3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第1篇

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第1篇社會(huì)科學(xué)課題基本完成以后，需要撰寫(xiě)結(jié)

題報(bào)告。結(jié)題報(bào)告的寫(xiě)法沒(méi)有固定的格式，但有大致的框架結(jié)構(gòu),課

題結(jié)題報(bào)告不同于課題報(bào)告。課題報(bào)告?zhèn)戎赜谘芯砍晒谋硎?，而結(jié)

題報(bào)告則側(cè)重于回顧過(guò)程和評(píng)價(jià)成果。從應(yīng)用寫(xiě)作的角度考察，誄題

結(jié)題報(bào)告可以分為標(biāo)題、前言、正文、結(jié)尾和附件等5個(gè)部分。

一、結(jié)題報(bào)告的標(biāo)題：

課題名稱(chēng)和文種一一結(jié)題報(bào)告。

二、結(jié)題報(bào)告的前言：

簡(jiǎn)述課題概況，包括課題來(lái)源及級(jí)別、歷時(shí)，對(duì)課題成果的總體評(píng)價(jià)

及作用意義。

三、結(jié)題報(bào)告的正文：

主要包括三個(gè)部分。

(1)課題的一般情況，闡述列題的背景；指明課題目標(biāo)、研究思路

及原則；說(shuō)明研究歷時(shí)及階段，并分析各階段的主要工作和特點(diǎn)。

(2)課題的研究成果，簡(jiǎn)要闡明本課題的基本觀點(diǎn)及其邏輯聯(lián)系；

著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處；強(qiáng)調(diào)本課題與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性，乃

至在實(shí)踐工作中應(yīng)用的階段性成果。

(3)課題的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，自我評(píng)價(jià)一一根據(jù)國(guó)內(nèi)外、所在地區(qū)和同類(lèi)

單位的理論研究和實(shí)際工作的現(xiàn)狀，對(duì)本課題的地位給予正確的定位,

并揭示本研究成果的作用及前景。

專(zhuān)家評(píng)價(jià)一一綜述專(zhuān)家對(duì)本課題的意見(jiàn)，并點(diǎn)明典型評(píng)語(yǔ)。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第2篇〃在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)

迷信和偽科學(xué)的良好氛圍〃，這是科學(xué)教育和科學(xué)普及工作的重要任

務(wù)。集貿(mào)社區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，并以進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)

科普工作領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)為動(dòng)力，按照上級(jí)科協(xié)關(guān)于社區(qū)科普工作載體創(chuàng)

新的要求，在街道科普協(xié)會(huì)的止確領(lǐng)導(dǎo)下，積極做好科普宣傳活動(dòng)，

努力打造社區(qū)科普工作的品牌亮點(diǎn)，提高廣大居民的科學(xué)文化素質(zhì)，

特制訂未來(lái)三年工作計(jì)劃如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹人”精神，把八v八精神溶入到社區(qū)科普工作中，以〃三個(gè)

代表〃重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)社區(qū)科普工作，努力增強(qiáng)新時(shí)期

科普工作的自覺(jué)性的責(zé)任感，深入到群眾中，廣泛聽(tīng)取群眾對(duì)科學(xué)知

識(shí)了解的需求，以提升社區(qū)居民科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)建〃文明社區(qū)〃為目標(biāo),

制訂切實(shí)可行的措施，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使科學(xué)知識(shí)的普及率得到加強(qiáng),

科普意識(shí)得到明顯提高。

二、以科技周活動(dòng)為載體，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)

社區(qū)科普工作是以社區(qū)科普服務(wù)站為主要科普活動(dòng)陣地，以社區(qū)居民

為主要對(duì)象，所以公眾的參與是科普宣傳的主體，我們將繼續(xù)每月舉

辦科普講座、科普活動(dòng)，滿(mǎn)足人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知心態(tài)，組織廣大

群眾參與到活動(dòng)中來(lái).我們還要利用學(xué)生放假期間，開(kāi)展寓教于樂(lè)的

活動(dòng)，帶領(lǐng)他們接近自然、擁抱自然，激發(fā)他們對(duì)科技，對(duì)自然的想

象力與動(dòng)手能力，既拓寬了學(xué)生們的視野，又培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活,

創(chuàng)造未來(lái)的自信心。把科技周活動(dòng)推向高潮。

三、抓示范、突特色，進(jìn)一步提高居民的科學(xué)文化素質(zhì)

四、反對(duì)八v3崇高科學(xué)

加大對(duì)偽科學(xué)，八VA組織反對(duì)力度，利用化區(qū)已有的宣傳陣地，組織

居民觀看碟片、宣傳畫(huà)等，使居民自覺(jué)加入到反對(duì)八S,反對(duì)偽科學(xué)

的隊(duì)伍中來(lái)。同時(shí)，以豐富多彩的文化、體育活動(dòng)，活躍社區(qū)居民的

業(yè)余生活。

五、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

今年，我們集貿(mào)社區(qū)將打造省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)，社區(qū)辦公總面積達(dá)到

998平米，科普工作也將是一項(xiàng)重要指標(biāo)，為配合相關(guān)工作的開(kāi)展,

集貿(mào)社區(qū)將建275平米教室，用于黨史、國(guó)防教育展室、科普大學(xué)教

室等。完善配套基礎(chǔ)設(shè)施，建立健全科普活動(dòng)站、科普宣傳欄、圖書(shū)

閱覽室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及其開(kāi)放、維護(hù)和管理制度，對(duì)科普志愿者的登記、

管理及開(kāi)展活動(dòng)的組織制度，社區(qū)科普大學(xué)工作制度和教學(xué)制度?？?/p>

普工作將就此更上一層樓，科普宣傳工作會(huì)輻射到整個(gè)社區(qū)，使科普

知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，進(jìn)一步提高居民群眾的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)城市物質(zhì)

文明、政治文明和精神文明建設(shè)。

我們將在上級(jí)各部門(mén)的幫助、指導(dǎo)下，把社區(qū)的科普工作搞得更加有

聲有色，做到及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)。從社區(qū)居民的需求出發(fā)，及時(shí)收

集居民對(duì)開(kāi)展科普活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，不斷加以改進(jìn)，調(diào)動(dòng)居民主動(dòng)

參與的熱情，讓更多的人加入到科普工作中來(lái)，形成人人學(xué)科學(xué)、信

科學(xué)的新局面。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第3篇圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校音體美

教育特色，提煉教研組特色，加強(qiáng)術(shù)科教研組建設(shè)，完善教研組工作

機(jī)制，以研促教，同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，發(fā)揮教師自身管理的

能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂術(shù)科一組教研工作計(jì)劃。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們組將繼續(xù)圍繞創(chuàng)建特色術(shù)科組和加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理開(kāi)展

研討和學(xué)習(xí)，提高我們術(shù)科組課堂教學(xué)效率。同時(shí)我們將組織本組教

師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，讓每一位老師能系統(tǒng)的'了解自己學(xué)科

各學(xué)段的目標(biāo)達(dá)成，做到教學(xué)中科學(xué)系統(tǒng)來(lái)施教，全面提高學(xué)生音、

體、美綜合素質(zhì)。

二、加大教研力度

1、期初制定大組教研計(jì)劃，制定各學(xué)科、各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)

度表，組織本組教師進(jìn)行集體備課研討。

2、推出高質(zhì)量重點(diǎn)研討課。

本學(xué)期我組將推出兩堂術(shù)科組重點(diǎn)研討課。

美術(shù)組重點(diǎn)課執(zhí)教老師：時(shí)珍

音樂(lè)組重點(diǎn)課執(zhí)教老師：徐玲

另外，根據(jù)武進(jìn)區(qū)教研室第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作計(jì)劃，建議學(xué)校

每學(xué)期應(yīng)至少安排1次校木研究活動(dòng)，并與其它學(xué)科教研活動(dòng)不重疊。

做到〃做中學(xué)〃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究，充分利用〃做中學(xué)〃理念，提升科學(xué)教

學(xué)中的探究品味，決定組內(nèi)重點(diǎn)研討課安排如下：

術(shù)科組內(nèi)研討課執(zhí)教老師：邵建峰、徐敏燕

3、建造戴溪小學(xué)術(shù)科教研組特色項(xiàng)目

為建造戴溪小學(xué)術(shù)科教研組特色項(xiàng)目，建立校本化小學(xué)術(shù)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),

音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)這五門(mén)學(xué)科，基于〃教學(xué)質(zhì)量〃不

應(yīng)等同于〃學(xué)科知識(shí)的獲得〃和〃學(xué)科技能的習(xí)得〃，教育應(yīng)為學(xué)生〃做人〃

打基礎(chǔ)，只有積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富、廣闊、有內(nèi)涵的成長(zhǎng)空間，保障

每一位學(xué)生獲得全面、健康、主動(dòng)的發(fā)展才是“生命關(guān)懷〃教育理念

下的教學(xué)質(zhì)量的思考。我們術(shù)科組準(zhǔn)備構(gòu)建《校本化小學(xué)術(shù)科質(zhì)量標(biāo)

準(zhǔn)》。它是在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上制定的體現(xiàn)我校特色和學(xué)生特點(diǎn)

的校本化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，將課堂教學(xué)、學(xué)科綜合活動(dòng)、學(xué)生俱

樂(lè)部活動(dòng)與學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)整合成為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑，是

提升術(shù)科教學(xué)質(zhì)量的有效載體，符合學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展的成長(zhǎng)需求。

術(shù)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制訂分這樣的四步：第一步，各學(xué)科教師以教研組為

單位對(duì)照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，以及以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體分

析，就本學(xué)科提出學(xué)生素養(yǎng)總目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上考慮學(xué)生的年齡特征

制訂出各年段學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；第二步，對(duì)照素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，整體設(shè)計(jì)全方

位的培養(yǎng)策略，包括課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)，

學(xué)科特色項(xiàng)目的建設(shè)方案和學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的計(jì)劃，從課內(nèi)到課外，從

集體教學(xué)到個(gè)性化培養(yǎng)，規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為提升學(xué)生的素養(yǎng)奠

定基礎(chǔ)；第三步，對(duì)照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有計(jì)劃地實(shí)施，邊實(shí)施邊反思

邊修訂調(diào)整，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展；第四步：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)體系采取靈活的考核

形式，重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)策略，真正促進(jìn)學(xué)生的

全面發(fā)展。

4、繼續(xù)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課制度

要求本組成員互相聽(tīng)課不得少于2接，同時(shí)還要積極聽(tīng)其他學(xué)科的課,

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到提高我們術(shù)科組整體教育教學(xué)水平。

5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文

撰寫(xiě)論文一直不是我們術(shù)科組的強(qiáng)項(xiàng)，本學(xué)期我們組要求45歲以下

每位老帥撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文，尤其是年輕教帥要促使他們養(yǎng)成

勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

三、各組重點(diǎn)工作安排

（一）音美組：

1.參與區(qū)教研室工作安排：

九月份組織中小學(xué)音樂(lè)教師開(kāi)展〃音樂(lè)教育新體系〃二級(jí)培訓(xùn)。組織中

小學(xué)美術(shù)教師開(kāi)展美術(shù)新教材培訓(xùn)及基本功比賽情況總結(jié)會(huì)。組織我

區(qū)音樂(lè)基本功比賽選手開(kāi)展賽前觀摩交流與強(qiáng)化訓(xùn)練。

十月份組織我區(qū)小學(xué)美術(shù)教師開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。組織中小學(xué)美

術(shù)教師參觀市美術(shù)教師暑期麗水寫(xiě)生畫(huà)展。組織小學(xué)音樂(lè)教師開(kāi)展教

學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。

十一月份組織部分音樂(lè)美術(shù)教師開(kāi)展精品課拍攝。

十二月份組織小學(xué)音樂(lè)基本功比賽的選手參加市基本功比賽。

2.參與各類(lèi)活動(dòng)安排：

音樂(lè)組積極準(zhǔn)備區(qū)歌唱比賽；開(kāi)展好音樂(lè)組社團(tuán)活動(dòng)，徐玲負(fù)責(zé)合唱，

黃明潔負(fù)責(zé)舞蹈。配合好少先隊(duì)、教導(dǎo)處作好各類(lèi)活動(dòng)；美術(shù)組策劃

全校范圍內(nèi)的繪畫(huà)大賽，設(shè)想以低中高三個(gè)水平段來(lái)組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)命

題繪畫(huà)大賽。

（二）體育組：

積極備戰(zhàn)9月份區(qū)田徑比賽；備戰(zhàn)常州市陽(yáng)光體育比賽之5人制足球

比賽；提早準(zhǔn)備健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和上報(bào)工作；開(kāi)展好陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng);

組織開(kāi)展校冬季三項(xiàng)比賽，選拔隊(duì)員參加區(qū)冬季三項(xiàng)比賽。

（三）科學(xué)組：

1.參與區(qū)教研室工作安排：

積極參與科學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)、組織參加省科學(xué)教師論文競(jìng)賽。

2.參與各類(lèi)活動(dòng)安排：

提早準(zhǔn)備金鑰匙、科技創(chuàng)新、哥白尼等科學(xué)比賽；組織好學(xué)?？萍脊?jié)。

（四）信息組：

1.參與區(qū)教研室工作安排：

十一月份：小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研計(jì)活動(dòng)；開(kāi)展征集和評(píng)選信息技

術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的活動(dòng)，并組織優(yōu)秀作品

參加市級(jí)比賽；

十二月份：開(kāi)展《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)培訓(xùn)

活動(dòng)；

一月份：組織學(xué)校準(zhǔn)備20xx年全國(guó)中小學(xué)生電腦作品活動(dòng)作品。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第4篇一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走八v八校本

科研八v八的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)

的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施八v八立式教育八v八、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展

的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、

課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全

面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作：

1.認(rèn)真組織實(shí)施八V八十三五八9數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)

踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五〃課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。

2.通過(guò)專(zhuān)家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培

訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.結(jié)合八”兩課對(duì)接N八活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教

師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教

學(xué)水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作,

要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

三、具體工作：

（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)

L在學(xué)校配備教育書(shū)籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提

倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽

室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感

悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持

理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)

研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平

和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第5篇一、研究的內(nèi)容與目標(biāo)

本人在本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，通過(guò)資源的整合和利用，提高

自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的能力，二是深

化〃模式一〃與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)

整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、收集并處理信息

的能力等，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對(duì)學(xué)生進(jìn)

行有效的思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評(píng)估、教

師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)估等評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教師素質(zhì)、學(xué)生能力

等提高。

二、研究的途徑與措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水*。注重校本教研和校本

培訓(xùn)，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師，也提高自己。以課題研究與校本

教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講學(xué)，并有計(jì)劃地外派教師

學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專(zhuān)家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，不斷提高自

己和本校教師的理論水*和專(zhuān)業(yè)能力。注重理論學(xué)習(xí)，促使課題研究

與課改密切結(jié)合，開(kāi)展有針對(duì)性的,學(xué)習(xí)。

（1）參與、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論，學(xué)習(xí)并掌握

遠(yuǎn)程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能要求，為資源運(yùn)用提供有力的前提保

障。

（2）參與、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試

行）》等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹(shù)立〃以人的全面發(fā)展為

本〃的教育思想；牢固確立〃以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)

展、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展〃為本的工作思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的

教育理念。

（3）參與、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論，增強(qiáng)教育教學(xué)研究者

的意識(shí)，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動(dòng)本組

教師深入開(kāi)展研究工作。

3、注重研究成果的推廣和運(yùn)用。將課題的研究成果有機(jī)地整合于教

學(xué)中，提高自身的教學(xué)能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分

部推廣。

4、課題研究與校本教研、送教下村等活動(dòng)緊密結(jié)合。深化課題研究

的內(nèi)涵，豐富其形式，以點(diǎn)帶面，不斷提高教師的素質(zhì)。上學(xué)期我校

利用課題研究為依托，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)

實(shí)驗(yàn)課，和實(shí)驗(yàn)成果推廣課，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并

爭(zhēng)取向分部推廣。

5、堅(jiān)持開(kāi)展廣泛的交流與合作，積極互動(dòng)，共同發(fā)展。認(rèn)真組織階

段研究工作及成果匯報(bào)會(huì)，本期開(kāi)展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗(yàn)總

結(jié)、課例、個(gè)案、論文、調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告等）的評(píng)選活動(dòng)，為廣

大參研教師提供展示與交流的*臺(tái)。

6、注重調(diào)查研究，堅(jiān)持在實(shí)踐中研究，在研究中運(yùn)用，在運(yùn)用中提

高。在*時(shí)的教學(xué)中，要善于調(diào)研，及時(shí)分析研究對(duì)象，并結(jié)合班情

實(shí)際，以研促教，為我校教育、教學(xué)、管理水*的提高服務(wù)。

九月份：

（1）研討交流有關(guān)課題方面的問(wèn)題。

（2）制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

十月份：

（1）參與課題組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

（2）迎接〃四縣市〃課題互評(píng)和交流活動(dòng)。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第6篇一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和創(chuàng)〃雙高辦學(xué)目標(biāo)〃、〃雙一流管

理質(zhì)量〃為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為主線(xiàn)，以全面提高教育

教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展為抓手，深化教育教

學(xué)改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力為〃小學(xué)階段倡導(dǎo)

快樂(lè)學(xué)習(xí)、初中階段為高一級(jí)學(xué)校輸送學(xué)有潛力的學(xué)生、高中階段狠

抓高考質(zhì)量〃和創(chuàng)建特色學(xué)校、個(gè)性教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真貫徹黨的教育方

針，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展，為

我區(qū)率先初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

二、主要工作

（一）新課程改革推進(jìn)行動(dòng)

進(jìn)一步加強(qiáng)新課程研究和培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)新課程的性質(zhì)

和特點(diǎn)，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，

不斷提升學(xué)校、教師實(shí)施課程的能力。認(rèn)真開(kāi)展新課程觀摩活動(dòng)，深

入開(kāi)展新課程調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，加以提煉總結(jié)?；仡櫩偨Y(jié)小

學(xué)高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)成

功經(jīng)驗(yàn)，特別是輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量課改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)典型引路，培育特

色，形成精品，發(fā)揮典型學(xué)校和教師的輻射力和影響力，召開(kāi)區(qū)新課

程展示活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，凸顯學(xué)校特色，提供學(xué)生選擇

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，活躍學(xué)生課外生活。加強(qiáng)后四領(lǐng)

域（技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)）的研究和指導(dǎo)工作,

逐步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,

開(kāi)好區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。圍繞〃教什么、怎么教〃、〃學(xué)什么、怎

么學(xué)〃等問(wèn)題，開(kāi)展精品課評(píng)選活動(dòng)，選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例

參加市初中精品百課活動(dòng)。

（二）教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)

以發(fā)展為目標(biāo)、實(shí)效為原則、細(xì)節(jié)為關(guān)注點(diǎn)，認(rèn)真研究新課程背景下

的教學(xué)規(guī)范，尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，抓好突破口，積極探索達(dá)標(biāo)活動(dòng)新問(wèn)題,

努力尋找有效途徑提高活動(dòng)的有效性。切實(shí)將教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)與校

本研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、與課程改革結(jié)合起來(lái)、與教研組建設(shè)結(jié)合起來(lái)、

與骨干教師的打造結(jié)合起來(lái)，建立教學(xué)規(guī)范活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，把''教學(xué)

規(guī)范達(dá)標(biāo)〃活動(dòng)做實(shí)做細(xì)做深，做出成效。努力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范內(nèi)涵發(fā)

展，小學(xué)階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展，初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展，高中

階段試行教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)。做好初中學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)市級(jí)評(píng)估驗(yàn)

收工作，組織好小學(xué)第二批教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)教師和學(xué)校評(píng)估工作,

以評(píng)促建，推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的有效落實(shí)；開(kāi)展"教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)〃先進(jìn)個(gè)人

評(píng)選，推薦典型參加溫州市小學(xué)農(nóng)村達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)工作交流會(huì)。

（三）教學(xué)質(zhì)量提高行動(dòng)

以〃有效教學(xué)〃為目標(biāo)，開(kāi)展〃三法〃〃三課〃研究，積極探索提高教學(xué)有

效性的對(duì)策。繼續(xù)把〃改善學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)能力，提高課堂實(shí)效〃

作為課堂教學(xué)改革的突破口，對(duì)各種課型的教學(xué)模式進(jìn)行分類(lèi)研究。

以課堂教學(xué)效益為核心，努力打造〃和諧課堂〃，突出學(xué)科特色，散發(fā)

文化氣息，富有哲學(xué)之思，彰顯人格魅力C積極探索〃輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量〃

的教學(xué)模式。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水*提高的途徑和方法。加強(qiáng)

對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)綱要和考試方法、命題技術(shù)、應(yīng)試心理等研

究。依據(jù)分層指導(dǎo)，分類(lèi)推進(jìn)原則，強(qiáng)化新高考備考研究指導(dǎo)，組織

好高三備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)和兩次高三模擬考及成績(jī)分析工作，有針對(duì)

性地采取措施應(yīng)對(duì)新高考。組織好初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討和四

份模擬卷命制，強(qiáng)化初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試過(guò)程指導(dǎo)，組織一次集體學(xué)

業(yè)考試復(fù)習(xí)視導(dǎo)，開(kāi)展初中畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，保證初中畢業(yè)生學(xué)

業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。進(jìn)一步完善小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，進(jìn)一步探

索有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，做好小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)抽測(cè)工作。充分

重視教學(xué)提優(yōu)補(bǔ)差工作，精心組織各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，提高競(jìng)賽質(zhì)量°開(kāi)

好三個(gè)學(xué)段學(xué)、業(yè)分析會(huì)，為教育行政部門(mén)美高科學(xué)決策提供依據(jù)。

（四）骨干教師和團(tuán)隊(duì)打造行動(dòng)

努力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、

評(píng)課、磨課、展示、總結(jié)，切實(shí)更新教師教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成

長(zhǎng)。切實(shí)做好骨干教師的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性化的‘培養(yǎng)方案，舉辦

好各類(lèi)培訓(xùn)班和研修班。通過(guò)專(zhuān)家講座、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)

比武、實(shí)踐反思、論文和案例寫(xiě)作、命題培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式全面

培訓(xùn)骨干教師的能力和素養(yǎng)。利用多種渠道，充分發(fā)揮本土省、市教

壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領(lǐng)作用。強(qiáng)化教研組、備

課組建設(shè)，組織好優(yōu)秀教研組（備課組）評(píng)選，舉辦教研組長(zhǎng)、備課組

長(zhǎng)培訓(xùn)，提高其教研活動(dòng)的策劃和實(shí)施能力。組織教帥參加市高中、

小學(xué)特級(jí)教師骨干大講臺(tái)活動(dòng)，啟動(dòng)名師工作室。繼續(xù)組織好幼兒園

骨干教師的帶教活動(dòng)，關(guān)注民辦幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)揮公辦幼

兒園輻射作用帶動(dòng)民辦幼兒園發(fā)展，堅(jiān)持以?xún)和癁楸?，遵循兒童身?/p>

發(fā)展規(guī)律，實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育，積極引導(dǎo)各類(lèi)幼兒園的教育教學(xué)

工作。

（五）中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)

落實(shí)《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓(xùn)練考核辦法和中

老年教師基本功升級(jí)考核辦法的通知》，開(kāi)展系列活動(dòng)，促使中老年

教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文（或教學(xué)案例），熟練掌握課件制作技能、課

堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能，課堂公開(kāi)教學(xué)技能，積極進(jìn)行教學(xué)反思、及時(shí)總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率。

（六）教研工作領(lǐng)導(dǎo)力和引領(lǐng)力提升行動(dòng)

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第7篇物電學(xué)院研究生會(huì)是全校研究生進(jìn)行〃自我

教育、自我管理、自我服務(wù)〃的群眾性組織，是聯(lián)系廣大研究生的橋

梁和紐帶。學(xué)術(shù)部作為研究生會(huì)的重要組成部分，其宗旨是活躍學(xué)術(shù)

氣氛，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)術(shù)水*。特此，每年舉辦研

究生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以及特邀外校教授專(zhuān)家來(lái)校講座。

一、指導(dǎo)思想

為了營(yíng)造積極活躍的學(xué)術(shù)氣氛，提高我校研究生的學(xué)術(shù)水*,學(xué)術(shù)部

全體成員將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和研究生會(huì)的正確指導(dǎo)下，舉辦各種豐富多彩

的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)文化生活。我們本著多

為同學(xué)辦實(shí)事，少說(shuō)空話(huà)的原則，制定本工作計(jì)劃。

二、工作內(nèi)容

向在校研究生宣傳研究生會(huì)學(xué)術(shù)部舉辦的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并以宣傳板

報(bào)或通知的形式張貼于研究生宿舍樓下和主干道前，鼓勵(lì)在校研究生

參加。向各個(gè)系聯(lián)系通知，鼓勵(lì)學(xué)生參加。在每次的學(xué)術(shù)報(bào)告和活動(dòng)

之前，我們都會(huì)精心準(zhǔn)備，海報(bào)板子宣傳、聯(lián)系老師、查看場(chǎng)地、調(diào)

試設(shè)備等都事前策劃并落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保證了整個(gè)報(bào)告會(huì)或活動(dòng)的

順利進(jìn)行。同時(shí)，在宣傳上，我們與宣傳部通力合作，做到宣傳到位，

使得各次學(xué)術(shù)活動(dòng)都能得到圓滿(mǎn)的成功。

三、主要活動(dòng)形式

一）、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

對(duì)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)術(shù)地位，促進(jìn)交叉學(xué)科發(fā)展，培

養(yǎng)人才等有著不可替代的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，希望能為同學(xué)們?cè)?/p>

以后的學(xué)術(shù)研究中提供幫助，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的目的。

1、主要邀請(qǐng)對(duì)象：本校教授；其他學(xué)校的教授專(zhuān)家。

2、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報(bào)告。

3、地點(diǎn)預(yù)計(jì)：行政樓三樓報(bào)告廳。

4、參加對(duì)象：全校師生，研究生。

二）學(xué)術(shù)沙龍

本學(xué)年度我們將在上一屆學(xué)生會(huì)工作的基礎(chǔ)上，本著〃啟迪學(xué)術(shù)智慧，

促進(jìn)

學(xué)科交叉，搭建交流*臺(tái)，增進(jìn)同窗友誼〃的目的，加強(qiáng)研究生的學(xué)習(xí)

能力，在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，帶動(dòng)研究生整體科研能力和學(xué)

術(shù)素質(zhì)的不斷提高，為新同學(xué)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流氛圍奠定基礎(chǔ)。

1、主要邀請(qǐng)對(duì)象：本校在校研究生

2、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報(bào)告。

3、地點(diǎn)預(yù)計(jì)：行政樓三樓報(bào)告廳。

4、參加對(duì)象：全校師生，研究生。

四、下學(xué)期的'工作計(jì)劃

本學(xué)期將盡，已經(jīng)圓滿(mǎn)的完成了這學(xué)年的任務(wù)。在下一學(xué)年的工作中

我們主要以學(xué)術(shù)沙龍的形式開(kāi)展我們學(xué)術(shù)部的工作。其內(nèi)容是將近畢

業(yè)的研三、研二的同學(xué)，以計(jì)劃將近有7次左右的報(bào)告。望能借此活

動(dòng)，啟迪研一的學(xué)弟學(xué)妹能夠?qū)茖W(xué)研究有一個(gè)深入的了解。

以上是我部在下一學(xué)年的總體工作計(jì)劃，我們將根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)

行修改完善。相信在校領(lǐng)導(dǎo)和*團(tuán)的指導(dǎo)和幫助下，在兄弟部門(mén)的支

持配合下，我部的工作一定能夠順利開(kāi)展，打造濃郁繁榮的學(xué)術(shù)氣息，

營(yíng)造文明和諧的校園氛圍。

校研究生會(huì)學(xué)術(shù)部

20xx年11月10號(hào)

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第8篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校20—學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20_年教科研工作

思路》，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為

教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教

育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程

改革中的先導(dǎo)作用，使教科研〃源于教學(xué)，高十教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)〃，精

心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,

新的突破，新的高度。

二、工作要點(diǎn)：

一是組織開(kāi)展以〃教，為著眼點(diǎn)，以課例為載體的〃教學(xué)型〃教研。主要

是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)課、

說(shuō)課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)，聚焦課堂，來(lái)研究教材教法，以把握

課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

二是組織開(kāi)展以〃研〃為著眼點(diǎn)，以課題為載體的〃研究型〃教研。主要

發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體，通過(guò)主題引領(lǐng)

和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成

教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開(kāi)展以〃學(xué)'為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線(xiàn)的〃學(xué)習(xí)型〃教研。主要

是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好

的讀書(shū)氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開(kāi)展以〃思〃為著眼點(diǎn)，以博客為載體的〃反思型〃教研。雖然

這個(gè)表述有一定問(wèn)題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的

主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。

而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情?、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作

（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)

要堅(jiān)持〃問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果〃，使課題研究過(guò)程成

為教帥素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教帥都要重

視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人,

要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)中

分析問(wèn)題，在積累中解決問(wèn)題。尤其是，要樹(shù)立〃小科研、大價(jià)值〃的

科研意識(shí)，人人參與，通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率

與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研

究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式c本

學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的

實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為

學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一

步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在

思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過(guò)各種形式的

培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開(kāi)展

教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

基本要求：閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著

每學(xué)期閱讀一本教育專(zhuān)著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教

學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些

理論對(duì)自己的感悟比較深，哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等。

采取措施：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記

閱讀僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,

把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提

升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍

讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)

信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，

增強(qiáng)底蘊(yùn)的。

（三）規(guī)范管理.，提升科研品位

1、認(rèn)真做好20—年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第9篇一、〃抓閱讀〃。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背

多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫(xiě)莫

名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天

在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右,學(xué)

校推薦的閱讀書(shū)目有昆蟲(chóng)記、愛(ài)的教育、森林報(bào)等。

以省級(jí)課題"加強(qiáng)課外閱讀實(shí)踐，引領(lǐng)小學(xué)生親近母語(yǔ)〃為依托，扎實(shí)

開(kāi)展語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)，讓〃讀書(shū)〃成為孩子們一生的習(xí)慣。

1.儲(chǔ)備書(shū)源庫(kù)（書(shū)源：校圖書(shū)室、來(lái)自家庭一生自帶共享，實(shí)現(xiàn)帶一

享百、借十享千的效果）。

2.培養(yǎng)讀書(shū)人：努刀讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都成為讀書(shū)人。書(shū)香教師、

書(shū)香少年、書(shū)香家庭的評(píng)比就是最好的引領(lǐng)。

3.立讀書(shū)制度

沒(méi)有制度，執(zhí)行就沒(méi)有準(zhǔn)繩和保障。讀書(shū)制度的制定一切遵循"可操

作〃的原則，讀書(shū)方案詳實(shí)，制度齊全，包括讀書(shū)時(shí)間的安排、地點(diǎn)

的落實(shí)、各年級(jí)讀書(shū)量的規(guī)定以及讀書(shū)反饋的要求等。

建立〃讀書(shū)卡〃師生個(gè)人讀書(shū)記錄袋。（以班級(jí)為單位，將學(xué)生個(gè)人讀

書(shū)計(jì)劃、閱讀的書(shū)目、讀書(shū)筆記等以卡的形式記錄，做到讀過(guò)留痕,

體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。）

閱讀時(shí)間規(guī)定。本學(xué)期，學(xué)校重新調(diào)整了作息時(shí)間，確保學(xué)生在校時(shí)

間不超過(guò)6小時(shí)的前提下，擠出時(shí)間讓孩子集中讀書(shū)，努力營(yíng)造大閱

讀氛圍。時(shí)間為每天下午16：10一一16：50,為全校統(tǒng)一的閱讀課,

內(nèi)容包含主題閱讀，校本閱讀，詩(shī)詞背誦等所得。

讀書(shū)匯報(bào)的要求。（學(xué)生，每天上午語(yǔ)文課的前3分鐘為〃讀書(shū)交流站〃

時(shí)間，低年級(jí)以講故事為主要形式，高年級(jí)交流讀書(shū)所感所想；老師，

周前會(huì)集體交流，計(jì)劃安排和隨機(jī)抽點(diǎn)）

4.建品位陣地

何謂〃品位陣地〃?一能讀到經(jīng)典的地方，二讓人想讀書(shū)的地方

學(xué)校一方面將各班小書(shū)柜，引入經(jīng)典名著，增加藏書(shū)量，確保有書(shū)可

讀；另一方面，外環(huán)境的設(shè)計(jì)上，將開(kāi)發(fā)讀書(shū)長(zhǎng)廊、書(shū)香廣場(chǎng)等讀書(shū)

環(huán)境，讓書(shū)香文化充盈書(shū)香校園。

5.開(kāi)展主題校本閱讀。

以每年一度的“讀書(shū)節(jié)〃為抓手，開(kāi)展校本閱讀、主題閱讀、課本閱讀

等課題研究和實(shí)踐。我校開(kāi)發(fā)了校本教材《誦讀金典》，營(yíng)造出了一

個(gè)〃樂(lè)學(xué)?精思?〃的書(shū)香校園學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)生〃與經(jīng)典為友，與博覽同

行〃的高尚意識(shí)，促進(jìn)''書(shū)香校園〃特色建設(shè)向縱深發(fā)展。

二、抓積累

我們針對(duì)校本教材誦讀金典安排學(xué)生積累古詩(shī)、三字經(jīng)，百家姓，千

字文，經(jīng)典兒歌，成語(yǔ)。積累是一個(gè)深化的過(guò)程，我們還講為孩子搭

建展示平臺(tái)，讓孩子在活動(dòng)中將自己積累的知識(shí)外化，其實(shí)是為了更

好的深化。未來(lái)我們將策劃開(kāi)展〃我愛(ài)兒歌〃、〃我會(huì)對(duì)對(duì)子〃、〃熟讀

繞口令〃、〃古詩(shī)擂臺(tái)賽”等語(yǔ)文活動(dòng)。中年級(jí)開(kāi)展〃成語(yǔ)大觀園〃、〃歇

后語(yǔ)大比拼〃、〃約會(huì)歌詞〃、〃走進(jìn)兒童詩(shī)〃等語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，高年級(jí)

則進(jìn)行〃分享短信〃、〃感受對(duì)聯(lián)〃、〃漫話(huà)店名〃、〃話(huà)說(shuō)廣告〃、〃生活中

的

提示語(yǔ)，，等內(nèi)容的語(yǔ)文活動(dòng)。每次活動(dòng)需歷時(shí)1-2個(gè)月，學(xué)生經(jīng)歷搜

集閱讀、整理摘錄、鑒賞品味、仿寫(xiě)創(chuàng)作、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)。這樣的

一個(gè)歷程，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)得以鍛煉，語(yǔ)文綜合能力得以提升，更為

重要的是通過(guò)這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，真正喜歡語(yǔ)文，充分感受語(yǔ)

文之美，真正走進(jìn)活動(dòng)樂(lè)園，幸福地開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。

第二〃抓作文”。

寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可

寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)

生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對(duì)這三大

難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除〃速戰(zhàn)速?zèng)Q〃，〃一勞永逸〃的念頭。作文

非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的

孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)周記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)不要苛求

質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說(shuō)心理話(huà)，尤其是如果成

文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子

的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。

①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而

且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)方置的練筆作業(yè)和日記加強(qiáng)

指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫(xiě)得也比

較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般每周布置一篇日記C中

間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《小攝影師》續(xù)寫(xiě)，這些周記

和練筆，和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，如果家長(zhǎng)能抽出時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo),

寫(xiě)出質(zhì)量，就受益較大。

②課外閱讀注意積累

多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞

好句，每天讀成語(yǔ)、古詩(shī)、《三字經(jīng)》等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就

像俗話(huà)說(shuō)的〃熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟〃。作文不同于其它習(xí)

題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今

天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。我要

說(shuō)的是，我讓孩子去背國(guó)學(xué)，是受宣瑞媽媽的啟發(fā)，而讓我堅(jiān)持下來(lái)

是女兒的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，初中的語(yǔ)文，更多的是古文的學(xué)習(xí)，是

名家名篇的學(xué)習(xí)。孩子從小接觸這樣精辟的語(yǔ)言，到了初中，會(huì)受益

無(wú)窮的；孩子機(jī)械背誦的好詞名句，會(huì)讓他受用終生的，在他以后的

人生歷程中，這些句子，他們會(huì)慢慢明白，會(huì)不時(shí)跳出他的腦袋，給

他以有用的指引。

③接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對(duì)別

人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力

強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世

面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行

一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表

達(dá)能力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是〃口頭作文〃，又不加重負(fù)擔(dān)，

又有效。

小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)

展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。

尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影

響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一

夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等

等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好〃兩記〃：讀書(shū)筆記和日

記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段......

它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不失

為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課

外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，

寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措

施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水

平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言

素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作

文時(shí)選擇使用，'‘活期儲(chǔ)蓄〃，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成

日記，哪怕只是一兩句話(huà)，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫(xiě)的

日記由點(diǎn)到淺，由線(xiàn)到面形成精彩文章的〃雛形〃。

另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們

作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

第三〃抓寫(xiě)字〃。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼

筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各

位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩

子養(yǎng)成〃提筆即練字〃的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)

認(rèn)真真寫(xiě)好它。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)$2老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)

期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)一一寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡

到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、

筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確

執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相

當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大

拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字，不僅樣子難

看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線(xiàn)，寫(xiě)字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)

生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣，

力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特別難

看。這種情況必須及時(shí)糾止。另外，寫(xiě)錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂止呢？

通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩

種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì)

在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦

筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。

人們常說(shuō):〃文如其人，字如其人?！ㄗ鳛橐幻谓倘昙?jí)的語(yǔ)$2老師，

我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字，應(yīng)該這樣做：

一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不

僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我的做法是：

1、編寫(xiě)兒歌。為了讓學(xué)生熟記成誦，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

所以我把正確的寫(xiě)字姿勢(shì)編成“十個(gè)要〃：頭要正，肩要平，胸要張，

背要直，頭要稍后前探，左手要放在桌面上，凳子要坐滿(mǎn)，腿要成直

角，腳掌要放平，一定要記牢！

2、做寫(xiě)字操。在課堂教學(xué)中，必須做到每次寫(xiě)字前先做〃寫(xiě)字操〃，

真正做到“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆〃。

3、榜樣示范。請(qǐng)做的好的同學(xué)做示范給大家看，讓身邊榜樣的力量

來(lái)影響學(xué)生

4、家長(zhǎng)配合。把正確的寫(xiě)字握筆姿勢(shì)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家中時(shí)刻

監(jiān)督自己的孩子。這樣老師、家長(zhǎng)、齊抓共管，會(huì)收到良好的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成〃提筆即是練字時(shí)〃的好習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生練鋼筆字都很認(rèn)真的，字帖上練的字也逐步走向規(guī)范、

漂亮。然而其它作業(yè)本上，仍是原來(lái)的樣，我與我的自由體。這樣為

練字而練字，效果很差。學(xué)生就是這樣在練字本上能寫(xiě)好字，但是在

實(shí)際應(yīng)用中，又恢復(fù)了原樣，只有讓學(xué)生養(yǎng)成〃提筆即是練字時(shí)〃的習(xí)

慣，書(shū)寫(xiě)水平才能穩(wěn)步提高。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律練好鋼筆字。

1、午練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀練字本：首先看這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，是

上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)等，然后依著這個(gè)字的結(jié)構(gòu)順序，看各部分搭

配穿插是否和諧。學(xué)鋼筆字要講究〃讀字在先〃，然后再動(dòng)筆練習(xí)c讀

懂字的結(jié)構(gòu)、讀懂這個(gè)字的重心，讀懂這個(gè)字的筆畫(huà)粗細(xì)，該怎么起

筆、運(yùn)筆，收筆，這樣寫(xiě)出這個(gè)字的神韻。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本練習(xí)要領(lǐng)：練字的過(guò)程，也是一個(gè)磨練人的過(guò)

程，首先要能坐得住，要平心靜氣，注意力集中。其次，無(wú)論哪種字

的結(jié)構(gòu)，都要緊湊，不能寫(xiě)得七零八散，筆畫(huà)要輕重有致，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，

重心穩(wěn)當(dāng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生注意寫(xiě)后欣賞，與練字本比較，評(píng)價(jià)自己的字好在哪里，

還有哪個(gè)地方需要改進(jìn)。再重寫(xiě)幾個(gè)試試。

四、開(kāi)展各種鋼筆字比賽。

為了提高學(xué)生練字的積極性，我們可以組織各種比賽：

1、水平差不多同學(xué)之間的對(duì)抗賽。

2、自己跟自己前后一周變化比較賽。

3、全班全體之間的競(jìng)賽。

4為了提高學(xué)生積極性，還可以選幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)作評(píng)委，舉行讀字

比賽，書(shū)寫(xiě)比賽，寫(xiě)后評(píng)價(jià)性比賽等等。

通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，形成人人認(rèn)真練字的濃厚氣氛，努

力練就一手漂亮的鋼筆字。

經(jīng)過(guò)種種嘗試，我班的孩子已漸漸度過(guò)了適應(yīng)期，能寫(xiě)出一手工整美

觀的鋼筆字。每當(dāng)翻看一頁(yè)頁(yè)飄著墨香的文字之余，我體驗(yàn)到了一種

付出后的欣慰，成功后的喜悅！

第四抓教師。

抓教師就是抓我們自己。我們把每一節(jié)課都上成一節(jié)扎實(shí)、充實(shí)、豐

實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的課。我們激勵(lì)自己熱愛(ài)教育、打造靈性課堂，要把

一節(jié)好課作為一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程的全部歡樂(lè)和智慧的體驗(yàn)，作為獻(xiàn)給孩子

們的禮物。

〃為一堂好課而幸?！ㄊ俏覀児ぷ鞯臓顟B(tài)，〃為一堂好課而幸福〃是一種

追求，更是一種品牌，質(zhì)量的品牌。我們的教師，以執(zhí)著的信念，獨(dú)

立的精神，領(lǐng)悟教育，經(jīng)歷教育，反思教育。

①我們立志做一個(gè)有思想的教師

為師一生，最痛苦的莫過(guò)于沒(méi)有自己的教育思想。道不遠(yuǎn)人，培養(yǎng)學(xué)

生個(gè)性人格，就要堅(jiān)持〃教育是一種慢的藝術(shù)〃，以執(zhí)著書(shū)寫(xiě)信念，收

獲思想，感召他人。

②做一個(gè)有深度的教師

我們要求自己要具有承載古今，吞吐中西的魄力，要以文化的視角來(lái)

審視和塑造學(xué)生的個(gè)性。要在孩子們心目中栽下一棵文化的大樹(shù)。旁

征博引，舉一反三，不唯書(shū)，不唯上。帶頭讀書(shū)。

③做一個(gè)有涵$2老帥

我們一線(xiàn)教師，屬于草根階層，要扎根于課堂，同時(shí)對(duì)這個(gè)時(shí)代有所

擔(dān)當(dāng)。站在孩子面前，你走多遠(yuǎn)，你的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。（我們要求

教師首先要站穩(wěn)、自己的課堂，其次是上好公開(kāi)課，然后寫(xiě)好論文。）

④做一個(gè)有信$2老師

教育是永恒的宗教，我們要永懷宗教情結(jié)，在教育的田地上辛勤勞作,

胸藏夢(mèng)想，心存感恩。做一名有信x老師。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足

之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,

也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令

您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我

們工作的最大支持！謝謝大家！最后幾句話(huà)與大家共勉：1、以高遠(yuǎn)

的目標(biāo)激勵(lì)孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩

子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第10篇一、指導(dǎo)思想

_年—市教育科研工作的總體要求是：依據(jù)“十二五〃規(guī)劃，深入貫

徹—市第六次教育科研工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立"教育科研為教育

改革實(shí)踐服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)〃思想,

充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開(kāi)拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,

以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面

的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢

。

二、工作目標(biāo)

以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，增強(qiáng)教育科研實(shí)效性。

以建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化科研隊(duì)伍為關(guān)鍵，努力做到邊學(xué)習(xí)、邊

研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師研

究能力的提高。

以科研基地校創(chuàng)建為契機(jī)和平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校育人

水平。

以成果推廣為媒介，充分挖掘科研的潛在價(jià)值，實(shí)現(xiàn)科研成果在教育

實(shí)踐的應(yīng)用。

以提高—市教育科研綜合實(shí)力為終極目標(biāo)，為—教育發(fā)展注入強(qiáng)

大動(dòng)力和智力支撐。

三、具體工作

（一）隊(duì)伍建設(shè)與科研理論培訓(xùn)

一年，我市要加強(qiáng)科研專(zhuān)職人員、教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和科研

骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化以科研專(zhuān)職科研人員為先導(dǎo)，以教育科

研型名校長(zhǎng)、名教師為示范，以科研骨干教師為中堅(jiān)的科研隊(duì)伍建設(shè)

思路，進(jìn)一步發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。

1、開(kāi)展專(zhuān)職科研人員培訓(xùn)工作。面向市教科所及各縣（市）區(qū)教科所全

體科研人員，市直屬學(xué)校主管科研校長(zhǎng)、科研室主任、科研室干事,

努力提高這些專(zhuān)職人員的職'業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立

健全專(zhuān)職人員檔案，采取集中培訓(xùn)、自我研修、交流研討、外出學(xué)習(xí)

等形式進(jìn)行培訓(xùn)。實(shí)施培訓(xùn)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，注重培訓(xùn)材料與檔案的

積累與管理，將學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程的反思、感悟、隨筆、案例研究進(jìn)行提

煉、升華，匯編成科研培訓(xùn)范例，供學(xué)員相互交流、共享資源。

2、對(duì)教育科研型名校長(zhǎng)和科研型名師、骨干教師的實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

—年，我市已經(jīng)初步完成了對(duì)教育科研型校長(zhǎng)和教師的認(rèn)定。今后,

將對(duì)教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和教育科研骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

每年對(duì)市級(jí)教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和教育科研骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)

和考核，對(duì)其主持或承擔(dān)的個(gè)人課題和成果進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使其達(dá)

到要求并發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)教師全員科研理論培訓(xùn)，普及推廣科研知識(shí)，形成濃厚的大

科研氛圍。各縣（市）區(qū)教科所、直屬學(xué)校科研部門(mén)要充分發(fā)揮自身職

能作用，采取有效措施，引領(lǐng)教師全員研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

（二）課題研究管理工作

—年，結(jié)合《—市教育科學(xué)〃十二五〃規(guī)劃課題管理辦法》以及《關(guān)

于一市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度立項(xiàng)和優(yōu)秀課題成果年度評(píng)選的通

知》的相關(guān)規(guī)定，我市要圍繞課題研究的〃五個(gè)側(cè)重面〃來(lái)開(kāi)展工作。

即主導(dǎo)課題、校本課題、基地校課題、科研型名師（骨干教師）個(gè)人課

題、質(zhì)量提升工程課題。

1、抓好主導(dǎo)課題研究工作。

⑴深入抓好《中小學(xué)生積極心理健康教育的實(shí)踐研究》。召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，

對(duì)心理先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰?？偨Y(jié)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、

實(shí)驗(yàn)校的研究典型經(jīng)驗(yàn)，推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課

題單位梳理、總結(jié)和提升成果，做好結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

⑵抓好《中小學(xué)生自主教育能力培養(yǎng)研究》的課題研究。召開(kāi)課題負(fù)

責(zé)人培訓(xùn)會(huì)，介紹子課題研究階段性研究成果，推動(dòng)課題研究。

⑶各縣（市）區(qū)、各學(xué)校主導(dǎo)課題研究，要加強(qiáng)日常研究和管理，注重

研究過(guò)程和資料累積，注重科研成果在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

2、抓好規(guī)劃課題研究工作。

繼續(xù)實(shí)行視導(dǎo)檢查制度，_年市和縣（市）區(qū)兩級(jí)教科辦對(duì)〃十二五〃的

各級(jí)規(guī)劃課題要進(jìn)行指導(dǎo)、督促，加強(qiáng)研究過(guò)程的監(jiān)督和管理，確保

課題研究的質(zhì)量和進(jìn)度。

充分發(fā)揮視導(dǎo)員作用，深入縣區(qū)或?qū)W校聽(tīng)取課題研究情況匯報(bào)，做好

部分市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，組織召開(kāi)課題組成員座談

會(huì)，進(jìn)入課堂聽(tīng)課，作好記錄，實(shí)地查閱課題研究的相關(guān)過(guò)程資料,

形成調(diào)研報(bào)告。

3、抓好校本課題研究工作。

高度重視校木課題研究工作，構(gòu)建課題研究新格局，實(shí)現(xiàn)科研課題研

究的實(shí)踐性、實(shí)效性，為學(xué)校特色發(fā)展做出新貢獻(xiàn)?！?，校本課題

研究工作將結(jié)合科研基地校建設(shè)工作來(lái)抓，發(fā)揮科研基地校校本科研

的輻射作用。實(shí)現(xiàn)校本課題研究活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。視導(dǎo)員要深入到首

批認(rèn)定的科研基地校了解情況。

（三）繼續(xù)開(kāi)展年度立項(xiàng)及成果評(píng)選工作

按照《關(guān)于—市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度立項(xiàng)和優(yōu)秀課題成果年度評(píng)

選的通知》的文件要求開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

1＞加強(qiáng)課題年度立項(xiàng)的指導(dǎo)與管理工作，既重?cái)?shù)量，更重質(zhì)量。對(duì)

質(zhì)量高的課題和研究潛在價(jià)值大的課題隨時(shí)立項(xiàng)、優(yōu)先立項(xiàng)。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第11篇一.課題名稱(chēng)：

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教

學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃。

三.研究?jī)?nèi)容：

1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類(lèi)型。

2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

四.研究方法：

1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類(lèi)型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出

錯(cuò)概率。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

3、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異

性，進(jìn)行因材施教。

五.主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水*。

2、收集各種資料，制訂具體研究計(jì)戈上

3、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，

分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源

來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六.預(yù)期成果：

1、公開(kāi)課一節(jié)

2、上傳文章2-3篇，力爭(zhēng)發(fā)表。

任教學(xué)科：五年級(jí)語(yǔ)文

研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》

個(gè)人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題

的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤(pán)教學(xué)的

操作方法和光盤(pán)教學(xué)的應(yīng)用策略。。

2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤(pán)

教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、

視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。

2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

三月份：

⑴學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

⑵寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究

計(jì)劃。

⑶撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃。

⑷豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

⑸認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總

結(jié)。

⑸認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

9、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份:

1、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

2、認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思

總結(jié)，寫(xiě)好教育博客。

3、認(rèn)真閱讀王永*、胡萬(wàn)勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及

時(shí)反思總結(jié)，寫(xiě)好教育博客。

五月份：

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第12篇工作報(bào)告與研究報(bào)告是不同的，是對(duì)立的,

但它們又是統(tǒng)一的，是課題研究中不可缺少的的兩個(gè)重要組成部分。

我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)區(qū)分它們：

1、字?jǐn)?shù)要求不同

工作報(bào)告一般要求3000字左右;研究報(bào)告大致要求10000字左右。

2、角度不一樣

工作報(bào)告主要是從課題組織管理角度寫(xiě)。研究人員在課題研究進(jìn)行了

一段時(shí)間或課題研究結(jié)束后，向評(píng)委報(bào)告工作的過(guò)程和結(jié)果，主要寫(xiě)

清楚怎樣進(jìn)行研究的。

研究報(bào)告主要是從具體實(shí)施的角度寫(xiě)。研究人員旨在通過(guò)對(duì)一定的教

育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的剖析和探討，從而在理論和實(shí)踐方面揭示某些教

育教學(xué)規(guī)律，解決某些教育難題以便進(jìn)一步推廣。

3、主要內(nèi)容不同

工作報(bào)告包括課題研究的主要過(guò)程和活動(dòng)、課題成果的發(fā)表以及成果

的代表作、引用情況、課題實(shí)施過(guò)程的變更情況等。

研究報(bào)告主要包括課題提出的背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、

研究結(jié)果以及對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析、提煉而成的結(jié)論，還有對(duì)遇到問(wèn)

題的反思和對(duì)后續(xù)研究的展望。

4、地位不一樣

研究報(bào)告與工作報(bào)告都是課題研究中不可缺少的。如果說(shuō)工作報(bào)告是

扼要敘述怎樣進(jìn)行研究，處于相對(duì)次要的地位，而研究報(bào)告除了闡述

研究的前因后果，主要說(shuō)明課題研究了什么，處于主要地位并且也是

評(píng)審專(zhuān)家和上級(jí)科研部門(mén)鑒定研究成果的主要依據(jù)。

因此，工作報(bào)告主要強(qiáng)調(diào)怎樣研究，也就是howtodo;研究報(bào)告主要

是強(qiáng)調(diào)研究了什么，即whattodo。這是它們的主要區(qū)別。工作報(bào)告

與研究報(bào)告的區(qū)別與聯(lián)系讓我們明白它們各自地位和側(cè)重點(diǎn)的不同，

自然各自的寫(xiě)法也應(yīng)有相應(yīng)的區(qū)別。

一、工作報(bào)告的馬法

工作報(bào)告要對(duì)研究的全過(guò)程進(jìn)行客觀的、全面的、發(fā)展式的記錄，它

要綜述課題的來(lái)源、目標(biāo)以及為了達(dá)到目標(biāo)經(jīng)歷了哪些階段（從開(kāi)題

到實(shí)施方案的制定與實(shí)施再到課題的階段性總結(jié)和結(jié)束的時(shí)間與工

作進(jìn)展）、主要成果以及待繼續(xù)研究的問(wèn)題和對(duì)未來(lái)的展望。

它的內(nèi)容應(yīng)涵蓋：1、寫(xiě)清課題的名稱(chēng)、立項(xiàng)編號(hào)、研究經(jīng)歷的時(shí)間、

從那幾個(gè)方面對(duì)課題展開(kāi)了研究并取得哪些研究成果，這部分主要說(shuō)

清楚課題的研究的線(xiàn)索。2、組建課題小組，說(shuō)明誰(shuí)負(fù)責(zé)和實(shí)施研究。

3、課題研究的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)思想是靈魂的作用。4、課題研究的步

驟和采用的方法，這部分簡(jiǎn)明扼要就行。5、提煉研究的結(jié)果并指出

研究成果的表現(xiàn)形式有哪些。6、研究的創(chuàng)新和意義。7、課題變更情

況的說(shuō)明。

簡(jiǎn)而言之，工作報(bào)告就是說(shuō)清楚誰(shuí)在什么時(shí)間從哪些方面，采用何種

方法獲得了研究成果以及說(shuō)清楚成果的表現(xiàn)形式。

二、研究報(bào)告的寫(xiě)法

研究報(bào)告是在收集和整理資料與數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行提

煉，形成結(jié)論，升生為研究成果的過(guò)程。它要求精煉，明了，切忌使

用抒情式的華麗辭藻。它主要回答3個(gè)問(wèn)題：（1）、為什么要選擇該課

題進(jìn)行研究?(2)、怎樣展開(kāi)該項(xiàng)研究?(3)、課題研究取得了什么研究成

果？

雖然研究報(bào)告的撰寫(xiě)沒(méi)有固定的格式，但它基本應(yīng)包含以下幾個(gè)部分:

1、課題提出的背景

2、課題研究的理論意義和實(shí)踐意義

這兩部分主要回答為什么要做該課題，即回答上面的第⑴個(gè)問(wèn)題。

3、課題研究的理論依據(jù)

4、課題研究的目標(biāo)

5、課題研究的主要內(nèi)容

6、課題研究的方法

7、課題研究的步驟

8、課題研究的主要過(guò)程

從第3部分到第8部分主要是回答研究是怎么做的，即回答上述的第

(2)個(gè)問(wèn)題。

9、課題的研究成果

10、課題研究存在的問(wèn)題及該研究的未來(lái)展望

這兩部分是回答上面的第⑶個(gè)問(wèn)題，即課題研究做得怎樣以及對(duì)該課

題研究的反思和討論。

總之，研究報(bào)告主要是闡述清楚誰(shuí)在何種背景下，為了什么目標(biāo)，從

哪些方面完成研究任務(wù)，從而獲得了什么研究成果。明白了研究報(bào)告

的構(gòu)成要素，下面讓我們繼續(xù)探討以上各要素的大致寫(xiě)法：

1、課題提出的背景

該部分須簡(jiǎn)要說(shuō)明做該課題的原因，回答好為什么要選擇這個(gè)課題進(jìn)

行研究。其中主要是教育教學(xué)實(shí)踐的需求和教育技術(shù)的發(fā)展要求或是

其他緣由。它往往充當(dāng)引言的作用，除了要寫(xiě)清楚研究的背景，還要

綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)該課題研究的主要成果和研究現(xiàn)狀，找到該研究領(lǐng)域

的盲點(diǎn)，才可能有創(chuàng)新性的研究成果。

2、研究的意義

這一部分主要寫(xiě)明該研究的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。它是進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)

明我們?yōu)槭裁匆x擇該課題進(jìn)行研究。

3、課題研究的理論依據(jù)

課題研究需要一定的理論指導(dǎo)，具體包括新課改理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、

教育理論、哲學(xué)等等。在寫(xiě)作過(guò)程中，切忌把某一專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)人的講

話(huà)、教育理論原原本本摘抄上去，應(yīng)該根據(jù)研究的需要，結(jié)合研究的

主題，進(jìn)行一定的糅合與加工。

4、課題研究的目標(biāo)

課題研究目標(biāo)必須具體、詳細(xì)，但又必須宏觀指導(dǎo)意義。因此目標(biāo)不

能太寬泛，比如，〃把學(xué)生培養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的群體〃，〃促進(jìn)教師的專(zhuān)

業(yè)化發(fā)展水*〃等目標(biāo)不明確，自然會(huì)影響以后的研究進(jìn)度。另外要注

意的是研究目標(biāo)與研究成果的關(guān)聯(lián)，否則目標(biāo)與成果的成為“兩張皮〃

會(huì)讓評(píng)審專(zhuān)家判為〃文不對(duì)題〃。

5、課題研究的內(nèi)容

課題研究的內(nèi)容本質(zhì)是研究任務(wù)，也就是為了達(dá)到一定的研究目標(biāo)必

須完成什么任務(wù)，因此，研究的內(nèi)容應(yīng)該與研究目標(biāo)保持一致。

6、課題研究的方法

對(duì)于教學(xué)一線(xiàn)的教師進(jìn)行課題研究通常采用的行動(dòng)研究法，在教學(xué)實(shí)

踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而升華為研究成

果。除此還有問(wèn)卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。該部分簡(jiǎn)要就行。

7、課題研究步驟

一般課題研究主要分成研究前準(zhǔn)備、研究中、研究的總結(jié)三個(gè)部分。

當(dāng)然還可以把三個(gè)部分細(xì)化，比如把研究前準(zhǔn)備階段分成：開(kāi)課題研

究的有關(guān)會(huì)議、調(diào)查分析、教師培訓(xùn)等部分。

8、課題研究的主要過(guò)程

這一部分要花相當(dāng)時(shí)間與精力來(lái)闡述。研究人員要通過(guò)回顧、分析、

整理出采取哪些措施、方法來(lái)展開(kāi)研究。

9、課題研究成果

該部分歷來(lái)被看作是整篇研究報(bào)告中最重要的部分，也是該課題研究

的價(jià)值體現(xiàn)。一般該部分要占整篇研究報(bào)告的大半部分。它表明通過(guò)

研究，研究者在理論層面有什么新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么新的規(guī)律;在

實(shí)踐的層面上，它有哪些具有可操作性、科學(xué)性的研究成果。

因此，該部分要科學(xué)地、合理地、深入地對(duì)課題研究的材料與數(shù)據(jù)進(jìn)

行分析，從而獲得具有一定價(jià)值的研究成果或研究結(jié)論。還有這一部

分的撰寫(xiě)不僅要講實(shí)踐成果，還要講理論成果。比如通過(guò)研究學(xué)生成

績(jī)提高、教師業(yè)務(wù)能力提升這些只是實(shí)踐成果。我們還要從實(shí)踐成果

中提煉出像教學(xué)模式、學(xué)習(xí)策略等理論成果，這樣才有更好的應(yīng)用價(jià)

值和推廣意義。

10、課題研究問(wèn)題與展望

這一部分簡(jiǎn)要就行，主要點(diǎn)出由于研究的某些原因?qū)е履硞€(gè)問(wèn)題的未

能解決，在今后的研究提出展望并與同行交流討論。

11、其他

這部分主要是說(shuō)明與課題研究有關(guān)的附件、問(wèn)卷、參考文獻(xiàn)等

寫(xiě)工作報(bào)告與研究報(bào)告是我們做課題、完成課題的必需，因此我們可

以從它們的區(qū)別與聯(lián)系中進(jìn)一步去完善它。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第13篇一、活動(dòng)背景：

為了豐富校園文化知識(shí)，促進(jìn)書(shū)香校園的氣氛，有效地分配、利用資

源，拓寬在校學(xué)生知識(shí)面，在此我校學(xué)生會(huì)舉辦〃倡議大四學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)

心捐書(shū)活動(dòng)〃，希望大四學(xué)生在本次活動(dòng)中以書(shū)籍捐贈(zèng)的形式豐富圖

書(shū)館藏書(shū)，讓以后的學(xué)弟學(xué)妹可以更廣泛閱讀書(shū)刊雜志，拓寬知識(shí)面,

從而更好的提高知識(shí)文化水平，從而體現(xiàn)了建設(shè)節(jié)約型校園的時(shí)代主

題。

二、活動(dòng)主題：

享受閱讀生活培育校園文化

三、活動(dòng)宗旨：

節(jié)約資源實(shí)現(xiàn)共享

捐贈(zèng)愛(ài)心留存書(shū)香

用愛(ài)心傳遞真情送書(shū)籍成就夢(mèng)想

建設(shè)和諧工專(zhuān)我為母校驕傲

四、主辦單位：太原科技大學(xué)校團(tuán)委

五、承辦單位：太原科技大學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部

六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月中旬（待定）

七、活動(dòng)地點(diǎn)：東服

八、活動(dòng)對(duì)象：在校大四學(xué)生及愛(ài)心捐贈(zèng)者

九、捐書(shū)種類(lèi)：

（1）專(zhuān)業(yè)教材類(lèi)：包括專(zhuān)業(yè)教科書(shū)、公共課教材、選修課教材

（2）各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊(cè)等

（3）工具類(lèi)書(shū)、亙典、字典等

（4）報(bào)刊、雜志、故事書(shū)等課外讀物

（5）名著、小說(shuō)、散文書(shū)籍

十、活動(dòng)宣傳：

（1）由學(xué)習(xí)部制作一份合理的倡議書(shū)（見(jiàn)附錄1）,活動(dòng)期間發(fā)放到

大四宿舍進(jìn)行宣傳。

3年學(xué)術(shù)工作計(jì)劃第14篇一、社團(tuán)工作原則和工作思路

大學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)研究會(huì)是唯一由我校首屆研究生發(fā)起

成立的一個(gè)校級(jí)綜合性社團(tuán)。協(xié)會(huì)宗旨：為安慶師范學(xué)院大學(xué)生提供

社會(huì)調(diào)研鍛煉*臺(tái)，為安慶地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。協(xié)會(huì)

性質(zhì)：實(shí)踐性、公益性、學(xué)術(shù)性。木期我們將努力提升社團(tuán)地位和形

象，緊跟團(tuán)委的步伐，著力打造核心社團(tuán)文化，創(chuàng)新工作內(nèi)容。

二、本學(xué)期社團(tuán)工作的方向

1、不依規(guī)矩，不成方圓一一搞好組織建設(shè)：

管理混亂，勢(shì)必造成組織渙散。我們地方發(fā)展研究會(huì)堅(jiān)持以制度管人。

在〃基礎(chǔ)項(xiàng)〃這方面，落實(shí)到人，明確分工，責(zé)任到人。及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)

《安慶師范學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》、《安慶師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)

管理辦法》等法律法規(guī)。密切聯(lián)系導(dǎo)師。積極配合校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)

管理中心的工作；除特殊情況外（必須請(qǐng)假）均按時(shí)參加相關(guān)會(huì)議;

按時(shí)交納社團(tuán)活動(dòng)等材料。我們經(jīng)常向劉燕老帥、唐雪蓮老帥、金忠

良老師等匯報(bào)和請(qǐng)示工作。

2、眾人同心，其利斷金一一統(tǒng)一思想建設(shè)：

在安慶師范學(xué)院黨委宣傳部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校團(tuán)委的直接監(jiān)管和

指導(dǎo)下，在社管中心和兄弟社團(tuán)的熱情支持下，在會(huì)長(zhǎng)吳曉峰及全體

成員的