部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 15《小蝦》教案

15*小蝦教案班級(jí)：________課時(shí)：________課型：________一、學(xué)情分析本課以第一人稱敘述了“我”養(yǎng)蝦的過(guò)程中所見(jiàn)所感，表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以直觀地了解到小蝦的外行、生活習(xí)性等知識(shí)，另外還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中仔細(xì)觀察。二、教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，理解歸納段意。體會(huì)作者對(duì)蝦的喜愛(ài)之情。2.會(huì)認(rèn)“隙、掀”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“稍”。能摘抄積累文中描寫細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】閱讀指導(dǎo)，了解蝦的外形和習(xí)性，能總結(jié)概括第三自然段的內(nèi)容。交流理解重點(diǎn)語(yǔ)句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】默讀課文，抓住細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句，理解作者表達(dá)的所見(jiàn)所感。四、教學(xué)過(guò)程第一板塊【謎語(yǔ)激趣新課導(dǎo)入】1.猜謎語(yǔ)：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。（猜一動(dòng)物的名字）2.展示圖片：蝦的美食、蝦的種類。3.揭示課題：（1）敘述人稱：第一人稱（2）預(yù)測(cè)：課文寫了蝦的哪些方面？表達(dá)了作者怎樣的感情？（3）拓展蝦的小知識(shí)。4.出示作者資料：菁莽。5.朗讀欣賞：通過(guò)多種朗讀方式，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。6.字詞認(rèn)讀：在文中標(biāo)示，連詞讀句。形式：一起抓蝦。（游戲）【設(shè)計(jì)意圖】：識(shí)字教學(xué)宜讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師注意檢查正音。7.認(rèn)識(shí)多音字：稍。第二板塊【閱讀課文提示導(dǎo)學(xué)】1.導(dǎo)讀提示：默讀課文。說(shuō)說(shuō)第3自然段主要寫了什么。把課文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。提示：總結(jié)大意、關(guān)鍵任務(wù)。2.結(jié)構(gòu)劃分：（1）第一部分（第1-2自然段）：寫“我”開(kāi)始養(yǎng)小蝦。（2）第二部分（第3自然段）：寫缸里的小蝦十分有趣，但是脾氣不好。（3）第三部分（第4-6自然段）：寫“我”悉心照顧小蝦，小蝦數(shù)量多了起來(lái)，體現(xiàn)了“我”對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。3.開(kāi)篇賞析：描寫水缸。（1）兩個(gè)動(dòng)詞：灑落、漏下（2）比喻：圓鏡。引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)詞與比喻的作用，以及本段說(shuō)明了什么。（3）改陳述句。4.情景再現(xiàn)：閱讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)捉蝦的寫法特點(diǎn)。學(xué)生自主找出提到的人物、地點(diǎn)、動(dòng)作。注意：動(dòng)作→連續(xù)性動(dòng)作，生動(dòng)再現(xiàn)捉蝦的過(guò)程?！驹O(shè)計(jì)意圖】：本課為略讀課文，以學(xué)生自讀自悟、自主探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位。5.準(zhǔn)確表達(dá)：描述蝦的外形。（1）才長(zhǎng)大的蝦：通體透明像玻璃。（2）千年蝦：帶點(diǎn)灰黑色；背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔。6.重點(diǎn)導(dǎo)讀：第三自然段是圍繞哪句話展開(kāi)敘述的？中心句：缸里的小蝦十分有趣。師：這個(gè)自然段描述了什么？點(diǎn)撥：本段描述了作者觀察到蝦在缸里的活動(dòng)。7.句式運(yùn)用：描寫小蝦悠閑的姿態(tài)。指名學(xué)生進(jìn)行仿寫：有的……有的……有的……8.抓住特點(diǎn)：描寫小蝦“生氣”的姿態(tài)。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小蝦的動(dòng)詞，表現(xiàn)出小蝦的靈活。注意三個(gè)疊詞的連用。（2）小蝦是真的生氣了嗎？9.表現(xiàn)特點(diǎn)：描寫小蝦搏斗的姿態(tài)。（1）學(xué)生找出動(dòng)作描寫，感受特點(diǎn)：（2）想象一下，小蝦在水缸還會(huì)有什么樣的動(dòng)作？10.佳句欣賞：讀句子，細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？了解習(xí)性；悉心照顧；觀察細(xì)致。【設(shè)計(jì)意圖】：本課重點(diǎn)聚焦在段落結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的表達(dá)上，通過(guò)找關(guān)鍵語(yǔ)句概括段落大意，體會(huì)細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句，落實(shí)本單元的教學(xué)目標(biāo)。11.寫法探究：在文中找出表現(xiàn)小蝦靈動(dòng)的詞語(yǔ)，旁批理解。（1）以開(kāi)火車的形式說(shuō)一說(shuō)描述小蝦的動(dòng)詞。（2）你還能用什么動(dòng)詞描述小蝦？第三板塊【課外拓展想象閱讀】教師：有一位知名的畫家，對(duì)蝦情有獨(dú)鐘，你知道是誰(shuí)嗎？出示齊白石資料和趣事。第四板塊【師生歸納課堂總結(jié)】1.主題歸納：（1）本文描寫了小蝦的生長(zhǎng)環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及各種有趣的活動(dòng)。（2）以第一人稱敘述了“我”養(yǎng)蝦過(guò)程中的所見(jiàn)所聞和所感，表達(dá)了“我”對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。2.我的收獲：（1）會(huì)認(rèn)的字有：__________________；積累好詞佳句：_____________________。（2）本文可以分為_(kāi)3_個(gè)部分，語(yǔ)言特點(diǎn)輕松詼諧，富有情趣。（3）課文重點(diǎn)描寫了小蝦的_活動(dòng)_，有_悠閑的姿態(tài)_、“生氣”的姿態(tài)，還有_搏斗時(shí)的姿態(tài)_。第五板塊【隨堂小測(cè)素養(yǎng)提升】1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《小蝦》講述了“我”和阿成哥到(小溪里)捉到了小蝦，并把它們帶回家里養(yǎng)在了(缸里)，“我”在觀察中覺(jué)得小蝦十分(有趣)。（2）小蝦生氣的時(shí)候，那副鉗子(一張一張)的，胡須也(一翹一翹)地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也(一突一突)的。2.比一比，再組詞。腹（腹部）悄（悄悄）復(fù)（重復(fù)）稍（稍微）蝦（小蝦）積（積累）嚇（驚嚇）和（和平）3.按要求寫句子。（1）小蝦有趣。（改為感嘆句）小蝦真有趣呀?。?）吃飽了的小蝦顯得十分特別自在。（修改病句）吃飽了的小蝦顯得十分自在。（3）這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦