廣西南寧市2025年七年級下學期語文期末試卷及答案

七年級下學期語文期末試卷一、積累?文化中國。（23分）近期，我校文學社開展了主題為“文化沁潤人心”的展示活動，請你閱讀以下展板資料，和小文一起完成活動任務(wù)?！疚幕孕拧??中國五千年的燦爛文明歷史，孕育了博大精深的文化底蘊，鑄就了豐富多彩、特色鮮明的文化遺產(chǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，無論是古典的古詩詞、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、博物館中的瑰寶，都在網(wǎng)絡(luò)中散發(fā)著中華文化的獨特魅力。（áo）游在互聯(lián)網(wǎng)的海洋中，中華兒女無時無刻不在為中華文化的傳承發(fā)展而驕傲?！疚幕l(fā)展】??2024年3月底，2023年中國正能量網(wǎng)絡(luò)精品征集展播活動揭曉結(jié)果，其中多個弘揚中華文化為主旨的主題活動，通過線上線下多維度報道，實現(xiàn)華夏文明深度傳播，有力發(fā)揚文化自信?！疚幕瘋鞑ァ??由中國人民對外友好協(xié)會與人民網(wǎng)商酌承辦的2023“漢字緣”國際故事大會在山西晉城舉辦。本次大會上，選手們厲兵秣馬，將文化故事娓娓道來，得到了觀眾們的熱烈掌聲。人民網(wǎng)15個語種借助漢字緣大會的契機（），以圖文、視頻等多媒體手段展開報道，講述不同文明交流互鑒、相知相融的故事。本屆大會得到來自海內(nèi)外70多個國家和地區(qū)的3000余名中文愛好者的熱烈響應(yīng)。1．請你幫助小文補充展板資料中的字音字形。①áo游②契機2．請你幫助小文找出資料中的三個成語，并填寫在下面。3．小文和你談?wù)摰秸拱遒Y料中的“商酌”意思是；文中的“熱烈響應(yīng)”是。（填短語類型）4．小文對“漢字溯源”很感興趣，下面三個字是由象形字“手”變化組合而成的會意字。請你根據(jù)給出的古文字義，仿照示例，用簡潔的語言描述“友”字的形體結(jié)構(gòu)和字義。漢字爭尊友結(jié)構(gòu)兩手相向互拉扯雙手捧起一杯酒①字義互不相讓爭長短雙手托起表尊重②5．小文發(fā)現(xiàn)資料中的劃線句子為病句，請你幫她選出修改最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．通過其中多個弘揚中華文化為主旨的主題活動，線上線下多維度報道，使華夏文明實現(xiàn)深度傳播，有力發(fā)揚文化自信。B．通過其中多個弘揚中華文化為主旨的主題活動，線上線下多維度報道，使華夏文明實現(xiàn)深度傳播，有力增強文化自信。C．其中多個弘揚中華文化為主旨的主題活動；通過線上線下多維度報道，實現(xiàn)華夏文明深度傳播，有力增強文化自信。D．其中多個弘揚中華文化為主旨的主題活動，通過線上線下多維度報道，實現(xiàn)華夏文明深度傳播，有力發(fā)揚文化自信。6．為了布置校園文化長廊，校文學社向同學們征集與主題相關(guān)的對聯(lián)作品，小文在下列幾句對聯(lián)中猶豫不決，請你幫她選擇合適的對聯(lián)，將序號填在橫線上。①文明發(fā)展顯華章②心懷故土情難盡③深思篤學啟心扉④博覽群書開眼界⑤經(jīng)典傳承揚國粹⑥志在中華意更堅上聯(lián)：下聯(lián)：7．小文發(fā)現(xiàn)浩如煙海的古代詩歌中蘊含著許多深刻的人生哲理，請你幫助她完成下面的詩歌資料卡。古詩文名句古詩文出處哲理“（1），?！饼徸哉洹都汉ルs詩》真正的志士，是雖然脫離官場仍關(guān)心國家命運。不忘報國之志?！埃?），?！敝芏仡U《愛蓮說》真正的君子，是面對不良誘惑能恪守本心，潔身自好?！埃?），柳暗花明又一村?！保?）《游山西村》真正的勇者，是面對當下困境能心存希望，絕處逢生?！埃?），。”王安石《登飛來峰》真正的強者，是面對艱難險阻能無畏攀越，志存高遠。“（6），?！睏钊f里《過松源晨炊漆公店》真正的智者，是面對眼前順境能放眼長遠，認真對待。二、閱讀?文化浸潤。（37分）古詩閱讀。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。8．下列對詩句的理解有誤的一項是A．這首詩扣住“高大”二字進行描寫，詩題中“望”字貫穿全篇，一二句仰望泰山整體，中間四句仰望泰山周圍，后兩句由“望岳”轉(zhuǎn)向“岳望”。B．詩句開篇以問答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢，這是從遠望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。C．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句寫泰山上白云涌現(xiàn)，變化多端，詩人感到無比開闊：歸鳥回旋，飛還山林，勾勒出泰山“天高任鳥飛”的廣闊背景。D．“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出青年杜甫登上泰山絕頂，俯視群山的壯志豪情，“會當”“凌”表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁的氣概。9．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”二句中“鐘”和“割”字用得最傳神，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。請你選擇其中一個字作簡要賞析。文言文閱讀。甲陋室銘劉禹錫??山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？乙君子亭記（節(jié)選）王守仁①??陽明子既為何陋軒，復(fù)因軒之前營，架楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虛而靜，通而有間，有君子之德。外堅而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應(yīng)蟄②而出，遇伏而隱，雨雪晦明無所不宜，有君子之時；清風時至，玉聲珊然③，風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭?！薄咀ⅰ竣偻跏厝剩禾栮柮鳎鞔膶W家、哲學家。正德元年，被貶貴州，在此建造了一座何陋軒，后又建了君子亭。②蟄：驚蟄。出：春筍破土而出。③珊然：珮玉相擊，音節(jié)舒緩。10．下列各組句子中，加點詞含義和用法相同的一項是A.有仙則名不愧于其名也B.通而有間中通外直C.應(yīng)蟄而出而錢不濕D.何陋之有下車引之A．A B．B C．C D．D11．下列對甲、乙兩文理解分析不正確的一項是A．甲文是一篇以駢句為主的銘文，其在語言風格上的特點為句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧。B．甲文先以“苔痕”二句寫室內(nèi)生活情趣之高雅，再以“談笑”四句寫“陋室”環(huán)境之清幽。C．乙文中的“應(yīng)蟄而出，遇伏而隱”，表面寫竹子，實際說明了君子應(yīng)具有審時度勢的睿智。D．乙文作者認為竹子具備君子的品質(zhì)，因此將環(huán)繞著竹子，就軒檐而建的亭子命名為君子亭。12．翻譯下面的句子。①斯是陋室，惟吾德馨。②不撓不屈，有君子之容。13．乙文中的“君子亭”后人常用來喻指賢士居所，甲文除“陋室”外也出現(xiàn)了兩個“君子亭”，請你找出甲文中的兩個“君子亭”，并分析其作用。14．自古以來，君子常將個人的志趣寄托于外物上，這種表現(xiàn)手法就叫作“托物言志”。請你根據(jù)甲、乙兩文的內(nèi)容，將表格補充完整?！拔铩敝攸c（原文句子）“物”之象征中虛而靜，通而有間。象征著君子謙虛、通達的品行。①象征著君子堅韌正直、初心不改的操守。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②閱讀下文，回答問題。求雨汪曾祺??①昆明栽秧時節(jié)通常是不缺雨的。雨季已經(jīng)來了，三天兩頭地下著。停停，下下；下下，停停?？諝馐浅睗竦?，洗的衣服當天干不了。草長得很旺盛。各種菌子都出來了。青頭菌、牛桿菌、雞油菌……稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每塊田都顯得很膏腴，很細膩。積蓄著的薄薄的水面上停留著云影。人們戴著斗笠，把新拔下的秧苗插進稀軟的泥里……??②但是偶爾也有那樣的年月，雨季來晚了，缺水，栽不下秧。今年就是這樣。因為通常不缺雨水，這里的農(nóng)民都不預(yù)備龍骨水車。他們用一個戽斗，扯動著兩邊的繩子，從小河里把渾濁的泥漿一點一點地澆進育苗的秧田里。但是這一點點水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已經(jīng)長得過長了，再不插就不行了。然而稻田里卻是干干的。整得平平的田面，曬得結(jié)了一層薄殼，裂成一道一道細縫。多少人仰起頭來看天，一天看多少次。然而天藍得要命。天的顏色把人的眼睛都映藍了。雨呀，你怎么還不下呀！雨呀，雨呀！??③望兒也抬頭望天。望兒看看爸爸和媽媽，他看見他們的眼睛是藍的。望兒的眼睛也是藍的。他低頭看地，他看見稻田里的泥面上有一道一道螺螄爬過的痕跡。望兒想了一個主意：求雨。望兒昨天看見鄰村的孩子求雨，他就想過：我們也求雨。??④他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小鑼小鼓，就出發(fā)了。??⑤一共十幾個孩子，大的十來歲，最小的一個才六歲。這是一個枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊伍。他們頭上戴著柳條編成的帽圈，敲著不成節(jié)拍的、單調(diào)的小鑼小鼓：冬冬當，冬冬當……他們走得很慢。走一段，敲鑼的望兒把鑼槌一舉，他們就唱起來：小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風暴雨一起來。??⑥調(diào)子是非常簡單的，只是按照昆明話把字音拉長了念出來。他們的聲音是凄苦的，虔誠的。這些孩子都沒有讀過書。他們有人模模糊糊地聽說過有個玉皇大帝，還有個龍王，龍王是管下雨的。但是大部分孩子連玉皇大帝和龍王也不知道。他們只知道天，天是無常的。它有時對人很好，有時卻是無情的，它的心很狠。他們要用他們的聲音感動天，讓它下雨。（這地方求雨和別處大不一樣，都是利用孩子求雨。所以望兒他們能找出一套小鑼小鼓。大概大人們以為天也會疼惜孩子，會因孩子的哀求而心軟。）??⑦他們戴著柳條圈，敲著小鑼小鼓，歌唱著，走在昆明的街上。??⑧小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風暴雨一起來。??⑨過路的行人放慢了腳步，或者干脆停下來，他們看著這支幼小的、襤褸的隊伍。他們的眼睛也是藍的。??⑩望兒的村子在白馬廟的北邊。他們從大西門，一直走過華山西路、金碧路，又從城東的公路上走回來。他們走得很累了，他們都還很小。就著泡辣子，吃了兩碗包谷飯，就都爬到床上睡了。一睡就睡著了。???半夜里，望兒叫一個炸雷驚醒了。接著，他聽見屋瓦上噼噼啪啪的聲音。過了一會，他才意識過來：下雨了！他大聲喊起來：“爸！媽！下雨啦！”???他爸他媽都已經(jīng)起來了，他們到外面去看雨去了。他們進屋來了。他們披著蓑衣，戴著斗笠。斗笠和蓑衣上滴著水。???下雨了！下雨了！???媽媽把油燈點起來，一屋子都是燈光。燈光映在媽媽的眼睛里。媽媽的眼睛好黑，好亮。爸爸燒了一桿葉子煙，葉子煙的火光映在爸爸的臉上，也映在他的眼睛里。???第二天，插秧了！???全村的男女老少都出來了，到處都是人。望兒相信，這雨是他們求下來的。（選自《汪曾祺自選集?小說三篇》，有改動）15．全文圍繞著“求雨”這一線索展開，全文的情感隨著“求雨”的發(fā)展而發(fā)生變化，請你梳理出文章的情感發(fā)展脈絡(luò)。求雨的過程情感昆明雨季來晚，農(nóng)民無法栽秧①②希望與決心村童敲鑼哀歌，昆明天旱難栽③求雨“感動天地”，夜雨緩解農(nóng)難喜悅與感恩16．文章語言平淡清新而富有詩意，請按要求賞析文中兩處畫橫線的句子。①雨呀，你怎么還不下呀！雨呀，雨呀?。◤男揶o的角度賞析）

②他們戴著柳條圈，敲著小鑼小鼓，歌唱著，走在昆明的街上。（從描寫的角度賞析）17．小說講究前后照應(yīng)，請找出與文中第⑨段畫波浪線句子相照應(yīng)的句子，并說說它的作用。18．結(jié)合全文，如何理解文末“全村的男女老少都出來了，到處都是人。望兒相信，這雨是他們求下來的”這句話？快速閱讀和圈點批注是我們閱讀名著時常用的閱讀方法，請分別運用兩種閱讀方法，完成有關(guān)《海底兩萬里》與《駱駝祥子》的閱讀任務(wù)。19．快速閱讀——閱讀《海底兩萬里》選段，完成以下問題。??這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的A忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強的搏斗。????正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發(fā)現(xiàn)冒出個新對手，便翻過身子，迅速地沖著A撲上來。????我現(xiàn)在都還記得A那勃發(fā)英姿。他立即俯下身體，以無比的沉著鎮(zhèn)靜等待著朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚；待它撲上來時，A敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺中鯊魚的腹部。但這只不過是人鯊大戰(zhàn)的開端，惡戰(zhàn)還在后面。????我眼前一直這么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一點，透出一點亮光。我才影影綽綽地看見，A還抓住鯊魚的一個鰭，同它進行著殊死搏斗。他一刀接一刀地往鯊魚肚腹扎去，但一直未能使之斃命，也就是說，未能刺進它的心臟，給它致命的一擊。鯊魚掙扎著，瘋狂地攪動著海水，被攪起的漩渦差點兒把我沖翻在地。??……????我和我的同伴也跟著浮了上來。片刻工夫，我們便奇跡般地生還，上了采珠人的小船。????A立即搶救那個不幸的采珠人。幸好，經(jīng)過孔塞伊和A的不停按摩，溺水者漸漸地恢復(fù)了知覺。①快速閱讀時要抓住關(guān)鍵信息，對全書的核心人物格外關(guān)注，如文段中A是本文的核心人物，他是20．圈點批注——結(jié)合選段，談?wù)勏樽訅櫬涑闪艘粋€什么樣的“怪物”，以及導(dǎo)致他變成“怪物”的原因。??現(xiàn)在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸入家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。慢慢的再把這個擴大一點，他也學會跟朋友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴。一來二去，他連一個銅子也借不出了，他開始去騙錢花。凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會編一套說，騙幾個錢。他甚至于去找曹宅的高媽。遠遠的等著高媽出來買東西，看見她出來，他幾乎是一步便趕過去，極動人的叫她一聲高大嫂?！皢?！嚇死我了！我當是誰呢？祥子??！你怎這么樣了？”高媽把眼都睜得圓了，象看見一個怪物。三、綜合?文化傳承“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為傳承孝文化，我校將舉辦“孝親敬老月”活動，請你參與并完成以下任務(wù)。21．【任務(wù)一：擬定活動計劃】下面是班委設(shè)計的活動計劃，請你根據(jù)提示完善計劃。紅星中學“孝親敬老月”活動計劃一、活動目標1.了解中國傳統(tǒng)的孝文化，繼承和發(fā)揚中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)；2.激發(fā)學生積極參加孝親敬老活動的熱情，培養(yǎng)心存感激、孝敬父母、回報社會的美好品德。二、活動主題①三、活動時間2024年7月四、②全體師生五、活動形式活動一：孝親故事我搜集活動二：孝親海報我繪制活動三：③活動四：④22．【任務(wù)二：制作孝親海報】班委擬布置活動宣傳欄，需要你推薦一幅配圖，請你在以下兩幅圖片中選擇一幅，并從圖片內(nèi)容和寓意簡述推薦理由。我推薦，理由是23．【任務(wù)三：踐行孝親精神】為踐行孝親精神，班委會倡議大家回家為父母或其他長輩做一些力所能及的孝親之事，你準備做什么呢？請你寫下來并說說理由。示例：為父母做一頓美味可口的飯菜，慰勞父母工作一天的辛苦。①②③四、寫作?文化回響。24．王國維說：“以我觀物，物皆著我之色彩?！币婚g陋室，讓劉禹錫展現(xiàn)不慕名利的高潔志向，樂在其中；一叢紫藤蘿，讓宗璞重拾生命的信心，振作精神；一樹梨花，讓哀牢山人民接力雷鋒精神的溫暖，代代相傳。生活中一花一樹、一人一事，都是獨特的風景，會觸發(fā)情思，引發(fā)思考。??請以“心中最美的風景”為題，寫一篇文章。??要求：（1）立意自定，文體自選。（詩歌除外）

（2）行文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

（3）不少于600字，不得抄襲和套作。書寫工整，字跡清楚。

答案【答案】1．遨；qi2．示例：博大精深、豐富多彩、無時無刻3．商量斟酌；偏正短語4．①兩只同時伸出來的右手交握；②相交兩手相交表友好5．C6．【答案】⑤①7．【答案】落紅不是無情物；化作春泥更護花；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；山重水復(fù)疑無路；陸游；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；莫言下嶺便無難；賺得行人空喜歡【答案】8．C9．“鐘”是聚集的意思，擬人的手法，寫出了大自然的多情，大自然將神奇和秀麗集中于泰山，表現(xiàn)了作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛。（或者：“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象?！敬鸢浮?0．B11．B12．這是簡陋的房子，只是因為我品德高尚就感覺不到簡陋了|不屈不撓，有著君子的儀容。13．“諸葛廬”“子云亭”，類比，指出此陋室可與古代名賢的居室比美。14．①應(yīng)蟄而出，遇伏而隱，雨雪晦明無所不宜；②象征著君子志趣高雅、不慕名利、安貧樂道的品格?！敬鸢浮?5．①