統(tǒng)編教材六年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文第6單元教案

第六單元珍愛(ài)我們的家園球？（畫(huà)面感。今天我們要學(xué)的這三首古詩(shī)也描繪了大自然的風(fēng)光，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，"簸"要注意下部左邊的"其",最后一點(diǎn)要小。用水澆，用火燒；手兒撓，尾巴翹；（浪淘沙：唐代教坊曲，由劉禹錫、白居易創(chuàng)造。其形式為七言絕句，后又的利益，所以在頑固派的反擊下失敗了。王叔文被賜錫等參與變法的人都遭到貶謫。在之后的二十三年中，劉禹錫多次被召回京城，？（俯瞰，如巨龍蜿蜒盤(pán)旋。黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，是？（是描述了自然界中奇?zhèn)サ木坝^和詩(shī)人神奇的想象嗎？我們對(duì)此不做過(guò)深的理解，（出示課件）詩(shī)不厭百回讀，在學(xué)完全詩(shī)后，通過(guò)各種形式鼓勵(lì)學(xué)生讀詩(shī)，還可進(jìn)行小評(píng)比，？（（明媚、有聲有色、充滿生機(jī)。）教師及時(shí)補(bǔ)充背景知識(shí)：以建康（今南京）為都城的四個(gè)朝代（宋、僅不會(huì)鞏固國(guó)家的統(tǒng)治，相反，會(huì)加速國(guó)家的滅亡?。。ㄔ僦该x。）情感了呢？就讓我們?cè)僖淮螏蠈?duì)江南春天的喜愛(ài)之情去欣賞江南春景吧！詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。②再讀古詩(shī)，明是將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個(gè)詞組或句子成對(duì)地排列起來(lái)的修辭手法。這樣的詩(shī)句如：三山半落青天外,二水中分白鷺洲。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。（高潔、富有生活情趣；清靜脫俗、樸實(shí)勤勞、熱愛(ài)自然……）（教師依次板書(shū)景物。）（眾笑）（學(xué)生讀詩(shī)句。）（學(xué)生讀詩(shī)句。）（學(xué)生完整朗讀，關(guān)鍵詞句教師伴讀。）情感是一致的。另外，教師設(shè)置了情境，引導(dǎo)學(xué)生辨析詞義。齡特點(diǎn)去深挖，而是一遍又一遍地伴著學(xué)生誦讀，反復(fù)唱嘆。源、保護(hù)地球的情感。另外，用詞嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)感，啟迪學(xué)生的思想，教師在教學(xué)時(shí)要注意從上述？（思考：我們還可以把地球稱為什么？（搖籃、水球、母親、家園……）地球的美麗地球的渺小地球資源有限字）的一顆燦爛的明珠……？（（討論交流后板書(shū)：自然資源——礦產(chǎn)、水、土地、生物）消耗量超出了地球生產(chǎn)和再生自然資源的能力。2016年的地球生態(tài)超載日為8更加沉重的生態(tài)欠債，更多地透支地球的生態(tài)產(chǎn)品和服務(wù)。2018年的地球生態(tài)？（地破壞，她需要我們一起去精心保護(hù)她。請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)地球母親的一片愛(ài)心，親！們哭，是因?yàn)槿藗儊?lái)到這里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進(jìn)城里垃圾堆里。人類(lèi)殘酷的手將使我們離開(kāi)故土——田野，我們?cè)跄懿豢奁?？”能不?hào)哭？”我們?cè)跄懿槐瘋?？”么要破壞大自然?chuàng)建的東西呢？”？（師：哦，那枯黃的舊衣裳是大片大片的沙漠呀！詞可以看出人類(lèi)是多么自私呀！生：我覺(jué)得還可以看出人類(lèi)是多么無(wú)知，因?yàn)檫@樣做是自己害了自己?。ㄉ焖贋g覽。）詩(shī)人蘇金傘為土地革命樹(shù)起的一座詩(shī)的紀(jì)念碑。詩(shī)歌情感真摯，語(yǔ)言直白質(zhì)樸，不僅滿懷喜悅，而且憧憬著未來(lái)通過(guò)辛勤的勞動(dòng)過(guò)上了幸福美好的生活。今天，一試溫暖不溫暖，合適不合適勵(lì)學(xué)生暢談自己從比較中發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生發(fā)言示例：兒后會(huì)被爹娘罵、被地主罵，心里很委屈。現(xiàn)蟈兒。從這個(gè)對(duì)比中我感受到三黑小時(shí)候那種困苦、受壓迫的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，？（小結(jié)：土地對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)就是希望。當(dāng)?shù)玫秸嬲龑佟^(guò)渡：本文是這個(gè)單元的第二篇略讀課文。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少略讀課文了，生交流：閱讀課文導(dǎo)語(yǔ)；抓關(guān)鍵詞句；聯(lián)系上下文；邊讀邊想象……棵樹(shù)，15年平均每天栽種45棵。這是像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)環(huán)境這樣惡劣，老人竟然創(chuàng)造了一片綠洲，這真是一個(gè)奇跡！人還在堅(jiān)持；第三，老人的老伴去世了；第四，老人的女兒求他去城里享清福，他不走。學(xué)生可結(jié)合其中觸動(dòng)自己的事情來(lái)說(shuō)，體會(huì)老樹(shù)……小結(jié)：老人的生命與青山同在，青山是他的豐碑；老著為課文中的老農(nóng)寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞吧，因?yàn)樗彩且晃桓袆?dòng)我們每個(gè)人的英雄！風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。綠色的詩(shī)篇！奇！決了課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，表現(xiàn)得很不錯(cuò)！學(xué)習(xí)立場(chǎng)不同、閱歷不同、利益不同。所以，此次口語(yǔ)交（三種情況，分別請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。）……該穿？智能手表和手機(jī)到底該怎么使用？同學(xué)而運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)了，也確實(shí)能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，但樹(shù)木長(zhǎng)到幾十年非常不容易，決方案，可見(jiàn)大家的準(zhǔn)備都非常充分，也積極進(jìn)行了場(chǎng)還邀請(qǐng)了一些嘉賓，他們是相關(guān)的專家、工作人員一問(wèn)場(chǎng)上的嘉賓。我們的節(jié)目馬上開(kāi)始！騰騰的餃子，喜慶的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，還有迎接新年！（孩子常常會(huì)在沒(méi)有大人的陪同下玩煙花爆竹，這是非常危險(xiǎn)的。每年春節(jié)期間，過(guò)年的吧！大街上的垃圾、碎屑無(wú)處不在，為了的音頻代替實(shí)體的爆竹，雖然少了些濃煙彌漫的熱鬧味兒，但卻不會(huì)污染環(huán)境。（根據(jù)情況采訪同學(xué)，詢問(wèn)觀點(diǎn)。）一些好建議，如在指定時(shí)間燃放、在指定地點(diǎn)燃放、在遠(yuǎn)離易燃物的地方燃放，與環(huán)境密切相關(guān)，懂得保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重況，掌握倡議書(shū)的格式是本次習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)，2()稱呼。換行頂格寫(xiě)，寫(xiě)清楚是向誰(shuí)提出倡議。2條理分明。倡議要具體、明白、可行。最后至直接從樓上往樓下扔垃圾，使我們的小區(qū)變得十分臟環(huán)保意識(shí)淡薄，對(duì)白色污染缺乏緊迫感）——它們隨風(fēng)飄蕩，有的掛在樹(shù)上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環(huán) 廣場(chǎng)、公園）拾廢舊塑料，進(jìn)行一次消滅白色垃圾的實(shí)際行們少先隊(duì)員來(lái)進(jìn)行這樣一次具有宣傳效果的實(shí)際行動(dòng)是很有意義的。③起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧?、苷Z(yǔ)文園地六們認(rèn)知的幾種方法。我們接下來(lái)就結(jié)合學(xué)過(guò)的一首詩(shī)來(lái)交流一下吧！寫(xiě)的是詩(shī)人送別朋友或親人時(shí)的所見(jiàn)、所想、所感皮毛而已，而每一首詩(shī)詞，都有著獨(dú)特的魅家提示一下，這些詩(shī)句有一些共同點(diǎn)。大家開(kāi)始讀吧！(李白)“五音”中的“角”讀作jué,不要誤讀作jiǎo。朋友（五種倫理關(guān)系）的情感。所以，今天的這節(jié)課，我們要把這種方（課件出示文字）關(guān)鍵句具有一定的概括性、引領(lǐng)性，在表達(dá)上常以議論或抒情的方式出現(xiàn)，《只有一個(gè)地球《青山不老》:他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇,屋后的青山就