鄂教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案小“窗口”大世界教學(xué)設(shè)計(jì)

（鄂教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第二單元我們生在信息時(shí)代6.小“窗口”，大世界教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課《小“窗口”，大世界》這一主題下設(shè)有兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：“各種各樣的窗口”和“我當(dāng)傳媒人”。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的各種媒體，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、研究和體驗(yàn)各種媒體的制作過(guò)程，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)媒體的作用，提高辨別真?zhèn)涡畔⒌哪芰ΑW(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，在城市中，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類(lèi)型的傳媒，對(duì)各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類(lèi)型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著一定的差異，許多學(xué)生對(duì)媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)。在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重是：介紹報(bào)刊、雜志、廣播、電視等學(xué)生最為常見(jiàn)的信息傳播媒體。了解各媒體的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生活中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息。鍛煉和培養(yǎng)選擇、收集、處理和運(yùn)用信息的能力。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒，知道信息的傳播途徑眾多，它們都以自己特有的方式，傳播社會(huì)方方面面的生活信息，并且透過(guò)報(bào)刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等小窗口，可以了解大千世界，豐富自己的知識(shí)，感受到自己的生活離不開(kāi)媒體，從而主動(dòng)關(guān)注媒體，并養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查資料等好習(xí)慣。1.貼近學(xué)生生活，以解決身邊的問(wèn)題入手。品社課關(guān)注的是兒童的現(xiàn)實(shí)生活，只有貼近學(xué)生的生活，以學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以富有濃厚的生活氣息的生活主題的形式呈現(xiàn)的教學(xué)素材，才能激活我們的課堂教學(xué)。2.注重課前準(zhǔn)備、自主探究。在新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。3.以電視為切入點(diǎn)，創(chuàng)造性使用教材。教材是教師進(jìn)行教學(xué)的重要資源，是精選出來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，教師是否善于運(yùn)用教材是有效教學(xué)的重要因素之一，教師創(chuàng)造性使用教材，創(chuàng)新的最終著眼點(diǎn)是激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，4.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)運(yùn)用、甄別信息的能力。在信息社會(huì)中，信息的來(lái)源廣泛，真?zhèn)坞y辯。本課還要培養(yǎng)學(xué)生合理使用各種傳媒安全有效地獲取信息，也就是具有甄別信息的能力在本課的教學(xué)中，還通過(guò)有趣的活動(dòng)，形象生動(dòng)的板書(shū)，合理使用課程資源，有效實(shí)施“三維目標(biāo)”，很好地解決本課的重、難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路1.貼近學(xué)生生活，以解決身邊的問(wèn)題入手。2.注重課前準(zhǔn)備、自主探究。3.以電視為切入點(diǎn)，創(chuàng)造性使用教材。4.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)運(yùn)用、甄別信息的能力。5.有趣的活動(dòng)，形象生動(dòng)的板書(shū)，合理使用課程資源，有效實(shí)施“三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息，充分感受信息傳播的多樣性，廣泛性以及在人們生活中的重要性。知識(shí)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒。2.知道信息的傳播途徑眾多，除網(wǎng)絡(luò)外，還有電視、報(bào)刊、廣播等，它們都以自己特有的方式，傳播社會(huì)方方面面的生活信息。3.了解信息社會(huì)中，信息給人們生活帶來(lái)的變化與影響，在生活中發(fā)揮巨大作用。能力：1.學(xué)習(xí)合理使用各種傳媒，安全有效的獲取信息，在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成學(xué)生看報(bào)紙，聽(tīng)廣播，上網(wǎng)查詢(xún)，積極關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)的好習(xí)慣。2.關(guān)注國(guó)內(nèi)外信息，初步學(xué)會(huì)收集、處理和運(yùn)用信息。教學(xué)重點(diǎn)介紹報(bào)刊、雜志、廣播、電視等學(xué)生最為常見(jiàn)的信息傳播媒體。了解各媒體的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生活中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息。鍛煉和培養(yǎng)選擇、收集、處理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.制作報(bào)刊、雜志、廣播、電視、電腦等學(xué)生最為常見(jiàn)的信息傳播媒體的圖片貼畫(huà)。2.設(shè)計(jì)《最受歡迎的大眾傳媒調(diào)查表》。3.制作《我喜歡的電視節(jié)目》大圖表。4.制作相關(guān)課件。5.制作相關(guān)板書(shū)字版。學(xué)生準(zhǔn)備：1.了解、搜集相關(guān)大眾傳媒的信息及資料。2.課前進(jìn)行《最受歡迎的大眾傳媒調(diào)查表》的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。3.搜集《我喜歡的電視節(jié)目》信息資料。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P34P35頁(yè)內(nèi)容，話題為“各式各樣的窗口”。第二課時(shí)完成教材P36P38頁(yè)內(nèi)容，話題為“我當(dāng)傳媒人”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：智多星幫一幫1.早就聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是智多星，人人都很樂(lè)意在生活中幫助同學(xué)，今天老師可是帶著問(wèn)題來(lái)的，請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋煟野嘤幸晃煌瑢W(xué)小明，他最近很煩惱。課件出示問(wèn)題：小明：最近我們班就要去郊外春游了，可是我總擔(dān)心天氣不好，萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀！這可怎么辦？學(xué)生小組內(nèi)討論交流教師根據(jù)學(xué)生回答的解決問(wèn)題的方法依次張貼板書(shū)圖片2.大家真動(dòng)腦筋，想出了這么多金點(diǎn)子，真不愧是智多星呀！我們可以通過(guò)這么多的信息傳播的途徑去獲取信息。相信小明在大家的幫助下一定會(huì)消除煩惱，愉快的出游，在此我替小明謝謝大家了。師：你們知道嗎，像電視、電腦、報(bào)刊等這些在生活中能為我們的傳遞信息的媒體，他們呀有一個(gè)小共同的名字——“大眾傳媒”。3.我們生活在信息時(shí)代，各種各樣的傳播媒體應(yīng)運(yùn)而生，他們像一扇扇窗戶(hù)，為我們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口。今天我們就一起聊聊“小窗口，大世界”這個(gè)話題。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：貼近學(xué)生生活，以解決身邊的問(wèn)題入手。在開(kāi)課導(dǎo)入部分，先創(chuàng)設(shè)情景，讓大家?guī)托∶鹘鉀Q生活中的難題，從而引出一個(gè)個(gè)大眾傳媒，使學(xué)生對(duì)大眾傳媒有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)形象的板書(shū)帶著孩子們進(jìn)入“小窗口，大世界”這個(gè)話題?！炕顒?dòng)二：小信息碰一碰1.課前老師布置你們進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，哪些大眾傳媒最受大家的歡迎呢？（生根據(jù)調(diào)查表內(nèi)容先在小組內(nèi)交流，然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查表情況匯總本組情況全班匯報(bào)交流）師：從各小組的調(diào)查匯報(bào)中，我們又有很多新的發(fā)現(xiàn)，雖然不同年齡、不同性別、不同職業(yè)的人喜歡的大眾傳媒是不同的。但大眾傳媒在人們生活中發(fā)揮著同樣的作用。正是因?yàn)檫@些大眾傳媒的多樣性，才給大家更多的選擇，更好的服務(wù)于我們的生活。2.作為大眾傳媒之一的電視，給我們的選擇就很多。我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一個(gè)“我喜歡的電視節(jié)目”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)。（黑板上貼大圖表）學(xué)生手中調(diào)查表，用打勾的方式選擇，組長(zhǎng)匯總本組情況填在大圖表上，教師根據(jù)四組情況計(jì)算出合計(jì)數(shù)，根據(jù)大圖表數(shù)據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)采訪各小組，了解大眾傳媒的作用。（1）你們平時(shí)喜歡看哪類(lèi)新聞？從新聞節(jié)目中了解到什么？師：是呀，新聞節(jié)目可以讓我們與更多的人分享信息，關(guān)注到社會(huì)上，世界上發(fā)生的事。（板書(shū)：關(guān)注社會(huì)）（2）有這么多同學(xué)喜歡看綜藝娛樂(lè)節(jié)目，那我想問(wèn)問(wèn)：為什么你們喜歡看綜藝娛樂(lè)節(jié)目？師：看來(lái)，多姿多彩的綜藝娛樂(lè)節(jié)目滿(mǎn)足了人們休閑娛樂(lè)的需要。（板書(shū)：休閑娛樂(lè)）（3）科普教育節(jié)目也是咱們比較受歡迎的節(jié)目了，那么看了科普教育節(jié)目你知道了什么？師：通過(guò)同學(xué)們的回答，使我們認(rèn)識(shí)到大眾傳媒又一重要作用——可以開(kāi)拓視野，豐富我們的知識(shí)。（板書(shū)：學(xué)習(xí)知識(shí)）（4）喜歡廣告的舉手，你能說(shuō)說(shuō)你感興趣的廣告詞嗎？說(shuō)說(shuō)你們從中知道了什么？師：精彩的廣告可以使我們獲取大量信息，這真是廣告也精彩?。ò鍟?shū)：獲取信息）師總結(jié)：通過(guò)電視這個(gè)大眾傳媒的窗口，使我們與更多的人分享也了信息，我們可以關(guān)注到社會(huì)上，世界上發(fā)生的事，開(kāi)拓了視野，豐富了知識(shí)，滿(mǎn)足了娛樂(lè)的需要，陶冶了我們的情操，這真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行萬(wàn)里路呀！【設(shè)計(jì)意圖：以電視為切入點(diǎn)，創(chuàng)造性使用教材。主要以深受大家喜愛(ài)的傳播信息的媒體——電視為切入點(diǎn)，探討“小窗口，大作用”，通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到，大眾媒體非常普及、不可缺少，與我們生活息息相關(guān)，作用很大?！炕顒?dòng)三：小窗口學(xué)問(wèn)大1.現(xiàn)在大眾傳媒在我們生活中非常普及了，無(wú)論是廣播電視，還是書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)……可以說(shuō)各種各樣的媒體都與我們的生活發(fā)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，成為我們生活中不可缺少的一部分，你們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中是不是也常利用大眾傳媒來(lái)解決遇到的難題呢！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。2.看來(lái)你們也嘗到了利用信息的甜頭，榮老師也從中收獲了驚喜，我們大家一起來(lái)分享分享吧！課件出示手機(jī)短信師：你們替榮老師高興嗎？師：你們建議榮老師該怎么去做呢？師：你們家里遇到過(guò)這種事情嗎，是怎么處理的呢？3.生活中這樣的事情還有很多，那么面對(duì)眾多的信息，我們?cè)撛鯓尤ヅ袛嗯c選擇呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課本35頁(yè)。（結(jié)合書(shū)上內(nèi)容展開(kāi)討論）師：看來(lái)這些小窗口的學(xué)問(wèn)還真不少。我們不光要學(xué)會(huì)利用信息，還要注意選擇有利的信息。我們只要睜大慧眼，善于學(xué)習(xí)，善于分析，在實(shí)踐、生活中檢驗(yàn)信息就能尋找和利用正確的信息，為我們服務(wù)。師：這節(jié)課我們共同探討了《小窗口，大世界》這個(gè)話題，知道了大眾傳媒為我們開(kāi)啟認(rèn)識(shí)世界的窗口，通過(guò)這些窗口了解國(guó)內(nèi)外大事，開(kāi)闊了我們的視野，學(xué)到了廣博的知識(shí)，增長(zhǎng)了我們的才干，同學(xué)們，讓我們?cè)诮邮艽蟊妭髅降耐瑫r(shí)，注意選擇有利于我們身心健康的信息，與大眾傳媒交朋友吧！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)運(yùn)用、甄別信息的能力?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)6.小“窗口”，大世界學(xué)到知識(shí)輕松愉快□□□□獲取知識(shí)作用大接受教育□□□□關(guān)注社會(huì)大眾傳媒利用信息選擇信息學(xué)問(wèn)大第二課時(shí)活動(dòng)一：小小新聞發(fā)布會(huì)1.上節(jié)課我們共同探討了《小窗口，大世界》這個(gè)話題，知道了書(shū)報(bào)、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)都是大眾媒體，這些大眾媒體為我們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)世界的窗口，通過(guò)這些窗口使我們了解國(guó)內(nèi)外大事，開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，今天我們組織一次新聞發(fā)布會(huì)吧，每個(gè)人發(fā)表一條自己最感興趣的信息吧！學(xué)生先在小組內(nèi)交流展示自己收集到的各類(lèi)信息，然后在全班交流展示。（教師在學(xué)生交流時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新聞的類(lèi)別、來(lái)源有一個(gè)認(rèn)識(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生辨別新聞的真假與利弊，激發(fā)學(xué)生關(guān)注新聞的興趣。）2.同學(xué)們交流了這么多信息，從中我們也獲取了很多有價(jià)值的知識(shí)。感謝同學(xué)們?yōu)槲覀儌鬟f來(lái)這些信息！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外各種信息，學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值、感興趣的信息.，提高接受信息的敏感性?！炕顒?dòng)二：走近傳媒人傳遞信息的人，過(guò)去被稱(chēng)作信使，現(xiàn)在咱們稱(chēng)為“傳媒人”，他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇扇了解世界的窗口，新聞、廣播、電視網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的人是如何工作的呢？讓我們一起感受一下吧！學(xué)生觀看課件。（電視節(jié)目錄制程序）師：同學(xué)們，你們看了后有什么感受呀？師：是呀，節(jié)目錄制組織實(shí)施過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而艱辛的過(guò)程，但這一過(guò)程又是最有實(shí)效、最快樂(lè)、最關(guān)鍵的過(guò)程，你們想體驗(yàn)一下嗎？組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇媒體角色，制定活動(dòng)方案，可小組合作完成，然后全班交流，吸取別人的長(zhǎng)處，完善本組方案，并為本小組方案命名?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到傳媒工作是需要眾多傳媒角色共同合作完成的，每一個(gè)角色的作用都很重要，讓學(xué)生充分體驗(yàn)傳媒工作的艱辛與合作帶來(lái)的樂(lè)趣?！炕顒?dòng)三：我當(dāng)傳媒人（提前一周讓學(xué)生分組參加體驗(yàn)媒體角色實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)