加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)演講人：日期:目錄02師德師風(fēng)建設(shè)核心內(nèi)容01師德內(nèi)涵與政策解讀03師德建設(shè)實(shí)施路徑04師德考核評(píng)價(jià)體系05師德培訓(xùn)提升策略06長效機(jī)制建設(shè)保障01PART師德內(nèi)涵與政策解讀愛崗敬業(yè)，教書育人在品德、行為、學(xué)識(shí)等方面成為學(xué)生的楷模，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。為人師表，行為示范關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)關(guān)心學(xué)生的成長和進(jìn)步，尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，注重學(xué)生全面發(fā)展。忠誠于教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平。新時(shí)代師德核心內(nèi)涵國家政策法規(guī)依據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定教師應(yīng)遵守職業(yè)道德，履行教育教學(xué)職責(zé)，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！吨腥A人民共和國教師法》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》明確教師的權(quán)利與義務(wù)，保障教師的合法權(quán)益，同時(shí)規(guī)定教師應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德師風(fēng)。對(duì)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)提出明確要求，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，提出一系列具體措施和保障措施。123師德建設(shè)實(shí)施要求加強(qiáng)師德教育通過培訓(xùn)、講座、研討等形式，引導(dǎo)教師深入理解師德內(nèi)涵，提高師德修養(yǎng)。02040301注重師德實(shí)踐鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行師德規(guī)范，通過實(shí)際行動(dòng)樹立良好的師德形象。強(qiáng)化師德考核將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制，對(duì)師德不達(dá)標(biāo)者實(shí)行嚴(yán)厲懲處。建立師德監(jiān)督機(jī)制建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教師的不良行為。02PART師德師風(fēng)建設(shè)核心內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極參與學(xué)生管理和教育。履行教師職責(zé)遵守國家法律、法規(guī)和教育部門規(guī)章，維護(hù)教育秩序。遵守法律法規(guī)01020304忠誠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。熱愛教育事業(yè)嚴(yán)于律己，以身作則，樹立正面榜樣。樹立良好形象職業(yè)道德規(guī)范體系尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)和受教育權(quán)。尊重學(xué)生權(quán)利師生關(guān)系邊界準(zhǔn)則不與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，不利用學(xué)生謀取私利。禁止越界行為在教育教學(xué)活動(dòng)中保持適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系，避免過分親密或疏遠(yuǎn)。保持適當(dāng)距離平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視。公正對(duì)待學(xué)生職業(yè)行為負(fù)面清單嚴(yán)禁體罰學(xué)生不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。不得違規(guī)補(bǔ)課不得違規(guī)組織或參與有償補(bǔ)課活動(dòng)。不接受學(xué)生禮品不得接受學(xué)生或家長的禮品、禮金等財(cái)物。不傳播有害信息不得在課堂上或校園內(nèi)傳播有害學(xué)生身心健康的信息。03PART師德建設(shè)實(shí)施路徑學(xué)校主體責(zé)任機(jī)制明確責(zé)任主體學(xué)校是教師職業(yè)道德建設(shè)的第一責(zé)任人，需承擔(dān)師德建設(shè)的主體責(zé)任。建立健全師德管理制度加強(qiáng)師德監(jiān)督機(jī)制制定師德規(guī)范、師德考核、師德獎(jiǎng)懲等制度，規(guī)范教師職業(yè)行為。設(shè)立師德監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期開展師德考核和評(píng)估，確保師德建設(shè)落到實(shí)處。123師德實(shí)踐教育活動(dòng)開展師德教育培訓(xùn)定期組織教師參加師德教育培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力。實(shí)施師德實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開展以師德為主題的實(shí)踐活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐中感悟師德內(nèi)涵。加強(qiáng)師生互動(dòng)交流鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)師生之間的相互理解和尊重。樹立師德榜樣加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將師德教育融入校園文化中，形成濃厚的師德文化氛圍。營造師德文化氛圍倡導(dǎo)教師自我修養(yǎng)鼓勵(lì)教師自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平。積極挖掘和宣傳師德模范，發(fā)揮榜樣在師德建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用。示范性師德文化培育04PART師德考核評(píng)價(jià)體系量化考核指標(biāo)體系包括教師課堂教學(xué)行為、師生互動(dòng)、學(xué)術(shù)道德等方面。師德行為指標(biāo)涵蓋教師責(zé)任感、誠信意識(shí)、敬業(yè)精神等內(nèi)在素質(zhì)。師德素質(zhì)指標(biāo)體現(xiàn)教師在育人、科研等方面的實(shí)際成果和貢獻(xiàn)。師德成果指標(biāo)學(xué)生評(píng)價(jià)通過學(xué)生評(píng)教、問卷調(diào)查等方式，了解教師課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等情況。多維評(píng)價(jià)實(shí)施方法同行評(píng)價(jià)教師之間互相評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察教師學(xué)術(shù)道德、合作精神等方面。學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)合教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查等日常管理工作，對(duì)教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。將師德考核結(jié)果與教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤，激勵(lì)教師提高師德水平?？己私Y(jié)果應(yīng)用機(jī)制獎(jiǎng)懲機(jī)制將考核結(jié)果反饋給教師，引導(dǎo)教師針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)和提升。反饋與改進(jìn)通過師德考核，讓教師認(rèn)識(shí)到自身不足，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，不斷提升自身師德水平。督促教師自我提升05PART師德培訓(xùn)提升策略提升教師課堂教學(xué)、師生溝通、學(xué)生管理等實(shí)踐技能。師德實(shí)踐技能培養(yǎng)教師心理健康、情緒管理及壓力應(yīng)對(duì)能力。師德心理調(diào)適01020304系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德理論、職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)及教育政策。師德理論與規(guī)范引導(dǎo)教師反思自身行為，進(jìn)行自我評(píng)估與改進(jìn)。反思與自我評(píng)估專題培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)案例教學(xué)資源開發(fā)正面典型案例收集優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，宣傳其高尚師德和育人經(jīng)驗(yàn)。反面警示案例剖析師德失范案例，警示教師避免類似行為，提高防范意識(shí)。案例分析與討論組織教師開展案例分析與討論，提升識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力。案例庫建設(shè)與更新建立師德案例庫，定期更新，豐富教學(xué)資源。小組討論與分享鼓勵(lì)教師分組討論，分享各自在師德實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和心得。角色扮演與模擬通過角色扮演、情境模擬等方式，讓教師親身體驗(yàn)不同情境下的道德抉擇。沙龍式研討定期舉辦師德沙龍，邀請(qǐng)專家、學(xué)者與教師共同研討師德熱點(diǎn)問題。在線互動(dòng)與交流利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教師開展線上互動(dòng)，打破時(shí)空限制，提高研討效率?；?dòng)研討形式創(chuàng)新06PART長效機(jī)制建設(shè)保障師德承諾制度建設(shè)制定師德承諾書明確教師應(yīng)遵守的師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。簽訂承諾書公開承諾內(nèi)容教師入職或每年簽訂師德承諾書，強(qiáng)化教師的師德意識(shí)和責(zé)任感，作為教師評(píng)價(jià)、晉升和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。將師德承諾書在校園網(wǎng)、公告欄等地方進(jìn)行公開，接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。123動(dòng)態(tài)監(jiān)督預(yù)警平臺(tái)制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。建立師德評(píng)價(jià)體系通過課堂觀察、問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，及時(shí)了解和掌握教師的師德情況，對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)糾正。實(shí)時(shí)監(jiān)督教師行為建立師德預(yù)警機(jī)制，對(duì)師德評(píng)價(jià)較低或有違規(guī)行為的教師進(jìn)行提醒、約談和重點(diǎn)關(guān)注，防止問題惡化。預(yù)警與干預(yù)機(jī)制定期開展師德教育活動(dòng)，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和崇高精神，引導(dǎo)教師樹立正確的教