心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區(qū)姓名所在地區(qū)身份證號(hào)密封線1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和所在地區(qū)名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)內(nèi)填寫無關(guān)內(nèi)容。一、選擇題1.兒童發(fā)展的關(guān)鍵期主要指（）

A.學(xué)齡前期

B.學(xué)齡期

C.學(xué)齡后期

D.幼兒期

答案：A

解題思路：關(guān)鍵期是指在特定時(shí)期，某些技能或行為的發(fā)展達(dá)到最敏感和最有效的程度。學(xué)齡前期（06歲）是兒童心理發(fā)展最為迅速和關(guān)鍵的時(shí)期，因此選擇A。

2.下列哪個(gè)理論強(qiáng)調(diào)兒童的自我中心和以自我為中心的認(rèn)知方式（）

A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

B.維果茨基的社會(huì)文化發(fā)展理論

C.弗洛伊德的精神分析理論

D.霍爾的人格發(fā)展理論

答案：A

解題思路：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，前運(yùn)算階段（27歲）的兒童表現(xiàn)出自我中心的特點(diǎn)，即他們從自己的角度出發(fā)看待問題，難以理解他人的觀點(diǎn)。

3.兒童在感知覺發(fā)展過程中，哪個(gè)階段出現(xiàn)顏色知覺（）

A.出生后6個(gè)月

B.出生后1年

C.出生后2年

D.出生后3年

答案：A

解題思路：兒童的顏色知覺發(fā)展通常在出生后的6個(gè)月左右開始，此時(shí)他們能夠區(qū)分基本的顏色。

4.兒童語言發(fā)展過程中，哪個(gè)階段出現(xiàn)簡單句（）

A.學(xué)齡前期

B.學(xué)齡期

C.學(xué)齡后期

D.幼兒期

答案：D

解題思路：幼兒期（36歲）是兒童語言能力快速發(fā)展階段，包括理解語言和產(chǎn)生簡單句。

5.兒童道德發(fā)展過程中，哪個(gè)階段出現(xiàn)他律道德（）

A.學(xué)齡前期

B.學(xué)齡期

C.學(xué)齡后期

D.幼兒期

答案：A

解題思路：學(xué)齡前期（26歲）的兒童開始理解并內(nèi)化外部規(guī)則，表現(xiàn)出他律道德的特點(diǎn)。

6.兒童認(rèn)知發(fā)展過程中，哪個(gè)階段出現(xiàn)具體運(yùn)算階段（）

A.學(xué)齡前期

B.學(xué)齡期

C.學(xué)齡后期

D.幼兒期

答案：C

解題思路：具體運(yùn)算階段（711歲）是兒童認(rèn)知發(fā)展中的一個(gè)重要階段，這個(gè)階段的兒童能夠進(jìn)行具體邏輯思維。

7.兒童個(gè)性發(fā)展過程中，哪個(gè)階段出現(xiàn)自我意識(shí)（）

A.學(xué)齡前期

B.學(xué)齡期

C.學(xué)齡后期

D.幼兒期

答案：C

解題思路：學(xué)齡后期（1218歲）的兒童開始形成自我意識(shí)，開始思考自己的身份和未來。

8.兒童社會(huì)性發(fā)展過程中，哪個(gè)階段出現(xiàn)同伴關(guān)系（）

A.學(xué)齡前期

B.學(xué)齡期

C.學(xué)齡后期

D.幼兒期

答案：A

解題思路：學(xué)齡前期（36歲）是兒童開始形成同伴關(guān)系的重要時(shí)期，這個(gè)階段的兒童開始與其他兒童互動(dòng)和合作。二、填空題1.兒童發(fā)展的______階段是認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期。

解答：感知運(yùn)動(dòng)階段

解題思路：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，感知運(yùn)動(dòng)階段（02歲）是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)階段兒童主要通過感知和運(yùn)動(dòng)來摸索和理解世界。

2.兒童語言發(fā)展過程中，______階段出現(xiàn)簡單句。

解答：前運(yùn)階段

解題思路：根據(jù)布魯納的語言發(fā)展階段理論，前運(yùn)階段（24歲）是兒童語言發(fā)展的重要階段，這個(gè)階段兒童開始使用簡單句進(jìn)行交流。

3.兒童道德發(fā)展過程中，______階段出現(xiàn)他律道德。

解答：權(quán)威階段

解題思路：根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，權(quán)威階段（前習(xí)俗道德階段）是兒童道德發(fā)展過程中的一個(gè)階段，這個(gè)階段的兒童服從權(quán)威制定的規(guī)則，表現(xiàn)出他律道德。

4.兒童個(gè)性發(fā)展過程中，______階段出現(xiàn)自我意識(shí)。

解答：自我階段

解題思路：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，自我階段（36歲）是兒童個(gè)性發(fā)展中的一個(gè)重要階段，這個(gè)階段的兒童開始意識(shí)到自己的存在，表現(xiàn)出自我意識(shí)。

5.兒童社會(huì)性發(fā)展過程中，______階段出現(xiàn)同伴關(guān)系。

解答：社會(huì)性交往階段

解題思路：根據(jù)社會(huì)性發(fā)展的理論，社會(huì)性交往階段是兒童社會(huì)性發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的兒童開始建立同伴關(guān)系，學(xué)會(huì)在社會(huì)環(huán)境中與他人互動(dòng)。三、判斷題1.兒童感知覺發(fā)展過程中，出生后6個(gè)月出現(xiàn)顏色知覺。（）

答案：√

解題思路：根據(jù)心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，嬰兒在出生后的前幾個(gè)月對(duì)顏色的反應(yīng)有限，但在大約6個(gè)月大時(shí)，嬰兒能夠區(qū)分基本的顏色，如紅、綠、藍(lán)等。因此，這個(gè)說法是正確的。

2.兒童語言發(fā)展過程中，學(xué)齡期出現(xiàn)簡單句。（）

答案：×

解題思路：根據(jù)心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，兒童的語言發(fā)展經(jīng)歷了一系列階段，包括哭聲、咿呀聲、單詞階段和雙詞句階段。簡單句的出現(xiàn)通常是在學(xué)齡前期，而非學(xué)齡期。因此，這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。

3.兒童道德發(fā)展過程中，學(xué)齡后期出現(xiàn)他律道德。（）

答案：×

解題思路：根據(jù)心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷從他律道德到自律道德的過程。他律道德通常出現(xiàn)在學(xué)齡前期，而自律道德則在學(xué)齡后期開始出現(xiàn)。因此，這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。

4.兒童認(rèn)知發(fā)展過程中，學(xué)齡前期出現(xiàn)具體運(yùn)算階段。（）

答案：√

解題思路：根據(jù)心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，學(xué)齡前期（約711歲）的兒童處于具體運(yùn)算階段。在這個(gè)階段，兒童能夠進(jìn)行邏輯思維，但仍然依賴于具體物體或情境。因此，這個(gè)說法是正確的。

5.兒童個(gè)性發(fā)展過程中，學(xué)齡后期出現(xiàn)自我意識(shí)。（）

答案：√

解題思路：根據(jù)心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，兒童的個(gè)性發(fā)展經(jīng)歷從自我中心到逐漸形成自我意識(shí)的過程。在學(xué)齡后期，兒童開始對(duì)自我有更深入的認(rèn)識(shí)和反思，因此自我意識(shí)在這個(gè)階段開始明顯發(fā)展。因此，這個(gè)說法是正確的。四、簡答題1.簡述兒童感知覺發(fā)展的主要特點(diǎn)。

兒童感知覺發(fā)展的主要特點(diǎn)

敏感性提高：新生兒對(duì)聲音和光線非常敏感。

選擇性注意：兒童能從眾多刺激中選擇對(duì)自己有意義的進(jìn)行關(guān)注。

知覺整合：兒童逐漸學(xué)會(huì)整合多種感官信息，如視覺和聽覺。

知覺恒常性：兒童對(duì)物體的知覺不隨距離、角度等因素改變而變化。

2.簡述兒童語言發(fā)展的主要階段。

兒童語言發(fā)展的主要階段包括：

語音階段：嬰兒開始分辨聲音。

詞的簡單階段：嬰兒能夠說出和理解簡單詞。

雙詞句階段：嬰兒開始使用雙詞句。

句子形成階段：嬰兒能形成完整的句子。

復(fù)雜句子階段：兒童的句子結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。

3.簡述兒童道德發(fā)展的主要階段。

兒童道德發(fā)展的主要階段有：

前期階段：主要依據(jù)行為后果。

后期階段：逐漸認(rèn)識(shí)到行為背后的道德意義。

公正階段：兒童開始依據(jù)規(guī)則和公正判斷行為。

4.簡述兒童認(rèn)知發(fā)展的主要階段。

兒童認(rèn)知發(fā)展的主要階段包括：

感知運(yùn)動(dòng)階段：通過感官與外界環(huán)境互動(dòng)。

前運(yùn)算階段：思維以自我為中心。

具體運(yùn)算階段：兒童開始邏輯推理，理解概念和抽象。

形式運(yùn)算階段：思維能夠處理抽象概念和假設(shè)。

5.簡述兒童個(gè)性發(fā)展的主要階段。

兒童個(gè)性發(fā)展的主要階段為：

早期個(gè)性形成：嬰兒期形成個(gè)性特征。

社會(huì)情緒階段：幼兒期開始形成社會(huì)情感和情緒。

認(rèn)知發(fā)展階段：兒童期個(gè)性的認(rèn)知基礎(chǔ)形成。

青少年期階段：個(gè)性更加復(fù)雜，自我意識(shí)增強(qiáng)。

答案及解題思路：

1.答案：兒童感知覺發(fā)展的主要特點(diǎn)包括敏感性提高、選擇性注意、知覺整合和知覺恒常性。解題思路：根據(jù)兒童在不同年齡段感知覺的變化特點(diǎn)進(jìn)行闡述。

2.答案：兒童語言發(fā)展的主要階段有語音階段、詞的簡單階段、雙詞句階段、句子形成階段和復(fù)雜句子階段。解題思路：按照語言發(fā)展的順序，闡述每個(gè)階段的特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

3.答案：兒童道德發(fā)展的主要階段有前期階段、后期階段和公正階段。解題思路：結(jié)合柯爾伯格的道德發(fā)展理論，闡述每個(gè)階段的道德認(rèn)知特點(diǎn)。

4.答案：兒童認(rèn)知發(fā)展的主要階段有感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。解題思路：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，闡述每個(gè)階段的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展水平。

5.答案：兒童個(gè)性發(fā)展的主要階段有早期個(gè)性形成、社會(huì)情緒階段、認(rèn)知發(fā)展階段和青少年期階段。解題思路：根據(jù)兒童發(fā)展的心理學(xué)理論，闡述每個(gè)階段的個(gè)性發(fā)展特征和成長關(guān)鍵點(diǎn)。五、論述題1.論述兒童認(rèn)知發(fā)展中的皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。

解題思路：

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論主要包括感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。在解答此題時(shí)，應(yīng)詳細(xì)闡述每個(gè)階段的特點(diǎn)，并舉例說明每個(gè)階段中兒童認(rèn)知發(fā)展的具體表現(xiàn)。

2.論述兒童社會(huì)性發(fā)展中的埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論。

解題思路：

埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論包括八個(gè)階段，從嬰兒期到青少年期。在解答此題時(shí)，應(yīng)逐一介紹每個(gè)階段的特點(diǎn)、主要沖突和應(yīng)對(duì)方式，并結(jié)合實(shí)際案例說明兒童如何在社會(huì)化過程中解決問題。

3.論述兒童個(gè)性發(fā)展中的弗洛伊德的精神分析理論。

解題思路：

弗洛伊德的精神分析理論強(qiáng)調(diào)童年經(jīng)歷對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響。在解答此題時(shí)，應(yīng)詳細(xì)介紹弗洛伊德提出的性心理發(fā)展階段（口欲期、肛欲期、生殖器期、潛伏期、生殖期）及其對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響。

4.論述兒童道德發(fā)展中的柯爾伯格的道德發(fā)展理論。

解題思路：

柯爾伯格的道德發(fā)展理論分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。在解答此題時(shí)，應(yīng)闡述每個(gè)水平的特點(diǎn)，并舉例說明不同水平的兒童在道德判斷和決策方面的差異。

5.論述兒童語言發(fā)展中的布魯姆的語言發(fā)展理論。

解題思路：

布魯姆的語言發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)語言能力在兒童發(fā)展過程中的重要性。在解答此題時(shí)，應(yīng)詳細(xì)闡述布魯姆提出的語言發(fā)展階段及其特征，并舉例說明兒童在各個(gè)階段的語言能力表現(xiàn)。

答案及解題思路：

1.答案：

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。感知運(yùn)動(dòng)階段（02歲）以感知和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)；前運(yùn)算階段（27歲）以象征性思維和直覺思維為主；具體運(yùn)算階段（711歲）以邏輯思維和具體事物操作為主；形式運(yùn)算階段（11歲以后）以抽象思維和邏輯推理為主。

解題思路：

首先介紹皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論的四個(gè)階段，然后分別闡述每個(gè)階段的特點(diǎn)，并舉例說明每個(gè)階段中兒童認(rèn)知發(fā)展的具體表現(xiàn)。

2.答案：

埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論包括八個(gè)階段，從嬰兒期到青少年期。每個(gè)階段都有其特點(diǎn)、主要沖突和應(yīng)對(duì)方式。例如嬰兒期的主要沖突是信任與不信任，兒童需要通過親子關(guān)系建立信任感；幼兒期的主要沖突是自主與羞愧，兒童需要學(xué)會(huì)獨(dú)立；青少年期的主要沖突是自我認(rèn)同與角色混亂，兒童需要形成自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。

解題思路：

介紹埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論的八個(gè)階段，并逐一闡述每個(gè)階段的特點(diǎn)、主要沖突和應(yīng)對(duì)方式，結(jié)合實(shí)際案例說明兒童如何在社會(huì)化過程中解決問題。

3.答案：

弗洛伊德的精神分析理論強(qiáng)調(diào)童年經(jīng)歷對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響。性心理發(fā)展階段包括口欲期、肛欲期、生殖器期、潛伏期和生殖期。在口欲期，兒童通過口腔活動(dòng)尋求滿足；在肛欲期，兒童通過控制排泄活動(dòng)尋求滿足；在生殖器期，兒童對(duì)異性產(chǎn)生興趣；在潛伏期，兒童將精力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)和社交活動(dòng)；在生殖期，兒童追求戀愛和婚姻。

解題思路：

介紹弗洛伊德的精神分析理論，闡述性心理發(fā)展階段的特征，并舉例說明每個(gè)階段對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響。

4.答案：

柯爾伯格的道德發(fā)展理論分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。前習(xí)俗水平強(qiáng)調(diào)外部獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰；習(xí)俗水平強(qiáng)調(diào)社會(huì)規(guī)范和規(guī)則；后習(xí)俗水平強(qiáng)