保育員教案基礎(chǔ)知識

第一部分學(xué)習(xí)指導(dǎo)

一、編寫說明

1.課程性質(zhì)和教學(xué)目的

本課程是中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部與中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指

導(dǎo)中心組織編寫的一門保育員基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)和初級技能培訓(xùn)的課程，是一

門好用性和實(shí)踐性特別強(qiáng)的課程。本課程的主要內(nèi)容有：保育員的職業(yè)道

德、學(xué)前教化發(fā)展史、學(xué)前兒童、嬰幼兒生理衛(wèi)生、嬰兒的心理發(fā)展、幼

兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)、幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展、幼兒心情情感的發(fā)展、幼

兒社會(huì)性的發(fā)展、幼兒特性的發(fā)展、嬰幼兒的身體健康和心理健康、嬰幼

兒的膳食和養(yǎng)分、嬰幼兒的疾病預(yù)防、嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)和意外事故處

理、學(xué)前兒童的素養(yǎng)發(fā)展和素養(yǎng)教化、學(xué)前教化的基本要素、學(xué)前兒童的

嬉戲活動(dòng)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使保育員熟識和駕馭作為一名保育員應(yīng)

當(dāng)具備的理論學(xué)問素養(yǎng)和學(xué)前兒童護(hù)理的基本的技能技巧，著重培育保育

員的職業(yè)道德操守和超群嫻熟的護(hù)理技能技巧，同時(shí)，駕馭學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)

習(xí)方法，為今后的生活、工作、學(xué)習(xí)和探討打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.課程的任務(wù)和基本要求

本課程的任務(wù)是學(xué)習(xí)作為一名保育員的基本學(xué)問和基本護(hù)理技能。使

保育員通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，駕馭保育員的職業(yè)操守和學(xué)前兒童日常

護(hù)理和保教的基本學(xué)問和護(hù)理技能，為今后的生活、工作、專業(yè)學(xué)習(xí)和探

討奠定良好的基礎(chǔ)。

?通過本課程的學(xué)習(xí)，要求保育員:

?熟識學(xué)前教化機(jī)構(gòu)的有關(guān)法律、法規(guī)學(xué)問，明確托幼工作管理的

基本要求；

?系統(tǒng)地駕馭現(xiàn)代兒童保健科學(xué)與兒童教化理論學(xué)問；

?了解作為一名保育員應(yīng)具備的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)；

?能依據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)與保教工作目標(biāo)、原則、方法

與要求，獨(dú)立開展嬰幼兒的各項(xiàng)保教工作；

?嫻熟駕馭與嬰幼兒保育、保教和教化工作相關(guān)的各種專業(yè)技能；

?能對初、中級保育員進(jìn)行保育工作指導(dǎo)。

本課程是一門實(shí)踐性、好用性和運(yùn)用性都極強(qiáng)的課程，要求學(xué)員在學(xué)

習(xí)過程中，要有足夠的耐性、細(xì)心、信念和恒心，多看、多記、多想、多

動(dòng)手，多深化實(shí)訓(xùn)室、模型室、托兒所和幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、學(xué)習(xí)、操

作、實(shí)踐，養(yǎng)成良好的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)，嫻熟超群的嬰幼兒保育、

保教和教化工作相關(guān)的各種專業(yè)技能技巧，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和探討奠定

良好的基礎(chǔ)。

二、理論教學(xué)要求

★總體要求：使學(xué)員能快速精確地駕馭嫻熟超群的嬰幼兒保育、保

教和教化工作相關(guān)的各種專業(yè)技能技巧，具有現(xiàn)代兒童保健科學(xué)與兒童教

化理論學(xué)問，并能依據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)與保教工作目標(biāo)、原則、

方法與要求，獨(dú)立開展嬰幼兒的各項(xiàng)保教工作的實(shí)力。

★教學(xué)重點(diǎn)：培育良好的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)和嫻熟超群的嬰幼

兒保育、保教和教化工作相關(guān)的各種專業(yè)技能技巧。

★教學(xué)方式：案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、練習(xí)法和多功能演示教學(xué)。

★教學(xué)支配:

序課時(shí)

內(nèi)容

號合計(jì)理論實(shí)訓(xùn)

第一章保育員的職業(yè)道德1

其次章對學(xué)前教化的相識和理解2

第三章對學(xué)前兒童的相識和理解24

第四章嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生82

第五章嬰兒的心理發(fā)展4

第六章幼兒心理發(fā)展的一般年齡特點(diǎn)2

第七章幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展6

第八章幼兒情感心情的發(fā)展2

第九章幼兒社會(huì)性的發(fā)展3

第十章幼兒特性的發(fā)展3

第十一嬰幼兒的身體健康和心理健康34

章

第十二嬰幼兒的膳食和養(yǎng)分844

章

第十三嬰幼兒的疾病預(yù)防42

章

第十四嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)和意外事故處理4

章

第十五學(xué)前兒童的素養(yǎng)發(fā)展和素養(yǎng)教化2

章

第十六學(xué)前教化的基本要素1

章

第十七學(xué)前兒童的嬉戲活動(dòng)2

章

第十八學(xué)前教化機(jī)構(gòu)中幼兒的一日生活支配22

章

第十九學(xué)前教化與家庭、社區(qū)與小學(xué)48

章

其次十相關(guān)的法律和法規(guī)學(xué)問1

章

總課時(shí)6026

綜合實(shí)習(xí)

復(fù)習(xí)與動(dòng)機(jī)

第一章保育員的職業(yè)道德

教學(xué)目標(biāo)：1.了解職業(yè)道德的基本學(xué)問；

2.駕馭并遵守保育員的職業(yè)守則;

教學(xué)重點(diǎn)：保育員的職業(yè)道德；

教學(xué)難點(diǎn)：保育員如何內(nèi)在素養(yǎng)化職業(yè)守則;

教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法等；

教學(xué)學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)；

教學(xué)建議：案例引起心理沖擊，然后通過學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)心得，溝通學(xué)

習(xí)心得，引入第三者監(jiān)督與自我嚴(yán)格要求，逐步提高道德操守；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)職業(yè)道德的基本學(xué)問

一、職業(yè)和職業(yè)道德的基本含義

1.職業(yè)的概念和特征

2.職業(yè)道德的概念

二、保育員的職業(yè)道德

1.保育員職業(yè)道德的概念和內(nèi)涵

2.保育員職業(yè)道德的重要作用

其次節(jié)保育員的職業(yè)守則

一、愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒

1.愛崗敬業(yè)

2.酷愛幼兒

二、為人師表，遵紀(jì)遵守法律

三、主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

四、敬重家長，熱忱服務(wù)

五、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作

其次章對學(xué)前教化的相識和理解

教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)前教化的產(chǎn)生和發(fā)展；

2.了解我國學(xué)前教化發(fā)展歷史演化；

3.明確我國學(xué)前教化的性質(zhì)、任務(wù)、追求目標(biāo)和遵循的

原則；

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前教化思想和學(xué)前教化的原則；

教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)前教化思想和原則指導(dǎo)學(xué)前教化工作；

教學(xué)方法：講授法和對比法等；

教學(xué)建議：通過圖表的方式，對比各位聞名學(xué)前教化理論家之間觀點(diǎn)

主見的異同，并通過閱讀協(xié)助經(jīng)典原著，提高理論素養(yǎng)；

教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)學(xué)前教化的產(chǎn)生和發(fā)展

一、學(xué)前教化的含義

二、學(xué)前教化的產(chǎn)生和發(fā)展

1.學(xué)前教化的產(chǎn)生

2.學(xué)前教化的發(fā)展

三、學(xué)前教化思想的發(fā)展

1.盧梭的自然主義學(xué)前教化思想

2.福祿貝爾的學(xué)前教化思想

3.蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教化思想

4.陳鶴琴的教化思想

其次節(jié)我國學(xué)前教化概述

一、我國學(xué)前教化發(fā)展簡況

二、我國學(xué)前教化的性質(zhì)

三、我國學(xué)前教化的任務(wù)

1.托兒所的任務(wù)

2.幼兒園的任務(wù)

四、新時(shí)期我國學(xué)前教化的目標(biāo)

1.學(xué)前教化目標(biāo)制定的依據(jù)

2.學(xué)前教化目標(biāo)的內(nèi)容

3.學(xué)前教化目標(biāo)的層次

五、新時(shí)期我國學(xué)前教化的原則

1.敬重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則

2.促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的原則

3.堅(jiān)持正面教化的原則

4.面對全體和因材施教的原則

5.整體性的原則

6.嬉戲性的原則

7.保教合一的原則

第三章對學(xué)前兒童的相識和理解

教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)前兒童的特征;

2.理解影響學(xué)前兒童發(fā)展的因素;

教學(xué)重點(diǎn)：影響學(xué)前兒童發(fā)展的重要因素；

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用這些因素促進(jìn)學(xué)前兒童更加科學(xué)健康發(fā)展；

教學(xué)方法：講授法和演示法等；

教學(xué)建議：經(jīng)典故事和視頻演播的方式，形象生動(dòng)地演示兒童發(fā)展的

影響因素；

教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)生氣勃勃的學(xué)前教化

一、身體嬌嫩，發(fā)展快速的學(xué)前教化

二、活潑好動(dòng)，酷愛嬉戲的學(xué)前兒童

三、寵愛仿照，勇干實(shí)踐的學(xué)前兒童

四、新奇好問，寵愛探究的學(xué)前兒童

五、特性獨(dú)特，充溢差異的學(xué)前兒童

其次節(jié)影響學(xué)前兒童發(fā)展的一些重要因素

一、學(xué)前兒童自身特點(diǎn)對其發(fā)展的影響

1.遺傳素養(yǎng)

2.個(gè)人特點(diǎn)

二、環(huán)境因索對學(xué)前兒童發(fā)展的影響

1.環(huán)境因素的分類

2.產(chǎn)生影響的主要環(huán)境因素

第四章嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.了解嬰幼兒生理衛(wèi)生；

2.理解嬰幼兒各生理衛(wèi)生的細(xì)微環(huán)節(jié)；

3.駕馭處理生理衛(wèi)生的正確方法；

教學(xué)重點(diǎn)：嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生學(xué)問；

教學(xué)難點(diǎn)：駕馭處理生理衛(wèi)生的正確方法

教學(xué)方法：講授法、示范法、訓(xùn)練法等；

教學(xué)建議：拿出百倍的耐性、細(xì)心、信念和恒心，多看、多記、多想、

多動(dòng)手，多深化實(shí)訓(xùn)室、模型室、托兒所和幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、學(xué)習(xí)、

操作、實(shí)踐；

教學(xué)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

一、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育

1.嬰幼兒骨骼的特點(diǎn)與保育

2.關(guān)節(jié)的發(fā)育特點(diǎn)與保育

3.嬰幼兒肌肉的發(fā)育特點(diǎn)與保育

二、保育小結(jié)

1.培育嬰幼兒坐、立、行的正確姿態(tài)。嬰幼兒生活用品的打算和運(yùn)

用要得當(dāng)。

2.多進(jìn)行日光下的熬煉，日光和熬煉是嬰幼兒骨骼生長的“養(yǎng)分素

3.身體的熬煉要全面、均衡、多樣化。

4.留意運(yùn)動(dòng)的平安。

其次節(jié)呼吸系統(tǒng)

一、呼吸系統(tǒng)的簡介

1.鼻

2.咽

呼吸和消化系統(tǒng)的共同通道。

3.喉

4.氣管和支氣管

5.肺

肺位于胸腔內(nèi)，內(nèi)臟的兩側(cè)。肺是氣體交換的場所。

二、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育

1.鼻腔的特點(diǎn)與保育

2.耳咽管的特點(diǎn)與保育

3.咽腔的特點(diǎn)與保育

三、保育小結(jié)

1.培育嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的好習(xí)慣：用鼻呼吸；駕馭正確拂鼻涕的方

法；不隨地吐痰；不蒙頭睡覺；不亂挖鼻孔。

2.開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣簇新。

3.愛護(hù)嬰幼兒的“金嗓子”。

第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)

一、循環(huán)系統(tǒng)的簡介

血液循環(huán)系統(tǒng)包括血液、心臟、血管。

二、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育

1.血液

2.心臟

3.淋巴結(jié)

三、保育小結(jié)

1.適度熬煉可以強(qiáng)心。

2.科學(xué)飲食有利于循環(huán)系統(tǒng)。多吃含鐵豐富的食物防貧血。形成良

好的飲食習(xí)慣，預(yù)防動(dòng)脈硬化。

第四節(jié)消化系統(tǒng)

一、消化系統(tǒng)的簡介

二、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育

1.牙齒與口腔

2.胃

3.腸

4.肝臟

三、保育小結(jié)

1.細(xì)嚼慢咽，不吃湯泡飯。

2.飯后漱口，睡前刷牙。

3.不競賽吃飯。

4.不在吃飯時(shí)指責(zé)嬰幼兒。

5.培育定時(shí)排便習(xí)慣。

第五節(jié)泌尿系統(tǒng)

一、泌尿系統(tǒng)的簡介

泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。

二、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育

1.特點(diǎn)

2.保育方法

三、保育小結(jié)

1.訓(xùn)練嬰幼兒限制排尿的實(shí)力。

2.做好男孩和女孩外陰的清潔衛(wèi)生。

3.提示嬰幼兒足量喝水。

4.清洗、消毒毛巾和便盆。

第六節(jié)皮膚

一、皮膚的簡介

1.皮膚結(jié)構(gòu)

2.皮膚功能

二、嬰幼兒皮膚的特點(diǎn)與保育

1.特點(diǎn)

2.保育方法

三、保育小結(jié)

1.增加?jì)胗變簩錈岣淖兊倪m應(yīng)實(shí)力。

2.嬰幼兒的洗滌用品、衣物應(yīng)無毒、無刺激,

3.保持嬰幼兒皮膚的清潔衛(wèi)生。

第七節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)

一、內(nèi)分泌系統(tǒng)簡介

二、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育

1.特點(diǎn)

生長發(fā)育和智力發(fā)展禽不開甲狀腺素。

2.保育方法

三、保育小結(jié)

1.保證嬰幼兒的睡眠，有利于生長發(fā)育。

2.嬰幼兒應(yīng)攝取加碘的食鹽。

第八節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)

一、神經(jīng)系統(tǒng)簡介

二、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育

1.特點(diǎn)

2.保育方法

三、保育小結(jié)

1.生活有規(guī)律。

2.保證嬰幼兒足夠的睡眠。

3.創(chuàng)設(shè)輕松開心的精神環(huán)境。

第九節(jié)感覺器官

一、視覺器官一眼睛

1.眼睛簡介

眼的主要部分是眼球、還有眉、眼瞼、睫毛、淚腺和動(dòng)眼肌等。

2.嬰幼兒視覺的特點(diǎn)與保育

3.嬰幼兒視覺的異樣

二、聽覺器官一耳

1.耳的簡介

2.嬰幼兒耳的特點(diǎn)與保育

三、保育小結(jié)

L眼睛

2.耳

第五章嬰兒的心理發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：1.了解嬰兒的心理發(fā)展；

2.理解嬰兒心理發(fā)展的規(guī)律；

3.駕馭促進(jìn)嬰兒心理發(fā)展方式方法；

教學(xué)重點(diǎn)：嬰兒心理發(fā)展的規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和駕馭促進(jìn)嬰兒心理發(fā)展方式方法；

教學(xué)方法：講授法和對比法等；

教學(xué)建議：做一名有心人，時(shí)刻關(guān)注嬰兒的心理發(fā)展，多看多記錄,

細(xì)心呵護(hù)，一路相隨，科學(xué)引導(dǎo)；

教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容:

第一節(jié)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展

一、大肌肉動(dòng)作的發(fā)展

二、雙手（小肌肉）動(dòng)作的發(fā)展

三、動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律

1.從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作

2.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作

3.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作

4.從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作

其次節(jié)嬰兒語言的發(fā)展

一、單詞句階段（1-L5歲）

1.用重他的單音字

2.以聲響替物體命名

二、多詞句階段（1.5-2）

1.詞匯快速增加

2.起先能說多詞句

三、簡潔句階段（2-3歲）

第三節(jié)嬰兒的認(rèn)知活動(dòng)和自我意識的發(fā)展

一、嬰兒期的認(rèn)知活動(dòng)

1.視覺

2.聽覺

3.觸摸覺

4.思維

二、嬰兒期的自我意識

第六章幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：L了解幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)；

2.引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒心理健康開心的發(fā)展；

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：如何依據(jù)一般特點(diǎn)促進(jìn)幼兒心理健康開心發(fā)展；

教學(xué)方法：講授法和講解法等；

教學(xué)建議：把學(xué)員分組，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們通過自主學(xué)習(xí)，共享

學(xué)習(xí)心得，提出困惑，學(xué)員回答，老師補(bǔ)充；

教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)

一、相識活動(dòng)以詳細(xì)形象行為主要特征

1.通過感知相識世界U

2.表象活躍。

3.思維詳細(xì)形象。

二、心理活動(dòng)與行為的無意性占優(yōu)勢

1.相識過程以無意識為主

2.心情對活動(dòng)影響很大

3.自我限制實(shí)力差

三、幼兒的心情外露、易變、不穩(wěn)定。

四、幼兒的特性起先初具雛形

1.心里活動(dòng)穩(wěn)定性的增加

2.最初性格特點(diǎn)的表現(xiàn)

其次節(jié)各年齡幼兒心理發(fā)展的年齡特征

一、3-4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征

1.行為受心情支配

2.愛仿照

3.思維帶有直覺行動(dòng)性

依靠動(dòng)作和視覺進(jìn)行思維，是3歲前幼兒的典型特點(diǎn)。

二、4?5歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)

1.愛玩、會(huì)玩

2.活潑好動(dòng)

3.思維詳細(xì)形象

三、5-6歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)

1.好學(xué)、好問、好探究

2.抽象概括實(shí)力起先發(fā)展

3.特性初步起先形成

第七章幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：L了解幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展；

2.理解幼兒實(shí)力發(fā)展的特點(diǎn);

3.把認(rèn)知實(shí)力發(fā)展和心理發(fā)展結(jié)合起來；

教學(xué)重點(diǎn)：理解幼兒實(shí)力發(fā)展的特點(diǎn)；

教學(xué)難點(diǎn)：如何開發(fā)好幼兒認(rèn)知實(shí)力發(fā)展；

教學(xué)方法：演講法和試驗(yàn)法等；

教學(xué)建議：深化托兒所、幼兒園，從日常護(hù)理中，體會(huì)相識實(shí)力發(fā)展

的規(guī)律痕跡；

教學(xué)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)幼兒感知覺的發(fā)展

一、視覺

1.視敏度

2.顏色視覺

二、聽覺

1.聽覺感受性

2.言語聽覺

三、觸摸覺

四、空間知覺

1.形態(tài)知覺

2.方位知覺

3.距離知覺

五、時(shí)間知覺

六、視察力

七、幼兒視察力的培育

1.視察要有明確的目標(biāo)

2.視察的對象要有吸引力

3.指導(dǎo)幼兒駕馭簡潔的視察方法

4.激勵(lì)幼兒獨(dú)立地視察

5.愛護(hù)幼兒的感官

其次節(jié)幼兒記憶實(shí)力的發(fā)展

一、記憶的概念和意義

二、幼兒記憶的特點(diǎn)

1.無意記憶占優(yōu)勢

2.形象記憶效果好

3.記憶的精確性差

4.記得快忘得也快

三、培育幼兒記憶力的原則

1.給幼兒明確的記憶任務(wù)

2.幫助幼兒理解記憶的材料

3.給幼兒的記憶的材料要形象，方法要好玩

4.運(yùn)用多種感官參加活動(dòng)

第三節(jié)幼兒想像力的發(fā)展

一、想像的概念和要素

1.想像依靠原有的表象

2.想像依靠感知和記憶

3.想像是創(chuàng)建新形象的過程

二、想像的作用

1.想像對幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的意義

2.想像是創(chuàng)建思維發(fā)展的核心

三、幼兒想像的特點(diǎn)

1.無意想像為主和有意想像起先發(fā)展

(1)想像的主題不穩(wěn)定

(2)想像受愛好的影響

(3)有意想像起先發(fā)展

2.再造想像為主和創(chuàng)建想像起先發(fā)展

3.想像夸張

四、想像有時(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆

五、培育幼兒想像力的原則

1.豐富幼兒的學(xué)問閱歷

2.加強(qiáng)幼兒的語言實(shí)力

3.讓幼兒進(jìn)行充分的嬉戲活動(dòng)

第四節(jié)幼兒思維實(shí)力的發(fā)展

一、思維的概念和特點(diǎn)

1.思維是間接的反映

2.思維是概括的反映

二、幼兒思維發(fā)展的一般趨勢

1.直覺行動(dòng)思維

2.詳細(xì)形象思維

3.抽象邏輯思維起先萌芽

三、幼兒思維的基本過程與特點(diǎn)

1.分析和綜合

2.比較

3.抽象和概括

四、幼兒思維的基本形式與特點(diǎn)

1.幼兒駕馭概念的特點(diǎn)

2.幼兒推斷和推理的特點(diǎn)

3.幼兒理解的發(fā)展

五、幼兒思維實(shí)力的培育

1.不斷豐富幼兒的感性學(xué)問

2.增加幼兒的語言實(shí)力

3.激發(fā)幼兒的求知欲和愛護(hù)幼兒的新奇心

第五節(jié)幼兒留意力的發(fā)展

一、留意力的概念

二、留意與心理過程的關(guān)系

三、幼兒留意的特點(diǎn)

1.無意留意占優(yōu)勢

2.有意留意起先發(fā)展

3.留意的穩(wěn)定性差和留意力簡潔分散

4.留意的范圍小和留意的安排實(shí)力較弱

5.留意轉(zhuǎn)移實(shí)力較差

四、幼兒留意力的培育

1.明確活動(dòng)的目標(biāo)

2.豐富幼兒的學(xué)問閱歷和培育幼兒對各種事物的愛好

3.創(chuàng)建良好的環(huán)境和防止幼兒留意分散

4.要有好的教化活動(dòng)設(shè)計(jì)

第六節(jié)幼兒語言的發(fā)展

一、語言的作用

1.溝通作用

2.概括作用

3.調(diào)整作用

二、幼兒語言的特點(diǎn)

1.嬰幼兒語言發(fā)展階段

2.幼兒期語言發(fā)展的特征

3.幼兒的口吃現(xiàn)象與預(yù)防

三、影響幼兒語言發(fā)展的因素

1.生理因素

2.認(rèn)知實(shí)力

3.心情因素

4.幼兒獲得語言的途徑

5.幼兒語言的培育

第八章幼兒心情情感的發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：1.了解幼兒的心情情感發(fā)展；

2.呵護(hù)和引導(dǎo)幼兒心情情感健康發(fā)展;

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒的心情情感發(fā)展規(guī)律；

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒心情情感健康發(fā)展；

教學(xué)方法：講授法、視察法和試驗(yàn)法等；

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)。

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)幼兒心情的特點(diǎn)

一、心情的概念和地位

1.概念

2.地位

二、心情的作用

1.心情影響人的行為

2.心情影響人的認(rèn)知活動(dòng)

3.心情影響人的健康

三、幼兒心情的一般特點(diǎn)

1.易沖動(dòng)

2.易改變

3.易受感染

4.易外露

其次節(jié)幼J屋本心情和心情的培育

一、幼兒的基本心情

1?開心心情

2.苦痛心情

二、幼兒心情的培育

L保育員應(yīng)當(dāng)給幼兒樹立良好的榜樣

2.保育員應(yīng)幫助幼兒相識心情

3.保育員應(yīng)培育幼兒的應(yīng)變實(shí)力

第九章幼兒社會(huì)性的發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：L了解幼兒社會(huì)關(guān)系的表現(xiàn)；

2.細(xì)心、耐性地促進(jìn)幼兒相識、理解和主動(dòng)社會(huì)化;

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒社會(huì)性發(fā)展規(guī)律；

教學(xué)難點(diǎn)：如何依據(jù)社會(huì)性發(fā)展規(guī)律促進(jìn)幼兒發(fā)展；

教學(xué)方法：講授法、演示法等；

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)幼兒的社會(huì)關(guān)系

一、幼兒與同齡伙伴的關(guān)系

1.同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用

2.同伴交往

二、幼兒與成人的關(guān)系

1.親子關(guān)系

2.師生關(guān)系

其次節(jié)幼兒常見的一些社會(huì)行為

一、抗拒

二、競爭

三、吵架

四、攻擊

五、仿照

六、合作

第三節(jié)幼兒社會(huì)性發(fā)展的趨勢和社會(huì)行為的指導(dǎo)

一、自我意識進(jìn)一步形成

二、幼兒社會(huì)交往活動(dòng)日益困難

1.幼兒活動(dòng)的獨(dú)立性起先增加。

2.在交往中，起先留意妥當(dāng)處理自己與他人的關(guān)系

3.在交往中，遵守行為規(guī)則的實(shí)力漸漸提高

三、幼兒社會(huì)行為的指導(dǎo)

1.成人的示范

2.強(qiáng)化幼兒的行為

3.勸告幼兒

第十章幼兒特性的發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：1.了解幼兒的特性發(fā)展；

2.理解幼兒特性發(fā)展的特點(diǎn)；

3.駕馭幫助幼兒特性發(fā)展的方法；

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒的特性發(fā)展規(guī)律；

教學(xué)難點(diǎn)：如何培育氣質(zhì)，熬煉性格，發(fā)展實(shí)力；

教學(xué)方法：講授法、演示法等；

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)幼兒的氣質(zhì)

一、氣質(zhì)的概念和影響

氣質(zhì)是指人的特性特點(diǎn)，是高級神經(jīng)活動(dòng)在人的行動(dòng)上的表現(xiàn)。

1.心理活動(dòng)產(chǎn)生的速度

2.心理過程的強(qiáng)度

3.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性

4.心理活動(dòng)的傾向性

二、幼兒的氣質(zhì)類型與特點(diǎn)

1.多血質(zhì)

2.膽汁質(zhì)

3.黏液質(zhì)

4.抑郁質(zhì)

三、幼兒氣質(zhì)的發(fā)展

四、幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)與教化

1.了解每個(gè)幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)

2.正確對待幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)

3.留意幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)并加以正確引導(dǎo)

其次節(jié)幼兒的性格

一、性格的概念和特征

1.概念

2.特征

二、幼兒性格的發(fā)展

1.幼兒期是性格起先形成的時(shí)期

2.幼兒期的性格特征是不穩(wěn)定的

三、幼兒性格與氣質(zhì)的關(guān)系

1.氣質(zhì)影響性格的形成

2.氣質(zhì)使性格涂上特有的色調(diào)

四、幼兒性格的培育

1.關(guān)切幼兒的家庭生活環(huán)境

2.樹立良好的榜樣

3.了解幼兒性格形成的來龍去脈和影響性格形成的各種因素

第三節(jié)幼兒的實(shí)力

一、實(shí)力的概念和分類

1.概念

2.分類

二、影響幼兒實(shí)力發(fā)展的因素

1.先天和后天的影響

2.學(xué)問和技能的影響

3.性格的影響

三、幼兒實(shí)力的發(fā)展

1.幼兒智力的發(fā)展

2.幼兒特別實(shí)力的發(fā)展

四、幼兒實(shí)力的培育

1.供應(yīng)豐富多彩和主動(dòng)的環(huán)境

2.留意幼兒實(shí)力上的差異

第十一章嬖幼兒的身體健康和心理健康

教學(xué)目標(biāo)：L了解嬰幼兒的身心健康學(xué)問；

2.明確嬰幼兒身心健康的重要性；

3.駕馭促進(jìn)嬰幼兒身心健康的技能技巧;

教學(xué)重點(diǎn)：嬰幼兒身心健康問題

教學(xué)難點(diǎn)：駕馭促進(jìn)嬰幼兒身心健康的技能技巧；

教學(xué)方法：講授法、示范法等。

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)嬰幼兒的生長發(fā)育健康

一、生長發(fā)育的概念

二、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律

1.嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展有明顯的依次性

2.全身發(fā)展的整體性

3.生理和心理的相互關(guān)聯(lián)性

4.生長發(fā)育的個(gè)體差異性

三、影響嬰幼兒生長發(fā)育的因素

1.遺傳

2.養(yǎng)分

3.體育運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)

4.生活制度

5.疾病

6.生活環(huán)境

7.季節(jié)

8.污染

四、嬰幼兒生長發(fā)育的評價(jià)

1.生長發(fā)育的指標(biāo)

2.身高體重的相略評價(jià)方法

五、嬰幼兒的健康檢查

1.入園前的健康檢查

2.入園后的定期檢查

其次節(jié)嬰幼兒的心理健康

一、嬰幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

二、嬰幼兒常見的心理問題

1.吃手

2.尿毒癥

3.神經(jīng)性尿頻

4.遺糞癥

5.發(fā)育性口吃

6.夜驚

7.咬指甲

8.習(xí)慣性陰部摩擦

9.說謊

第十二章嬰幼兒的膳食和養(yǎng)分

教學(xué)目標(biāo)：L了解嬰幼兒的膳食和養(yǎng)分學(xué)問；

2.嬰幼兒合理喂養(yǎng)的技能技巧；

教學(xué)重點(diǎn)：各年齡嬰幼兒的喂養(yǎng)

教學(xué)難點(diǎn)：駕馭嬰幼兒合理喂養(yǎng)的技能技巧;

教學(xué)方法：講授法、示范法等。

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)嬰幼兒的養(yǎng)分和熱能

一、六大養(yǎng)分素的功能和來源

1.蛋白質(zhì)

2.碳水化合物

3.脂肪

4.無機(jī)鹽

5.維生素

6.水

二、熱能

1.基礎(chǔ)代謝

2.消化汲取的須要

3.動(dòng)作的須要

4.生長發(fā)育的須要

5.排泄的須要

其次節(jié)各年齡嬰幼兒的喂養(yǎng)

一、1歲以內(nèi)嬰兒的喂養(yǎng)

1.母乳喂養(yǎng)

2.人工喂養(yǎng)

3.添加輔食

二、3-6歲幼兒的膳食

1.飲食定時(shí)

2.飲食定量

3.用心吃飯

4.不偏食

5.不剩飯、不撒飯

第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：L了解嬰幼兒常見疾病；

2.駕馭嬰幼兒常見疾病預(yù)防的技能技巧；

教學(xué)重點(diǎn)：嬰幼兒疾病的預(yù)防；

教學(xué)難點(diǎn)：駕馭嬰幼兒常見疾病預(yù)防的技能技巧

教學(xué)方法：講授法、參加法和視察法等；

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)嬰幼兒常見病和寄生蟲的預(yù)防

一、上呼吸道感染

1.癥狀

2.護(hù)理

3.預(yù)防

二、腹瀉

1.病因

2.癥狀

3.護(hù)理

4.預(yù)防

三、佝僂病

1.病因

2.癥狀

3.預(yù)防

四、缺鐵性貧血

1.病因

2.癥狀

3.預(yù)防

五、隔齒

1.病因與危害

2.預(yù)防

六、肥胖癥

2.危害

3.防治

七、蛔蟲病

1.傳播途徑

2.癥狀

3.預(yù)防

八、燒蟲病

1.流行特點(diǎn)

2.癥狀

3.預(yù)防

其次節(jié)嬰幼兒傳染病的常識

一、傳染病的特性

1.有病原體

2.有傳染性

3.有免疫性

二、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)

L傳染源

2.傳染途徑

3.易感人群

三、傳染病的預(yù)防措施

1.限制傳染源

2.切斷傳染途徑

3.愛護(hù)易感者

第二節(jié)嬰幼兒傳染病的預(yù)防

一、流行性感冒（流感）

1.癥狀

2.護(hù)理

3.預(yù)防

二、水痘

1.癥狀

2.護(hù)理

3.預(yù)防

三、風(fēng)疹

1.癥狀

2.護(hù)理

3.預(yù)防

四、幼兒急癥

1.癥狀

2.護(hù)理

五、猩紅熱

1?流行特點(diǎn)

2.癥狀

3.預(yù)防

4.治療

六、流行性腮腺炎

1.癥狀

2.護(hù)理

3.預(yù)防

七、傳染性肝炎

1.病因與類型

2.癥狀

3.護(hù)理

八、細(xì)菌性痢疾

1.癥狀

2.護(hù)理

3.預(yù)防

第十四章嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)和意外事故處理

教學(xué)目標(biāo)：1.了解嬰幼兒常見意外事故；

2.駕馭嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)和意外事故的處理技能技巧;

教學(xué)重點(diǎn)：意外事故處理

教學(xué)難點(diǎn)：如何駕馭嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)和意外事故的處理技能技巧

教學(xué)方法：講授法、參加法、練習(xí)法等；

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)常用護(hù)理技術(shù)

一、測體溫

二、喂藥

三、滴眼藥

四、滴鼻藥

五、滴耳藥

六、高熱護(hù)理

七、測脈搏和視察呼吸

其次節(jié)意外事故處理

一、發(fā)生意外事故的緣由

1.嬰幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能不完善

2.嬰幼兒對危急因素缺乏相識

3.嬰幼兒新奇、好動(dòng)、活潑、易沖動(dòng)

二、意外事故的急救

1.小外傷

2.擠傷的處理

3.異物的處理

4.鼻出血

5.驚厥（抽風(fēng)）

6.蚊蟲咬傷

7.中暑

8.凍傷

9.頭部摔傷

第十五章學(xué)前兒童的素養(yǎng)發(fā)展和素養(yǎng)教化

教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)前兒童的素養(yǎng)發(fā)展；

2.理解學(xué)前兒童素養(yǎng)教化的重要性；

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童的素養(yǎng)教化；

教學(xué)難點(diǎn)：如何搞好學(xué)前兒童的教化工作；

教學(xué)方法：講授法、講演法等；

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)學(xué)前兒童的健康教化

一、學(xué)前兒童健康教化的概念

1.健康的含義

2.學(xué)前兒童健康教化的概念

二、學(xué)前兒童健康教化的目標(biāo)和內(nèi)容與要求

三、學(xué)前兒童健康教化的主要途徑和方法

1.特地的健康教化活動(dòng)

2.利用一日生活中的各種活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)教化

3.充分利用各種嬉戲活動(dòng)對學(xué)前兒童進(jìn)行健康教化

4.在各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中滲透健康教化

5.充分發(fā)揮社區(qū)、家庭、幼兒園的協(xié)同作用搞好健康教化

6.留意個(gè)別教化以使每個(gè)孩子都能健康發(fā)展

其次節(jié)學(xué)前兒童的語言教化

一、學(xué)前兒童語言教化的概念

1.語言的定義

2.學(xué)前兒童語言教化的概念

二、學(xué)前兒童語言教化的發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容與要求

三、學(xué)前兒童語言教化的主要途徑和方法

1.努力創(chuàng)建豐富的語言環(huán)境

2.在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中和在其他領(lǐng)域的教化活動(dòng)中努力滲透語

言教化

3.進(jìn)行特地的語言教化活動(dòng)以發(fā)展學(xué)前兒童的語言實(shí)力

第三節(jié)學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展與教化

一、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教化的含義

1.社會(huì)性的概念

2.學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展與教化

二、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教化的目標(biāo)和內(nèi)容與要求

三、學(xué)前兒童社會(huì)性教化的主要途徑與方法

1.充分利用好孩子一日的生活過程

2.讓孩子去模擬體驗(yàn)社會(huì)角色

3.充分利用好生活中各重大事務(wù)

4.為孩子供應(yīng)良好的榜樣

第四節(jié)學(xué)前兒童的科學(xué)教化

一、學(xué)前兒童科學(xué)教化的概念

1.科學(xué)的含義

2.學(xué)前兒童科學(xué)教化的概念

二、學(xué)前兒童科學(xué)教化的目標(biāo)和內(nèi)容與要求

三、學(xué)前兒童科學(xué)教化的主要途徑和方法

1.通過特地的教化活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的啟蒙教化

2.利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)教化

3.支持學(xué)前兒童自由地進(jìn)行科學(xué)的探究活動(dòng)

第五節(jié)學(xué)前兒童的藝術(shù)教化

一、學(xué)前兒童藝術(shù)教化的概念

1.藝術(shù)的概念

2.學(xué)前兒童藝術(shù)教化的概念

二、學(xué)前兒童藝術(shù)教化的目標(biāo)和內(nèi)容與要求

三、學(xué)前兒童藝術(shù)教化的主要目標(biāo)

四、學(xué)前兒童藝術(shù)教化的主要途徑和方法

1.在平常的教化中幫助學(xué)前兒童積累生活印象，豐富孩子的感性閱

歷，幫助孩子感受生活中美的事物，為其在藝術(shù)表達(dá)中的理解和想象供應(yīng)

豐富的生活源泉。

2.有支配、有目的地開展藝術(shù)創(chuàng)建和觀賞活動(dòng)，使學(xué)前兒童有機(jī)會(huì)

自由地表達(dá)自己對生活的理解和相識。

3.師生共同創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的環(huán)境，用自己的作品美化自己的生活空間。

4.有意識地讓藝術(shù)教化領(lǐng)域與其他教化領(lǐng)域相互滲透，以期共同完

成和達(dá)到藝術(shù)教化的任務(wù)和目標(biāo)。

第十六章學(xué)前教化的基本要素

教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)前教化的基本組成要素；

2.理解基本要素的質(zhì)量對學(xué)前教化的重要性;

教學(xué)重點(diǎn)：保育員——學(xué)前教化的重要要素

教學(xué)難點(diǎn)：搞好保育員的素養(yǎng)培育

教學(xué)方法：講解法等；

教學(xué)建議

教學(xué)學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)學(xué)前教化機(jī)構(gòu)的環(huán)境

一、環(huán)境的概念

二、學(xué)前教化機(jī)構(gòu)的環(huán)境

1.物質(zhì)環(huán)境

2.精神環(huán)境

其次節(jié)保育員

一、《幼兒園工作規(guī)程》中對保育員職責(zé)的要求

1.《幼兒園工作規(guī)程》對幼兒教化工作者的總體要求

2.《幼兒園工作規(guī)程》對保育員的要求

二、保育員的職業(yè)道德

三、保育員的學(xué)問結(jié)構(gòu)和應(yīng)具備的教化教學(xué)實(shí)力

1.學(xué)問結(jié)構(gòu)

2.應(yīng)具備的教化教學(xué)實(shí)力

第十七章學(xué)前兒童的嬉戲活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：L了解學(xué)前兒童的嬉戲活動(dòng)類型；

2.理解嬉戲活動(dòng)組織對學(xué)前兒童發(fā)展的意義；

3.駕馭開展嬉戲活動(dòng)的規(guī)則和技能技巧；

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童的嬉戲指導(dǎo)

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)前兒童科學(xué)、健康和平安地開展嬉戲；

教學(xué)方法：探討法、演示法等；

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)；

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一節(jié)學(xué)前兒童寵愛嬉戲的緣由

一、嬉戲是學(xué)前兒童自主、自愿的活動(dòng)，可以給他們帶來無限的樂趣

二、嬉戲可以豐富學(xué)前兒童的各種學(xué)問閱歷，滿意他們探究世界的愿

望和發(fā)展他們的社交實(shí)力

三、嬉戲可以讓兒童插上想像的翅膀，在假想的世界里自由地活動(dòng)

四、嬉戲能夠讓孩子表露各種心情，滿意在現(xiàn)實(shí)生活中被壓抑了的須

要

其次節(jié)學(xué)前兒童嬉戲的種類和指導(dǎo)

學(xué)前兒童嬉戲的種類

1.寧靜嬉戲和活動(dòng)性嬉戲

2.創(chuàng)建性嬉戲和有規(guī)則的嬉戲

3.個(gè)人嬉戲和小組嬉戲與集體嬉戲

4.自由嬉戲和教學(xué)嬉戲

二、學(xué)前兒童嬉戲的指導(dǎo)要求

1.《幼兒園各種規(guī)程》對幼兒園嬉戲總的指導(dǎo)要求

2.指導(dǎo)幼兒園嬉戲時(shí)應(yīng)留意的問題

(1)保證學(xué)前兒童每日有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行嬉戲

(2)為學(xué)前兒童供應(yīng)足夠的嬉戲玩具和材料與工具

3.豐富學(xué)前兒童的學(xué)問閱歷以逐步提高他們的嬉戲的水平

4.依據(jù)不同種類的嬉戲采納不同的指導(dǎo)方法

第十八章學(xué)前教化機(jī)構(gòu)中幼兒的一日生活支配

教學(xué)目標(biāo)：1.了解幼兒一日生活支配的環(huán)皆；

2.理解幼兒一日生活支配重要；

3.駕馭幼兒一日生活支配技巧

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒生活中各類活動(dòng)的組織和指導(dǎo)

教學(xué)難點(diǎn)：如何科學(xué)合理支配幼兒的一日生活

教學(xué)方法：講授法和實(shí)踐法等；

教學(xué)建議：

教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí);

教學(xué)過程與內(nèi)容:

第一節(jié)幼兒一日生活的內(nèi)容

一、按活動(dòng)的時(shí)間分

1.上午的活動(dòng)

2.下午的活動(dòng)

3.晚間的活動(dòng)

二、按活動(dòng)的內(nèi)容分

1.生活活動(dòng)

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)

3.嬉戲活動(dòng)

其次節(jié)幼兒生活中各類活動(dòng)的組織和指導(dǎo)