人教版部編教材(2016)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

）（）（()小蝌蚪的尾巴變短了。()小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿。()小蝌蚪甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴游來(lái)游去。()小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了。()小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。b.天灰蒙蒙的，陰沉沉的，因?yàn)槲覀兇┥狭恕昂谝路毕肌焙汀巴硐肌?.聽(tīng)著你們讀，老師也想讀，仔細(xì)聽(tīng)，安靜？（()豆莢炸開(kāi)，孩子們（）離開(kāi)媽媽。語(yǔ)文園地一（2）同桌互相用“有時(shí)候……有時(shí)候……、在……在……在……在……”？（有清涼的海邊________________有幽靜的鄉(xiāng)村________________有美麗的公園________________地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的量詞”)一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物都要配上2.正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”將字詞句運(yùn)用整合起來(lái)。?？（3、齊讀課題。同學(xué)們，讀完課題，你知道了什么？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“田家那？（？（？（讀第二小節(jié)，邊讀邊畫(huà)出表現(xiàn)農(nóng)忙的詞句。了解語(yǔ)文園地二呀，我們都知道，大象又高又壯，四條腿像認(rèn)一認(rèn)曹操和官員；注意區(qū)分“稱(chēng)、秤”兩高又大”妙。)宰大象秤重量肯定是不行的，那么，有什么砍樹(shù)（造稱(chēng)）？（？（？（？（怎么做學(xué)生自由回答）你們還記得露西嗎？（？）？（【第一課時(shí)】誰(shuí)再來(lái)讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，比較一下，有什么2．認(rèn)讀“潤(rùn)、吸、粘、汗、額、沉、臉”5.認(rèn)讀“發(fā)、乏”語(yǔ)文園地三加“云”組成，半包圍結(jié)構(gòu)）聽(tīng)導(dǎo)游介紹，1、看圖識(shí)記“爐和煙”9黃山奇石？（？）2.認(rèn)讀“景”4．認(rèn)讀“仙”三、精品細(xì)讀，感受“石之奇趣”奇！）？（3、理解“隱隱約約”.？）好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡1、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時(shí)候2、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)。品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高并介紹了？（認(rèn)讀“新疆”一詞？（？（？（4．師：哇！這么多顏色，真美！書(shū)上用了？（？（4、拿出課前準(zhǔn)備的車(chē)票，和同桌一起看看①聯(lián)系上下文理解“大話”②抓住文中“反問(wèn)”語(yǔ)氣，通過(guò)對(duì)比朗讀，體大得很哪!”青蛙（笑著、搖搖手、搖著頭）說(shuō)…小鳥(niǎo)（也笑著、大聲、拍拍翅膀）說(shuō)…拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢、守株待兔等等，這些“沿、渴、話、喝、觀、際”4．懂得懶惰。得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，（）（）（）()的喜鵲。？（？（？（重點(diǎn)指導(dǎo):？（？（農(nóng)村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西如發(fā)達(dá)的舊中國(guó)，更是離不開(kāi)肩挑手提。說(shuō)起扁井岡山，和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)勝利會(huì)失敗后，又實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，妄圖把紅軍餓死，凍死，把扁擔(dān)藏起來(lái)，朱德就不用挑了，這樣就可糧軍井肩()戰(zhàn)士擔(dān)()17難忘的潑水節(jié)福，聽(tīng)傣族人說(shuō)，身上被潑到的水越多，代表收①結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么情況下會(huì)②“一條條、一串串”可以換成“一條、一？（總理一起度過(guò)的，所以傣族人民深深感到那年的幾之志，揭然有所存，惻然有所感。"有志風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。)他依次藏起的東西。教師出示句式，指導(dǎo)整4、了解“風(fēng)”像調(diào)皮的孩子這一特點(diǎn)，并4）師：本來(lái)毫無(wú)生氣的畫(huà)面，由于風(fēng)的到2、區(qū)別同音字口頭組詞漢（）汗()）？？（笑、又跑又鬧；又細(xì)又長(zhǎng)、又大又圓等）——做做答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想“雪化成水、水蒸發(fā)到空會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？”語(yǔ)文園地七情，這就叫擬人。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫(xiě)的事在寫(xiě)話之前，我們要了解寫(xiě)話的要求。出示？（【第一課時(shí)】？（？（擺尾和大搖大擺；老虎的半信半疑、東張西3.指導(dǎo)獨(dú)體字“爪”23狐貍分奶酪(),十分生氣24狐貍養(yǎng)雞（一）②遇到不認(rèn)識(shí)的字，試著猜一猜它們的讀音。學(xué)習(xí)“養(yǎng)、偷、數(shù)、盤(pán)、算”？（狐貍矛盾顯善良。出示句子:25狐貍養(yǎng)雞（二）？（狐貍矛盾