怕感染甲流?？吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊

的孩子，我設(shè)計(jì)”關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地

認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心

他人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻（自制）、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看“新聞播報(bào)"，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么？

幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流

的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具，如果看到流邱弟、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去

摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。

幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了曰流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：

如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤

病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

2、討論：預(yù)防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你

們知道預(yù)防甲流的好方法嗎？

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)？

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng).

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。

教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢？

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)缙溆眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦？

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

教師：如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情歸己的活動(dòng)）就不能完成了,怎么辦？

幼兒：我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà)，讓他們自己看著畫(huà)洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦？

幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓

他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了？

幼兒：我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐俎。

教師：還有更好的方法嗎？

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子

有哪些預(yù)防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動(dòng)延伸：

幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

2、能夠認(rèn)出漢字"蛀牙王子"。

3、學(xué)會(huì)正確刷牙的方法，建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入

師：今天啊，老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，他的名字叫樂(lè)樂(lè)，是一個(gè)王子，我們都叫他樂(lè)

樂(lè)王子。樂(lè)樂(lè)什么都愛(ài)吃，不過(guò)他最?lèi)?ài)吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時(shí)候也要吃呢!王

后不讓小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，甜甜香香的糖果引來(lái)了許多螞蟻

和蜂螂，房間里螞蟻、獐蝴越來(lái)越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來(lái)的糖果，不讓小王子

吃更多的糖果。

師：小朋友們，小王子最喜歡吃什么呢？

幼：……

師：可是有一天，（出示王子大哭圖片），小朋友們，樂(lè)樂(lè)王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，

為什么會(huì)哭的那么傷心。

幼：……

2、故事完整版講述

師：讓我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)小王子的故事。

師：原來(lái)小王子大哭是因?yàn)橹溃∨笥褌冇袥](méi)有蛀牙呢。

請(qǐng)幼兒講一講自己經(jīng)歷的，或者知道的蛀牙經(jīng)驗(yàn).

3、醫(yī)生

師：那小朋友們，小王子那么疼，他后來(lái)是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的

呢。

師:醫(yī)生說(shuō)小王子是為什么長(zhǎng)蛀牙呢?醫(yī)生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方

式呢。

4、正確刷牙

師：小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片（插圖的部分）。我們應(yīng)該怎么刷牙呢。

牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門(mén)牙前后刷一刷，后面

牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙鹵吉白又健康。還有什么，吃完?yáng)|西要漱口，牙齒也要天天刷，

加持到底。

小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？

小王子在醫(yī)生的囑咐下，堅(jiān)持正確的刷牙，終于他的牙齒變得潔白又健康。

5、故事再講

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小王子的故事，來(lái)復(fù)習(xí)一下正確的刷牙方式。

附故事：蛀牙王子

小王子出生了!小王子漸漸長(zhǎng)大，很多地方都像爸爸。

醫(yī)生常常提醒：”王子雖然年紀(jì)小，也要注意飲食均衡，不然會(huì)變成胖王子喔!”

王子什么都愛(ài)吃，不過(guò)他最?lèi)?ài)吃——甜甜的食物。連洗泡泡澡時(shí)也要吃呢!皇后不讓王子吃

太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，房間里的螞蟻、蜂螂越來(lái)越多。大家傷透腦筋，

只好分頭去找藏起來(lái)的糖果。小王子藏東西的本事真像媽好呢！

有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來(lái)，哭得非常、非常、非常大聲，還一直喊著：

"好痛哨!"國(guó)王找了醫(yī)生來(lái)，醫(yī)生說(shuō)："王子有蛀蟲(chóng)，得趕快送醫(yī)院!"大家說(shuō)："原來(lái)我們的

王子是蛀牙王子!”

到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說(shuō)："王子的牙齒蛀了好幾個(gè)洞，

要趕快補(bǔ)一補(bǔ)才行!”

時(shí)間一分一秒過(guò)去，牙齒終于補(bǔ)好了，王子的牙齒一不痛，又馬上伸手要糖吃。醫(yī)生說(shuō)："你

一定是糖果吃太多，又沒(méi)刷牙，才會(huì)牙痛，對(duì)不對(duì)?"王子說(shuō)："我刷牙的啊!"醫(yī)生問(wèn)："什么

時(shí)候刷的牙?”王子想了一下說(shuō)："上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!""什么!"醫(yī)生叫了起

來(lái)，"吃東西要漱口，牙齒更要天天刷才行!來(lái)，我來(lái)教你刷一次!”

牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門(mén)牙前后刷一刷，后

面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會(huì)亮晶晶。

廚師也說(shuō)："營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強(qiáng)額糖果，就不會(huì)有蛀牙了」

國(guó)王說(shuō)："吃完?yáng)|西記得漱漱口，牙齒要天天刷。"王子說(shuō)："這樣好麻煩喔!”國(guó)王、皇

后和公主說(shuō)："大家一起做就不麻煩了！

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇4

?活動(dòng)背景】

親子瑜伽是一種適合幼1內(nèi)家長(zhǎng)共同練習(xí)的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。伴隨著舒緩輕柔的音樂(lè)，家長(zhǎng)和幼兒

在輕松愉悅的氛圍中一起練習(xí)瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運(yùn)動(dòng)智能和身體協(xié)

調(diào)性、靈活性，還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)初步嘗試，這確實(shí)

是一項(xiàng)能愉悅幼兒和家長(zhǎng)身心并有效融合親子感情的健康運(yùn)動(dòng)。為此，我們從幼兒喜爰小動(dòng)物的

特殊情感入手，并利用我國(guó)家長(zhǎng)中瑜珈教練的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿親子瑜珈，增強(qiáng)幼兒和媽媽身體協(xié)謔性、靈活性，有初步的合作意識(shí)。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試模仿表現(xiàn)幾種動(dòng)物典型特征的過(guò)作，感受學(xué)習(xí)親子瑜珈的樂(lè)趣.

3、體驗(yàn)和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂(lè)，能用語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)親子瑜珈的感受。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、了解親子瑜珈對(duì)身心健康的作用，有練習(xí)親子瑜珈的初步感受。

2、親子瑜珈音樂(lè)、瑜珈墊、"森林之旅"課件。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)“森林之旅"情境，教師帶領(lǐng)幼J用媽媽共同復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的親子瑜珈動(dòng)作。

1、助教母子以“森林公主"和“森林寶寶”身份出場(chǎng)，進(jìn)行瑜珈式行禮。

2、復(fù)習(xí)瑜珈式呼吸和伸展動(dòng)作。

二、通過(guò)幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿親子瑜珈。

1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：頭頸部（天鵝式）一上肢（大象式）——身體、下肢（獅式）一休息術(shù)（烏龜式）

2、媽媽和幼兒在音樂(lè)伴隨下完整練習(xí)整套動(dòng)作。

三、幼兒和媽媽用語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)親子瑜伽的感受，教師小結(jié)。

四、親子音樂(lè)游戲：升心游樂(lè)場(chǎng)

五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結(jié)束活動(dòng)。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

2.通過(guò)積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

3.克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

十二張桌子、墊子、四把椅子。

活動(dòng)過(guò)程

一、探索桌子的多種玩法

1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過(guò)程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作，排除那些危險(xiǎn)或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并

請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。

2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作（參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng),孩子來(lái)學(xué)習(xí)模仿，為后面的

集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲

幼兒分成四個(gè)組，每組前擺放三張桌子。

規(guī)則：前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌，后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行,

先完成的為勝利。

1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放,每?jī)蓮堊雷又g留有間距,幼兒從桌子上翻過(guò)。

2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離，幼

兒從桌子上面爬過(guò)：

3.鉆：玩法1:桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過(guò)二玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從

下面鉆過(guò).

4另歐。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿劭比椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直

接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。）

三、放松活動(dòng)。

教師與幼兒一起在音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》中放松身體各個(gè)部位，特別是放松腿部。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

2、能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力。

3、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、纖維袋幼兒人手各一；

2、皮球、呼啦圈、大望料筐若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)：袋鼠寶寶晨練。

師：袋鼠寶寶,今天天氣真好,跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧！

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳躍，

師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢?我們都來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧！

Q)幼兒自由探索袋鼠跳的方法。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落

地時(shí)輕輕著地。

(3)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、觀察。

2、袋鼠寶寶練本領(lǐng)。

(1)出示纖維袋，幼兒目由探索在袋內(nèi)雙腳并攏行進(jìn)跳的方法.

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳的腳尖

著地很輕巧一步步往前跳。

(3)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

3、游戲：袋鼠寶寶運(yùn)糧

師孩子們你們的本領(lǐng)練得真棒冬天快到了螞媽要請(qǐng)你們到河對(duì)岸去把糧食收回來(lái)過(guò)冬。

教師介紹游戲玩法：

①幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。

②過(guò)河時(shí)要雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)障礙物（小河中的卵石）。

③到河對(duì)岸拿一顆"糧食"裝進(jìn)布袋，原路返回將"糧食"運(yùn)回"家"。

4、游戲：運(yùn)糧比賽

（1）教師講解競(jìng)賽方法及規(guī)則。

（2）幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂(lè)一起做放松活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒疊好纖維袋，整理場(chǎng)地，總結(jié)活動(dòng)。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.手的圖片2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）3.

操作材料:⑴夾珠子（筷子、木珠）⑵穿珠子⑶繪畫(huà)（涂色："手套"）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你

是用什么來(lái)做這些事的?”

二、弓I導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn)：1.剛才你

做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?（個(gè)別回答，與旁邊的幼

兒交流）老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，

手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔