2020級實華現(xiàn)代學徒制試點班石油化工技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案2020級**職業(yè)技術學院職業(yè)技術學院職業(yè)技術學院****學徒制試點班石油化工技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案2020級**職業(yè)技術學院教務處二〇一九年七月目錄專業(yè)名稱 專業(yè)名稱：石油化工技術專業(yè)代碼：570203招生對象：**石化**股份有限公司員工、高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學歷者、應屆、往屆畢業(yè)生修業(yè)年限與學歷：二年，?？坡殬I(yè)面向：表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）57生物與化工大類5702化工技術類C25112-02-06-01~032-02-04-02①化工生產(chǎn)操作與管理技術員②化工產(chǎn)品質量管理與分析技術員③安全員④化工產(chǎn)品銷售業(yè)務員⑤產(chǎn)品研發(fā)技術員和實驗員培養(yǎng)目標與規(guī)格培養(yǎng)目標采用“工學一體、崗位培養(yǎng)、聯(lián)合執(zhí)教、交叉考核”的方式，實行校企雙重管理，雙導師聯(lián)合培養(yǎng)制度，旨在培養(yǎng)能適應企業(yè)發(fā)展需求，具有石油化工職業(yè)道德和人文素質，掌握石油化工產(chǎn)品生產(chǎn)、質量檢測與安全管理、設備運行等崗位知識和技術技能，有較強的求知欲及創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，滿足石油化工行業(yè)轉型升級需要，面向石油化工領域的高素質勞動者和技術技能人才。培養(yǎng)規(guī)格（一）基本素質要求具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識；掌握社會生活基本知識和人際交往常識。有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，崇德向善、誠實守信、敬業(yè)愛崗，具有精益求精的工匠精神；有開拓進取的工作態(tài)度和良好的團隊意識。熱愛生活，具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力，有良好的身體心理素質。具有一定的政治、經(jīng)濟、英語、數(shù)學和計算機知識。（二）專業(yè)知識要求本專業(yè)的核心知識是石油化工生產(chǎn)的理論知識、典型化工單元操作技能和集散系統(tǒng)控制技術。（1）掌握石油及其產(chǎn)品的化學組成和性質。（2）掌握石油化工行業(yè)的化學理論基礎知識；石油加工、潤滑油生產(chǎn)、基本化工產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎知識。（3）掌握化工單元典型設備的操作基本原理和操作技能。（4）掌握石油產(chǎn)品檢測分析技術及常用檢測儀器的操作技能。（5）掌握石油化工生產(chǎn)過程中工藝參數(shù)的控制調節(jié)方法，理解集散系統(tǒng)控制技術。（6）掌握石化企業(yè)安全生產(chǎn)知識、職業(yè)衛(wèi)生、石化行業(yè)常見事故和故障的預測預判知識。（三）專業(yè)能力要求（1）具有熟練運用石油化工專業(yè)實務所需的知識、技能及工具等技術能力。（2）具有規(guī)范執(zhí)行石油化工類生產(chǎn)操作的能力，并能分析、解釋與應用于改善操作的能力。（3）具有參與溝通與團隊合作的能力。（4）具有分析與解決石油化工行業(yè)實務技術問題的能力。（5）具有培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣與能力。（四）職業(yè)態(tài)度要求（1）有優(yōu)良的思想道德品質、社會公德、職業(yè)道德和人文素質，具有遵紀守法，愛崗敬業(yè)，忠于職守，誠實守信，吃苦耐勞的精神。（2）有與他人合作的團隊意識，敢于提出與別人不同的見解，也有勇于放棄或修正自己錯誤觀點的精神。（3）有較強的求知欲，不斷學習，努力創(chuàng)新，樂于、善于使用所學技術方法解決日常事務、社會交流、專業(yè)技術方面的問題。畢業(yè)要求本專業(yè)的學生必須修滿所規(guī)定的各門理論課程和各項實踐性課程，取得學分86學分（其專業(yè)選修課5學分）及以上才能獲得畢業(yè)資格。課程體系與專業(yè)核心能力課程（教學內容）一．課程體系本專業(yè)以職業(yè)能力為主線，畢業(yè)生必須具備的核心能力為基準，構建了符合現(xiàn)代職教規(guī)律、學生可持續(xù)發(fā)展、基于石油化工生產(chǎn)工作過程和學生崗位成長的人才培養(yǎng)模式和課程體系，該體系由基本素質課程、專業(yè)核心能力課程、專業(yè)能力拓展課程和專業(yè)實踐課程四大模塊組成。基本素質課程重在培養(yǎng)學生良好的政治思想素質及職業(yè)道德、企業(yè)文化素養(yǎng)，引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，使學生誠實守信，愛崗敬業(yè)，具有企業(yè)的主人翁精神和社會責任感，具有石油化工職業(yè)道德和人文素質。專業(yè)核心能力課程重在培養(yǎng)學生掌握石油化工行業(yè)的專業(yè)理論知識和技能，培養(yǎng)學生將來從事石油化工崗位操作的技術技能，包括石油化工裝置生產(chǎn)崗位生產(chǎn)操作的能力及過程優(yōu)化控制的能力、對生產(chǎn)的事故進行判斷與處理的能力、對生產(chǎn)設備進行維護與保養(yǎng)的能力、進行安全生產(chǎn)和質量管理的能力。能滿足石油化工行業(yè)轉型升級需要，適應時代經(jīng)濟發(fā)展。專業(yè)能力拓展課程重在拓寬學生的專業(yè)知識面，培養(yǎng)學生了解、掌握與本專業(yè)相關領域的職業(yè)能力，進一步完善對學生綜合職業(yè)素質與能力的培養(yǎng)，從而提高其可持續(xù)發(fā)展的能力。專業(yè)實踐課程重在培養(yǎng)學生運用石油化工技術專業(yè)的理論和技能，解決實際問題的能力。表2課程體系結構表課程體系模塊課程（項目）名稱選修課必修課（含專業(yè)限選課）基本素質課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎、軍事理論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、計算機應用技術、心理健康教育專業(yè)核心能力課程化工單元操作★◎、化工生產(chǎn)技術★、儀器分析★、HSE及化工安全技術★專業(yè)拓展學習課程綠色化工與可持續(xù)發(fā)展、化工倉儲管理、化工企業(yè)管理、化工產(chǎn)品營銷、油品儲運技術、化工CAD等無機及分析化學、有機化學、高聚物生產(chǎn)技術、化工自動化控制專業(yè)實踐環(huán)節(jié)裝置現(xiàn)場管理要求及方案實施裝置流程的識讀與操作化工生產(chǎn)巡檢方案的制定與實施化工安全案例分析與處理方案實施生產(chǎn)儀器設備的操作與維護現(xiàn)場緊急事故處理方案及實施注：核心課程★；證書課程◎專業(yè)核心能力課程簡介1．《有機化學》本課程主要結合**石化**股份有限公司的裝置生產(chǎn)，通過講述有機化學領域的基礎理論、基本知識，培養(yǎng)學生通過運用有機化學的基本理論解釋化學反應、理解生產(chǎn)工藝原理、選擇工藝參數(shù)的能力。主要學習內容（或知識點）包括：有機分子的結構理論基礎及各類有機化合物的反應機理及性質；有機合成反應設計等內容。2．《化工單元操作》本課程主要培養(yǎng)學生化工生產(chǎn)過程中動量傳遞、熱量傳遞、質量傳遞“三傳”操作的技能，使學生具有對典型化工生產(chǎn)單元進行操作及對常見異常現(xiàn)象及故障進行分析及處理的能力。主要學習內容（知識點）：包括流體輸送、傳熱、精餾、吸收、萃取以及其他化工單元操作的原理及典型設備的操作技能，開停車操作步驟，以及典型設備控制與操作影響因素分析等。3．《化工生產(chǎn)技術》本課程主要結合**石化**股份有限公司的裝置，通過對典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術的學習，培養(yǎng)學生獨立進行化工生產(chǎn)操作、調試運行、技術管理和產(chǎn)品質量監(jiān)控的能力，并具備一定產(chǎn)品研發(fā)能力等基本職業(yè)素養(yǎng)。主要內容包括：化工生產(chǎn)中的基本理論知識、生產(chǎn)路線的分析與選擇、催化劑的選擇與使用、生產(chǎn)設備的選擇、生產(chǎn)工藝流程的組織、生產(chǎn)操作及控制，生產(chǎn)異?，F(xiàn)象等。4．《化工自動化控制》本課程主要通過介紹工業(yè)生產(chǎn)過程中自動控制的基本知識，結合生產(chǎn)過程介紹典型化工單元操作（精餾塔、泵、傳熱設備）的控制方案，使學生理解生產(chǎn)自動控制的過程，培養(yǎng)其正確使用DCS系統(tǒng)進行化工生產(chǎn)工藝參數(shù)調節(jié)的能力。主要學習內容：包括生產(chǎn)過程控制中常用參數(shù)(溫度、壓力、流量、液位)的檢測和控制、單回路控制系統(tǒng)、復雜控制系統(tǒng)(串級、均勻、比值、前饋、分程、選擇)的相關知識，精餾塔、泵、傳熱設備、反應器的控制方案選擇。5．《儀器分析》本課程主要結合**石化**股份有限公司的產(chǎn)品分析要求及常用儀器，培養(yǎng)學生利用儀器對化工原料、半成品、成品、產(chǎn)品檢測分析的能力，同時培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識解決化工生產(chǎn)過程中出現(xiàn)實際問題的能力。主要學習內容包括：電位分析法、可見分光光度法、色譜法等儀器分析方法以及數(shù)據(jù)的正確處理方法。6．《HSE及化工安全技術》本課程主要結合**石化**股份有限公司生產(chǎn)實際，通過介紹在煉油化工企業(yè)建立實施HSE管理體系的目的和意義，勞動保護及安全管理的相關知識與技能，使學生掌握辨識化學危險源、危險物品處置、防火防爆防靜電防毒等技術，提高學生健康、安全、環(huán)境意識。主要學習內容包括：化工企業(yè)危險源辨識、風險評價、風險控制、危險物品處置、防火防爆防靜電防毒等技術及化工裝置安全操作技術等教學進程安排1.課程設置與教學安排計劃表類別序號課程名稱教學方式課程性質學分計劃學時學期/周數(shù)考核方式開課單位總學時講授網(wǎng)絡自學專題活動崗位實踐一二三四基本素質課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎（一）理論必修2.5421428面14網(wǎng)28考查思政部網(wǎng)絡2軍事理論理論必修11661016考查總務處3思想道德修養(yǎng)與法律基礎（二）理論必修1.524816面8網(wǎng)16考查思政部網(wǎng)絡4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（一）理論必修2361224面12網(wǎng)24考查思政部網(wǎng)絡5毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（二）理論必修2361224面12網(wǎng)24考查思政部網(wǎng)絡6心理健康教育理論必修23620161/41/41/41/4考查校企聯(lián)合7計算機應用技術基礎理論+實踐必修2321220面12網(wǎng)20考查校企聯(lián)合8職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論必修2404010101010考查校企聯(lián)合小計152626214456專業(yè)核心能力課1無機與分析化學理論必修3.5602040面20網(wǎng)40考查化工系2有機化學理論+實踐必修3.5602040面20網(wǎng)40考試校企聯(lián)合3儀器分析★理論必修348162012面16網(wǎng)20考試校企聯(lián)合4化工單元操作★理論+實踐必修3.560202020面20網(wǎng)20考試校企聯(lián)合5化工生產(chǎn)技術★理論+實踐必修3.560203010面20網(wǎng)30考試校企聯(lián)合6化工自動化控制理論+實踐必修3.560202020面20網(wǎng)20考查校企聯(lián)合7HSE與化工安全技術★理論必修348162012面16網(wǎng)20考試校企聯(lián)合8高聚物生產(chǎn)技術理論+實踐必修240102010面10網(wǎng)20考查校企聯(lián)合小計2441613219094專業(yè)能力拓展課1化工市場營銷理論選修6選359090√考查化工系網(wǎng)絡課2化工倉儲管理√3化工CAD繪圖√4化工企業(yè)管理√5綠色化工與可持續(xù)發(fā)展√6油品儲運技術√小計59090專業(yè)實踐課1裝置現(xiàn)場管理要求及實施實踐必修47272實踐72考查校企聯(lián)合2裝置流程的識讀與操作實踐必修8144144實踐144考查校企聯(lián)合3化工生產(chǎn)巡檢方案制定與實施實踐必修9162162實踐162考查校企聯(lián)合4化工安全案例分析與處理方案實施實踐必修9162162實踐162考查校企聯(lián)合5生產(chǎn)儀器設備的操作與維護實踐必修6108108實踐108考查校企聯(lián)合6現(xiàn)場緊急事故處理方案及實施實踐必修6108108實踐108考查校企聯(lián)合小計42756756合計861524194424568502.課程結構比例表課程類別課程學時比例學時學時分配理論教學崗位實踐教學基本素質課程0.1712622620專業(yè)核心能力課0.27341632294專業(yè)選修課0.0690900專業(yè)實踐課0.4967560756總學時1524674850占總學時比例10.4420.5583.教學進程安排表內容周數(shù)學期課程教學崗位實踐教學考試機動合計面授網(wǎng)絡自學一612121120二61291120三61291120四612121120注：網(wǎng)絡自學與崗位實踐教學有重疊專業(yè)辦學基本條件和教學建設師資隊伍專任教師要求高級職稱教師占專任教師比例應達到25%；專任教師中具有研究生學歷或碩士及以上學位的教師所占比例應達到60%；專業(yè)課中“雙師”素質教師比例應達到60%。（一）專任教師任職資格（1）大學本科及以上學歷，具有高等學校教師資格，具備行業(yè)的專業(yè)知識、掌握職業(yè)教育教學方法。專任教師中具有研究生學歷或碩士及以上學位的教師所占比例應達到60%。（2）具備課程開發(fā)和教學實施的能力，能夠承擔2～4門專業(yè)課程的教學任務。能夠完成對學生基礎知識、技能及專業(yè)能力、社會能力和方法能力的培養(yǎng)任務。（3）具備調查研究、項目開發(fā)的能力、技術服務能力。（4）具備（累計）3年以上化工企業(yè)工作經(jīng)歷或科研工作經(jīng)歷。3.企業(yè)兼職教師任職資格（1）遵守國家的法律，遵守學校紀律；具有高度的事業(yè)心、責任心和良好的職業(yè)道德，為人師表。（2）具有3年以上化工企業(yè)工作經(jīng)歷，從業(yè)經(jīng)驗豐富，業(yè)績優(yōu)秀，專業(yè)對口。（3）身體健康，語言表達好，溝通能力強，能勝任教學工作。自覺遵守學校教學管理等方面的規(guī)定，認真履行職責和義務。教學設施（一）校內外實訓基地1.校內實訓基地現(xiàn)有校內實訓基地儀器設備齊全，管理規(guī)范，完全可滿足教學實驗、實訓的要求，同時滿足開展職業(yè)資格證考核培訓的要求。參照國家職業(yè)技術鑒定標準、化工行業(yè)標準規(guī)劃。

序號實訓室名稱實訓室功能實訓項目1基礎化學實訓室具備某些無機物的一般制備、某些有機物質的合成、分離、鑒定等功能等功能1、玻璃管加工2、海水制備碘鹽3、茶葉中部分元素的分離和鑒定4、煙草中提取煙堿5、物質熔點6、折射率的測定7、氨基酸的紙層等無機物定性分析成套玻璃儀器有機合成成套玻璃儀器1.5升高壓合成釜物質提取成套儀器薄層分析成套玻璃儀器2分析化學實訓室具有物質的化學分析和儀器分析，溫度測量、壓力測量、光學測量、電化學測量及化學檢驗工考證等功能。1、溶液的配制2、鹽酸溶液的標定3、氫氧化鈉溶液的標定、4、EDTA標準滴定溶液的配制與標定5、水中氯離子含量的測定（莫爾法）等折光儀旋光儀濁度計熔點儀凝固點儀卡爾費休水分測定儀化學檢驗工考證所需的各類玻璃儀器3紫外-可見光分光光度室有機物的定性分析鑒定無色物質的定量分析可顯色物質的定量分析天然提取物的定性、定量分析顆粒物質的懸浮性能分析1、有機物的定性分析鑒定2、無色物質的定量分析3、可顯色物質的定量分析4、天然提取物的定性、定量分析5、顆粒物質的懸浮性能分析721型分光光度計722型分光光度計1800-PC型紫外可見分光光度計1801-PC型紫外可見分光光度計4油品分析檢測實訓室具備汽煤柴油、潤滑油等油品燃燒性能測試、油品基本理化性能測試、低溫流動性能測試、腐蝕性能測試等實訓功能1、石油產(chǎn)品恩式蒸餾測定2、粘度測定3、開（閉口）閃點測定4、餾程5、銅片腐蝕6、辛烷值6、酸度7、硫含量8、族組成9、金屬含量的測定等石油產(chǎn)品密度試驗器石油產(chǎn)品蒸餾試驗器運動粘度測定器開口閃點和燃點試驗器及配套設備自動辛烷值測試儀銅片腐蝕試驗器閉口閃點分析儀酸度分析儀紫外熒光測硫儀（SH/T0689）多維氣相色譜儀(GB/T30519)電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀（ICP）5化工仿真工廠具有常減壓蒸餾裝置設備、工藝流程識讀、工藝仿真操作、化工廠管路布置等實訓功能1、常減壓蒸餾的設備、工藝流程識讀2、工藝仿真操作3、化工廠管路布置常減壓蒸餾裝置電腦四臺仿真軟件包6化工單元操作實訓室具有流體輸送、傳熱、精餾等裝置流程識讀及操作等實訓功能1、流體輸送及離心泵性能2、傳熱3、（填料塔）精餾等實訓項目空氣-水蒸汽換熱裝置流體阻力綜合測試裝置填料蒸餾裝置離心泵性能測試裝置7吸收與解吸實訓室可進行吸收與解吸流程識讀、操作，色譜分析操作等實訓功能1、吸收與解吸流程識讀、2、吸收與解吸裝置操作3、色譜分析操作吸收與解吸裝置色譜分析儀及電腦8石油化工裝置工藝仿真實訓室具備石油化工裝置工藝DCS操作、裝置流程學習功能1、聚丙烯裝置冷態(tài)開停車2、催化裂化工藝3、乙醛氧化制乙酸工藝4、化工單元仿真操作聚丙烯裝置仿真軟件催化裂化仿真軟件乙醛氧化制乙酸工藝仿真軟件化工單元仿真軟件精餾操作軟件9機泵與管路拆裝實訓室具備化工管路、泵、閥等設備拆裝的實訓功能1、化工機泵拆裝2、化工管路拆裝3、設備維護與保養(yǎng)化工生產(chǎn)管路裝置各類泵、閥門拆裝工具10化工工段管路拆裝實訓室具備化工工段管路流程、設備識讀及管路拆裝等實訓功能1、化工工段管路流程識讀2、管路拆裝吸收與解吸工段裝置拆裝的配套工具11儀表安裝與調校實訓室具備儀表與設備的選型與安裝、傳感器與測量儀表、控制儀表的標定等實訓功能1、現(xiàn)場級儀表與設備的選型與安裝2、傳感器與測量儀表、控制儀表的標定EJA變送器HB6500X1變送器BT200手操器壓力校驗儀一臺壓力發(fā)生器一臺數(shù)字萬用表一塊差壓變送器12化工生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)實訓室具備生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)的投運、運行與參數(shù)整定。可完成化工儀表維修中、高級職業(yè)資格鑒定1、常用對象特性測試2、簡單控制系統(tǒng)的投運和參數(shù)整定3、串級控制系統(tǒng)的投運和參數(shù)整定4、其他控制系統(tǒng)的投運和參數(shù)整定CS2000化工儀表維修工競技實訓裝置電腦一臺組態(tài)軟件包2.**石化**股份有限公司實踐條件**石化**股份有限公司目前有5家全資子公司現(xiàn)有員工1000多人，擁有17萬噸/年聚丙烯、60萬噸/年氣體分離等10多套現(xiàn)代化生產(chǎn)裝置，其中聚丙烯是全國最大的間歇式小本體聚丙烯生產(chǎn)裝置，氣體分離裝置處理能力居全國同行業(yè)第二位。公司主要產(chǎn)品有聚丙烯、溶劑油、乙醇胺、液化石油氣、塑料改性產(chǎn)品、塑料制品等，同時公司有相關的產(chǎn)品質量檢測中心，有先進的檢測儀器，可提供生產(chǎn)操作和產(chǎn)品檢測實踐場所。（二）學校信息化條件1.教室及實訓室具備訪問internet的條件，以及具有多媒體教學設備。2.仿真實訓室建有多個仿真練習項目和仿真練習工段，并有仿真工廠，可供學生強化訓練。3.已在超星泛雅平臺建立多門專業(yè)在線課程，可供信息化教學以及學生進行探究式學習和自主測試。4.學校已有多個數(shù)據(jù)庫，可供學生在探究式學習中進行信息檢索。三．教材、圖書和電子資源等學習資源專業(yè)教材選用近5年人高職高專優(yōu)質教材，館藏專業(yè)圖書不少于生均30冊，并建有電子閱覽室、機房裝有網(wǎng)絡接口及多媒體教學設備，教室安裝有多媒本教學設備，建議建設更方便快捷的校園網(wǎng)絡，并連接到國家應用化工技術教學資源庫，國家、省、校級精品課題等網(wǎng)絡優(yōu)質資源，滿足學生自主進行網(wǎng)絡學習的需要，為學生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。四．教學方法、手段與教學組織形式建議**現(xiàn)代學徒制試點班實行校企雙主體共同培養(yǎng)的形式，二年的人才培養(yǎng)過程中，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)的管理，學員仍是企業(yè)員工，按正常編制上班，專業(yè)課程的教學方式有集中面授、學生網(wǎng)絡自學、企業(yè)崗位實踐等，面授由學徒休息時間到學校集中學習，老師在一定時間內講授相同內容以解決學徒倒班，時間不一致的問題，或者學校老師到企業(yè)為學徒進行集中講授。培養(yǎng)形內容以提高學徒“價值觀+知識+技能+創(chuàng)新意識”為目標，學校課程、企業(yè)技術全融合。針對不同的課程采用不同的教學方法，理論性強的基礎課以教師課堂講授為主，學生討論、教師歸納總結為輔的教學方法，突出學生主體、教師主導地位，培養(yǎng)扎實的專業(yè)理論基礎。實踐為主的課程以學生為主體，采用任務驅動或項目化教學方法，按照任務完成的順序組織教學，使學生“做中學、學中做”。五．教學評價、考核建議逐步建立以行業(yè)企業(yè)為主導的校企雙導師共同實施課程評價考核機制，建立工作崗位的相關考核管理制度，并明確考核的辦法和負責人，做到在制度上有保證，在管理上有措施，并嚴格進行考核。使現(xiàn)代學徒制逐步形成制度化、規(guī)范化。1、對理論性較強的基礎課程，以考試成績與平時考核相結合，平時包括網(wǎng)絡自學的時間、課后作業(yè)、網(wǎng)上測試成績、學習態(tài)度。按考試40%+平時考核60%的比率分配。2、對純實踐類課程，采用崗位考核方式，注重過程性技能評價，通過企業(yè)師傅對學生的任務考核、業(yè)績考核，對學生工作崗位中的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、創(chuàng)新能力及協(xié)作能力4個方而按20%+50%+10%+20%的比率分配。3、證書獲取采取學分制學習，基本學制二年，校企共同培養(yǎng)指導學生修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的總學分，建議本專業(yè)學生畢業(yè)前至少取得一個相關證書的學生，獲得畢業(yè)證。相關證書分為通用資格證書和專業(yè)職業(yè)技能資格證書兩類。通用資格證書有高等學校英語應用能力B級考試或大學英語四、六級證書，高等學校計算機應用能力水平考試（CCT），廣東省普通高校計算機應用水平等級證書、ISO9001\ISO22000質量管理體系內部審核員等。專業(yè)職業(yè)技能資格證書有燃料油工、有機合成工、化學檢驗員、化工總控工等。六．質量管理（一）教學運行機制組織管理學校教學實行院系兩級管理。由一名副院長分管教學工作，教務處負責完成日常教學管理工作，負責制定教學管理規(guī)章制度，開展教學評估和檢查，保證教學運行。系部負責日常教學的實施和管理，組織專業(yè)教師和教研室完成教學任務和教學建設。學院有學術指導委員會，負責指導專業(yè)的建設、教學制度的制定和審核，并監(jiān)控教學過程，評價人才培養(yǎng)質量；專業(yè)有由其他院校教授及行業(yè)專家、校友代表組成的專業(yè)咨詢委員會，及時反饋行業(yè)的發(fā)展趨勢、用人情況，畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展需求；系部負責日常教學的管理和監(jiān)控；合作企業(yè)負責學生頂崗實習、現(xiàn)場教學的管理和監(jiān)控。（二）教學質量監(jiān)控評價在日常教學管理中形成教學檢查制度、教學質量分析制度、教學信息反饋制度和“學生評教、教師評學、同行評課、專家評質、社會評人”五評制度。發(fā)揮專業(yè)建設委員會的積極作用，校企合作制定人才培養(yǎng)方案、工學結合課程標準和各教學環(huán)節(jié)工作規(guī)范性文件，使教學管理和質量監(jiān)控有章可循、有據(jù)可依。建立企業(yè)參與的校系兩級教學質量監(jiān)控與評價體系。根據(jù)頂崗實習情況，與企業(yè)領導和指導教師共同制定和執(zhí)行頂崗實習管理和考核體系，加強對人才培養(yǎng)過程的管理；為保證頂崗實習的質量，制定頂崗實習管理制度，考核體系