高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)《夢(mèng)和淚》教案

《夢(mèng)和淚》教案

教學(xué)目標(biāo):

1.感知課文內(nèi)容，了解冰心"永遠(yuǎn)不失赤子之心，永遠(yuǎn)追求完滿和美好〃的偉

大人格。

2.領(lǐng)會(huì)課文標(biāo)新求真、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)娜〔?、裁剪特色?/p>

3.了解課文設(shè)疑與釋義、比較與襯托、記敘與議論相結(jié)合的寫(xiě)作特色。

一、導(dǎo)入（以冰心的詩(shī)歌欣賞為導(dǎo)入）

多媒體展示，學(xué)生朗讀冰心作品《繁星》《春水》（節(jié)選），說(shuō)出你讀到

出了什么？

繁星（一）

繁星閃爍著一一

深藍(lán)的太空

xx聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)

沉默中

微光里

他們深深的互相頌贊了

（二）

童年呵！

是夢(mèng)中的真

是真中的夢(mèng)

是回憶時(shí)含淚的微笑

春水（一）

春水

又是一年了

還這般的微微吹動(dòng)

可以再照一個(gè)影兒么

"我的朋友！

我從來(lái)未曾留下一個(gè)影子

不但對(duì)你是如此"

（二）

四時(shí)緩緩的過(guò)去一一

百花互相耳語(yǔ)說(shuō)

"我們都只是弱者！

甜香的夢(mèng)

輪流著做罷

憔悴的杯

也輪流著飲罷〃

上帝原是這樣安排的呵！

繁星、春水，透出清雅、細(xì)膩、含蓄的意味。《繁星》和《春水》是冰心

名聲最響亮的作品之二，是一個(gè)浪漫主義詩(shī)人的心聲。就像大多數(shù)感情細(xì)膩的

作家一樣，她既愛(ài)做夢(mèng)，有時(shí)也不免流淚。今天，我們共同學(xué)習(xí)描寫(xiě)冰心偉大

品質(zhì)的文章《夢(mèng)和淚》。二、簡(jiǎn)介冰心

冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文

學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。"冰心”是她的筆名，取自"一片冰心在玉壺〃（語(yǔ)

出王昌齡《芙蓉樓送辛漸》），我的冰心裝在潔白的玉壺中，永遠(yuǎn)保持著純潔

無(wú)瑕的心靈。

她的散文和詩(shī)歌都是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)初期具有典范意義的"美文〃。1923年，她

先后結(jié)集出版了《繁星》、《春水》兩部詩(shī)集?！斗毙恰酚?64首小詩(shī)組成，

《春水》由182首小詩(shī)組成。這三百余首無(wú)標(biāo)題的格言式自由體小詩(shī)，以自然

和諧的音調(diào)，書(shū)寫(xiě)作者對(duì)自然景物的感受和人生哲理的思索，歌頌?zāi)笎?ài)、人類(lèi)

之愛(ài)和大自然。

篇幅短小，文筆清新、意蘊(yùn)雋永。

冰心熱心于兒童文學(xué)創(chuàng)作。1926年，結(jié)集出版了29封用親昵懇切的語(yǔ)句寫(xiě)

成的給小朋友們的信一一《寄小讀者》。冰心的散文被稱(chēng)為"冰心體"，語(yǔ)言清

麗、典雅。例如:

在這里，出游稍遠(yuǎn)便可看見(jiàn)水。曲折行來(lái)，道滑如拭。重重的樹(shù)蔭之外，

不時(shí)倏忽的掩映著水光。我最?lèi)?ài)的是玷池（Spotpind）,稱(chēng)她為池真委屈了，她

比小的湖還大呢！——有三四個(gè)小鳥(niǎo)在水中央，上面隨意地長(zhǎng)著小樹(shù)。

池四圍是叢林，綠意濃極。每日晚餐后我便出來(lái)游散，緩馳的車(chē)上，湖光

中看遍了美人芳草！一一真是"水邊多麗人”。

看三三兩兩成群攜手的人兒，男孩子都去領(lǐng)卷袖，女孩子穿著顏色極明艷

的夏衣，短發(fā)飄拂，輕柔的笑聲，從水面，從晚風(fēng)中傳過(guò)來(lái)，非常的浪漫而瀟

灑。

三、字詞學(xué)習(xí)

課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，標(biāo)注加點(diǎn)字的讀音或按拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，解釋一

些詞語(yǔ)的意思。

噩（6）夢(mèng)擱（ge）下筆號(hào)（倘o）啕大哭真摯（zhi）....

豪慟（tong）愕（省）然凝（ning）結(jié)吳文藻（zWo）....

吊唁(y^n)屈辱(ru)鏗鏘(kCngqi3ng)有聲流淌(tang)...................病

榻(ta)吃(yi)語(yǔ)璀璨(cuTcan)多彩報(bào)喪(sang)................

沉默gu^i(寡)言揪(jiu)心囑(zhCi)咐煙c6ng(囪).

泅(qiu)水夢(mèng)寐(m爸i)以求宛(wan)如大海

噩夢(mèng)：引起極度不安或驚恐不已的。

著實(shí)：確實(shí)、的確、委實(shí)。

號(hào)啕大哭：放聲大哭。

聲淚俱下：邊說(shuō)邊哭。形容非常悲痛。

蕩氣回腸：形容文章、樂(lè)曲等十分動(dòng)人。這里形容感人肺腑。

豪慟：極悲傷地痛哭。沒(méi)有拘束地痛哭。

愕然：形容吃驚。

鏗鏘：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。

吃語(yǔ)：夢(mèng)話。比喻不切實(shí)際的話。

璀璨：這里形容光彩鮮明。

數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。

雪恥：洗掉恥辱。(報(bào)國(guó)雪恥)

廝殺：相互拼殺，戰(zhàn)斗。

夢(mèng)寐以求：睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)也在追求，形容迫切希望。

可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

四、課文研討，體會(huì)冰心熱愛(ài)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心

1.文中多次提到冰心先生的"哭"，學(xué)生快速閱讀課文，找出文中描寫(xiě)冰心

"哭”的地方。

參考答案：

①第5xx：冰心為xx而哭。

②第13-25段：冰心想要寫(xiě)關(guān)于甲午海戰(zhàn)的作品，但哭得不能自己，沒(méi)法

寫(xiě)作。（可讓學(xué)生齊讀，讓學(xué)生感受冰心的激烈情感）

③第31段：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事讓冰心不止一次號(hào)啕大哭。

④第36段：冰心幼年跟隨父親在海軍學(xué)校生活，聽(tīng)了很多海軍英勇作戰(zhàn)

的故事，"積壓了一個(gè)世紀(jì)的號(hào)啕大哭”。

2.文中那么多次提到冰心先生的"哭〃，是否代表她軟弱、懦弱呢？為什么？

參考答案：這并不代表冰心先生懦弱。第24段說(shuō)到，冰心的丈夫吳文藻去世

后，她當(dāng)著人沒(méi)有落過(guò)淚。后來(lái)又寫(xiě)成一篇文字活潑的紀(jì)念長(zhǎng)文。她并不有淚

輕彈。

3.我們發(fā)現(xiàn)，讓冰心哭的都是因?yàn)槭裁词虑椋?/p>

參考答案：甲午海戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈殘酷。

4.文章中提到冰心每想到甲午海戰(zhàn)都"豪慟大悲〃，這是為什么？參考答案：

第25段：冰心先生的豪慟全是為了可愛(ài)的朋友，為了多難的中國(guó)，為了民

族遭遇的屈辱和劫禍，多少次了，都是這樣。她是一位真人，坦誠(chéng)而透明，她

落的淚，就是她的詩(shī)，一種最激烈、最博大、最無(wú)私、最奔放、最抒情的詩(shī)，

字字都厲害，鏗鏘有聲。（可讓學(xué)生齊讀，體會(huì)冰心的哭的深刻內(nèi)涵）

5.文章細(xì)致地描寫(xiě)了冰心的哭，這對(duì)表現(xiàn)文中中心有什么作用？

參考答案：冰心那"積壓了近一個(gè)世紀(jì)的”大哭，具體、生動(dòng)地展示了冰心

的民族靈魂和她的愛(ài)國(guó)情愫、赤子之心，有力地揭示了文章的中心。

6.學(xué)生齊讀課文第31-34段，朗讀后思考：作者花了大量的筆墨敘述冰心的

父親和母親，這與冰心有什么聯(lián)系？

學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，討論后得出:

福州主街上的"白榜〃，冰心母親懷揣的"大煙〃，冰心父親與日軍的激烈作戰(zhàn)

（大連水域的炮火），烈士死難的故事一一中國(guó)士兵不屈的精神，母親忠貞、

剛烈的品行，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著冰心的心，激勵(lì)著冰心的民族靈魂。這個(gè)，是冰心的

淚的思想基礎(chǔ)。

（第36段：冰心的父親帶著女兒創(chuàng)建海軍學(xué)校，讓女兒著男裝，教她騎

馬，帶她上軍艦，聽(tīng)軍樂(lè)演奏，看旗語(yǔ)揮舞，在她幼小的心靈上種上廝殺疆場(chǎng)

的男兒英雄氣概。）冰心的父親是一個(gè)思想開(kāi)明的海軍軍官，曾經(jīng)親自參與甲

午海戰(zhàn)。

父親身體力行，以言行舉止教導(dǎo)小冰心甲午海戰(zhàn)中中國(guó)士兵的英勇無(wú)畏以

及戰(zhàn)

爭(zhēng)的慘烈，冰心耳濡目染，留下了難以磨滅的印象。這，直接影響了她的

人生價(jià)值取向一一為國(guó)家、民族的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，有著一顆赤子之心。這，

也是冰心每每想到甲午海戰(zhàn)就會(huì)號(hào)啕大哭、字不成行的人生背景。

五、課文研討，理解冰心"夢(mèng)”的內(nèi)涵，以及"夢(mèng)"與"淚"的關(guān)系

1.文章的題目叫“夢(mèng)和淚”，那作者是怎樣具體描寫(xiě)冰心的夢(mèng)的？學(xué)生快速閱

讀課文，找出描寫(xiě)夢(mèng)的句子：

①（第lxx）夢(mèng)是人生的一部分。

②（第2xx）冰心愛(ài)做美夢(mèng)。

③（第27xx）夢(mèng)是創(chuàng)作的一種源泉。

④（第28段）冰心先生喜歡清晨寫(xiě)作，思緒仿佛由夢(mèng)境中直接流淌出

來(lái)，記下來(lái)，便是一篇好文章。

⑤（第29段）夢(mèng)中有歡樂(lè)，也有痛苦；有親情，也有離別；有成功，也

有失落。它們是夢(mèng)的經(jīng)緯，它們織出了一個(gè)璀璨多彩的美麗黃昏，為永不止息

的生命做了一個(gè)高大的天幕。

?（第38段）夢(mèng)充滿了個(gè)人色彩，夢(mèng)即性格。

⑦（第39段）冰心先生愛(ài)浮想，自稱(chēng)之為"晝夢(mèng)〃，白日做夢(mèng)。

⑧（第40xx）她愛(ài)做美夢(mèng)，很美很精。

⑨（第42xx）夢(mèng)為她作證。

2.我們發(fā)現(xiàn)，"夢(mèng)〃貫穿了全文，成為了全文的線索。大家在這些描寫(xiě)“夢(mèng)〃的

句子中，找出三個(gè)標(biāo)志性的句子。

參考答案：

（第lxx）"夢(mèng)是人生的一部分?！?/p>

（第15xx）"夢(mèng)是創(chuàng)作的一種源泉?！?/p>

（第38段）"夢(mèng)充滿了個(gè)人色彩，夢(mèng)即性格?！?/p>

3.課文中說(shuō)"夢(mèng)即性格〃（第三部分）。冰心的夢(mèng)（冰心的性格）是什么？參

考答案：

（第41段）這就是可愛(ài)的冰心一一永遠(yuǎn)不失赤子之心，永遠(yuǎn)追求完滿和美

好。

4.課文中寫(xiě)冰心"愛(ài)做美夢(mèng)〃"很美很精〃，冰心的"夢(mèng)〃和"淚〃有什么關(guān)系？

學(xué)生聯(lián)系前后文，討論后得出：

冰心的夢(mèng)，是懷著赤子之心，追求完滿和美好。但是父親所講述的歷史的

屈辱，民族的災(zāi)難（戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈）和家庭的不幸（母親的痛苦）交織在一起，

使她不得不流淚。冰心是在為民族的不幸而流淚。"夢(mèng)〃和"淚"兩方面加起來(lái)來(lái)表

達(dá)冰心的赤子情、愛(ài)國(guó)心。如果只寫(xiě)夢(mèng)，文章會(huì)顯得沒(méi)有深度；如果只寫(xiě)淚，

文章只表達(dá)了冰心的恨。

只有兩者統(tǒng)一，才能完整表達(dá)她的赤子之心，追求完滿和美好的愛(ài)國(guó)情

懷。

總結(jié)：冰心的"夢(mèng)"和"淚〃融合在一起，冰心個(gè)人的情感與祖國(guó)的命運(yùn)也緊緊

地聯(lián)系在一起，表達(dá)出崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

六、理清課文敘述順序，體會(huì)課文材料安排的特點(diǎn)

1.找一下文章組織材料的順序，看能不能說(shuō)出是什么順序。

參考答案：

①1995年，作者去xx參加筆會(huì)。

②1994年，冰心想寫(xiě)文章紀(jì)念甲午海戰(zhàn)，"要寫(xiě)一部大作品”。

③十年前，冰心的丈夫吳文藻去世，冰心當(dāng)著人沒(méi)有落過(guò)淚。

④早年的中國(guó)海軍中福建人居多（甲午海戰(zhàn)），冰心的父親在外征戰(zhàn)，冰

心的母親堅(jiān)貞不屈。

⑤冰心父親謝葆璋帶著一歲多的女兒創(chuàng)建煙臺(tái)海軍學(xué)校。

2.我們似乎沒(méi)辦法說(shuō)文章是用時(shí)間順序來(lái)組織文章。那就有一個(gè)問(wèn)題：為什

么作者要這樣組織文章的材料？

參考答案：

文章不是根據(jù)時(shí)間順序來(lái)安排，而是根據(jù)文章表達(dá)主題的需要來(lái)安排。先

說(shuō)冰心流過(guò)很多淚，再解釋冰心為什么哭得那么厲害（就算丈夫去世都沒(méi)有哭

得那么慘痛）。先寫(xiě)冰心的"淚"，再寫(xiě)"淚”的基礎(chǔ)和人生背景。這樣能突出主

題，突出表現(xiàn)冰心的“赤子之心〃。

也還有一個(gè)作用一一設(shè)疑激趣。開(kāi)頭寫(xiě)參加筆會(huì)并題詞，引發(fā)興趣一一"為

什么冰心會(huì)哭呢？〃激發(fā)閱讀的興趣。

3.文