第十冊(cè)(全冊(cè))美術(shù)教案

第十冊(cè)（全冊(cè)）美術(shù)教案

第1課雕塑作品觀(guān)賞第十冊(cè)（全冊(cè)）美術(shù)教案

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)四大分類(lèi)之一的雕塑的概念、分

類(lèi)、工具、材料、第十冊(cè)（全冊(cè)）美術(shù)教案內(nèi)容與形

式特點(diǎn)等有一個(gè)初步的相識(shí)。第十冊(cè)（全冊(cè)）美術(shù)教

案

2,提高學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)美的感受、體驗(yàn)勺評(píng)價(jià)的實(shí)

力，養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)惜城市雕塑、紀(jì)念性雕塑和校內(nèi)雕塑

的良好品德。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的概念、內(nèi)容與形式特點(diǎn)

有一個(gè)初步的了解，造就酷愛(ài)與愛(ài)護(hù)雕塑的感情，提

高審美實(shí)力。

難點(diǎn)：對(duì)詳細(xì)雕塑作品的觀(guān)賞再締造實(shí)力。

（三）教學(xué)打算

搜集各種雕塑的掛圖、圖片資料、具象或抽象雕塑

實(shí)物或仿真小雕塑，以及音像資料和電教設(shè)備。

（四）教學(xué)過(guò)程

1、作品介紹與分析。

雕塑《艱辛歲月》是聞名雕塑家潘鶴教授的代表作之

-O1957年創(chuàng)作，現(xiàn)藏中國(guó)美術(shù)館。是以海南島游擊

隊(duì)在革命處于低潮時(shí)期的一段史實(shí)為素材而作的雕

塑作品，它歌頌了游擊戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀(guān)主

義精神，從而表達(dá)了革命必勝的信念。

《好喜愛(ài)》是女雕塑家盧波11019年創(chuàng)作的優(yōu)秀作品,

曾榮獲11019年第七屆全國(guó)美展銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

《叔叔阿姨們》是浙江雕塑家曹恒的雕塑作品，曾參

與11019年第七屆全國(guó)美術(shù)作品，并獲銀獎(jiǎng)。

《北京故宮大銅獅》又稱(chēng)紫禁城銅獅，為明、清時(shí)代

青銅鑄造。在北京紫禁城太和門(mén)、乾清門(mén)、寧壽門(mén)等

六處各置一對(duì)。

銅塑《牛的一家》原名《家園》，是中國(guó)美術(shù)學(xué)院教

授、雕塑家傅維安的作品。曾獲11019年第七屆全國(guó)

美術(shù)作品展覽銅獎(jiǎng)。

《走石》日本九州產(chǎn)業(yè)醫(yī)科大學(xué)校內(nèi)雕塑。石頭本是

無(wú)機(jī)物，沒(méi)有生命力。但通過(guò)雕塑家加工成假設(shè)干長(zhǎng)

方體塊，奇妙地加以組合，并在其間切挖出一些小型

方洞，再安上曲折的金屬支架，便產(chǎn)生了一種似在走

動(dòng)的運(yùn)動(dòng)感。

2、提出一些問(wèn)題，由學(xué)生分組探討，再由老師分折歸

納。

第2課畫(huà)漫畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)

1,了解漫畫(huà)的根本特點(diǎn)和根本表現(xiàn)方法。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫(huà)的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫(huà)。

3.造就學(xué)生酷愛(ài)生活的美妙情操和藹于視察生活、思

索生活的良好習(xí)慣，、

二、教學(xué)重點(diǎn)

分析、了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何創(chuàng)作漫畫(huà)。

四、教學(xué)打算

1.布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。

2.搜集較易理解的漫畫(huà)作品，并制成燈片或打算投影

儀放大，

3.搜集漫畫(huà)家張樂(lè)平的漫畫(huà)作品《三毛愛(ài)科學(xué)》、《三

毛流浪記》。

4.歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。

5.學(xué)具同教材要求。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）觀(guān)賞：了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。

1.出示漫畫(huà)《三毛流浪記》和《三毛愛(ài)科學(xué)》。

2.出示歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。

表現(xiàn)手法：夸大、譬如、擬人等。（板書(shū)）

特點(diǎn)：在挖苦和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、

丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃玫矫赖南硎堋?/p>

（二）分析：學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)手法、

i.翻開(kāi)教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫(huà)《媽媽

和教師》、《如此值日》的分析和理解，從而進(jìn)一步

加深理解漫畫(huà)。

2.結(jié)合前面的范例，老師講解漫畫(huà)的構(gòu)思和立意，讓

學(xué)生理解漫畫(huà)是怎樣到達(dá)傳播正義、抨擊丑惡的目的。

（三）思索：嘗試漫畫(huà)的創(chuàng)作。

選擇自己身邊的人和事，通過(guò)聯(lián)想夸大人和事的特

征，畫(huà)一幅或一組漫畫(huà)。

1、老師舉例提示，比方“皆大喜悅”、“學(xué)雷鋒”

守守。

2.學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫(huà)。

3.老師巡察指導(dǎo)。

（四）展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫(huà)創(chuàng)作。

第3課色調(diào)的比照

一、教學(xué)目標(biāo)

駕馭色調(diào)比照中劇烈比照和柔軟比照的概念，并能運(yùn)

用其中一種比照形式進(jìn)展作業(yè)；造就學(xué)生對(duì)色調(diào)的感

受和辨識(shí)實(shí)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

形成色調(diào)比照的慨念，并能精確區(qū)分。

三、教學(xué)難點(diǎn)

劇烈比照、柔軟比照的色調(diào)組合。

四、教學(xué)打算

教具：2張照片，范畫(huà)，色輪，磁帶，幻燈片，實(shí)物。

學(xué)具：水彩筆，作業(yè)紙。

五、教學(xué)步驟

（一）引入。

1.引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)2段音樂(lè)，同時(shí)看2張風(fēng)景照片。

2.提問(wèn)：

(1)2段音樂(lè)在節(jié)奏上和它所要表達(dá)的心情有何不同？

⑵黑板上的2張照片分別能與哪段音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)?為

什么？

(二)引出課題，形成概念。

1.老師講解概念

在我們的生活中，有著豐富的色調(diào)，這些色調(diào)集中在

一起就會(huì)形成一種比擬，叫色調(diào)的比照。

2?板書(shū)：色調(diào)的比照，劇烈比照，柔軟比照。

（三）新授。

1.出示色輪表，復(fù)習(xí)色調(diào)學(xué)問(wèn)。

引導(dǎo)學(xué)生找出比照色、鄰近色。

2,從自己的顏料盒中，拿出能構(gòu)成劇烈比照或柔軟

比照的顏料。

3.觀(guān)賞范畫(huà)，感受色調(diào)。

⑴觀(guān)賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)精彩彩比照的類(lèi)別,，

⑵接著視察，找出劇烈比照、柔軟比照中較多的是什

么色。

劇烈比照一一較多的是比照色

柔軟比照一一較多的是鄰近色

⑶探討：生活中哪些地方運(yùn)用了色調(diào)比照？

（四）練習(xí)。

1.視察教材中未完成的作品，依據(jù)個(gè)人喜好，確定選

擇劇烈比照或柔軟比照的色調(diào)。

2.依據(jù)自己的選擇，從顏料盒中選用恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)展

搭配。

3.也可以自己設(shè)計(jì)一幅作品。

（五）作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)，下課。

第4課色調(diào)的漸變

一、教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生色調(diào)運(yùn)用的訓(xùn)練，使他們對(duì)色調(diào)的漸變有

一個(gè)初步的相識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用漸變的色調(diào)描繪畫(huà)面，

三、教學(xué)難點(diǎn)

把握好色調(diào)漸變的度。

四、教學(xué)打算

教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、

比紙，色調(diào)卡片假設(shè)干，調(diào)色盤(pán)，小

水桶。

學(xué)具：作業(yè)紙。毛筆，盒裝顏料，調(diào)色盤(pán)，小水柿:

五、教學(xué)過(guò)程

（一）試驗(yàn)引入。

1.教師在一個(gè)大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水，然后漸漸

地加黃顏色水。提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)玻璃缸里水的顏色有什么

改變?

2.小結(jié)：顏色在色性上漸漸地產(chǎn)生改變，稱(chēng)為色調(diào)的

漸變。今日我們學(xué)習(xí)用漸變色來(lái)畫(huà)畫(huà)。（板書(shū)課題：色

調(diào)的漸變）

（二）找尋生活中的漸變色。

L提問(wèn)：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色調(diào)?

2.學(xué)生討淪。

（三）觀(guān)賞書(shū)上作品。

（四）教師示范運(yùn)用漸變色調(diào)填圖案。在畫(huà)的時(shí)候有幾

個(gè)值得留意的地方。

教師邊講邊示范，在一個(gè)圖案甲填上由紅色漸變到

黃色的色調(diào)，并要求涂的時(shí)候不要涂出格子。

（六）布置學(xué)生作業(yè)

L視察要求涂色作業(yè)圖案。

2.說(shuō)一說(shuō)你想用什么顏色涂大樹(shù)和背景以及樹(shù)的輪

廓線(xiàn)。

3,教師小結(jié)：大樹(shù)和背景可以選用實(shí)際的色調(diào)，也

可以用想象的色調(diào)，大樹(shù)的輪廓線(xiàn)的色調(diào)要與其他顏

色形成比照，使其顯明。

4.布置作業(yè)要求：運(yùn)用色調(diào)漸變的方法為圖案填色,

并選用恰當(dāng)?shù)纳町?huà)樹(shù)的輪廓線(xiàn)。要求畫(huà)面工整，顏

色搭配適當(dāng)。

（七）學(xué)生作業(yè)。

（八）作業(yè)講評(píng)，宣布下課。

第5課畫(huà)戲劇人物

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲劇人物服飾、臉面的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)用線(xiàn)條和明麗色調(diào)來(lái)畫(huà)戲劇人物，提高學(xué)生色調(diào)

運(yùn)用的實(shí)力，并協(xié)助學(xué)生相識(shí)美，感受美。

二、教學(xué)重點(diǎn)

戲劇人物服飾、臉面的特點(diǎn)和作畫(huà)的方法步驟。

三、教學(xué)難點(diǎn)

色調(diào)的大膽運(yùn)用與生動(dòng)細(xì)致的刻畫(huà)。

四、教學(xué)打算

教具：教材，掛圖（劇照），投影儀或電視機(jī)，錄像帶等,

示范用畫(huà)紙和水粉畫(huà)工具材料。-

學(xué)具：作業(yè)紙，色調(diào)畫(huà)工具利料。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)。

（二）談話(huà)導(dǎo)入。

（三）設(shè)問(wèn)分析。

老師問(wèn)：戲劇里的人物臉面、服飾為何要扮裝成那

種特殊的樣子呢？

學(xué)生答復(fù)后老師小結(jié)：裝扮成各種樣子是為突出戲

劇中心土題和表現(xiàn)詳細(xì)情節(jié)，表達(dá)不同人物的內(nèi)心

世界和特性特點(diǎn)，同時(shí)考慮到表演藝術(shù)形象的美感。

（四）畫(huà)法傳受

設(shè)問(wèn)：怎樣畫(huà)出戲劇人物呢?（板書(shū)：畫(huà)戲劇人物）

講授外示范方法步驟。

L構(gòu)思一一畫(huà)什么樣的戲劇人物。

2.線(xiàn)描一一干脆用彩色水筆勾畫(huà)，留意構(gòu)圖。

3.深化刻畫(huà)一一依據(jù)自己記憶里的形象，既忠實(shí)舞

臺(tái)上的又加進(jìn)主觀(guān)的想象添加，直至滿(mǎn)足。

4.色調(diào)配置調(diào)整一一可依據(jù)所畫(huà)戲劇人物的性格特

點(diǎn)將色調(diào)涂畫(huà)完成，包括人物背景的紋飾色調(diào)一并處

理好，力求豐富而統(tǒng)一。

板書(shū)：1.構(gòu)思。2.線(xiàn)描。3,深化刻畫(huà)。4.色調(diào)配置調(diào)

整。

（五）教材觀(guān)摩。老師指導(dǎo)觀(guān)賞。

（六）布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求：畫(huà)一個(gè)戲劇人物,

完整，細(xì)致，色調(diào)劇烈統(tǒng)一，使人看得出是戲劇人物。

（七）老師巡行指引，剛好展評(píng)作業(yè)。

（八）全課總結(jié)

六、教學(xué)后記

第6課臨摹與組合

一、教學(xué)目標(biāo)

1.觀(guān)賞凡高的《向日葵》，了解其色調(diào)和筆觸的象征

性和示意性，感受其色調(diào)的獨(dú)特魅力，

2.學(xué)會(huì)調(diào)、涂改變豐富的色塊:

3,造就團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

調(diào)、涂色的方法，集體組拼成畫(huà)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

臨摹的色調(diào)接近視察到的色調(diào)，色塊之間和諧而有改

變。

四、教學(xué)打算

同教材要求。

（一）觀(guān)賞和探討。

1.山示荷蘭畫(huà)家凡高的《向日葵》。

2.提問(wèn)：這是荷蘭畫(huà)家凡高的最聞名的作品之一-《向

日葵》，它和我們平常所見(jiàn)的向日葵有什么不同？

板書(shū)課題：臨摹與組合

（二）探究與體驗(yàn)。

1、出示色譜，你知道這些顏色足怎么樣調(diào)出來(lái)的？

2、請(qǐng)幾位同學(xué)將這些小塊紙片放到與色譜相對(duì)應(yīng)的

顏色下，找精彩譜中的顏色。

3、引導(dǎo)學(xué)生探討如何調(diào)配這些顏色，讓學(xué)生上臺(tái)嘗試

調(diào)配，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

4、教師示范調(diào)配幾種顏色。

提示：用鉛筆畫(huà)出小格子，顏料稍濃，涂色不出格，-

樣的顏色可一次畫(huà)完。

（三）分工與合作。

1.將橫排a-j與豎排1-5穿插組成編號(hào)，如al、

a2…….r4、j5,選擇你喜愛(ài)的一塊方格降臨摹。別人

已選的就不能選了。

2.老師整體調(diào)控方格被選狀況，啟示同學(xué)之間相互合

作：，

3.學(xué)生調(diào)色、涂色練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。

（四）組合與展示。

第7課吹塑紙版畫(huà)動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程和制作方法，

提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

2.造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美感知實(shí)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：吹塑紙性能的了解和吹塑紙版畫(huà)制作方法步

驟。

難點(diǎn)：畫(huà)面效果的處理和創(chuàng)新精神的造就。

三、教學(xué)打算

吹塑紙，版畫(huà)工具，白紙，老師范圖，學(xué)生優(yōu)秀作品

等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)人新課。

（二）傳授新知。

吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上刻畫(huà)圖形，然后涂上油墨或

水粉色，并用一張白紙或黑紙把它拓印出來(lái)，由于吹

塑紙比擬易于刻畫(huà)，所以很適合我們小學(xué)生作畫(huà)。

（三）示范技法。

吹塑紙版畫(huà)的技法。（老師示范）

1.用的鉛筆最好是2b的，而且最好是刀削的。

2.刻畫(huà)紙板時(shí)用力要?jiǎng)蚍Q(chēng)，并要順著手勢(shì)的方向用

力，這樣畫(huà)出的線(xiàn)條才流暢。

（四）作畫(huà)步驟。（老師示范）

1?構(gòu)思畫(huà)什么內(nèi)容。吹塑紙版畫(huà)的內(nèi)容可以是方方面

面的，你喜愛(ài)什么都可以畫(huà)。

2.怎樣支配畫(huà)面。畫(huà)面上的東西怎么樣擺放，以什么

為主。

3.用鉛筆畫(huà)線(xiàn)條。用力要適當(dāng)，順?lè)较虍?huà)線(xiàn)。

4.拓印。

5.綻開(kāi)、修改與調(diào)整。

（五）作業(yè)要求。

（六）作業(yè)講評(píng)。

學(xué)生作業(yè)，小結(jié)下課。

第8課中國(guó)畫(huà)小貓

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生能運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的方法描繪小貓的主要構(gòu)造和

形態(tài)特點(diǎn)。

2.造就學(xué)生的發(fā)散性思維實(shí)力，給畫(huà)面添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋?/p>

景。

3.造就愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

小貓的根本畫(huà)法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

畫(huà)小貓時(shí)墨色濃淡的改變。

四、教學(xué)打算

教具：范畫(huà)幾幅，國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，小水桶，

宣紙，舊報(bào)紙，實(shí)物投影儀。

學(xué)具：國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，小水桶，宣紙，舊報(bào)

紙，教材。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)用品打算工作的檢查。

（二）回憶小貓的形態(tài)特點(diǎn)。

（三）提醒課題，、

今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小貓。（板書(shū)：中國(guó)畫(huà)小貓）

（四）比擬兩種小貓的畫(huà)法。

（五）教師表演畫(huà)小貓。

步驟。（板書(shū)：步驟）

第一，畫(huà)貓臉。

其次，畫(huà)五官。

第三，畫(huà)小貓的身體和尾巴。

第四，上色。

（六）學(xué)生依據(jù)兒歌和步驟練習(xí)畫(huà)小貓。教師在行間指

導(dǎo)并檢查所畫(huà)小貓的形態(tài)和墨色運(yùn)用。

（七）指導(dǎo)學(xué)生給畫(huà)面添畫(huà)背景。

（八）學(xué)生正式作業(yè)。

作業(yè)要求：學(xué)習(xí)畫(huà)小貓的根本方法并臨摹一幅，還可

添畫(huà)室內(nèi)或室外景物。

（九）作業(yè)講評(píng)，總結(jié)下課。

第9課中國(guó)畫(huà)雄獅

一、教學(xué)目標(biāo)

在把握雄獅的根本構(gòu)造及形體特征的根底上，運(yùn)用

中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)技法去表現(xiàn)雄獅的威猛。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的表現(xiàn)方法及雄獅特征的把握。

難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽地、帶有締造性地去描繪雄獅。

三、教學(xué)打算

教具：掛圖，錄像設(shè)備，實(shí)物投影儀，中國(guó)畫(huà)工具。

學(xué)具：同教材要求。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)人新課。

L我們都知道獅子被稱(chēng)為獸中王，是因?yàn)楠{子很威

猛。有哪位同學(xué)能描述一下雄獅的長(zhǎng)相特征？

2.看錄像。邊看邊清同學(xué)們細(xì)致視察雄獅的相貌特征。

（二）講授新知。

1把握雄獅的臉與鬃毛的特點(diǎn)。

2.講解并示范獅臉的兩種畫(huà)法。

3.利用兒歌，教師按步驟示范畫(huà)雄獅。留意用墨的濃

淡、用筆的中鋒與側(cè)鋒的改變。

4.讓學(xué)生談?wù)動(dòng)盟?huà)法畫(huà)雄獅應(yīng)當(dāng)怎樣畫(huà)，學(xué)生談

感想，然后教師小結(jié)。要把握雄獅的特征，擺脫畫(huà)雄

獅的模式。

（三）學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)用墨有濃淡的改變，用筆留意中鋒和側(cè)鋒的改變。

（四）課堂小結(jié)，展評(píng)作業(yè)。第10課中國(guó)畫(huà)魚(yú)

一、教學(xué)目標(biāo)

了解并懂得魚(yú)的欣賞價(jià)值與趣味，學(xué)習(xí)并駕馭用不同

的濃淡墨色表現(xiàn)欣賞魚(yú)的方法步驟，體會(huì)中國(guó)畫(huà)欣賞

魚(yú)的清爽、靈動(dòng)、美麗的藝術(shù)韻味。

二、教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用水墨效果表現(xiàn)魚(yú)的方法和步驟。

三、教學(xué)難點(diǎn)

濃淡墨色和用筆的改變。

四、教學(xué)打算

教具：教材，掛圖資料，示范用宣紙，中國(guó)畫(huà)畫(huà)具材料。

學(xué)具：學(xué)生用作業(yè)紙，水彩畫(huà)畫(huà)具或中國(guó)畫(huà)畫(huà)具材料，

教材。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

1.諦視課堂紀(jì)律，集中學(xué)生留意力。

2.檢查畫(huà)具打算狀況，特殊是洗筆的水。

（二）談話(huà)導(dǎo)人。

（三）觀(guān)賞分析。

（四）講授新課。

畫(huà)金魚(yú)的方法與步驟:

1.用較大的羊毫筆（大白云等），先將筆毫濕水捏干再

蘸朱紅色，側(cè)鋒點(diǎn)畫(huà)魚(yú)頭、魚(yú)背。

2.用較小的白云筆（小楷筆）潤(rùn)濕、蘸濃墨，中鋒勾畫(huà)魚(yú)

眼，點(diǎn)睛。與紅色交接處任其自然浸潤(rùn)。

3.輕輕洗去大羊毫筆中的局部紅色，再蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨,

稍調(diào)成淡墨帶紅味，側(cè)鋒勾畫(huà)魚(yú)肚，大筆側(cè)鋒拖畫(huà)

尾巴，點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鰭。

4.按以上方法畫(huà)其次、第三條，留意構(gòu)圖，并應(yīng)有形

態(tài)的改變。也可用粉筆將構(gòu)圖示意畫(huà)在照板上。

畫(huà)神仙龜?shù)姆椒ㄅc步驟:

L淡墨中鋒側(cè)鋒并用，畫(huà)出魚(yú)身外形與魚(yú)鰭、尾.闊筆

畫(huà)大條花紋。

2.小筆濃墨勾畫(huà)魚(yú)嘴魚(yú)眼，濃墨側(cè)鋒在魚(yú)身?xiàng)l紋上

相間畫(huà)幾筆，以示濃淡深淺改變。

3.當(dāng)心整理，補(bǔ)畫(huà)完成，題字壓印。（見(jiàn)教材）

（四）觀(guān)摩教材圖例，觀(guān)賞學(xué)生作品。

（五）布置學(xué)生作、提出作業(yè)要求。

（六）學(xué)生作業(yè)，教帥供應(yīng)參考構(gòu)圖后巡行，協(xié)助同學(xué)

解決有關(guān)作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

（七）展評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)，織織學(xué)生有序整理好

學(xué)習(xí)用具并洗凈后下課。

第11課包裝設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課教學(xué)，初步相識(shí)包裝設(shè)計(jì)的重要性；通過(guò)摹

擬設(shè)計(jì)，造就沒(méi)計(jì)意識(shí)，穩(wěn)固所學(xué)色調(diào)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)根

本的設(shè)汁方法，

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：商品包裝的功能和設(shè)計(jì)中形的設(shè)計(jì)與組合的

根本方法。

難點(diǎn)；形的組合和色的搭配。

三、教學(xué)打算

教具：包裝設(shè)計(jì)新奇的幾種實(shí)物，兩個(gè)瓶罐（一個(gè)有

包裝、一個(gè)無(wú)包裝），示范用的彩色筆和紙。

學(xué)具：色調(diào)畫(huà)具，膠水，剪刀，小包裝盒或瓶罐，白

紙。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）實(shí)物觀(guān)賞、比擬、了解包裝的重要性。

i.展示兩個(gè)易拉罐：一個(gè)白皮紙面，一個(gè)畫(huà)有比照色

塊和隨意圖形。提問(wèn)：哪一個(gè)更吸引入?為什么：

2.設(shè)計(jì)的方法。

①老師示范用比照色塊和隨意圖形構(gòu)成裝飾畫(huà)。

②學(xué)生觀(guān)賞教材中的范圖，強(qiáng)化理解。

3.制作。

（1）按小包裝盒或瓶罐的大小進(jìn)展裁剪。

（2）運(yùn)剛卷壓、折疊、粘貼等方法進(jìn)展包裝。

（三）學(xué)生作業(yè)，老師個(gè)別輔導(dǎo)，

遵照教材提示的作業(yè)步驟，給打算的包裝盒或瓶罐設(shè)

計(jì)、制作一個(gè)包裝。通過(guò)形的組合和色調(diào)的搭配，突

出包裝的特點(diǎn)，同時(shí)盡可能做到美觀(guān)、精致、有新意。

（四）作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

第12課招貼設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解商品廣告招貼的根本要素。

2.提高學(xué)生合理運(yùn)用各種紙材、動(dòng)手制作實(shí)力。

3.造就學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解招貼畫(huà)的根本要素。

三、教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)制作出構(gòu)思新奇、做工精致的招貼畫(huà)。

四、教學(xué)與學(xué)具打算

教具：課件，各種彩紙，掛歷紙，剪刀膠水，底紙。

學(xué)具：各種彩紙，掛歷紙，剪刀膠水，底紙。

五、教學(xué)過(guò)程

L）導(dǎo)人。

1.上節(jié)課教師布置同學(xué)們視察街邊或建筑物上的廣告

招貼畫(huà)，下向一請(qǐng)你談一談你望見(jiàn)了一些什么樣的廣

告。（學(xué)生答復(fù)）

2.這些廣告招貼畫(huà)有什么作用?（學(xué)生答復(fù)：有傳播商

品、吸引顧客的作用）

.引入課題一招貼設(shè)計(jì)。（板書(shū)）

（二）新授。

1.觀(guān)賞分析幾幅招貼畫(huà)，了解廣告招貼畫(huà)的組成要素。

⑴商品的圖片精致，有代表性。

(2)精彩的廣告語(yǔ)。要求：簡(jiǎn)潔、精確、生動(dòng)或詼諧，讀

起來(lái)朗朗上口，給人留下深刻的記憶。

2.了解制作過(guò)程。(老師示范)

⑴想一想為什么商品做廣告?？梢允菍W(xué)習(xí)用品、食物、

服裝等你所熟識(shí)的物品，

(2)確定了廣告?zhèn)鞑?duì)象后，就可以構(gòu)思圖畫(huà)和文字

的內(nèi)容。留意要新奇、特殊，吸引觀(guān)眾。

(3)在底紙上設(shè)計(jì)確定圖文的位置。

⑷選擇適宜的紙材，剪貼制作。

3.觀(guān)賞學(xué)生優(yōu)秀作品，看看別人是怎樣設(shè)計(jì)和制作

的。

(三)學(xué)生制作，老師巡察指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

（四）小結(jié)本課作業(yè)狀況。

第13課紙團(tuán)粘貼畫(huà)

一、教學(xué)目的

1、通過(guò)教學(xué)、開(kāi)闊視野，造就設(shè)計(jì)意識(shí)和審美鑒賞實(shí)

力。

2、通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)紙團(tuán)粘貼畫(huà)的制作方法和技能，提

高動(dòng)手實(shí)力。

3.通過(guò)教學(xué)，造就學(xué)生酷愛(ài)生活的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

紙團(tuán)粘貼畫(huà)的制作步驟和方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

紙團(tuán)粘貼畫(huà)的構(gòu)成原理。

四、教學(xué)打算

教具：檸檬，假花，綴有亮片的服裝及鞋，“花鐘”等

圖片，示范用材料和工具。

學(xué)具：皺紋紙或衛(wèi)生紙，單色底紙，膠棒，剪刀，盛紙

團(tuán)的容器。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）啟發(fā)導(dǎo)入。

（二）分析、駕馭制作方法

1.出示一幅紙團(tuán)粘貼畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生分析，概括出作業(yè)

步驟：

①做紙團(tuán)；②（在底紙上）拼擺；③粘貼。（板書(shū)）

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做紙團(tuán)。

①自學(xué)教材左面作業(yè)步驟。

②提問(wèn)：做一個(gè)紙團(tuán)用多大的紙片適宜？

怎樣剪紙片能節(jié)約時(shí)間，提高效率？

③帶著問(wèn)題，學(xué)生試做紙團(tuán)。

④小結(jié)：把整張皺紋紙多折疊幾次，就能一次剪出多

張小紙片。另外，要留意將做好紙團(tuán)收集在一起。

（三）指導(dǎo)作業(yè)。

1.觀(guān)賞教材右頁(yè)的學(xué)生作業(yè)。提問(wèn)：

（1）可以選樣什么內(nèi)容進(jìn)展制作?（人物、動(dòng)物、植物、

風(fēng)景等）

（2）你準(zhǔn)備制作什么內(nèi)容？

2.通過(guò)皺紋紙和底紙之間的不同深淺的色調(diào)比照，

學(xué)生用淺色底紙配深色紙團(tuán)，這樣相互襯托，視覺(jué)效

果好。

（四）學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)。

第14課變廢為美

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)立體造型練習(xí)，造就學(xué)生的想象力、創(chuàng)作靈感、

形象塑造實(shí)力的動(dòng)手制作實(shí)力。

2、造就學(xué)生從平凡的生活中，從廢物中發(fā)覺(jué)美，增加

締造實(shí)力，提高審美情趣和觀(guān)賞水平。

3、造就學(xué)生疼惜財(cái)物、勤儉節(jié)約、變廢為寶、變廢

為美的良好品德。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：因材施藝的設(shè)計(jì)造型實(shí)力。

難點(diǎn)：制作技巧與作品精致、獨(dú)特。

三、教學(xué)打算

教具：（1）范作，各種廢棄包裝材料，剪刀，雙面膠。

⑵課前布置學(xué)生視察生活中各種造型的小工藝品、玩

具等。

學(xué)具：教材，各種廢棄包裝物品，剪刀，膠棒。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具打算。

（二）導(dǎo)人新課。

（三）觀(guān)賞范作，介紹制作方法。

1.出示老師制作的范品，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞。

2、觀(guān)賞教材上的范作圖片。

（四）講解、示范制作方法及步驟。

1.依據(jù)自己打算的材料，考慮適合做什么工藝品，因

材造型

2.先做主體物。

3.依據(jù)須要進(jìn)展添加。

4.用色調(diào)美化工藝品。

（五）學(xué)生作業(yè)，老師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)，鼓舞學(xué)生膽大

而心細(xì)地利用廢棄物制作工藝品。

（六）作業(yè)展示。

讓同學(xué)們看一看，比一比，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的裝飾工藝品

最好玩，最好看，最精致。

（七）課堂小結(jié)。

第15課捆扎玩具

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捆扎方法制作玩具，并通過(guò)捆扎玩具，造

就學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力和締造性思維實(shí)力。

2,教育學(xué)生從小酷愛(ài)生活、珍惜生活和勇于締造美

的思想情懷。

二、教學(xué)重點(diǎn)

捆扎造型的根本方法與技能。

三、教學(xué)難點(diǎn)

細(xì)心制作，大膽創(chuàng)新，

四、教學(xué)打算

教具：制作捆扎玩具范品，示范工具：

學(xué)具：布置學(xué)生留心視察生活中的捆扎玩具，稻草、

麥稈或空心草，線(xiàn)等。

五，教學(xué)過(guò)程

（一）提醒課題。

（二）學(xué)習(xí)捆扎方法。

i.翻開(kāi)教材，學(xué)生看書(shū)思索。

2.讓學(xué)生探討應(yīng)當(dāng)怎樣做。

3.老師講解示范捆扎方法。

(1)依據(jù)自己打算的材料進(jìn)展構(gòu)思。

(2)捆扎身軀局部。

(3)依據(jù)造型須要進(jìn)展部件編扎。

(4)將各局部進(jìn)展組合捆扎，再用彩帶加以裝飾。

4.出示老師課前捆扎好的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞，啟發(fā)

學(xué)生的形象思維。

(三)練習(xí)捆扎玩具。

鼓舞學(xué)生大膽想象構(gòu)思進(jìn)展捆扎。捆扎時(shí)要稍稍帶

緊一點(diǎn)，以免松散。

（四）評(píng)講優(yōu)秀的捆扎玩具，并把老師制作的捆扎玩具

范品獎(jiǎng)給優(yōu)勝者。

教育學(xué)生從小要酷愛(ài)生活，敢于大膽締造生活。只有

酷愛(ài)生活的人，才能充當(dāng)生活的主子。

第16課折疊紙浮雕

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解浮雕的意義，相識(shí)紙浮雕，學(xué)習(xí)紙浮雕的制作

方法。

2.造就學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)力和勇于締造的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

紙浮雕的折疊方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

凹折與凸折的處理。

四、教學(xué)打算

教具：紙浮雕范品，示范工具。

學(xué)具：厚白紙，鉛筆，尺子，小刀，漿糊。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）了解浮雕的意義，相識(shí)紙浮雕。

1.告知學(xué)生，浮雕是雕塑中的一種，但它不同于圓雕

和透雕。它不是全方位立體的，它是在一個(gè)平面上進(jìn)

展立體造型，故名浮雕。

2.用紙做的浮雕，叫紙浮雕。接著，老師出示課前制

作的范品，讓學(xué)生相識(shí)紙浮雕.

（二）講解紙浮雕的折疊方法。

1.翻開(kāi)教材，讓學(xué)生自學(xué)。

2.老師講解演示折疊方法。

（1）裁紙。（依據(jù)所折紙浮雕的造型來(lái)裁）

（2）劃線(xiàn)。（精確、清楚地劃出凹折線(xiàn)和凸折線(xiàn).）

（3）折疊。（用力適度、堅(jiān)決，留意凹折和凸折，折線(xiàn)要

準(zhǔn)而直）

⑷全面整理。

（三）鼓舞學(xué)生自己設(shè)計(jì)造型，制作紙浮雕。

（四）展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

第17課紙筒組合

一、教學(xué)目標(biāo)

L運(yùn)用紙筒組合進(jìn)展立體造型。

2.觀(guān)賞紙筒組合的作品，在實(shí)踐中增加立體造型的學(xué)

習(xí)愛(ài)好。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：紙筒組合的方法：步驟。

難點(diǎn)：卡接或插接。

三、教學(xué)打算

教具：制作范品，制作所需的工具材料。

學(xué)具：同教材要求。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）紙筒組合作品觀(guān)賞，導(dǎo)人新課。（板書(shū)課題：紙筒

組合）

（二）學(xué)生將兩組紙筒組合作品拆開(kāi)，了解組合粘接方

法。

1.分析。

作品①：粘接法。

作品②：卡接法。

2.老師演示。

①柱端與柱面的粘接方法。

②柱端與柱端的卡接方法。

（三）學(xué)生將撤除的單個(gè)紙筒重新進(jìn)展有創(chuàng)意的組合,

要求與原作不同。

1.學(xué)生嘗試新組合。

2,嘗試作業(yè)評(píng)價(jià)。

（四）師生溝通紙筒組合的幾種改變。

1.從同樣幾個(gè)紙筒可進(jìn)展多種組合的現(xiàn)象中理解位置

改變、方向改變。

2.通過(guò)添加現(xiàn)象理解數(shù)量改變。

（五）兩組作品同時(shí)觀(guān)賞，學(xué)生談感受。

作品①表現(xiàn)了形象的重復(fù)、韻律美，為抽象作品。

作品②整體造型上突出廠(chǎng)趣味表現(xiàn)，為具象作品。

（六）老師概括制作步驟，提出作業(yè)要求。

1.制作步驟：先制作紙筒再進(jìn)展紙筒組合。

2.作業(yè)要求：利用紙筒組合做一個(gè)好玩的立體造型作

品。

（七）作業(yè)展評(píng)溝通。

第18課鏤孔陶器

一、教學(xué)目標(biāo)

Io通過(guò)本課教學(xué)提高學(xué)生的造型實(shí)力和裝飾技能。

2.造就學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)結(jié)合作、講究衛(wèi)生的

好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：鏤孔技法的駕馭與運(yùn)用,，

難點(diǎn)：工具的選擇和裝飾部位的選擇。

三、教具與學(xué)具打算

教具：鏤孔陶器實(shí)物幾件，幻燈片，未鏤孔的半成品

陶器，鏤孔用的工具，衛(wèi)生工具。

學(xué)具：陶泥，鏤孔工具，墊布等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）觀(guān)賞導(dǎo)人。

（二）講授新課。

1.鏤孔方法的介紹。

⑴探討運(yùn)用鏤孔裝飾后產(chǎn)生的效果。

⑵鏤孔方法的運(yùn)用。

2.鏤孔工具的選擇。

尖利的竹刀、木刀、塑料刀具和模具。老師操作示

范。

3.時(shí)論、觀(guān)賞教材中的作品。

（三）學(xué)生作業(yè)。

⑴先塑造一件簡(jiǎn)約、大方的陶器，器壁不要太厚。

⑵奇妙地運(yùn)用工具材料進(jìn)展鏤孔裝飾，使作品產(chǎn)生

進(jìn)深感，形成比照，豐富視覺(jué)效果。

⑶可以與同桌合做一件。

⑷保持工作環(huán)境靜謐、平安。

（四）課堂小結(jié)。

1.展示作品。

2.評(píng)價(jià)作品：互評(píng)、自評(píng)，談感受。

3.老師總結(jié)大家的學(xué)習(xí)看法，介紹其他的裝飾方法，

激起探究學(xué)習(xí)的欲望。

第19課設(shè)計(jì)太空飛船

一、教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生探究太空奧妙的深厚愛(ài)好，啟發(fā)學(xué)生大

膽想象太空飛船的造型設(shè)汁。

2.造就學(xué)生豐富的想象力，陶冶學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)

科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的美妙情操。

二、教學(xué)重點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生大膽想象。

三、教學(xué)難點(diǎn)

大膽描繪太空飛船的立體造型。

四、教學(xué)打算

I,布置學(xué)生搜集有關(guān)太空飛船的資料。

2.演示太空飛船立體畫(huà)法的空白燈片，鋼筆。

3.少兒歌曲《從小愛(ài)科學(xué)》、《我們遨游太空》的錄

音磁帶，錄音機(jī)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）暢談志向和幻想，提醒課題。

（二）探究太空飛船的設(shè)計(jì)方法。

（三）學(xué)生想象設(shè)計(jì)太空飛船。

播放兒童歌曲《從小愛(ài)科學(xué)》和《我們遨游太空》，給

學(xué)牛的想象營(yíng)造一種深厚的氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈

感。

（四）展示優(yōu)秀作業(yè)。

第20課畫(huà)出景物的空間感（1課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用透視現(xiàn)象畫(huà)出景物的透視改變。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)生的愛(ài)好，提高學(xué)生的視察實(shí)力,

形象表現(xiàn)實(shí)力和審美實(shí)力：

二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生視察。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)景物的空間感。

四、教學(xué)打算

1.做好一個(gè)取景框。

2.選好寫(xiě)生地點(diǎn)。

3.搜集取景獨(dú)特、透視改變明顯的范畫(huà)和照片。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）講評(píng)作業(yè)。

（二）介紹取景框。

1.出示老師課前制作的取景框。

2.向?qū)W生介紹另一種簡(jiǎn)潔可行的取景框：用雙手的大

拇指和食指垂直組成一個(gè)取景框。

（三）指導(dǎo)取景。

（四）學(xué)習(xí)畫(huà)法。

1.出示老師課前搜集的范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生分析其取景和

景物的透視改變。

2.看教材告知學(xué)生視察與墻角有聯(lián)系的那些線(xiàn)在角度

上有些什么改變，專(zhuān)心地畫(huà)出這些改變，畫(huà)面就會(huì)產(chǎn)

生空間感。

3,老師示范畫(huà)出景物的透視改變、

（五）寫(xiě)生練習(xí)。

帶著學(xué)生來(lái)到老師課前選好的位置，指導(dǎo)學(xué)生取景、

寫(xiě)生，畫(huà)出透視改變。同時(shí)，別忘了對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安

教育和愛(ài)惜環(huán)境的教育。

（六）表?yè)P(yáng)、展示優(yōu)秀作業(yè)。

鼓舞學(xué)生平常多留心視察，多進(jìn)展寫(xiě)生練習(xí)。只有這

樣，才會(huì)真正取得進(jìn)步。

第21課畫(huà)建筑物

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解房屋建筑的一般特點(diǎn)，初步駕馭寫(xiě)生畫(huà)

房屋建筑的一般方法，能運(yùn)用所學(xué)透視學(xué)問(wèn)對(duì)建筑物

進(jìn)展取舍構(gòu)圖，畫(huà)出立體感，提高學(xué)生的視察理解實(shí)

力和線(xiàn)條表現(xiàn)實(shí)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：建筑物寫(xiě)生的一般方法步驟。

三、教學(xué)難點(diǎn)：建筑物的構(gòu)圖處理和立體感的表達(dá)。

四、教學(xué)打算：

老師課前選擇確定寫(xiě)生的地點(diǎn)，打算示范畫(huà)具。

學(xué)具：教材、畫(huà)夾、作業(yè)紙和畫(huà)筆等。

五、教學(xué)過(guò)程'

（一）組織教學(xué)。

（二）復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)。

（三）導(dǎo)入新課。

1.在繪畫(huà)中既要畫(huà)出景物的空間立體感（必需遵循視

覺(jué)上的這種透視改變規(guī)律），又要

把面對(duì)的眾多景物進(jìn)展取舍，講究構(gòu)圖亡的美感，還

要對(duì)所畫(huà)的對(duì)象進(jìn)展概括性處理。

2.出示觀(guān)賞作品后簡(jiǎn)要分析。

（四）教材作品觀(guān)摩。老師指出共同的特點(diǎn)：

1.都只畫(huà)出了景物的一個(gè)局部，主體突出，舍去了那

些不美（雜亂呆板）的局部。

2.房屋建筑構(gòu)造明確，透視現(xiàn)象明顯，具有很強(qiáng)的立

體感。

3.有些主要特征（門(mén)、窗、檐、頂?shù)龋┛坍?huà)細(xì)致，也具

立體透視感。

4.色調(diào)的畫(huà)面，近處景物色調(diào)豐富，改變大，遠(yuǎn)處景

物色調(diào)單純，改變少。

（五）寫(xiě)生示范。（帶小黑板在寫(xiě)生地進(jìn)展）

1.視察分析。老式舊城房屋，黑瓦院墻，鱗次櫛比的

磚木構(gòu)造，疏密得當(dāng)，彎扭有致，富有改變與情趣，

很可以入畫(huà)。

2.取景構(gòu)圖。（1）寫(xiě)生畫(huà)房屋不要平行對(duì)著房屋，要從

成角的方向畫(huà).（2）用方框或手框取景。（示范）

3.大體構(gòu)圖。從大的結(jié)體轉(zhuǎn)折著手，大膽落筆。（示范）

4.憑自己的視覺(jué)把感受畫(huà)出來(lái)，無(wú)所顧忌。

5.瞄準(zhǔn)細(xì)微環(huán)節(jié)，細(xì)致刻畫(huà)，留意透視。

（六）布置學(xué)生作業(yè)，提出寫(xiě)生要求。

1.堅(jiān)信自己的眼睛，整體比擬，大膽下筆。

2,線(xiàn)條連貫，具有特性，富有美感。

3.大的構(gòu)圖好，細(xì)微環(huán)節(jié)局部經(jīng)得起看。

（七）學(xué)生寫(xiě)生作業(yè)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

（八）展評(píng)作業(yè)，全體觀(guān)摩，課堂總結(jié)。

（九）組織學(xué)生回教室后下課。

2.用粗細(xì)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)出畫(huà)面遠(yuǎn)近不同的空間層

次。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用深淺刁；同的色塊表現(xiàn)不同空間物體的根

本方法。

難點(diǎn)：用筆的輕重限制和線(xiàn)條的排列。

三、教學(xué)打算

1.畫(huà)好一幅范畫(huà)放大圖。

2.